SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 36
Réseau Africain des Personnels des Parlements (RAPP)
XIe Assemblée Générale
Abidjan, Côte d’Ivoire – 25 au 28 mars 2014
Par :
Adama KONE
Chef du service de la documentation et des archives par intérim
adams.kone@gmail.com
akoneci@yahoo.fr
MÉTHODOLOGIE DE RECHERCHEMÉTHODOLOGIE DE RECHERCHE
D’INFORMATIONS PARLEMENTAIRESD’INFORMATIONS PARLEMENTAIRES
2
OBJECTIF:
Proposer une démarche de
recherche d’informations aux
fonctionnaires parlementaires
3
PLAN
I. L’intérêt de la recherche d’informations
parlementaires;
II. La recherche d’informations parlementaires;
III. La méthodologie de recherche d’informations
parlementaires.
I. L’intérêt de la recherche
d’informations parlementaires
4
5
I. L’intérêt de la recherche
d’informations parlementaires
Le milieu parlementaire est marqué par la circulation et
la manipulation d’importants flux d’informations
En effet, les parlements assurent plusieurs missions essentielles.
Ils doivent :
Légiférer
Voter les recettes fiscales et les dépenses, généralement dans le cadre du
budget national
Contrôler l’action, les politiques et les agents de l’Exécutif
Débattre des questions d’importance nationale et internationale
I. L’intérêt de la recherche
d’informations parlementaires
De plus, les activités des parlements portent sur tous les
aspects de la vie des populations. Le parlement est
pluridisciplinaire.
Le parlement a aussi de nombreux collaborateurs et
partenaires avec qui il échange beaucoup d’informations. Il est
dans un système de relation dynamique.
C’est dans cet environnement qu’évolue le
fonctionnaire parlementaire
6
I. L’intérêt de la recherche
d’informations parlementaires
Le fonctionnaire parlementaire doit être bien informé
Il assure une fonction essentielle dans l’organisation
du travail
l’administration prépare et organise les activités des
parlements;
Les fonctionnaires produisent les documents de travail;
Les fonctionnaires sont écoutés et consultés par les
parlementaires;
Les fonctionnaires accompagnent les parlementaires dans
leurs missions
Etc. 7
I. L’intérêt de la recherche
d’informations parlementaires
Pour être performant dans son travail, le
fonctionnaire doit avoir les informations dont il a
besoin
Cela lui permet de:
-connaître la vérité,
-éviter les erreurs,
-produire un travail de qualité,
-mettre à jour ses connaissances,
-etc.
8
I. L’intérêt de la recherche
d’informations parlementaires
Le fonctionnaire parlementaire évolue donc dans un
environnement marqué par l’abondance de l’information, dans
lequel il joue un rôle de premier plan.
Pour être efficace, il doit donc connaître les sources
d’informations parlementaires et pratiquer des outils
et techniques de recherche d’informations.
9
II. La recherche d’informations
parlementaires
10
II. La recherche d’informations
parlementaires
 Selon le Vocabulaire de la documentation (Paris, ADBS,
2004), la recherche d'information est l’: « ensemble des
méthodes, procédures et techniques permettant, en fonction
de critères de recherche propres à l’usager, de sélectionner
l’information dans un ou plusieurs fonds de documents plus
ou moins structurés ». Dans un sens plus large, c’est toute
opération (ou ensemble d’opérations) ayant pour objet la
recherche, la collecte et l’exploitation d’informations en
réponse à une question sur un sujet précis.
ADBS: Association des professionnels de l’information et de la
documentation http://www.adbs.fr/
11
12
Dans le milieu parlementaire, la recherche
d’informations va consister à identifier des sources
d’informations et à mettre en œuvre une stratégie
pour en extraire les informations nécessaires au
fonctionnement et au développement des
parlements.
II. La recherche d’informations
parlementaires
13
LES SOURCES D’INFORMATIONS PARLEMENTAIRES
En interne: le fonctionnaire peut trouver des informations en consultant
ses collègues des différents services du parlement de façon générale,
mais surtout ceux du service de documentation ou de bibliothèque
En externe: Internet est la source d’information la plus importante
disponible actuellement. Mais aussi les structures du gouvernement,
institutions parlementaires, etc.
II. La recherche d’informations
parlementaires
14
LES SOURCES D’INFORMATIONS EN LIGNE
On désigne notre monde sous le vocable de « société de l’information »
car il est caractérisé par l’abondance de l’information et la multiplicité de
moyens et technologies déployés pour maîtriser l’explosion documentaire.
L’avènement du Web 2.0 a rendu difficile l’identification et l’acquisition
d’information fiables en ligne, car ces technologies donnent la possibilité à
chaque internaute de créer de l’information, la modifier, la publier à sa
guise. Ainsi, le web contient de très grandes quantités
d’informations qui ne sont ni justes ni fiables.
II. La recherche d’informations
parlementaires
15
 La recherche sur Internet produit de manière automatique et à partir de
plusieurs sources, une grande quantité d’informations à l’utilisateur à la
