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1. Guión de contenidos.
Características de la sociedad de la información.
Alcanza a todos los sectores de la sociedad:
● Influye en nuestro conocimiento y en nuestra economía . Lo podemos aportar de
modo formal, informal y no formal.
Aprender a aprender:
● Hablamos de una sociedad innovadora,teniendo en cuenta su transformación,los
cambios y los retos que estas originan. Esto nos lleva a tener que ofrecerles respuestas
rápidas y fiables.
● Otra de las características de estas sociedades, es que la adquisición de los
conocimientos no están delimitadas por diferentes instituciones educativas ni
dependen de una etapa concreta de la vida.
Brecha digital:
● Este fenómeno tecnológico no está siendo integrado por igual en todas partes, por lo
que está siendo una de las razones de discriminación social.
Exceso de información:
● Alcance y velocidad de proporcionar información a los usuarios. En esta sociedad del
entendimiento, tendremos que aprender en un futuro a desenvolvernos con agilidad en
medio de esta gran cantidad de información que nos rodea. Además, tendremos que
desarrollar un pensamiento crítico y una serie de virtudes intelectuales necesarias
para poder distinguir la información valiosa de la información irrelevante.
Gira en torno a las TIC:
● Elemento básico para su desarrollo y potenciación. La transición es tan rápida que
nunca antes había sucedido con ninguna tecnología. Ahora, así la velocidad de
surgimiento, desarrollo y destrucción también crea un problema que es que muchas
veces nos falta el tiempo para reflexionar críticamente sobre sus verdaderas
posibilidades y las limitaciones que traen consigo. Al mismo tiempo encontramos que
muchas veces fueron incluidos más por esnobismo que por su sentido de resolver el
problema.
Nuevo tipo de inteligencia:
● La llamada inteligencia ambiental, será producto de la inteligencia que existe en el
mundo a medida que entramos en contacto con las diferentes TIC con las que
interactuamos. En esta sociedad de la información estamos pasando de una sociedad
de la memoria a una sociedad del conocimiento, es decir, de la inteligencia de la
memoria a la inteligencia distribuida, nos apoyamos en diferentes herramientas
tecnológicas, y esto no debe entenderse como un descrédito a la primera.

2. Nuevos sectores laborales:
● Debido a la amplia gama de opciones que crean las TIC, como es de esperar, se están
creando nuevas áreas laborales además de generar nuevos entornos de trabajo. Como
ejemplo de lo anterior, podemos mencionar las nuevas formas de trabajo, entre las que
se encuentra el teletrabajo o las modalidades online de estudio o reuniones. Estas
variantes laborales, no solo afectan a la forma en la que el trabajo se desarrolla
también envuelven las relaciones sociales y profesionales ya que el personal se
encuentra aislado de la empresa, distanciado de su objeto así como de las cadenas de
producción y circuito, siendo su única opción de interacción el mundo virtual y las
redes de comunicación.
Sociedad globalizada:
● Las nuevas tecnologías han traído con ellas la globalización debido a que todos
estamos en contacto y unidos. Actualmente, todos los aspectos culturales, económicos
y sociales poseen relevancia y repercusión a nivel mundial. Centrándonos en lo
económico, es destacable el paso a modelos neoliberales, dejando de lado el
capitalismo y el comunismo. Este cambio generado por la globalización en los
fenómenos económicos afecta directamente a lo cultural, más específicamente a la
ampliación del modelo de vida llevado a cabo por la cultura dominante, la
norteamericana. Es importante resaltar que cuando un modelo económico se
globaliza, todos los problemas de la sociedad que la posee también lo hacen, como
son el tráfico de personas o el comercio de armas entre otros.
Velocidad de cambio:
● Una de las posibles características es la velocidad. Esto es necesario a todos los
niveles: puesta en el mercado de un producto, aparición de nuevas ideas, transferencia
instantánea de información, etc. Las tecnologías de la información mueren tan pronto
como nacen y su vida útil promedio disminuye gradualmente.
Podemos ver un ejemplo en los comentarios. Núñez (1999, 14) cita años en los que
Estados Unidos necesitaría implementar diferentes tecnologías a gran escala:
Electricidad: 46 años; Teléfono: 35 años; Automóviles: 55 años; Radio: 22 años;
Televisión: 26 años; Personal computadoras: 16 años e Internet: 7 años. La velocidad
de esta transformación va de la mano con un problema; y es que se están
incorporando en todos los campos a un ritmo tan rápido la falta de análisis y reflexión
crítica sobre sus verdaderas posibilidades, las limitaciones que introduce en nuestro
sistema educativo y sus implicaciones en la misma situación.
● Evidentemente, ante estos nuevas situaciones, las instituciones educativas deben
cambiar en todos los niveles y tienen que hacerlo en múltiples direcciones, como las
siguientes:
Adaptarse a las nuevas peticiones que la sociedad reclama y solicita, y que no deben
aludir únicamente a aspectos empresariales y económicos. Diferentes grados
educativos que únicamente aluden a los requisitos de la economía y el mundo
empresarial que harán que se obstaculice el progreso de la sociedad de modo
independiente y preciso.

3. La necesidad de reconsiderar los curriculum tradicionales y la forma de enseñar con
arreglo a los desafíos educativos registrados por la sociedad del conocimiento.
Acerca de los valores y los principios que se desarrollan en la sociedad: justicia
social, inclusión social, respecto a la diversidad de etnia, cultura y género,
participación democrática y desarrollo personal.
Y concebir que las situaciones educativas no son las únicas vías de formación
comunicativa. Lo informal alcanza más valor en la sociedad de la información, para la
formación. De modo que, las instituciones educativas tienen la obligación de
incorporar y contemplar esas nuevas vías.