Universidad

1. FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
CARRERA: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
FORMATO PARALEGALIZAR EL PLAN DE TITULACIÓN
I. DATOS GENERALES
TÍTULO DEL PROYECTO
EL CONTROL INSTITUCIONAL INCIDE EN EL CUMPLIMIENTO DE LAS
NORMATIVAS LEGALES EN LA ESCUELA FISCAL MIXTA “25 DE JUNIO”, DE LA
PARROQUIA DAYUMA, CANTÓN FRANCISCO DE ORELLANA, PROVINCIA DE
ORELLANA, DURANTE EL AÑO LECTIVO 2012 – 2013.
Proponente PATRICIA MARIBEL QUITO LUZÓN
Cédula de
Identidad
2100456520
Teléfonos 0986031958 Celular 0986031958 E-mail
patriciam.quito@hotmail.co
m
Dirección VÍA AL AUCA KM 45. MARGEN IZQUIERDO TERCERA LÍNEA PARROQUIA DAYUMA
Director Ms. ALMEIDA ALBA MAGDALENA
Calificador 1 Ms. REMACHE BUNCI MANUEL GONZALO
Calificador 2 Ms. BELTRÁN CITELLI ESPERANZA DEL CARMEN
Mención ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
Línea de
Investigación
Institucional
EL CONTROL INSTITUCIONAL INCIDE EN EL CUMPLIMIENTO DE LAS
NORMATIVAS LEGALES
Línea de
investigación
de la carrera
Fecha de
entrega
14 DICIEMBRE 2015
OPCIÓN DE TITULACIÓN
Proyecto de Investigación ☒ Propuesta Metodológica ☐
II. PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En el mundo actual existen jóvenes que desconocen las reglas ortográficas, para la
elaboración de textos escolares y como lo conocemos, observamos varios de estos
modelos como son los que tenemos contacto día a día en nuestras vidas, ya que
estas reglas representan la aplicación de una buena escritura para la sociedad, por
ello; se llama reglas ortográficas a la legibilidad para nuestro idioma como es el
español; de esto se requiere de algunos métodos para poder facilitar esta ejecución.
Sin embargo, es pertinente que se analice la historia de la lengua española y sus
reglas ortográficas para el mejoramiento de la escritura de textos escolares.

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CARRERA: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
También, la UNESCO indica que existe en los países de América Latina grandesvacío
enla escriturade los estudiantesa nivelbásico y de Bachillerato, estosegúnestudios
por la misma organización que, esta deficiencia se da entre algunos factores, por
ejemplo: falta de atención de los gobiernos locales, recursos impresos, hábitos de la
lectura y escritura y finalmente en la redacción de textosescolares y más aún cuando
ellos deben crear cortos textos como la aplicación de reglas ortográficas.
Sin embargo, las reglas ortográficas trabajadas desde los primeros años de vida
escolar y aplicada correctamente por años de básica permitirán en la comunidad
educativa un cambio de actitud a nivel de País, encaminada a progresar la cultura de
los pueblos y más aún de la escuela motivo de investigación.
En la escuela Leopoldo Lucero, según resultados de informes presentados en el
FODAde los docentes se observa que existe una debilidad en la aplicación de reglas
ortográficas por los estudiantes de octavo año de básica dificultando la elaboración
de textos de escritura para fortalecer las macro destrezas plasmados en el área de
lengua y literatura, finalmente se diseñara como propuesta un manual de ortografía
práctica de tal forma se potencie la escritura de textos escolares.
OBJETIVOS A LOGRAR
 Identificar las reglas ortográficas de tildación, puntuación, letras
difíciles y uso de mayúsculas y minúsculas plasmadas en el marco
teórico.
 Conceptualizar los procesos de escritura, afín de relacionar con la
metodología utilizada en la aplicación práctica de textos. .
 Aplicar la investigación de campo, a fin de contrastar y validar los
instrumentos de investigación de campo para deducir las conclusiones
y recomendaciones.
 Diseñar una propuesta de elaboración de un manual de ortografía
práctica para potenciar la escritura de textos escolares.
JUSTIFICACIÓN

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CARRERA: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Las razones por las cuales este proyecto de investigación es pertinente
investigar este tema , es con la finalidad de alcanzar el mejoramiento de
aplicación de reglas ortográficas en los estudiantes del octavo año básico de
la escuela Leopoldo Lucero, de tal manera que resuelvan sin problemas la
redacción de textos escolares y mejorar la escritura utilizando las reglas
básicas de con una escritura correcta como son la tildación, la puntuación, las
letras difíciles como la s,c,z,b,v, g, h y j, en el uso de las mayúsculas y
minúsculas, para que los estudiantes tengan una buena escritura a futuro y
puedan escribir su propio texto a beneficio de ellos la institución los padres
de familia y docentes con la finalidad de elaborar un manual para el desarrollo
del aprendizaje del uso de ortografía practica el motivo que ha provocado la
iniciativa de Investigar la situación social de este carácter, en este Centro de
Educación Básica “Leopoldo Lucero” de la Parroquia Nueva Loja.
Esta Investigación, contribuirá al área de Lengua y Literatura, por lo tanto, se
convertirá en una propuesta modelo para el sector y para el cantón, ya que el
único objetivo es motivar a transformarles en lectores y escritores, además
este tema está basado en un problema de interés superior para la sociedad y
las instituciones y como docentes. Ya que al tratar de las Reglas Ortográficas
como causa de la Escritura de Textos escolares de los estudiantes, es un
hecho netamente alarmante, el mismo que merece un especial tratamiento en
la investigación. Considerando adecuado involucrar la actividad investigativa
a este campo, que abarca un espectro latente desde la perspectiva de la
realidad socio educativo de nuestras comunidades incluso en la en las
instituciones rurales ayudar con este manual en las instituciones más
vulnerables de nuestro cantón Lago Agrio.
Cómo propósito fundamental de esta investigación, es la de compenetrarse
en la población de estudiantes del Centro de Educación Básica Leopoldo
Lucero, de este hermoso cantón Lago agrio provincia de Sucumbíos para
emprender conjuntamente con los padres de familia, maestros y el
investigador, que dotado de los recursos técnicos, científicos y metódicos.
MARCO REFERENCIAL: TEÓRICO Y CONCEPTUAL

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Marco teórico:
Breve descripción de las variables, sustentadas con citas y referencias bibliográficas válidas (Libros físicos o
digitales, Revistas científicas especializadas físicas o digitales y páginas web especializadas – asociadas a
Universidades o Institutos especializados) usando la norma APA en su sexta edición.
Máximo 1500 palabras
Marco Conceptual
Glosario de términos asociados directamente con su temática
Entre 10 y 15 términos
BIBLIOGRAFÍA
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