demande de celui-ci. On parle généralement de « bruit » ou
d’ « infobésité » ou encore de « surcharge informationnelle » lorsque
l’internaute se trouve en présence d’une quantité d’information si
importante qu’il ne sait laquelle choisir.
 A l’inverse, lorsqu’on introduit une mauvaise requête, les résultats
renvoyés n’intéressent pas le chercheur. C’est le phénomène du
« silence ».
II. La recherche d’informations
parlementaires
La recherche sur Internet s’effectue de deux
manières et à l’aide de trois outils dans les sources
d’informations.
Les deux méthodes sont la recherche par navigation et la
recherche par interrogation. La première consiste pour
l’utilisateur à parcourir soi-même les pages web pour en
identifier les données voulues. Quant à la seconde, elle lui
permet d’interroger les outils du web à l’aide de formules ou
syntaxes de recherches appropriées.
Les outils sont: les annuaires, les moteurs de recherche et les
méta-moteurs de recherche.
16
II. La recherche d’informations
parlementaires
 Les annuaires : Ce sont des outils de recherche qui
répertorient des sites web sélectionnés pour leur qualité par
des spécialistes du domaine. Les sites sont organisés dans
une hiérarchie de catégories.
Exemple: Annuaire Yahoo : http://dir.yahoo.com/;
Les annuaires ne sont pas très utilisés.
17
II. La recherche d’informations
parlementaires
 Les moteurs de recherche: ce sont des outils qui permettent
de retrouver des pages web à partir d'une requête. Un moteur de
recherche est un logiciel qui réalise les tâches suivantes :
• moissonnage : les pages du web sont parcourues automatiquement
par un robot ;
• indexation automatique : les pages sont analysées pour en extraire les
mots significatifs ;
• interrogation en fonction d'une requête : les mots clés de la requête
sont comparés aux mots extraits par l'indexation et une liste de pages
web sélectionnées est affichée par ordre de pertinence.
 Google est de loin le moteur de recherche le plus utilisé au monde.
18
II. La recherche d’informations
parlementaires
 Les méta-moteurs sont des outils permettant de
soumettre une même requête à plusieurs moteurs de
recherche simultanément:
Exemple: Dogpile (http://www.dogpile.com/),
Yippy (http://yippy.com/),
Ixquick : https://eu.ixquick.com,
PolyMeta : http://www.polymeta.com/
19
II. La recherche d’informations
parlementaires
20
L’échec d’une recherche d’information est une
situation embarrassante, qui constitue une importante
source de stress et d’inefficacité professionnelle pour
de nombreux travailleurs en quête d’informations.
II. La recherche d’informations
parlementaires
III. La méthodologie de recherche
d’informations parlementaires
21
Pour rechercher efficacement, il y a lieu d’employer une
démarche efficace pour éviter les phénomènes de silence et
de bruit. Nous proposons les six (06) étapes suivantes :
La compréhension du sujet
L’interrogation des sources d’informations
La sélectionner des documents
L’extraction des informations
Le traitement des résultats
L’utilisation des résultats
22
III. La méthodologie de recherche
d’informations parlementaires
 Etape 1 : COMPRENDRE LE SUJET
Avant toute recherche complexe, il convient de comprendre et
préciser le sujet dans le domaine parlementaire.
A cette étape, l’accent doit être mis sur la discipline et les
thèmes concernés, la période et la zone géographique...
On doit aussi définir un objectif de recherche.
23
III. La méthodologie de recherche
d’informations parlementaires
Étape 2 : INTERROGER DES SOURCES
D'INFORMATIONS
Après avoir délimité le sujet, le chercheur d’information doit définir
les mots clés de sa recherche. Pour y parvenir, il doit consulter
les ouvrages de références (dictionnaires, encyclopédies,
atlas...).
Dans le milieu parlementaire, il existe plusieurs sources
d’informations parlementaires dont des sites web et des bases de
données.
24
III. La méthodologie de recherche
d’informations parlementaires
Exemple de sources d’informations
parlementaires :
25
III. La méthodologie de recherche
d’informations parlementaires
 Les sites internet des parlements et des
organismes parlementaires :
 UIP : www.ipu.org;
 APF : apf.francophonie.org ;
 UPA : www.africanpu.org
 Parlement Panafricain : http://www.pan-africanparliament.org
 etc.
26
III. La méthodologie de recherche
d’informations parlementaires
27
 Des sites web dédiés au développement
parlementaire :
 PROGRAMME NORIA : http://apf.francophonie.org/spip.php?
rubrique36
 AGORA: (http://www.agora-parl.org/fr ) est le portail mondial de
référence sur le développement parlementaire
 RECUEIL DES PRATIQUES ET DES PROCEDURES
PARLEMENTAIRES : http://recueil.apf-francophonie.org/spip.php?
page=plan
III. La méthodologie de recherche
d’informations parlementaires
 Des bases de données spécialisées :
 PARLINE (http://www.ipu.org/parline/) de l’UIP qui
contient des informations sur la structure et le
fonctionnement de 266 chambres parlementaires de tous
les 189 pays dotés d'une institution législative nationale.

