1. Guia: Tecnologia
“El reto de la racionalidad” Ladriere, 1978
“Conocer y actuar atravez de la tecnologia” Liz, 1995
La evolucion de la tecnica y la tecnologia
La tecnica se le dice que es como “ estado y posesion” porque en la antigüedad cuando se
lograba una relacion de equilibrio entre el fin buscado y los medios para realizarlo, se
mantenia asi sin buscar mejorarlo. Se dieron revolucioines tecnicas en el pasado, pero se
dieron por azar, sin una planificacion ni un metodo como la investigacion, el experimento,
etc.. para llevarlas a cabo.
En la tecnologia, en cambio, cada nuevo desarrollo es la oportunidad para avanzar en
diferentes direcciones. La tecnologia esta organizada por subsistemas tecnologicos que
estan organizados e interrelacionados entre si, volviendose cada vez mas dependientes entre
ellos.
El dominio tecnolgico esta formado por sistemas tecnologicos parciales que estan muy
relacionados entre si y son interdependientes, y este dominio tiende a reforzar cada vez mas
su integracion, y como consecuencia refuerza tambien su autonomia respecto a otros
campos de la actividad social.
Castells dice que las diferentes tecnologias estan cada vez mas integradas en un unico
sistema. Dice que las empresas tienen alianzas estrategicas y proyectos de colaboracion,
para que este todo cada vez mas integrado. En lo que se refiere al sistema tecnologico, no
se puede tener un elemento que no este totalmente relacionado con otros, como ejemplo
podriamos decir que los microordendores estan en gran parte determinados por la potencia
del chip.
CRITERIOS TÉCNICA TECNOLOGÍA
Criterios según Manuel Liz
Se encarga de representar un
Se encarga de resolverle al modo de actuar y de conocer la
hombre sus problemas prácticos y realidad actuando sobre el
Misión tradicional
de satisfacer sus intereses conocimiento científico que
actuando en la realidad. incorpora para orientar nuestro
conocimiento y nuestra acción.
Surge con la aparición de la
Surge con el inicio de la
Época en que surge ciencia moderna y de la
humanidad o prehumanidad.
industrialización.
Son actividades o sistemas de
Son sistemas de acción articulados
acción socialmente
según reglas de carácter social, no
Vinculo con la ciencia y la estructurados, integrados en los
acciones aisladas y ocasionales.
industria procesos productivos
Son independientes del desarrollo
industriales y vinculados al
industrial y de la ciencia.
conocimiento científico.
Tiene un carácter casi necesario
Tiene un carácter de naturaleza
Carácter de importancia en la en relación al desarrollo de la
altamente contingente en el
vida de la humanidad humanidad, es decir es
desarrollo de la humanidad.
constitutiva.
Tipos de intereses que Intervienen intereses Intervienen intereses que se
intervienen generalmente individuales y satisfacen suelen ser colectivos y

2. fácilmente determinables. mucho mas sofisticados.
La realidad que se manipula y La realidad que se manipula y
sobre la que actúa es manifiesta, sobre la que actúa se presenta en
Realidad en la que actúan
superficial y fácilmente niveles mas profundos o sobre
accesibles. niveles no fácilmente accesibles.
El saber como actúa es
El saber como actúa es
transmitido institucionalmente y
transmitido personalmente y se
se hace responsable el mismo a
hace responsable del mismo a un
Método de actuar cierto costoso aprendizaje que a
conjunto de particulares destrezas.
una serie de destrezas.
La actuación es directa y sin
La actuación es indirecta,
apenas intermediarios.
compleja y organizada.
La evaluación de los resultados
La evaluación de los resultados es
no es inmediata y se aleja
Método de evaluación inmediata y muy cercana de los
enormemente de los contextos
contextos de producción y uso.
de producción y uso.
Tecnología informática
(computadora), tecnología
Técnicas de la acuarela, técnicas
nuclear (bomba atómica),
de estudio, técnicas de relajación,
tecnología aeronáutica (diseño
técnicas de la escritura, técnicas
Ejemplificación descriptiva motores de propulsión de
de pintura, carpintería, etc.
aviones a hélice, turbinas o turbo
fan), etc.
CRITERIOS TECNOLOGÍA ANTIGUA TECNOLOGÍA MODERNA
Criterios según Jean Ladriere
Se la define como un modo
Se la define esencialmente como particularmente sofisticado de
un conjunto de habilidades una forma de actividad
Definición característica
practicas, carentes de verdadera completamente tradicional que
justificación teórica. prolonga las habilidades
ancestrales.
Se considera su desarrollo como
un proceso muy lento sobre una
Se considera su desarrollo como
base esencialmente practica, pero
un proceso evolutivo cada vez
tiene un carácter altamente
más rápido, que adopta un
Proceso del desarrollo evolutivo racional. Fue progresando por la
carácter cada vez más
observación comparada de los
sistemático y que es cada vez
medios y los efectos, a partir, por
más consciente.
tanto de una critica racionada de
las practicas empíricas.

