Este documento describe una organización de formación del profesorado en Aragón. Cuenta con 11 asesores y 4 unidades de formación distribuidas por la región. Su objetivo es formar al profesorado de 198 centros educativos. Actualmente usan recursos como su página web, redes sociales y herramientas en la nube para comunicarse y crear contenidos educativos, pero buscan mejorar su estrategia de comunicación en línea y formación sobre redes sociales.

1. TIPO DE ORGANIZACIÓN: Se trata de un centro de formación del profesorado (en Aragón de formación e innovación –CIFE –) y
la formación permanente del profesorado es su objetivo fundamental. Cuenta con 11 asesores distribuidos en la sede de
Zaragoza y cuatro unidades de formación distribuidas en el territorio. El nivel de competencia digital del equipo, de
edades heterogéneas entre los 38 y los 59 años, es entre medio y alto. Su comunidad educativa está compuesta por
el profesorado de 198 centros educativos de todas las tipologías (urbanos o rurales; completos o incompletos, públicos o
concertados, y de todos los niveles (infantil, primaria, secundaria, FP, idiomas, personas adultas, orientación, artes, música…).
La organización depende de la Dirección General de Formación en las líneas de actuación y del Servicio Provincial de Educación
en lo administrativo, con autonomía de centro y relacionada con todos sus centros adscritos en cada uno de los cuales hay una
persona que coordina la formación y un asesor de referencia que establecen las conexiones necesarias CIFE-Centro educativo.
RECURSOS:
• Humanos: Equipo docente, coor-
dinadores de formación en centros
(COFOS).
• Sitio Web joomla con blog.
• RSS, Facebook, Twitter
• Canal Youtube
• Gsuite for education
• Blogs, repositorios en la nube,
herramientas web 2.0, aulas
virtuales, grupos Whatsapp…
FUENTES DE INFORMACIÓN:
Institucionales: administraciones
educativas, otros CIFE o entidades de
formación, centros, docentes.
• De elaboración propia.
• Externas: investigación
de miembros del equipo.
• Puesta en común de la información.
CREACIÓN DE CONTENIDOS:
Información distribuida por correo,
puesta en común, análisis y
reelaboración en equipo docente.
Creación de contenidos formativos,
informativos (convocatorias),
evaluaciones… Creada en web, blog,
correo, mapas, vídeos, infografías y otros
servicios 2.0 que conectan con las RRSS
COMUNICACIÓN PNL:
Comunicación directa e inmediata con
coord. de formación en centros o coord.
de actividad: personal, correo, Whatsapp,
grupos facebook,, aulas virtuales…
Web, blog, página de facebook, twitter,
canal youtube para profesorado en
general y vinculado con las redes de la
administración educativa.
¿CÓMO ES SU OLE ACTUAL?
NECESIDADES:
• Elaboración conjunta y asunción
de protocolo para redes sociales.
• Solicitud a la administración
educativa de su propio protocolo.
• Equiparar la formación
del equipo.
• Mejorar canales de centros.
• Diversificar redes ligadas con
actividades
CREACIÓN DE CONTENIDOS:
• Contenido informativo convocatorias.
Los crea la asesoría responsable. Mejora
en el uso de formatos gráficos en RRSS ,
correo y Web.
• Contenidos formativos creados por
ponentes, difundidos por asesorías
responsables mediante repositorios,
portfolios, curación y compartidos en
redes. Mejorar licencias de publicación
• Contenidos institucionales difundidos
desde dirección o asesorías implicadas.
• Contenidos de los centros,
redifundidos desde las asesorías de
referencia en función de su relevancia.
COMUNICACIÓN PNL:
El feedback de los usuarios es escaso y
son siempre los mismos. Es preciso
dinamizar la cultura de compartir e
interactuar mediante una campaña en
las Redes con infografía y vídeo.
Si bien la comunicación con los COFOS es
buena, no lo es tanto con los
coordinadores de actividad.
Incorporarlos a las listas de distribución.
Mejorar la presencia del proceso de una
actividad en las redes mediante redes
propias (etiquetas, portfolios,
grupos que muestren el camino
de la actividad.
¿CÓMO DEBERÍA SER SU OLE? ACTIVIDADES:
• Formación en redes sociales a
todas las asesorías.
• Incluir en la formación de COFOS
nociones básicas de community
management educativo.
• Elaboración colectiva de
protocolos de uso de redes sociales
corporativas y co-administradas.
• Promover actividades de
formación del profesorado en
community manager educativo.
• Diversificar el uso de las redes
sociales y ligarlas con actividades
de formación del profesorado.
• Promover la cultura de
interacción y compartición en red.
FUENTES DE INFORMACIÓN:
Es necesaria más información
procedente de los centros que podría
obtenerse a través del seguimiento RSS
por parte de cada asesor de referencia
mediante feedly.
La información procedente de la
investigación de miembros del equipo ,
ya sea de líneas o genérica puede
ponerse en común a través servicios de
curación de contenidos, clasificados por
temas como Pinterest.
La información puesta en
común ha de ser accesible
permanentemente.
José Ramón Olalla Celma para el curso MOOC-INTEF: INTEF185 Community Manager educativo.