Etc.
28
III. La méthodologie de recherche
d’informations parlementaires
 Étape 3 : SELECTIONNER DES DOCUMENTS
Pour sélectionner des documents pertinents, il faut choisir les
bons outils et formuler sa requête.
Il est utile de se demander quels sont les types de documents capables de
fournir de l'information pertinente (thèses et mémoires, articles
scientifiques, publications officielles, livres, documents iconographiques,
audiovisuels, sonores...).
Ces types de document se trouvent-ils plus facilement en bibliothèque ou
sur Internet ?
Ensuite il faut utiliser les outils les mieux adaptés (catalogue de bibliothèque,
moteur de recherche, etc.) à cette recherche en utilisant les bons mots
clés dans des requêtes bien formulées.
29
III. La méthodologie de recherche
d’informations parlementaires
Étape 4 : EXTRAIRE LES INFORMATIONS
Cette étape permet de consulter les références des documents
trouvés. Pour chaque ressource pertinente trouvée, il est très
utile de consulter la bibliographie citée par l'auteur. Celle-ci
permet en effet d'avoir rapidement une liste de références sur
le sujet. Il ne reste plus ensuite qu'à les trouver et consulter
leurs références...
30
III. La méthodologie de recherche
d’informations parlementaires
Étape 5 : TRAITER LES RESULTATS
A ce niveau, il convient d’abord d’évaluer les informations
obtenues pour ne garder que celles qui sont fiables. Puis, il faut
les classer en fonction de leur type et leur genre avant de les
traiter. Cette dernière opération a l’avantage de permettre de
ne retenir que les meilleures informations, celles qui sont de
bonne qualité et qui sont fiables.
31
III. La méthodologie de recherche
d’informations parlementaires
Étape 6 : UTILISER LES RESULTATS
Enfin, il faut communiquer les résultats obtenus au demandeur
ou les utiliser pour documenter le travail à faire.
32
III. La méthodologie de recherche
d’informations parlementaires
Démonstration: (présentation de quelques sources)
 AGORA: (http://www.agora-parl.org/fr ) est le portail mondial de
référence sur le développement parlementaire
 RECUEIL DES PRATIQUES ET DES PROCEDURES
PARLEMENTAIRES : http://recueil.apf-
francophonie.org/spip.php?page=plan
 PARLINE (http://www.ipu.org/parline/) de l’UIP qui contient des
informations sur la structure et le fonctionnement de 266 chambres
parlementaires de tous les 189 pays dotés d'une institution
législative nationale.
33
III. La méthodologie de recherche
d’informations parlementaires
Conclusion
Pour travailler efficacement et mettre à jour ses connaissances,
chaque fonctionnaire parlementaire doit savoir rechercher les
informations dont il a besoin. Cela passe par la maîtrise de son
environnement en identifiant les sources d’informations
parlementaires et en apprenant les outils de recherche
disponibles.
Pour ce faire, il doit solliciter les documentalistes et autres
spécialistes de la recherche dont la mission est désormais
d’assurer la médiation entre les besoins et les sources
d’informations.
34
Envoyer vos contributions à:
adams.kone@gmail.com
akoneci@yahoo.fr
35
Merci beaucoup!!!
36

