SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 82
Downloaden Sie, um offline zu lesen
3.0
PEMIKIRAN TAMADUN ISLAM ZAMAN
PERTENGAHAN
3.1
MENJELASKAN PEMIKIRAN TAMADUN
ISLAM DAN PENCAPAIAN DI ZAMAN
UMAIYYAH.
 BANI UMAYYAH MENGAMBIL NAMA SEMPENA
UMAYYAH IBN ABD SHAMS
 MULA MEMERINTAH PADA 661 M SELEPAS KHALIFAH
ALI MENINGGAL DUNIA YANG DIMULAI OLEH
MUAWIYAH BIN ABI SUFYAN.
 TERDAPAT 14 ORANG YANG MEMERINTAH.
 PUSAT PEMERINTAHAN IALAH DI DAMSYIK.
 BERMULA SISTEM PEMERINTAHAN SECARA WARISAN
 TAHAP PEMERINTAHAN:
 DI DAMSYIK
 DI ANDALUSIA
PARA KHALIFAH BANI
UMAYYAH DI DAMSYIK
 Muawiyah I ibni Abu
Sufyan, 661-680
 Yazid I ibni Muawiyah,
680-683
 Muawiyah II ibni Yazid,
683-684
 Marwan I ibni Hakam,
684-685
 Abd al-Malik ibni Marwan,
685-705
 al-Walid I ibni Abd al-
Malik, 705-715
 Sulaiman ibni Abd al-
Malik, 715-717
 Umar ibni Abd al-Aziz,
717-720
 Yazid II ibni Abd al-Malik,
720-724
 Hisham ibni Abd al-Malik,
724-743
 al-Walid II ibni Yazid II,
743-744
 Yazid III ibni al-Walid, 744
 Ibrahim ibni al-Walid, 744
 Marwan II ibni
Muhammad, 744-750
SALASILAH KETURUNAN BANI
UMAYYAH (DAMSYIK)
PERLUASAN WILAYAH ISLAM
ZAMAN BANI UMAYYAH.
3.1.1 ZAMAN KEMUNCAK
SUMBANGAN KERAJAAN
BANI UMAYYAH TAHAP 1
DI DAMSYIK (661-750M):
 1.Politik dan pentadbiran
 Empat sistem
 Khilafah – meneruskan sistem khilafah
 Sistem wazarah – melantik wazir mengetuai
sistem pentadbiran
 Sistem urus setia – melantik pegawai bagi
mengumpul rekod dan mengurus surat
 Sistem hijabah – menjaga keselamatan
khalifah
PERUBAHAN YANG DILAKUKAN
OLEH MUAWIYAH
 1. MEMINDAHKAN PUSAT PEMERINTAHAN KE DAMSYIK.
 2. MENGUBAH SISTEM PEMILIHAN KHALIFAH KE MONARKI.
 3. MELUASKAN KUASA POLITIK KHALIFAH DAN PEMUSATAN
KUASA KERAJAAN BANI UMAYYAH.
 4. MENGADAKAN PASUKAN TENTERA YANG KUAT TERDIRI
DARIPADA ORANG SYAM DGN DIBERI GAJI TETAP.
 5. MENUBUHKAN JABATAN PENDAFTARAN DAN PEJABAT
POS.
 6. MENGADAKAN PEGAWAI ISTANA BAGI MELINDUNGI
BELIAU DARIPADA BAHAYA ANCAMAN MUSUH.
 7. MENGUTAMAKAN KETURUNAN ARAB TERUTAMANYA BANI
UMAYYAH DALAM PERLANTIKAN PEGAWAI-PEGAWAI.
Perubahan yang dilakukan
oleh Abdul Malik bin Marwan:
 MEMINDAHKAN PUSAT PEMERINTAHAN MESIR
DARI FUSTAT KE HILWAN.
 REKOD PENTADBIRAN DARI BAHASA QIBTI,
YUNANI DAN PAHLAWI DITUKAR KE BAHASA ARAB.
 MENCETAK WANG ARAB MENGGANTIKAN WANG
BYZANTINE.
 MENETAPKAN TENTERA PROFESIONAL YANG TETAP
DARI SYAM YANG DIBERI GAJI KHAS YANG TINGGI.
 MEWUJUDKAN SISTEM BIROKRASI DARI KELUARGA
MARWAN.
Perubahan yang dilakukan
oleh Umar bin Abdul Aziz:
 MENGEMBALIKAN SEMULA DEMOKRASI AL-SYURA MENGIKUT ISLAM.
