1. GERMAN GARCIA MUÑOZ
ALAN IGNACIOCASTILLOCOSSIO
1ºB
MODELOS DE APRENDIZAJEBASADOSEN LA RESOLUCION
DE PROBLEMAS
APRENDIZAJEBASADO EN PROBLEMAS
CARACTERISTICAS Puede servistodesde variosenfoques:
 Métodode instrucción
 Estrategiade aprendizaje
 Estrategiade trabajo
Se caracteriza porque el grupoprofesoresyalumnos
realizantrabajoengruposobre gruposreales,que ellos
mismoshanseleccionadode acuerdoasuinterés
Los estudiantesdebentomarlaresponsabilidadde su
propioaprendizaje identificandoloque necesitenconocer
para tenerun mejorentendimientoymanejodel problema
enel cual estántrabajandoy determinandodeben
conseguirlainformaciónnecesaria.
JUSTIFICACION El aprendizaje porproyectosescomplicadoyrequiere
perseverancia,dedicaciónyel mejorde losesfuerzospor
parte de todoslosactoresimplicados,peroel proponery
desarrollarmodelosinnovadoresde aprendizaje que logren
potenciaslascapacidadesparade autoaprendizaje de
nuestrosestudiantesesjustificableentodoslossentidosya
que el aprendizaje basadoenproyectoscontribuye de
maneraprimariaa:
 Crear unconceptointegradorde lasdiversasáreas
del conocimiento
 Promoverunaconcienciade respeto
 Desarrollarempatíapor personas
 Desarrollarde trabajocon personasde diversas
índole
 Promoverlacapacidadde investigación
 Proveerde unaherramientayuna metodología
para aprendercosasnuevas.
Es un poco tediosoyaque basándose enlasproblemáticas
se van desenlazandolosaprendizajes.Losaprendizajesse
adaptansegundasnecesidadesque se interponganeneste.
ROL DEL
MAESTRO
El profesorbuscay actúa, enlosllamados“momentospara
el aprendizaje”.Loque confrecuenciaimplica,reunirtoda
la clase para aprenderydiscutirsobre unasituación
específica.
La laborescompartida, el docente controlael avance de la
investigación,labibliografíaoseñalandonde encontratarla
y desarrollanactividadesque lespermitangarantizarque
losalumnosesténadquiriendolosconocimientos
necesarios

2. GERMAN GARCIA MUÑOZ
ALAN IGNACIOCASTILLOCOSSIO
1ºB
Actúa como facilitadorofreciendoalosalumnosrecursosy
asesoría,busca y actúa enlosllamadosmomentosparael
aprendizaje.
Se puede entendermejorentérminosde comunicación
metacognitiva,tambiéncomoel tutornoexperto.
ROL DEL
ALUMNO
Adquirirconocimientosyhabilidadesbásicas,aprendera
resolverproblemascomplicadosyllevaracabo tareas
difícilesutilizandoestosconocimientos
Los alumnosrealizanunabúsquedainformaciónpertinente
para despuésanalizaryrelacionarestainformaciónconlo
que ya sabeny luegogenerarlaspreguntas
correspondientes
Detectarcuando entendierononountextoy sabercuándo
utilizarestrategiasalternativas
METODOLOGIA El aprendizaje basadoenproyectosse orientahaciala
realizaciónde unproyectooplansiguiendoel enfoque de
diseñode proyectos.Lasactividadesse orientanala
planeaciónde lasoluciónde unproblemacomplejo;el
trabajose llevaacabo engrupos: losestudiantestienen
mayor autonomíaque enuna clase tradicional yhacenuso
de diversosrecursos.
Cuandola metodologíaABPse adaptaa otras
especialidadesestacaracterísticase traduce enpresentar
un problemadel mundo
PLANEACION El trabajose llevaacabo engrupos,losestudiantestienen
mayor autonomíay hacenuso de diversosrecursos
Primeroanalizarel escenariodel problema,esde ahídonde
se rescatan lasnecesidadesde aprendizaje