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie Methodologie de recherche d'informations parlementaires

Sensibilisation open-data 2017
Sensibilisation open-data 2017Sensibilisation open-data 2017
Sensibilisation open-data 2017Claire Gallon
 
Cours magistral Internet et Recherche documentaire, SCD Université de Rennes 2
Cours magistral Internet et Recherche documentaire, SCD Université de Rennes 2Cours magistral Internet et Recherche documentaire, SCD Université de Rennes 2
Cours magistral Internet et Recherche documentaire, SCD Université de Rennes 2BELVEZE Damien
 
2013 - Internet et les NTIC pour améliorer sa connaissance du droit et sa vei...
2013 - Internet et les NTIC pour améliorer sa connaissance du droit et sa vei...2013 - Internet et les NTIC pour améliorer sa connaissance du droit et sa vei...
2013 - Internet et les NTIC pour améliorer sa connaissance du droit et sa vei...gasnault
 
Tendances et innovation des outils de recherche
Tendances et innovation des outils de recherche Tendances et innovation des outils de recherche
Tendances et innovation des outils de recherche ei4idi
 
Archiver les réseaux sociaux : Panorama des pratiques et des enjeux : entre a...
Archiver les réseaux sociaux : Panorama des pratiques et des enjeux : entre a...Archiver les réseaux sociaux : Panorama des pratiques et des enjeux : entre a...
Archiver les réseaux sociaux : Panorama des pratiques et des enjeux : entre a...Antoine Courtin
 
Charte droit-a-l-oubli-dans-les-sites-collaboratifs-et-les-moteurs-de-recherche
Charte droit-a-l-oubli-dans-les-sites-collaboratifs-et-les-moteurs-de-rechercheCharte droit-a-l-oubli-dans-les-sites-collaboratifs-et-les-moteurs-de-recherche
Charte droit-a-l-oubli-dans-les-sites-collaboratifs-et-les-moteurs-de-rechercheFadhila BRAHIMI
 
Recueillir la veille, outils et agrégateurs
Recueillir la veille, outils et agrégateursRecueillir la veille, outils et agrégateurs
Recueillir la veille, outils et agrégateursChristelle Di Pietro
 
Internet 2011 2012 illustré v3
Internet 2011 2012 illustré v3Internet 2011 2012 illustré v3
Internet 2011 2012 illustré v3BELVEZE Damien
 
ASOCEU France - Lesson 1 - How Public Authority publishes data
ASOCEU France - Lesson 1 - How Public Authority publishes data ASOCEU France - Lesson 1 - How Public Authority publishes data
ASOCEU France - Lesson 1 - How Public Authority publishes data A Scuola di OpenCoesione
 
Efb initial-rechercheenligne2012
Efb initial-rechercheenligne2012Efb initial-rechercheenligne2012
Efb initial-rechercheenligne2012gasnault
 
Prez armelle gilliard_meetup_opentransport_bordeaux_071118
Prez armelle gilliard_meetup_opentransport_bordeaux_071118Prez armelle gilliard_meetup_opentransport_bordeaux_071118
Prez armelle gilliard_meetup_opentransport_bordeaux_071118Open Transport meetup by Kisio
 
Données de la recherche : quel positionnement et quels rôles pour les bibliot...
Données de la recherche : quel positionnement et quels rôles pour les bibliot...Données de la recherche : quel positionnement et quels rôles pour les bibliot...
Données de la recherche : quel positionnement et quels rôles pour les bibliot...Pierre Naegelen
 
La recherche d'information sur internet
La recherche  d'information sur internetLa recherche  d'information sur internet
La recherche d'information sur internetAhmed Mesellem
 
Veille professionnelle : utiliser les ressources numériques
Veille professionnelle : utiliser les ressources numériquesVeille professionnelle : utiliser les ressources numériques
Veille professionnelle : utiliser les ressources numériquesElisabeth Ranguin
 
L'utilisation des fichiers dans le cadre d'activités politiques
L'utilisation des fichiers dans le cadre d'activités politiques L'utilisation des fichiers dans le cadre d'activités politiques
L'utilisation des fichiers dans le cadre d'activités politiques fdesr
 
Portails d'information
Portails d'informationPortails d'information
Portails d'informationSKennel
 

Ähnlich wie Methodologie de recherche d'informations parlementaires (20)

Sensibilisation open-data 2017
Sensibilisation open-data 2017Sensibilisation open-data 2017
Sensibilisation open-data 2017
 
Cours magistral Internet et Recherche documentaire, SCD Université de Rennes 2
Cours magistral Internet et Recherche documentaire, SCD Université de Rennes 2Cours magistral Internet et Recherche documentaire, SCD Université de Rennes 2
Cours magistral Internet et Recherche documentaire, SCD Université de Rennes 2
 
Cm internet 2010 2011
Cm internet 2010 2011Cm internet 2010 2011
Cm internet 2010 2011
 
2013 - Internet et les NTIC pour améliorer sa connaissance du droit et sa vei...
2013 - Internet et les NTIC pour améliorer sa connaissance du droit et sa vei...2013 - Internet et les NTIC pour améliorer sa connaissance du droit et sa vei...
2013 - Internet et les NTIC pour améliorer sa connaissance du droit et sa vei...
 