3. 2 Relacion Tecnologica – Ciencia
LIZ:
La estrecha vinculacion que existe hoy entre la ciencia y la tecnologia dio lugar a una doble
crisis respecto de la relacion que poseen:
Crisis Institucional: se puede observar que cada vez es mas dificil distinguir las insituciones
en donde se desarrollan actividades cientificas de donde se desarrollan actividades
tecnologicas, el conocer y el actuar se confunden.
Crisis Conceptual: la ciencia busca conocer la realidad con ciertos criterios de aceptabilidad
racional y en ultima instancia hay intereses practicos. En cambio la tecnolgia busca
satisfacer intereses actuando sobre la realidad, siendo orientada por el conocimiento
cientifico. Y resulta que la tecnologia encuentra lo que necesita en el conocimiento
cientifico porque este tiene intereses que tambien comparte con la tecnologia. Por lo tanto
existe cierta armonia. Por lo tanto, en nuestra sociedad avanzada tal vez ya no sea posible
hacer una distincion real sobre los intereses de la ciencia y los de la tecnologia.
Hay una forma muy diferente en como se actua y se conoce en la ciencia y en la tecnologia.
La ciencia lo hace atravez de teorias, mientras la tecnologia lo hace atravez de modelos.
Teorias: entidades abstractas, conceptuales. Las teorias nos imponen un orden en nuestros
conceptos, y nos ayudan a deducirlos.
Modelos: entidades concretos, como pueden ser maquetas, planos, graficos, diagramas,
imágenes, iconos, etc.. Los modelos impactan enormemente sobre nuestra sensibilidad y
estimulan nuestra imaginacion, logran esto por ser concretos y poseer un disenio.
De las teorias esperamos saber que ocurre, que ocurrio y que va a ocurrir. En cambio de los
modelos tecnologicos esperamos que nos ayuden a satisfacer nuestros interes en
determinadas situaciones. Su disenio –poyecto- nos ayuda a diseniar nuestra accion.
Las teorias expanden nuestra mente, los modelos la concentran.
LADRIERE:
Sostiene que la frontera entre la ciencia y la tecnologia cada vez se debilita mas, que en
ambos lados nos encontramos con una actividad socialmente organizada y planificada que
persigue objetivos elegidos, con caracteristicas practicas.
Hay una interaccion muy importante entre la ciencia y la tecnologia. El progreso de la
ciencia depende del avance de la tecnologia, y viceversa. Pero es erroneo el pensar que la
ciencia y la tecnologia tienden a confundirse. Existe sin embargo una diferencia de
naturaleza entre la ciencia y la tecnologia: El objetivo de la ciencia es el progreso del
conocimiento, la ciencia intenta elaborar teorias. Mientras que el de la tecnologia es
transformar la realidad dada (natural, social o artificial), para que no se produzcan ciertos
estados o por el contrario para que se produzcan ciertos estados que naturalmente no se
darian. Esto en funcion de ciertos objetivos dictados por los sistemas de valores que rigen la
accion, estos sistemas determinan que es deseable que ocurra y que debe evitarse.
La ciencia y la tecnologia tienden a construir una especie de super domino, que evoluciona
en el sentido de una complejidad que crece cada vez mas, de una integracion cada vez mas
estrecha y de una autonomia cada vez mas consolidada.
2.1 Invencion e innovacion tecnologica

4. Los procesos de invencion e innovacion no son lo mismo, pero ambos estan directamente
relacionados con el desarrollo tecnologico.
La invencion:
Se refiere al disenio de un producto, proceso o sistema nuevo. La invencion es un momento
del desarrollo tecnologico, en el cual una idea o creacion se ha modelizado y se ve su grado
de factibilidad, es decir se analizan sus ventajas y sus limitaciones en comparacion a las
alternativas tecnologicas vigentes. En esta etapa se suelen patentar las invenciones.
Hay dos casos historicos muy importantes: El primero es el caso del disenio del primer
barco de vapor que hizo Fulton. El presento su innovacion a los gobiernos de Inglaterra y
Francia, quienes lo descartaron dado que ya tenian formada su flota con los barcos a vela y
tenian que amortizar los gastos que les habian costado. En cambio, EeUu que recien estaba
formando su flota los hayo favorables. El segundo ejemplo es el caso del reloj de cuarzo,
que fue desarrollado por tecnologos suizos, que al presentarlo ante la industria relojera
suiza fue deshechado porque los industriales suizos estaban convencidos de que no eran
mejores que sus relojes mecanicos que dominaban el mercado mundial. Los creadores lo
mostrarn en ferias internaciones, sin haberlo patentado, por esta razon los primeros relojes
digitales fueron producidos por companias estadounidenses y japonesas que copiaron el
modelo y pasaron a controlar el 90 % del mercado mundial, dejandole solo el 10 % a la
industria suiza.