 MELANTIK QADHI-QADHI DI SETIAP WILAYAH, NAMA PEMIMPIN TENTERA,
PEMUNGUT CUKAI, KETUA POLIS, KETUA POS, DAN PELBAGAI JABATAN LAGI
YANG BERKAITAN. PEGAWAI YANG ZALIM DIPECAT.
 MENUKAR POLISI MENAKLUK NEGARA LUAR DARI CARA PEPERANGAN
KEPADA CARA BERDAKWAH.
 MENEGAH ORANG ARAB MEMILIKI TANAH-TANAH DI NEGARA-NEGARA
YANG DIBUKA (SAMA SPT UMAR AL-KHATTAB)
 JIZYAH DIHAPUSKAN KEPADA BUKAN ARAB SELEPAS MEREKA MEMELUK
AGAMA ISLAM TETAPI MEREKA DIKENAKAN CUKAI AL-KHARAJ KE ATAS TANAH-
TANAH MEREKA.
 MENGHAPUSKAN AMALAN NEPOTISME.
 MENGHAPUSKAN CACIAN TERHADAP KHALIFAH ALI BIN ABI TALIB DAN KAUM
KELUARGANYA YAKNI BANI HASHIM YANG DISEBARKAN MELALUI MIMBAR
MIMBAR JUMAAT.
PENDIDIKAN
 SAINS DAN TEKNOLOGI MULA BERKEMBANG SEPERTI
TEKNOLOGI PEMBUATAN KAPAL, ALAT PEPERANGAN DAN
TEKNIK PERTANIAN.
 BERMULA AKTIVITI PENTERJEMAHAN DRPD BHS LATIN KE BHS
ARAB SEJAJAR DGN PEMERINTAHAN AL-WALID B. ABDUL MALIK
YANG MENJADIKAN BAHASA ARAB SBG BAHASA RASMI.
 KOTA BASRAH = PUSAT PENGAJARAN DAN PENYEBARAN ILMU.
 ILMU AL-QURAN DAN HADITH MULA BERKEMBANG DAN JUGA
ILMU-ILMU SAINS TERUTAMA DI ZAMAN KHALIFAH UMAR ABDUL
AZIZ.
 KHALIFAH ABDUL MALIK BIN MARWAN DAN UMAR BIN ABDUL
AZIZ ADALAH JUGA TOKOH ULAMA DALAM BIDANG AL-QURAN,
TRAFSIR, HADIS, DAN NAHU.
 PERKEMBANGAN ILMU TIDAK TERHAD
DALAM BIDANG KEAGAMAAN SAHAJA,
MALAH ILMU BAHASA, MANTIQ, SEJARAH
DAN GEOGRAFI TELAH MULA DIPELAJARI.
 KEGIATAN PENULISAN, PEMBUKUAN DAN
PEMBINAAN PERPUSTAKAAN GIAT
DIJALANKAN PADA ZAMAN INI.
 BANYAK PUSAT PENGAJIAN DITUBUHKAN
SERTA MUNCUL PARA CENDEKIAWAN,
EKORAN DARI SIKAP YANG DITANAM
TERHADAP RAKYAT IAITU MEMBUDAYAKAN
ILMU DALAM KEHIDUPAN
SOSIAL
 HUBUNGAN BAIK ANTARA KERAJAAN DAN RAKYAT -
KHALIFAH BANYAK MENYEDIAKAN KEPERLUAN ASAS YANG
BAIK KEPADA RAKYAT SEPERTI JALAN RAYA, HOSPITAL
SECARA PERCUMA.
 TARAF KESIHATAN TURUT MENINGKAT – DIBINA HOSPITAL
PADA ZAMAN KHALIFAH AL-WALID B. ABDUL MALIK DAN
HOSPITAL KUSTA PADA ZAMAN KHALIFAH UMAR ABDUL AZIZ.
 DI ZAMAN UMAR, KEDUDUKAN KADI-KADI (HAKIM) TELAH
DILETAKKAN DI TARAF YANG TERHORMAT DENGAN KUASA-
KUASA YANG AGAK LUAS PULA. DI ANTARA TOKOH-TOKOH
HAKIM YANG TERKEMUKA IALAH HASSAN AL-BASRI DI
BASRAH, AMIR AL-SHAABI DI KUFAH DAN ABU BAKAR ABDUL
RAHMAN DI MADINAH.
KEMUDAHAN SOSIAL
 MEMBINA MASJID UMAWWI YANG INDAH DI
DAMSYIK SERTA MEMPERBAIKI MASJID NABAWI
DI MADINAH DAN MASJID AI-AQSA.
