Este documento proporciona una guía para elaborar un proyecto educativo. Explica los elementos clave que debe contener un proyecto educativo como la portada, índice, presentación, propuesta pedagógica, análisis de la situación educativa, objetivos, justificación, planificación de actividades, recursos y gestión. El propósito es orientar a los miembros de la comunidad educativa en el desarrollo de un proyecto que mejore la calidad de la educación.

1. DOCTORADO CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MODALIDAD SEMIPRESENCIAL
Grupo A. Sede Zitácuaro.
CUARTO SEMESTRE
ASIGNATURA: DISEÑO Y GESTIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS
ASESOR: DR. GEOVANI LOPEZ GARCIA.
GUÍA PARA PARA ELABORAR UN PROYECTO EDUCATIVO.
DOCTORANDOS:
1.- Rocío Alcántar Elizalde
2.- Verónica García Pérez
3.- Angélica Rosales Salazar
4.- Ana Gema Olmos Chávez
5.- Aurora Salazar Ortega
ZITACUARO MICHOACAN. ABRIL 2019.

2. GUIA PARA ELABORAR UN PROYECTO EDUCATIVO
Para elaborar un proyecto de carácter educativo, en el cual se coordinen los esfuerzos de
los diferentes actores de una comunidad escolar, es necesario desarrollar un documento
base que sirva de guía para todos los integrantes, así mismo que permita identificar los
objetivos y acciones vinculadas con el proyecto, para lo cual a continuación se presenta
una propuesta de los elementos y pasos a seguir para su realización:
Portada:
La portada, es la primera hoja del trabajo, esta hoja no va numerada y debe contener los
datos mínimos siguientes:
 El logotipo de la Institución.
 Identificación de la escuela.
 Tipo de proyecto y título.
 Nombre de quienes lo presentan.
 El nombre de la ciudad y año de presentación del trabajo.
Índice:
Se sugiere su realización al final del trabajo, para garantizar una rápida localización de los
aspectos que requieran ser valorados. Es necesario hacer una lista de todos los cuadros y
tablas con el título y el número respectivo, verificando la coincidencia exacta entre la
ilustración y el número de la página. Esta hoja no va numerada.
Presentación:
Se debe tener en cuenta que la presentación es el primer acercamiento para dar a conocer
el proyecto, por ello se debe poner especial cuidado en su redacción, ya que se busca
contagiar a todos los participantes el entusiasmo por su realización, debe abarcar todos los
aspectos relevantes de un proyecto. Datos generales del lugar, contextualización.
La presentación tiene que contar la historia del proyecto, con su introducción, nudo y
desenlace. Esta la podemos estructurar siguiendo el esquema propuesto:
1. ¿Cuál es la necesidad prioritaria que se trabajara en el proyecto?
2. ¿Cómo pretende superar este problema?
3. ¿Cuál es el valor que elu proyecto aporta?
4. ¿De dónde lo obtiene y cómo lo hace?
5. ¿Quién o quiénes conforman el equipo y cuál ha sido su metodología de trabajo?
6. ¿Hacia dónde se dirige tu proyecto?
7. ¿Cuáles son las perspectivas?

3. RECOMENDACIONES SOBRE EL USO DE LA GUÍA METODOLÓGICA
En esta esta parte encontraremos información general sobre el uso de la presente Guía.
¿Para quiénes es esta Guía?
Esta guía está dirigida a todos los integrantes de la comunidad estudiantil: directores,
docentes, personal administrativo, padres y madres de familia, favoreciendo de manera
permanente la participación protagónica de los estudiantes en las decisiones y acciones
clave de la escuela.
¿Cuál es el objetivo de la Guía Metodológica?
Orientar a los miembros de la Comunidad Educativa de la Institución Educativa en la
elaboración del Proyecto Educativo Institucional. Esto redundará en el desarrollo de una
gestión educativa comprometida con el desarrollo académico e integral de los alumnos y
ofreciendo una educación de calidad en el cumplimiento de los derechos de las niñas, niños
y adolescentes.
¿Qué capacidades se espera desarrollar?
La gestión y mejora de la calidad educativa en la escuela espera promover la participación
de la Comunidad en un proyecto educativo, promoviendo espacios de participación de la
escuela para el logro de objetivos prioritarios detectados como necesidad de resolver a
corto plazo.
PROPUESTA PEDAGOGICA DEL PROYECTO
La propuesta pedagógica es el alma del Proyecto Educativo Institucional porque define el
carácter educativo de la institución donde se plasman un conjunto de definiciones sobre el
proceso aprendizaje en la Institución educativa y los criterios comunes de acción
pedagógica expresados en el currículo y en su desarrollo.
Explica las intenciones educativas y sirve de guía para orientar el proceso de aprendizaje-
enseñanza, que favorece determinado tipo de interacciones entre los diferentes actores y
tiene como actor principal al estudiante. Los insumos de la de la propuesta pedagógica son
la misión, visión y los valores, así también el diagnóstico de la Institución Educativa.
ANALISIS DE LA SITUACION EDUCATIVA (DIAGNOSTICO)
Aquí es oportuno preguntarse ¿Cómo estamos y/o como nos encontramos?. Este
elemento constituye la acción sistemática por la cual se identifican los problemas esenciales
es decir puntos críticos y aspectos positivos de la institución educativa, busca analizar e
interpretar la distancia entre el hoy (presente) y el futuro a fin de identificar los objetivos
estratégicos de la Institución.
Se analizan las necesidades de los alumnos tomando en cuenta las opiniones expresadas
por los directivos, docentes, padres de familia y los mismos alumnos, se definen las causas
y consecuencias y se identifican también si se puede resolver.
Se selecciona y define el problema, algunas sugerencias para seleccionar correctamente
el problema son:

4. a) Verificar que el problema tenga solución viable a corto plazo
b) Contar con el apoyo de las autoridades institucionales
c) Verificar que el problema aporte al progreso de la institución, del grupo al que se atiende
o de una población estudiantil específica, como podría ser alumnos con rezago en alguna
asignatura.
d) Revisar para asegurarse que el problema está bien delimitado y que el tema sea de
interés común.
Selección y definición del problema:
Algunas sugerencias para seleccionar el problema son:
 Verificar que el problema tenga solución viable en el corto plazo.
 Contar con el apoyo de las autoridades institucionales.
 Verificar que el problema está bien delimitado y que el tema sea de interés común.
 Verificar que el proyecto aporte al progreso de la institución, del grupo al que se
atiende o de una población estudiantil especifica.
Definición de los objetivos de un proyecto: Una vez planteado el problema se definen
los objetivos generales y específicos. Con ello se sabe hacia dónde se dirige el proyecto
y/o lo que se espera obtener o lograr:
Los objetivos deben estar relacionados con la problemática a resolver y deben:
Ser claros y concretos, así como precisos para establecer una guía de trabajo.
Ser viables.
Ser medible.
Justificación del proyecto:
Se deben dar respuesta a estas dos preguntas, ¿Por qué se va a hacer?, ¿para qué se va
a hacer?.
Son las razones por las que se considera necesario implementar el proyecto.
Debe describir: La relevancia del problema y por qué debe atenderse
La utilidad que aportará a la comunidad educativa
La factibilidad de su implementación así como sus limitaciones
Planificación de las acciones (cronograma de actividades)
En el diseño del proyecto un elemento importante lo conforma la planificación de acciones,
este se emplea para determinar de antemano las decisiones o acciones concretas que se
llevarán a cabo, generalmente se elabora con un instrumento de control de acciones o
cronograma, el cual puede ser una tabla o gráfico en la que se indica el momento en el que
se va a realizar una tarea o una labor y el tiempo que se va a dedicar a su desarrollo. Su

5. objetivo principal es informar de cuándo se va a realizar algo o en qué lugar se va a
encontrar algo o alguien en un momento determinado
Ejemplo
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
ESPECÍFICAS
TIEMPO
1
TIEMPO
2
TIEMPO
3
TIEMPO
4
TIEMPO
5
ACTIVIDAD 1
ACTIVIDAD 2
ACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD 4
ACTIVIDAD 5
Recursos humanos, materiales y económicos.
A fin de garantizar la correcta implementación del proyecto, es necesario realizar un análisis
detallado de los recursos que se necesitaran para cada una de sus fases.
Recursos Humanos. Se deben prever la cantidad de personas, el perfil y las actividades
que desarrollará cada integrante del equipo, características de capacitación y tiempos de
cada persona involucrada en el proyecto.
Recursos Materiales. Lo conforman todos implementos físicos que se necesitarán
incorporar al proyecto como: equipos, mobiliarios, espacios de trabajo, materiales y
herramientas. Siendo necesario especificar cantidades, cualidades y tiempos en que será
necesario.
Recursos Económicos. Debe integrar los costos directos e indirectos que implica la puesta
en práctica del proyecto, mientras más específica mejor.
Propuesta de gestión
En este apartado se describe de manera puntual y detallada cada una de las actividades a
realizarse refiere a la concreción de las innovaciones planteadas, es decir
cómo hacer viable todo lo anteriormente propuesto; aporta la propuesta de sistematización
de las actividades pedagógicas a fin de organizar e integrar los recursos humanos,
materiales y económicos que requerirá la puesta en práctica del proyecto
Adecuaciones Contextuales
En este apartado se realiza la descripción de los contextos de las instituciones donde se
aplicara el proyecto, especificando el tamaño de la plantilla escolar, la infraestructura, los
recursos humanos, materiales y tecnológicos con los que se cuenta.
Anexos:
Incorporar los documentos que complementan el proyecto de gestión que se relacionan
directa o indirectamente con el desarrollo del trabajo:

6. Referencias bibliográficas:
La bibliografía ofrecer una visión general de todas las publicaciones sobre el tema que se
han consultado o leído para la investigación. En este apartado se indicará la bibliografía
revisada hasta el momento y sujeta a revisión. Asimismo indicará el material (cualquier
fuente de conocimiento) que planea analizar para la realización del proyecto, por lo tanto
no se pretende que sea exhaustiva. El propósito de incluir las consultas realizadas es dar
a conocer la base informativa sobre la cual se apoyará el proyecto.