La innovacion:
Es la introduccion de la tecnologia en los procesos socio economicos vigentes. Pueden ser
como productos, procesos de produccion o de distribucion. Por ejemplo en el caso de Henry
Ford, se introdujo el nuevo proceso de produccion, la linea de montaje, que se implemento
a la fabricacion de automoviles. Otro ejemplo es que los Sistemas Flexibles de Fabricacion
incorporan una innovacion de producto, los ordenadores, que controlan y reprograman las
maquinas para que se realicen nuevos bienes, mas pequenios, mas grandes, en serie, etc..
sin necesidad casi de la presencia humana.
Las innovaciones pueden ser radicales o incrementales:
Innovaciones radicales: introduccion de un producto o proceso totalmente nuevo. Es una
ruptura capaz de iniciar un rumbo tecnologico nuevo. Un ejemplo puede ser la TV, que no
solo dio origen a la fabricacion, sino tambien a los servicios de programacion y
transmicion, y luego a la industria de la publicidad.
Innovaciones incrementales: son las mejoras a las que son sometidos todos los productos y
procesos para elevar su calidad, reducir su costo, o ampliar las ganancias que puedan
generar. Por ejemplo, se puede predecir que los microprocesadores se haran cada vez mas
pequenios, mas potentes, y mas rapidos en su operación.
Manuel Castells dice que la innovacion tecnologica no es un acontecimiento aislado, por el
contrario sino que refleja un estado de conocimiento, un entorno industrial particular, una
disponibilidad para definir un problema tecnico y resolverlo, una mentalidad economica
para que el proyecto sea rentable.
- invencion: es algo q creas con conocimiento cientifico
- innovacion: puede ser de 2 maneras
1 radical: la de un cambio cuando alo no puede mejorarse ...ejm: el paso del VHS al
DVD
2 incremental: una mejora ya sea de la forma de produccion o algo

5. 3 Etapas materiales de la Tecnica- Tecnologia.
Primera Revolucion Industrial
Se dio en el siglo XVIII en Inglaterra, ya que este pais reunia las condiciones para que
sucediera. El nuevo modo de produccion capitalista, habia provocado que la clase media
fuera capaz de financiar una produccion solo para obtener beneficios, con un mercado
siempre creciente, y abierto para la navegacion por todo el mundo. La produccion era casi
artesanal, pero los comerciantes y manufactureros cada vez la controlaban mas, y los
campesinos y artesanos pasaban a ser los nuevos trabajadores asalariados.
Antes, el artesano (panadero, tejedor, herrero, etc…) lograba el reconocimiento final luego
de pasar por una larga etapa de aprendizaje del oficio, primero era aprendiz, luego obrero u
oficial y finalmente se graduaba de maestro, mediante la realizacion de una obra maestra
que era juzgada por un jurado de reconocidos maestros del oficio. El nuevo maestro podia
abrir su taller y emplear a nuevos obreros y tener a un aprendiz. Las herramientas eran
construidas por cada artesano. Cabe destacar que lo que se buscaba era la calidad de los
productos, no la cantidad. El mercado para el cual eran destinados los productos era muy
reducido. La competencia era por el presigio no por la cantidad de ventas realizadas. Los
gremios castigaban a los artesanos que no cumplian con las normas de calidad,
indemnizaban al cliente, y ademas cumplian funciones sociales, ya que si un artesano
moria, o quedaba incapacitado se le ofrecia proteccion a su familia.
Este sistema termino decayendo por varios motivos, los provilegios que obtenian los hijos
de los maestros para alcanzar su graduacion, los materiales costosos que requerian las obras
maestras, tambien la intervencion del estado, ya que los reyes otorgaban el titulo de
maestros a personas no capacitadas.
Luego de la revolucion, la maquina sustituyo el trabajo artesanal permitiendo realizar la
produccion a gran escala que se destinaria a mercado en expansión. Este proceso esta
acompaniado por una movilizacion de la poblacion rural hacia los centros urbanos en busca
de mejores condiciones de vida, lo que genera que las ciudades crezcan desordenadamente,
y generando enfermedades y aglomeraciones en el proletariado (la clase obrera). El trabajo
que encuentran en las ciudades es lamentable, sin condiciones de higiene, concentrados
todos los trabajadores en un mismo lugar, jornadas de mas de 18 hs diarias, sin descansos, y
salarios que fueron disminuyendo hasta el punto en que solo aseguraban la subsistencia del
obrero. El ritmo del trabajo debia asemejarse al de las maquinas, para asegurar la
produccion. El trabajo lo controlaban los capataces, asi se instalo una nueva forma de
organización jerarquica del trabajo.