Tendances et innovation des outils de recherche
Tendances et innovation des outils de recherche Tendances et innovation des outils de recherche
Tendances et innovation des outils de recherche
 
Archiver les réseaux sociaux : Panorama des pratiques et des enjeux : entre a...
Archiver les réseaux sociaux : Panorama des pratiques et des enjeux : entre a...Archiver les réseaux sociaux : Panorama des pratiques et des enjeux : entre a...
Archiver les réseaux sociaux : Panorama des pratiques et des enjeux : entre a...
 
Charte droit-a-l-oubli-dans-les-sites-collaboratifs-et-les-moteurs-de-recherche
Charte droit-a-l-oubli-dans-les-sites-collaboratifs-et-les-moteurs-de-rechercheCharte droit-a-l-oubli-dans-les-sites-collaboratifs-et-les-moteurs-de-recherche
Charte droit-a-l-oubli-dans-les-sites-collaboratifs-et-les-moteurs-de-recherche
 
Recueillir la veille, outils et agrégateurs
Recueillir la veille, outils et agrégateursRecueillir la veille, outils et agrégateurs
Recueillir la veille, outils et agrégateurs
 
Internet 2011 2012 illustré v3
Internet 2011 2012 illustré v3Internet 2011 2012 illustré v3
Internet 2011 2012 illustré v3
 
ASOCEU France - Lesson 1 - How Public Authority publishes data
ASOCEU France - Lesson 1 - How Public Authority publishes data ASOCEU France - Lesson 1 - How Public Authority publishes data
ASOCEU France - Lesson 1 - How Public Authority publishes data
 
Efb initial-rechercheenligne2012
Efb initial-rechercheenligne2012Efb initial-rechercheenligne2012
Efb initial-rechercheenligne2012
 
Prez armelle gilliard_meetup_opentransport_bordeaux_071118
Prez armelle gilliard_meetup_opentransport_bordeaux_071118Prez armelle gilliard_meetup_opentransport_bordeaux_071118
Prez armelle gilliard_meetup_opentransport_bordeaux_071118
 
Données de la recherche : quel positionnement et quels rôles pour les bibliot...
Données de la recherche : quel positionnement et quels rôles pour les bibliot...Données de la recherche : quel positionnement et quels rôles pour les bibliot...
Données de la recherche : quel positionnement et quels rôles pour les bibliot...
 
La recherche d'information sur internet
La recherche  d'information sur internetLa recherche  d'information sur internet
La recherche d'information sur internet
 
Veille professionnelle : utiliser les ressources numériques
Veille professionnelle : utiliser les ressources numériquesVeille professionnelle : utiliser les ressources numériques
Veille professionnelle : utiliser les ressources numériques
 
Validation de l'information sur Internet
Validation de l'information sur InternetValidation de l'information sur Internet
Validation de l'information sur Internet
 
L'utilisation des fichiers dans le cadre d'activités politiques
L'utilisation des fichiers dans le cadre d'activités politiques L'utilisation des fichiers dans le cadre d'activités politiques
L'utilisation des fichiers dans le cadre d'activités politiques
 
Portails d'information
Portails d'informationPortails d'information
Portails d'information
 
Curation
CurationCuration
Curation
 
Vie privée et Internet
Vie privée et Internet Vie privée et Internet
Vie privée et Internet
 

Kürzlich hochgeladen

Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Gilles Le Page
 
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsPrincipe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsRajiAbdelghani
 
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Txaruka
 
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
Bernard Réquichot.pptx   Peintre françaisBernard Réquichot.pptx   Peintre français
Bernard Réquichot.pptx Peintre françaisTxaruka
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSKennel
 
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSETCours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSETMedBechir
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSKennel
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSKennel
 
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 37
 
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 37
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSKennel
 
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeLe Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeXL Groupe
 
le present des verbes reguliers -er.pptx
le present des verbes reguliers -er.pptxle present des verbes reguliers -er.pptx
le present des verbes reguliers -er.pptxmmatar2
 
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Alain Marois
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSKennel
 
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...Faga1939
 
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETCours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETMedBechir
 
Evaluation du systeme d'Education. Marocpptx
Evaluation du systeme d'Education. MarocpptxEvaluation du systeme d'Education. Marocpptx
Evaluation du systeme d'Education. MarocpptxAsmaa105193
 
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptxPrésentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptxrababouerdighi
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
 
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsPrincipe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
 
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
 
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
Bernard Réquichot.pptx   Peintre françaisBernard Réquichot.pptx   Peintre français
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
 
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSETCours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
 
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
 
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
 
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeLe Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
 
le present des verbes reguliers -er.pptx
le present des verbes reguliers -er.pptxle present des verbes reguliers -er.pptx
le present des verbes reguliers -er.pptx
 
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
 
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
 
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETCours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
 
Evaluation du systeme d'Education. Marocpptx
Evaluation du systeme d'Education. MarocpptxEvaluation du systeme d'Education. Marocpptx
Evaluation du systeme d'Education. Marocpptx
 
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA .
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA                 .DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA                 .
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA .
 