 MEMBINA JALAN RAYA-JALAN RAYA DAN
PERIGI-PERIGI DI WILAYAH-WILAYAH
PEMERINTAHAN ISLAM.
 MEMBINA HOSPITAL DAN MENGADAKAN
JAMINAN HIDUP KEPADA ANAK-ANAK YATIM,
ORANG-ORANG CACAT, YANG BUTA DAN
BERPENYAKIT KUSTA.
 MEMBERI NAFKHAH HIDUP KEPADA PARA-
PARA PELAJAR DAN PENGHAFAZ AL-QURAN.
KEBAJIKAN
SOSIAL
TALI AIR
RUMAH
TUMPANGAN
HOSPITAL
RUMAH
ORANG
TUA
RUMAH
REHAT
JALAN
RAYA
GOLONGAN
YANG
WUJUD
ZAMAN BANI
UMAYYAH
MAWALI
ZIMMI
HAMBA
AZARIQAHNAJDIYAH
SYIAH
KHAWARIJ
PENDIDIKAN
MASJID MENJADI PUSAT ILMU
INTELEK BUKAN ISLAM DIAMBIL
UNTUK MENGAJAR ORANG
ISLAM
MENGGALAK-KAN ILMU
DUNIAWI DAN UKHRAWI
MEMPERGIATKAN PEM-
BELAJARAN AL-QURAN DAN
HADIS
EKONOMI DAN KEWANGAN
 MATA WANG BYZANTINE DAN PARSI DITUKAR
KPD MATA WANG ISLAM PADA ZAMAN
KHALIFAH ABDUL MALIK B. MARWAN.
 DITUBUHKAN BAITULMAL DI SETIAP WILAYAH.
 PENTADBIRAN BAITUL MAL DIKEMAS KINI
BAGI MEMANTAPKAN KEWANGAN NEGARA.
 IA BERGANTUNG KEPADA PERTANIAN DAN PERDAGANGAN
 SALIRAN AIR DIBINA BAGI MEMAJUKAN KAWASAN PERTANIAN
SERTA KAJIAN DAN PENYELIDIKAN DIJALANKAN UNTUK MAJUKAN
SEKTOR INI
 JALAN DAN PELABUHAN DIBANGUNKAN BAGI MEMAJUKAN
SEKTOR PERDAGANGAN
 KAPAL PERANG KHAS DIBINA UNTUK MENGAWAL LAUT DAN
MEMBENTERAS LANUN
 PERUSAHAAN KRAF TANGAN DIJALANKAN SEPERTI MEMBUAT
KISWAH KAABAH, SUTERA DLL
 HASIL NEGARA KETIKA ITU TERDIRI DARI KHARAJ, JIZYAH, ZAKAT,
USYUR, FAI, ZAKAT, DAN GHANIMAH
 BAITUL MAL MEMPUNYAI SIMPANAN YANG MELEBIHI KEPERLUAN
NEGARA. BANYAK KEMUDAHAN UNTUK RAKYAT DAPAT DIBERI.
SENI BINA
 SENI BINA MASJID SEMAKIN MENYERLAH
DENGAN UKIRAN AYAT-AYAT AL-QURAN YANG
INDAH (KHAT), ADANYA KUBAH, ARCA DAN
SEBAGAINYA.
 KUBAH DIPERKENALKAN PADA ZAMAN ABDUL MALIK BIN
MARWAN.
 SEMASA PEMERINTAHAN KHALIFAH AL-WALID BIN ABDUL
MALIK, MASJID SURIAH DI DAMSYIK YANG DAHULUNYA
MERUPAKAN SEBUAH GEREJA MASYARAKAT KRISTIAN
BERBANGSA YUNANI TELAH DIPERBAHARUI DAN DIBANGUNKAN
SEMULA. PADA ZAMAN PEMERINTAHAN BELIAULAH BERMULA-
NYA PEMBINAAN UNSUR-UNSUR BANGUNAN MASJID SECARA
LENGKAP SEPERTI MIHRAB, MIMBAR, MENARA, SELAIN TIANG
DAN DINDING SERTA ATAP.
 BELIAU TELAH MEMBINA PEJABAT-PEJABAT KERAJAAN DAN
JUGA BEBERAPA BANGUNAN BAGI MENGINDAHKAN KOTA
DAMSYIK DAN MEMULIHARA MASJID NABAWI DI MADINAH,
MASJID AL-HARAM DI MAKKAH DAN MASJID AL-’AQSA DI BAYT
AL-MAQDIS.
Masjid Qubbah As-Sakhrah atau Dome of the Rock di
sebelah Masjid al-Aqsa telah dibina pada zaman
Khalifah Abdul Malik bin Marwan pada 691 M.