Según Jonas la revolucion se caracteriza por la incorporacion de un nuevo producto: la
maquina, que para fabricarlas hicieron que se creara una nueva industria. Por ejemplo: las
bombas de agua movidas a vapor ayudaban a la extraccion de carbon, pero a su vez
necesitaban carbon para funcionar, mas el carbon que se necesitaba para fabricarlas, mas el
carbon necesario para transportarlas, etc..
Esta forma de desarrollo, una red de reciprocidades, se ha hecho desde entonces propia de
la tecnica moderna, con un crecimiento exponencial.
La maquina de vapor se creo en 1765, por Santiago Watt. Se patento en 1769. Permitio que
a fines del siglo XVIII se fabricaran los primeros telares accionados por el vapor, los cuales
eliminaron mucha mano de obra. Con la aparicion de la maquina de vapor los obreros

6. debieron competir al ritmo de las maquinas. Aparece el mercado que es el intermediario
entre el productor y el consumidor. La produccion se hace para las masas, osea, para el
mercado.
Segunda Revolucion Industrial (1870 – 1970)
Fue un periodo que abarca desde 1870 hasta 1970, en el que hubo un gran desarrollo
cientifico – tecnologico. Hubo un gran avance en la fisica, quimica, biologia y surgieron las
ciencias sociales. Aparecen dos nuevas potencias industriales: Alemania y EeUu. Durante
este periodo se dieron las dos guerras mundiales y surgio el socialismo. La electricidad, el
motor de combustion interna, y las telecomunicaciones fueron en esta revolucion como lo
fue la maquina de vapor para la primera.
JONAS: “En el avance de la tecnologia hacia una artificialidad, abstraccion y sutileza cada
vez mayores, el descubrimiento de la electricidad representa un paso desicivo”: la
electricidad es un objeto abstracto, incorporeo, inmaterial, es invisible.. como no lo habia
sido nada antes, ya que la quimica, el vapor, el calor son cosas concretas, que son
perceptibles con nuestros sentidos, en cambio la electricidad es algo completamente
diferente, de hecho tuvo que completarse su teoria antes de poder aplicarse en forma
practica. La electricidad se utilizo por primera vez con la telegrafia. Luego comenzo a
explotarse para transladar maquinas, y para la produccion de luz. La electricidad fue tan
importante, y revolucionaria por su facilidad de transmicion, transformacion y distribucion.
La electricidad permitio la expansion de la mecanizacion en cada casa, al mismo tiempo se
genero una red centralizada que hizo dependiente la vida privada a un sistema publico,
como nunca habia sucedido.
Caracteristicas de la produccion industrial y el trabajo: se destaca un gigantismo febril, y
una produccion masiva de productos para un mercado sin limites, el trabajo estaba
totalmente mecanizado y fragmentado. En Ee Uu con TAYLOR nacio un nuevo sistema de
organización del trabajo llamado “organización cientifica del trabajo”. El taylorismo parte
de la observacion de los obreros que mas riden, separar cada una de sus acciones en
movimientos elementales y cronometrarlos, luego se calcula el costo de cada operación, y
luego se crean normas para realizar el trabajo como una sucesion de tareas. Tambien se
separaba a las personas que podian diseniar y pensar, y se las concentraba en el
departamento de planeacion y disenio. (AROCENA).
El taylorismo dio origen al fordismo, que es la produccion en serie a gran escala
estructurada en torno a la cadena de montaje. Esta fue la forma dominante de organización
del trabajo durante mas o menos medio siglo. Durante este periodo crecio el empleo
industrial y la calidad de vida de los obreros. Los principios fundamentales son los que
habia propuesto ya Taylor: estricta separacion entre las actividades de concepcion y
direccion por un lado, y las de ejecucion por otro. Descomposicion de las actividades de
ejecucion en operaciones elementales y encomendadas a personas con minima preparacion
previa. Este sistema posibilito una reduccion en los costos salariales, porque pagaban
menos a las personas no calificadas.
HENRY FORD intento desarrollar la disciplina de los trabajadores en su vida en general,
no solo dentro de la fabrica. Ofrecia 5 dolares diarios como incentivo a los trabajadores que
cambiaban sus habitos personales y laborales, los trabajadores debian comportarse de forma

7. sobria y respetable, y debian moderar su consumo de alcohol y tabaco. La compania llego a
establecer un departamento sociologico para los trabajadores. (GIDDENS)
La produccion industrial durante este periodo fue la mano de obra intensiva. Un ejemplo
son las fabricas de automoviles norteamericanas de los anios 50. Esta epoca se
caracterizaba por las materias primas baratas, al igual que la energia, y no existian las
preocupaciones ambientales. Luego, las empresas se dieron cuenta que llevando las fabricas
a los paices del Tercer Mundo, los sueldos que debian pagar eran notablemente menores, en
los paices bajos no se les hacia problemas por el tema de la contaminacion, ya que en el
primer mundo se habian impuesto reglamentaciones crecientemente estrictas a causa de la
contaminacion, tambien se evitaban los problemas con los asalariados y sus organizaciones
sindicales, esto fue una forma de esquivar el creciente descontento de los obreros con el
sistema fordista que se dio a partir de 1970.