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptxPrésentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
 

Methodologie de recherche d'informations parlementaires

  • 1. Réseau Africain des Personnels des Parlements (RAPP) XIe Assemblée Générale Abidjan, Côte d’Ivoire – 25 au 28 mars 2014 Par : Adama KONE Chef du service de la documentation et des archives par intérim adams.kone@gmail.com akoneci@yahoo.fr MÉTHODOLOGIE DE RECHERCHEMÉTHODOLOGIE DE RECHERCHE D’INFORMATIONS PARLEMENTAIRESD’INFORMATIONS PARLEMENTAIRES
  • 2. 2 OBJECTIF: Proposer une démarche de recherche d’informations aux fonctionnaires parlementaires
  • 3. 3 PLAN I. L’intérêt de la recherche d’informations parlementaires; II. La recherche d’informations parlementaires; III. La méthodologie de recherche d’informations parlementaires.
  • 4. I. L’intérêt de la recherche d’informations parlementaires 4
  • 5. 5 I. L’intérêt de la recherche d’informations parlementaires Le milieu parlementaire est marqué par la circulation et la manipulation d’importants flux d’informations En effet, les parlements assurent plusieurs missions essentielles. Ils doivent : Légiférer Voter les recettes fiscales et les dépenses, généralement dans le cadre du budget national Contrôler l’action, les politiques et les agents de l’Exécutif Débattre des questions d’importance nationale et internationale
  • 6. I. L’intérêt de la recherche d’informations parlementaires De plus, les activités des parlements portent sur tous les aspects de la vie des populations. Le parlement est pluridisciplinaire. Le parlement a aussi de nombreux collaborateurs et partenaires avec qui il échange beaucoup d’informations. Il est dans un système de relation dynamique. C’est dans cet environnement qu’évolue le fonctionnaire parlementaire 6
  • 7. I. L’intérêt de la recherche d’informations parlementaires Le fonctionnaire parlementaire doit être bien informé Il assure une fonction essentielle dans l’organisation du travail l’administration prépare et organise les activités des parlements; Les fonctionnaires produisent les documents de travail; Les fonctionnaires sont écoutés et consultés par les parlementaires; Les fonctionnaires accompagnent les parlementaires dans leurs missions Etc. 7
  • 8. I. L’intérêt de la recherche d’informations parlementaires Pour être performant dans son travail, le fonctionnaire doit avoir les informations dont il a besoin Cela lui permet de: -connaître la vérité, -éviter les erreurs, -produire un travail de qualité, -mettre à jour ses connaissances, -etc. 8
  • 9. I. L’intérêt de la recherche d’informations parlementaires Le fonctionnaire parlementaire évolue donc dans un environnement marqué par l’abondance de l’information, dans lequel il joue un rôle de premier plan. Pour être efficace, il doit donc connaître les sources d’informations parlementaires et pratiquer des outils et techniques de recherche d’informations. 9
  • 10. II. La recherche d’informations parlementaires 10
  • 11. II. La recherche d’informations parlementaires  Selon le Vocabulaire de la documentation (Paris, ADBS, 2004), la recherche d'information est l’: « ensemble des méthodes, procédures et techniques permettant, en fonction de critères de recherche propres à l’usager, de sélectionner l’information dans un ou plusieurs fonds de documents plus ou moins structurés ». Dans un sens plus large, c’est toute opération (ou ensemble d’opérations) ayant pour objet la recherche, la collecte et l’exploitation d’informations en réponse à une question sur un sujet précis. ADBS: Association des professionnels de l’information et de la documentation http://www.adbs.fr/ 11
  • 12. 12 Dans le milieu parlementaire, la recherche d’informations va consister à identifier des sources d’informations et à mettre en œuvre une stratégie pour en extraire les informations nécessaires au fonctionnement et au développement des parlements. II. La recherche d’informations parlementaires
  • 13. 13 LES SOURCES D’INFORMATIONS PARLEMENTAIRES En interne: le fonctionnaire peut trouver des informations en consultant ses collègues des différents services du parlement de façon générale, mais surtout ceux du service de documentation ou de bibliothèque En externe: Internet est la source d’information la plus importante disponible actuellement. Mais aussi les structures du gouvernement, institutions parlementaires, etc. II. La recherche d’informations parlementaires
