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Entorno a la Cultura Escrita
Margaret Meek
Alfredojose Calderón
Grupo 15
Al leer el periódico Al escribir una lista Al leer en el computador Al leer la programación de tv Al leer un rostro Al escribir un mail.
Vemos en uso nuestra cultura escrita.
Deseamos estar “enterados” de lo que se considera
importante
Aporta al aprendizaje es la manera en que opera la mente
Deseamos saber que significa ser humano
Hace avanzar la libertad
Capitulo 2:Diferencia
•Experiencia.
•Confianza.
•Edad.
•Contexto.
•Clase Social.
•Grupo Social.
•Autoridad.
•Genero.
•Raza.
Según:
Diferente
Cultura
Escrita
“Oportunidades
Iguales”
Ser usuarios de la cultura escrita
hoy en día es ser consiente de las
diferencias, saber como está
constituida, tanto histórica como
socialmente.
Capitulo 6: Lecciones Importantes.
Escuela
Niños
Exámenes restringen la
cultura escrita.
El aprendizaje puede ser
formal o informal
Deben invitar a leer
variedad de textos
Leen para complacerse a si mismos y a sus
padres.
Entienden por si mismos sin explicaciones.
Sienten cercanía con quien les lee.
Empiezan con garabatos utilizando lápices,
crayones, pintura…
Reproducen lo que ven o lo inventan.
El nombre = Magia.
Descubren el cuento descubriendo las reglas.
Prefieren buscar libros por si mismos.
Capitulo 7: Comportamiento letrado y
Literatura.
Los libros representan el cuerpo del conocimiento, permiten que cada uno aprenda a su ritmo,
hay que interrogarlos, se relaciona el libro con el mundo y el mundo con el libro, los libros
aburridos son o muy fáciles o muy difíciles, Leer un libro es reescribirlo.
La información para ser útil debe apotrar una diferencia.
La investigación recurre a mas que libros, hay que ser sistemáticos en una investigación.
La literatura pertenece a aquellos que ganan la vida leyendo y escribiendo, está no esta
reservada a lectores especialmente entrenados, los clásicos de la literatura son re-creativos,
ensancha el aprendizaje tanto social como personal.
Capitulo 9:Nuevas Culturas Escritas.
Texto impreso
Computador
Despreocupación
por la ortografía
Televisión y Radio
Nuevas
culturas
escritas
Adquirimos más
fácil la información
Facilita las
“Oportunidades
Iguales”
Leemos imágenes
y sonidos.
Capitulo 10: Sobre la Cultura Escrita.
El libro trata de adecuar el aprendizaje de la lectura y la escritura en niños.
La cultura escrita no es ni el mayor problema, ni la solución principal.
Nuestros padres se preocupan por nosotros, y quieren que los superemos, y es por esto que
se preocupan por nuestra lectura.
Referencias:
Meek, M. (2004). Entorno a la cultura escrita. Editorial Fondo de la Cultura Económica. Cap 2,
6, 7, 9, 10.

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Entorno a la Cultura Escrita

  • 1. Entorno a la Cultura Escrita Margaret Meek Alfredojose Calderón Grupo 15
  • 2. Al leer el periódico Al escribir una lista Al leer en el computador Al leer la programación de tv Al leer un rostro Al escribir un mail. Vemos en uso nuestra cultura escrita. Deseamos estar “enterados” de lo que se considera importante Aporta al aprendizaje es la manera en que opera la mente Deseamos saber que significa ser humano Hace avanzar la libertad
  • 3. Capitulo 2:Diferencia •Experiencia. •Confianza. •Edad. •Contexto. •Clase Social. •Grupo Social. •Autoridad. •Genero. •Raza. Según: Diferente Cultura Escrita “Oportunidades Iguales” Ser usuarios de la cultura escrita hoy en día es ser consiente de las diferencias, saber como está constituida, tanto histórica como socialmente.
  • 4. Capitulo 6: Lecciones Importantes. Escuela Niños Exámenes restringen la cultura escrita. El aprendizaje puede ser formal o informal Deben invitar a leer variedad de textos Leen para complacerse a si mismos y a sus padres. Entienden por si mismos sin explicaciones. Sienten cercanía con quien les lee. Empiezan con garabatos utilizando lápices, crayones, pintura… Reproducen lo que ven o lo inventan. El nombre = Magia. Descubren el cuento descubriendo las reglas. Prefieren buscar libros por si mismos.
  • 5. Capitulo 7: Comportamiento letrado y Literatura. Los libros representan el cuerpo del conocimiento, permiten que cada uno aprenda a su ritmo, hay que interrogarlos, se relaciona el libro con el mundo y el mundo con el libro, los libros aburridos son o muy fáciles o muy difíciles, Leer un libro es reescribirlo. La información para ser útil debe apotrar una diferencia. La investigación recurre a mas que libros, hay que ser sistemáticos en una investigación. La literatura pertenece a aquellos que ganan la vida leyendo y escribiendo, está no esta reservada a lectores especialmente entrenados, los clásicos de la literatura son re-creativos, ensancha el aprendizaje tanto social como personal.
  • 6. Capitulo 9:Nuevas Culturas Escritas. Texto impreso Computador Despreocupación por la ortografía Televisión y Radio Nuevas culturas escritas Adquirimos más fácil la información Facilita las “Oportunidades Iguales” Leemos imágenes y sonidos.
  • 7. Capitulo 10: Sobre la Cultura Escrita. El libro trata de adecuar el aprendizaje de la lectura y la escritura en niños. La cultura escrita no es ni el mayor problema, ni la solución principal. Nuestros padres se preocupan por nosotros, y quieren que los superemos, y es por esto que se preocupan por nuestra lectura. Referencias: Meek, M. (2004). Entorno a la cultura escrita. Editorial Fondo de la Cultura Económica. Cap 2, 6, 7, 9, 10.