En una segunda etapa el modelo fordista conocera un gran ataque, la innovacion, que le
indica que su epoca ha pasado. El desarrollo del complejo electronico, atravez de la
automatizacion flexible, de la manufactura asistida por computadoras, etc.. puso en duda la
rentabilidad de la produccion repetitiva en serie del sistema fordista. (AROCENA)
La Tercera Revolucion industrial (1970…)
Hay dos opiniones en cuanto a cuando comenzo esta etapa. Algunos autores opinan que
comenzo con la crisis petrolera de 1973, que provoco que el sistema basado en la energia
barata entrara en crisis, y teniendo que buscar energias alternativas o impulsando el
desarrollo de tecnologias de bajo consumo, como la electronica. Otros autores piensan que
se inicio cuando se envio el primer satelite al espacio.
JONAS: Opina que la electronica es un paso muy grande en la revolucion cientifico-
tecnica, debido a que las tecnologias que se utilizaban antes, como la tecnica energetica o la
quimica, respondian principalmente a necesidades naturales del ser humano, como la
alimentacion, el transporte, la vestimenta. En cambio la electronica se extiende a otros
niveles, pone como ejemplo los satelites artificiales, con los que se hacen mediciones,
calculos, imágenes a distancias cosmicas, etc..
Cree que puede llegar a ser una amenaza por la sobreexplotacion de la naturaleza. Pone
como ejemplo a la creciente automatizacion que genera que muchas personas pierdan sus
puestos de trabajo.
CASTELLS: Define a la economia global como una economia con la capacidad de
funcionar como una unidad en tiempo real a escala planetaria. Habla de la economia
capitalista que surgio a fines del siglo XX, y en la que fue muy importante la relacion de
dos cosas: lo global y lo informacional. Lo informacional muestra que la economia
capitalista se basa en la productividad y competitividad de las empresas y naciones para
poder crear y aplicar sus proyectos de forma eficiente. Y lo global ya que la produccion, el
consumo, la circulacion de lo producido, etc.. se da a nivel mundial. Las nuevas
teconologias permiten que el trabajo sea mas descentralizado y flexible. Si se dejase actuar
a la competencia sin control, habria dos tipos de empleos: mano de obra nuclear y mano de
obra deshechable. Los primeros serian los profesionales q aseguran una mayor ganancia. Y
los segundos serian los flexibles de acuerdo a lo que le convenga a la empresa, si hubiese
mayor o menor demanda, los costos laborales, etc.. son los mas vulnerables.

8. Guia: Ciencia
Ciencia: un Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el
razonamiento, y de los que se deducen principios y leyes generales. Son diversas ramas del
saber humano que pueden clasificarse y distinguirse por su objeto de estudio y por su
metodo de busqueda de la verdad. El objetivo de la ciencia es conocer la realidad
con cierto criterio racional, y en una segunda instancia hay intereses practicos. La ciencia
actua mediante teorias, las cuales nos ayudan a ordenar los conceptos y a deducirlos.
Ciencias Formales Ciencias Facticas
Objeto de estudio Estudian ideas o conceptos Estudian hechos o procesos
(figuras, numeros…). No que tuvieron, tienen o
dan informacion acerca de latendran lugar en el espacio-
realidad. Se relaciona con la
tiempo. Se las puede dividir
realidad ya que muchas en dos areas: Naturales y
veces los objetos de las cs.Sociales. Dentro de ellas hay
Formales fueron construidos miles de subdivisiones mas.
por la abstraccion de objetos
Las distintas areas se
reales. Sus enunciados son relacionan entre si y hasta
relaciones entre signos. evolucionan juntas. Ej:
neurofisiologia. Sus
enunciados son sucesos o
procesos materiales q tienen
lugar en el espacio tiempo.
Metodo de busqueda del Demuestran sus verdades Deben corroborar, probar
saber por medio de teoremas, empiricamente sus hipotesis.
usando la logica. Las Necesitan ademas de la
demostraciones son procesos logica para proponer
deductivos. enunciados coherentes,
confirmar la verdad de sus
afirmaciones por medio de la
observacion o el
experimento.
La ciencia factica es empirica, osea que esta ligada a la experiencia, pero no siempre es
experimental.
Objetividad cientifica: esto signfica que todo experimento cientifico pueda ser
reproducible. Esto se hace para difeenciar el saber cientifico de la mera creencia u opinion.
Las hipotesis confirmadas pueden consituir leyes, y un conjunto de leyes pueden consituir
una teoria. Las leyes que son muy generales se pueden verificar probando proposiciones
derivadas de ellas.