  • 14. 14 LES SOURCES D’INFORMATIONS EN LIGNE On désigne notre monde sous le vocable de « société de l’information » car il est caractérisé par l’abondance de l’information et la multiplicité de moyens et technologies déployés pour maîtriser l’explosion documentaire. L’avènement du Web 2.0 a rendu difficile l’identification et l’acquisition d’information fiables en ligne, car ces technologies donnent la possibilité à chaque internaute de créer de l’information, la modifier, la publier à sa guise. Ainsi, le web contient de très grandes quantités d’informations qui ne sont ni justes ni fiables. II. La recherche d’informations parlementaires
  • 15. 15  La recherche sur Internet produit de manière automatique et à partir de plusieurs sources, une grande quantité d’informations à l’utilisateur à la demande de celui-ci. On parle généralement de « bruit » ou d’ « infobésité » ou encore de « surcharge informationnelle » lorsque l’internaute se trouve en présence d’une quantité d’information si importante qu’il ne sait laquelle choisir.  A l’inverse, lorsqu’on introduit une mauvaise requête, les résultats renvoyés n’intéressent pas le chercheur. C’est le phénomène du « silence ». II. La recherche d’informations parlementaires
  • 16. La recherche sur Internet s’effectue de deux manières et à l’aide de trois outils dans les sources d’informations. Les deux méthodes sont la recherche par navigation et la recherche par interrogation. La première consiste pour l’utilisateur à parcourir soi-même les pages web pour en identifier les données voulues. Quant à la seconde, elle lui permet d’interroger les outils du web à l’aide de formules ou syntaxes de recherches appropriées. Les outils sont: les annuaires, les moteurs de recherche et les méta-moteurs de recherche. 16 II. La recherche d’informations parlementaires
  • 17.  Les annuaires : Ce sont des outils de recherche qui répertorient des sites web sélectionnés pour leur qualité par des spécialistes du domaine. Les sites sont organisés dans une hiérarchie de catégories. Exemple: Annuaire Yahoo : http://dir.yahoo.com/; Les annuaires ne sont pas très utilisés. 17 II. La recherche d’informations parlementaires
  • 18.  Les moteurs de recherche: ce sont des outils qui permettent de retrouver des pages web à partir d'une requête. Un moteur de recherche est un logiciel qui réalise les tâches suivantes : • moissonnage : les pages du web sont parcourues automatiquement par un robot ; • indexation automatique : les pages sont analysées pour en extraire les mots significatifs ; • interrogation en fonction d'une requête : les mots clés de la requête sont comparés aux mots extraits par l'indexation et une liste de pages web sélectionnées est affichée par ordre de pertinence.  Google est de loin le moteur de recherche le plus utilisé au monde. 18 II. La recherche d’informations parlementaires
  • 19.  Les méta-moteurs sont des outils permettant de soumettre une même requête à plusieurs moteurs de recherche simultanément: Exemple: Dogpile (http://www.dogpile.com/), Yippy (http://yippy.com/), Ixquick : https://eu.ixquick.com, PolyMeta : http://www.polymeta.com/ 19 II. La recherche d’informations parlementaires
  • 20. 20 L’échec d’une recherche d’information est une situation embarrassante, qui constitue une importante source de stress et d’inefficacité professionnelle pour de nombreux travailleurs en quête d’informations. II. La recherche d’informations parlementaires
  • 21. III. La méthodologie de recherche d’informations parlementaires 21
  • 22. Pour rechercher efficacement, il y a lieu d’employer une démarche efficace pour éviter les phénomènes de silence et de bruit. Nous proposons les six (06) étapes suivantes : La compréhension du sujet L’interrogation des sources d’informations La sélectionner des documents L’extraction des informations Le traitement des résultats L’utilisation des résultats 22 III. La méthodologie de recherche d’informations parlementaires
  • 23.  Etape 1 : COMPRENDRE LE SUJET Avant toute recherche complexe, il convient de comprendre et préciser le sujet dans le domaine parlementaire. A cette étape, l’accent doit être mis sur la discipline et les thèmes concernés, la période et la zone géographique... On doit aussi définir un objectif de recherche. 23 III. La méthodologie de recherche d’informations parlementaires