Caracteristicas del Conocimiento Cientifico
• Es critico. La actitud critica se cultiva dando lugar a la duda, volviendo a preguntar
por las razones antes de dar por sentado la verdad de una explicacion.

9. • Trasciende los hechos. Los cientificos aceptan nuevos hechos cuando pueden
certificar su autenticidad no por otros hechos sino por su compatibilidad con lo que
se sabe, osea, con las teorias.
• Es metodico. Bunge afirma que toda investigacion cientifica sigue los pasos de una
estrategia general, y emplea las tecnicas particulares adaptadas al problema que esta
tratando. Este metodo general consiste en plantear el problema en un marco del
conocimiento que se dispone, proponer hipotesis fundadas y empiricamente
constrastables para poder contestar preguntas. A partir de estas hipotesis se debe
poder deducir afirmaciones que expresen hechos observables. Por medio de tecnicas
para controlar la investigacion se evalua si esas afirmaciones corresponden con los
fenomenos. Esta operacion, mediante la cual se contrasta el enunciado con la
realidad, permite decidir si los enunciados son verdaderos. Si es verdadera, la
hipotesis de la que se partio resulta confirmada. Si es falsa, se refuta la hipotesis.
• Es sistematico. Se dice que es sistematico porque la ciencia es un conjunto
coherente de ideas. Osea que cada idea se fundamenta de la anterior, cada hipotesis
se deduce de otra. Esta relacion se organiza de modo tal que si se cambia el orden o
sustituye alguna de las hipotesis se modifica la teoria. Entonces, la teoria cientifica
en vez de presentar un conjunto de hechos, presenta un conjunto de principios de los
cuales se pueden explicar los hechos. La ciencia constituye un sistema de ideas.
• Es comunicable. El lenguaje cientifico utiliza un lenguaje comprensible para
cualquiera que este capacitado para entenderlo. Se expresa mediante proposiciones,
a partir de las cuales se determina su valor de verdad. Los significados de los
terminos que se utilizan solo se pueden aplicar a la teoria a la que pertenecen.
Surgimiento de la Ciencia Moderna
Siempre existio un esfuerzo por sistematizar el conocimiento, en la antigüedad los que
transmitian el conocimiento eran los sacerdotes, magos y hechiceros. Las antiguas culturas
nos dejaron practicas y saberes que aun hoy se usan, pero se cree que el conocimiento que
tenian era de naturaleza practica, sin organización racional. Cuando se dice que la ciencia
nacio en Grecia se refiere a que alli es donde se adquirio esa actitud racional frente al
mundo. La ciencia moderna surgio en Europa hacia el siglo XVII, pero tiene raices muy
diversas.
La fisica: en la formacion del ingeniero, es muy importante el rol que juega la fisica. La
fisica es la construccion teorica que le dio a la ciencia su carácter moderno cuando se
iniciaba la ciencia moderna. En los tiempos de Galileo, para alcanzar la categoria de
cientifico se debia saber fisica. Actualmente se privilegia el conocimiento cientifico, y con
sus teorias se sesestima otros saberes. A lo largo de su historia la ciencia transformo el
modelo de experimentacion y los requisitos para considerar cientifica una teoria.
La revolucion cientifica del siglo XVII
Galileo:
La ciencia experimental, una expresion mas de la cultura moderna, supone que debe
diferenciarse las explicaciones que surgen de la observacion y razonamiento de los hechos,
que las que surgen de la fe religiosa.

10. La tarea de la ciencia en el siglo XVII fue encontrar tecnicas precisas para tener el control
racional de la experiencia y mostrar como los conceptos matematicos se pueden utilizar
para explicar los fenomenos naturales.
Galileo se guiaba por un interes practico, el adopto las tecnicas de los artesanos y el
razonamiento de la matematica y la logica desarrollada por los griegos y la escolastica
medieval.
Los historiadores de la ciencia dicen que galileo es el creador del dialogo experimental , ya
que el ordenaba los datos de las observaciones bajo principios matematicos. Para Galileo el
objeto de estudio es la naturaleza, pero todo esta basado en principios matematicos.
Entonces para poder comprenderlo hay que saber el idioma.
El legado de Galileo son las leyes que explican el movimiento de los cuerpos terrestres.
Newton:
Newton concibe al sistema solar como una gran maquina en la que cada componente
influye en el movimiento de los demas. La fuerza que atrae a los planetas hacia el sol es la
misma con la que los planetas atraen a sus satelites. Esta fuerza la llama atraccion. Lo que
es una novedad para la epoca es que ni esta fuerza ni su efecto son misteriosos, hasta ese
momento se solia explicar lo desconocido por poderes ocultos. El modelo mecanico de
Newton trajo dos grandes concecuencias: primero que lo que ocurre en la tierra y el sistema
solar responde a la ley de gravitacion universal. La segunda es que Newton plantea la
separacion definitiva entre la percepcion del sentido comun y la explicacion de la ciencia.
Caracteristicas de la ciencia en el siglo XX
• Pone en duda el querer tener un modelo unico de la realidad de la fisica.
• Los modelos cientificos son representaciones de la realidad, para sostener que son
verdaderos se necesita contar con suficientes pruebas.
• Cuestiona el concepto de verdad unica y definitiva.
• El investigador es un factor que pertenece al fenomeno estudiado.
• El cientifico es conciente de la interdependencia de la ciencia con la tecnologia.
• El dominio del desarrollo cientifico se desplaza de Europa a EEUU.
ALICIA GIANELLA: La investigacion de las Ciencias Facticas
El Modelo Clasico: hay tres momentos:
Primero. Se hace una observacion cuidadosa y sistematica de ciertos fenomenos, estos
hechos se convertirqan en los datos de la observacion. En algunos casos tambien se debe
realizar experimentos.,
Segundo. Se buscan las cosas en comun que tienen estos datos correspondientes a esos
hechos. Con esto se formaran enunciados generales (cada vez q ocurre A, tbn ocurre B).
Estos enunciados se pueden ordenar y constituir leyes. Cuando se reune una cantidad de
leyes de maxima generalidad, el conjunto se denomina teoria.
Tercera. Se aplicaran estas leyes y teorias para explicar y predecir nuevos hechos mediante
deducciones.
Teorias, leyes.

11. Induccion Deduccion
Hechos registrados inicialmente Nuevos hechos
Este modelo tuvo dos grandes cirticas: la primera se refiere a la primera etapa, ya que nadie
empieza a recolectar datod si no sabe para que los quiere usar. Se debe tener una odea
orientatica previa, alguna hipotesis. La otra critica dice que la induccion no es la via que
lleva a los cientificos a producir teorias, sino la libre imaginacion y analogias con otros
campos de investigacion.
El Modelo Hipotetico Deductivo
Fue desarrollado por Popper, Cohen y Nagel.
Problema Marco Teorico
Hipotesis
Procedimientos deductivos
Concecuencias contrastables
Nueva Hipotesis
Procedimientos de contrastacion
Evaluacion de resultados
Si No
Las tres grandes diferencias entre los modelos son:
Primero. El punto de inicio de la investigacion es el reconocer un problema, no un conjunto
de datos sobre un tipo de fenomenos.
Segundo. La induccion no es el camino unico y seguro para obtener teorias.
Tercero. Difieren en el reconocimiento de un marco teorico y el papel que tienen las
hipotesis.
Los problemas
Lo que da origen a las investigaciones son los problemas. Todo problema esta formado por
dos componentes:
Primero. Alguien que interroga acerca de algo que reconoce como problemático.
Segundo. El contenido de la pregunta. El contexto en el que se formula la pregunta. (Marco
teorico)

12. Se pueden distinguir (según Laudan en su libro “Progreso y sus problemas”) tres tipos de
problemas:
• Problemas Empiricos. Se presentan a partir de descubrimientos. (Una nueva
bacteria, o gen)
• Problemas Conceptuales. ( Dar una caracterizacion adecuada del concepto de
especie)
• Problemas Tecnicos. (Como mejorar el cultivo de la tierra.)
Una pregunta puede con el tiempo dar origen a un monton de interrogantes cientificos. El
marco teorico condiciona los interrogantes ya que provee el contexto en el que hay que
interesarse.
El marco teorico
Es el conjunto de componentes de las teorias presentes en la investigacion. Ej. Si se
investiga la desercion escolar en la escuela primaria, en el marco teorico se tomaran
hipotesis acerca de las condiciones economicas y sociales, hipotesis psicologicas de varias
ramas. La ventaja de los marcos teoricos que poseen hipotesis de mas de una teoria es que
la investigacion no queda condicionada a una unica teoria, es mas abierta y plural. Un
riesgo seria que haya incopatibilidades entre las hipotesis.
El marco teorico posee ademas de hipotesis, contiene supuestos de tipo paradigmatico. Son
creencias basicas sobre como son los objetos q se estudian, como se relacionan, los cambios
q se espera q se produzcan. A los cientificos les cuesta verlos, ya que se suponen como
basicas e incuestionables.
Las hipotesis
Una vez que se haya formulado de forma clara el problema a investigar, se procede a
buscar la solucion. Primero se va a suponer una hipotesis que anticipe una respuesta al
problema. Esto contribuye a estimular la creatividad del cientifico, que debera pensar
respuestas apropiadas. Entonces la hipotesis es un enunciado general que anticipa la
respuesta a un problema, pero que luego debera ser evaluada. Son enunciados q se toman
como verdaderos provisoriamene. El marco teorico influye mucho en la formulacion de las
hipotesis, ya que los conceptos provienen de las teorias presupuestas.