  • 24. Étape 2 : INTERROGER DES SOURCES D'INFORMATIONS Après avoir délimité le sujet, le chercheur d’information doit définir les mots clés de sa recherche. Pour y parvenir, il doit consulter les ouvrages de références (dictionnaires, encyclopédies, atlas...). Dans le milieu parlementaire, il existe plusieurs sources d’informations parlementaires dont des sites web et des bases de données. 24 III. La méthodologie de recherche d’informations parlementaires
  • 25. Exemple de sources d’informations parlementaires : 25 III. La méthodologie de recherche d’informations parlementaires
  • 26.  Les sites internet des parlements et des organismes parlementaires :  UIP : www.ipu.org;  APF : apf.francophonie.org ;  UPA : www.africanpu.org  Parlement Panafricain : http://www.pan-africanparliament.org  etc. 26 III. La méthodologie de recherche d’informations parlementaires
  • 27. 27  Des sites web dédiés au développement parlementaire :  PROGRAMME NORIA : http://apf.francophonie.org/spip.php? rubrique36  AGORA: (http://www.agora-parl.org/fr ) est le portail mondial de référence sur le développement parlementaire  RECUEIL DES PRATIQUES ET DES PROCEDURES PARLEMENTAIRES : http://recueil.apf-francophonie.org/spip.php? page=plan III. La méthodologie de recherche d’informations parlementaires
  • 28.  Des bases de données spécialisées :  PARLINE (http://www.ipu.org/parline/) de l’UIP qui contient des informations sur la structure et le fonctionnement de 266 chambres parlementaires de tous les 189 pays dotés d'une institution législative nationale.  Etc. 28 III. La méthodologie de recherche d’informations parlementaires
  • 29.  Étape 3 : SELECTIONNER DES DOCUMENTS Pour sélectionner des documents pertinents, il faut choisir les bons outils et formuler sa requête. Il est utile de se demander quels sont les types de documents capables de fournir de l'information pertinente (thèses et mémoires, articles scientifiques, publications officielles, livres, documents iconographiques, audiovisuels, sonores...). Ces types de document se trouvent-ils plus facilement en bibliothèque ou sur Internet ? Ensuite il faut utiliser les outils les mieux adaptés (catalogue de bibliothèque, moteur de recherche, etc.) à cette recherche en utilisant les bons mots clés dans des requêtes bien formulées. 29 III. La méthodologie de recherche d’informations parlementaires
  • 30. Étape 4 : EXTRAIRE LES INFORMATIONS Cette étape permet de consulter les références des documents trouvés. Pour chaque ressource pertinente trouvée, il est très utile de consulter la bibliographie citée par l'auteur. Celle-ci permet en effet d'avoir rapidement une liste de références sur le sujet. Il ne reste plus ensuite qu'à les trouver et consulter leurs références... 30 III. La méthodologie de recherche d’informations parlementaires
  • 31. Étape 5 : TRAITER LES RESULTATS A ce niveau, il convient d’abord d’évaluer les informations obtenues pour ne garder que celles qui sont fiables. Puis, il faut les classer en fonction de leur type et leur genre avant de les traiter. Cette dernière opération a l’avantage de permettre de ne retenir que les meilleures informations, celles qui sont de bonne qualité et qui sont fiables. 31 III. La méthodologie de recherche d’informations parlementaires
  • 32. Étape 6 : UTILISER LES RESULTATS Enfin, il faut communiquer les résultats obtenus au demandeur ou les utiliser pour documenter le travail à faire. 32 III. La méthodologie de recherche d’informations parlementaires
  • 33. Démonstration: (présentation de quelques sources)  AGORA: (http://www.agora-parl.org/fr ) est le portail mondial de référence sur le développement parlementaire  RECUEIL DES PRATIQUES ET DES PROCEDURES PARLEMENTAIRES : http://recueil.apf- francophonie.org/spip.php?page=plan  PARLINE (http://www.ipu.org/parline/) de l’UIP qui contient des informations sur la structure et le fonctionnement de 266 chambres parlementaires de tous les 189 pays dotés d'une institution législative nationale. 33 III. La méthodologie de recherche d’informations parlementaires
  • 34. Conclusion Pour travailler efficacement et mettre à jour ses connaissances, chaque fonctionnaire parlementaire doit savoir rechercher les informations dont il a besoin. Cela passe par la maîtrise de son environnement en identifiant les sources d’informations parlementaires et en apprenant les outils de recherche disponibles. Pour ce faire, il doit solliciter les documentalistes et autres spécialistes de la recherche dont la mission est désormais d’assurer la médiation entre les besoins et les sources d’informations. 34
  • 35. Envoyer vos contributions à: adams.kone@gmail.com akoneci@yahoo.fr 35