Procedimientos deductivos
Para poner a prueba una hipotesis se necesita sacar consecuencias que sean contrastables.
Para lograrlo se usan herramientas deductivas de la logica y la matematica.
En algunos casos si las hipotesis estan en lenguaje natural (castellano, ingles) las
conclusiones se obtienen mediante la logica natural q poseen los cientificos, como la
ejemplificacion universal (si algo vale para todos los casos, vale para un caso en particular).
Se extraen conclusiones a tavez de premisas. En otros casos se recurre a la logica formal
como el calculo de predicados o la teoria de conjuntos. Si las hipotesis estan en lenguaje
matematico, se usan herramientas deductivas q usa esa rama de la matematica.
Si los enunciados no son conocidos, como los hechos futuros, se tratara de predicciones y
habra q esperar hasta que se produzcan los acontecimientos para determinar su valor de
verdad.

13. Procedimientos de contrastacion
Esta etapa puede adquirir varias formas según el tipo de tecnicas de investigacion que se
utilicen. (puede ser observacion sistematica, experimentacion, grabacion de entrevistas,
etc…).Se llevan a cabo tres formas de experimentacion:
1. Disenio del experimento, se identifican las variables, y el modo y orden en el que
van a variar.
2. La implementacion del experimento, momento en q se ejecuta, las condiciones.
3. La evaluacion de los resultados obtenidos.
Cuando no se pueden realizar estas formas, se usa la observacion sistematica.
A veces las contrastaciones no pueden realizarse inmediatamente porque pueden ser
fenomenos futuros, en estos casos las tecnicas de simulacion por computadoras fue muy
util. Otras veces las contrastaciones suponen mucha teoria debido a diferentes factores.
La evaluacion de los resultados
No se puede llegar a conclusiones categoricas. Se ve que se puede concluir a partir de las
distintas situaciones que se llego al constastar la hipotesis. Con Popper quedo claro que no
se podia pribar que las hipotesis fuesen verdaderas.
Falacia de la afirmacion del concecuente: se trata de una forma de razonamiento invalida.
Ya que de un enunciado condicional y de la afirmacion de su consecuente no se desprende
necesariamente el antecedente. Osea, aunque las premisas fuesen verdaderas no se puede
asegurar que la hipotesis sea verdadera.
Si lo comparamos con el modelo clasico, podemos ver que en ambos casos se toman como
premisas enunciados observacionales verificados, y se concluye una hipotesis general, la
diferencia es que en este esquema la hipotesis es un punto de partida, aunque sea
condicional, que se quiere justificar mediante el razonamiento. En el inductivista es solo un
punto de llegada obtenido por generalizacion.
Hipotesis que tuvo resultados favorables en la constasracion es conciderada confirmada:
confirmacion quiere decir que tiene un alto grado de probabilidad de que la hipotesis sea
verdadera. La verdad de la hipotesis no esta garantizada. Si alguna vez se detecta algun
caso contrario, la probabilidad de la hipotesis seria 0. Osea, que no se puede verificar,
probar la verdad porque no es posible verificarla por razones logicas, y no se puede
confirmar la hipotesis porque no se puede obtener una estimacion de la probabilidad de su
verdad. Lo que si se puede es refutarla, a partir de determinadas condiciones. Si una
hipotesis se supone verdadera, y se llega a una consecuencia falsa, usando bien los
procedimientos deductivos, significa que la hipotesis es falsa. (de premisas V no se pueden
obtener una conclusion F).
Asimetria entre la verificacion y refutacion: la logica garantiza que un antecedente es falso
si su concecuente es falso, pero no garantiza que el antecedente sea verdadero si las
consecuencias son verdaderas.
Lo que se logra con comprobar que las consecuencias de una hipotesis son verdaderas, es
considerar que la hipotesis esta corroborada, que significa no haberla refutado.
Respecto de la refutacion, desde el punto de vista logico es concluyente, pero desde el
punto de vista metodologico no siempre lo es, ya que si hay mas de una premisa, no hay
seguridad sobre cual de ellas llevo al resultado falso.
• Aceptacion de la hipotesis: si los resultados de la contrastacion son favorables, la
hipotesis se considera corroborada, de forma provisoria. Luego se realizan nuevas

14. pruebas sobre la hipotesis, y si son favorables, se la da por terminada. Eso no
garanriza que en el futuro se la pueda refutar.
• Rechazo de la hipotesis: si se refutara, debera hacerseun examen para determinar
cual o cuales premisas son las culpables de ese resultado. Podria ser la hipotesis en
cuestion o alguna de las auxiliares. Si ellas no son refutadas, se considera falsa la
hipotesis inicial, y se debera abandonar o proponer una nueva, o corregirla. Se
podria reducir su alcance para que de resultados favorables.