PERTAHANAN
 MEMBAHAGIKAN TENTERA KERAJAAN UMAYYAH
KEPDA LIMA PASUKAN:
 1. PASUKAN TENGAH
 2. PASUKAN SAYAP KANAN
 3. PASUKAN SAYAP KIRI
 4. PASUKAN HADAPAN
 5. PASUKAN BARISAN BELAKANG ANGKATAN PERANG
YANG DITUBUHKAN TERATUR DAN DILENGKAPI DENGAN
PERALATAN PERANG MODEN.
 ANGKATAN TENTERA JUGA TERDIRI DARI
 1. PASUKAN BERKUDA
 2. PASUKAN BERKENDERAAN
 3. PASUKAN JALAN KAKI
 ANGKATAN TENTERA DILATIH UNTUK
MENGHADAPI PERANG DI MUSIM SEJUK DAN
PANAS.
 PASUKAN TENTERA LAUT DITUBUHKAN DENGAN
TERATUR DENGAN MEMBINA 1700 KAPAL PERANG
SERTA PANGKALAN TENTERA LAUT YANG BERPUSAT
DI TUNISIA, SYRIA DAN ISKANDARIAH.
 PADA AWALNYA PEMILIHAN ANGGOTA TENTERA
SECARA SUKA RELA KEMUDIAN BERTUKAR MENJADI
KERAHAN BAGI YANG MEMENUHI SYARAT.
 SEMANGAT UNTUK MEMPERTAHANKAN NEGERA
DI SAMPING MENYEBARKAN DAKWAH IBEGITU
KUAT DALAM JIWA SETIAP TENTERA UMAIYAH,
HINGGA DAPAT MELUASKAN ISLAM KE INDIA,
AFRIKA UTARA DLL
FAKTOR KEJATUHAN KERAJAAN BANI
UMAYYAH DI DAMSYIK
 1.SISTEM PERGANTIAN KHALIFAH MELALUI GARIS
KETURUNAN TIDAK JELAS SEHINGGA MENIMBULKAN
PERSAINGAN DALAM KALANGAN ANGGOTA
KELUARGA.
 2.PENENTANGAN DARIPADA GOLONGAN SYIAH
DAN KHAWARIJ YANG TIDAK BERSETUJU DENGAN
PENUBUHAN KERAJAAN UMAYYAH.
 3.BERLAKU PERTENTANGAN ETNIK ANTARA SUKU
KAUM ARAB UTARA (BANI QAIS) DAN ARAB
SELATAN (BANI KALB) SEJAK SEKIAN LAMA YANG
MENYUKARKAN KERAJAAN BANI UMAYYAH
MEWUJUDKAN KESATUAN.
 4.KELEMAHAN PEMERINTAHAN
DISEBABKAN SIKAP HIDUP SEBAHAGIAN
PEMERINTAH YANG HIDUP BERMEWAH
DAN KURANG MEMBERI PERHATIAN
TERHADAP PERKEMBANGAN AGAMA.
 5.MUNCULNYA GERAKAN PENENTANGAN
DARIPADA KETURUNAN AL-ABBAS B.
ABDUL MUTALIB YANG MENDAPAT
SOKONGAN BANI HASYIM DAN KAUM
MAWALI (NON-ARAB) YANG TIDAK
BERPUAS HATI DENGAN PEMERINTAH
KERAJAAN BANI UMAYYAH.
SECARA GEOGRAFINYA,
ANDALUSIA TERLETAK DI BENUA
EROPAH DAN MEMPUNYAI
KELUASANNYA KIRA-KIRA
504,750 KM PERSEGI.
KAWASAN JAJAHAN
ANDALUSIA TERMASUKLAH
PORTUGAL, SELATAN PERANCIS
HINGGA PULAU BELEARIC DAN
TERKECUALI DARIPADA
BAHAGIAN UTARA YANG DI
BAWAH TAKLUKAN KRISTIAN
LEON.
ANDALUSIA MELIPUTI
SEBAHAGIAN BESAR
SEMENANJUNG IBERIA YANG
TERLETAK DI BAHAGIAN
SELATAN.
15 WILAYAH BERNAUNG DI
BAWAH ANDALUSIA SEPERTI
ALMERIA, MALAGA, CADIZ,
HUELVA, CORDOVA, JAEN DAN
GRANADA TERMASUK DUA
BUAH PULAU, IAITU PULAU
BELEARIC DAN PULAU CANARY.
ANDALUS DAN PEMERINTAHANNYA SEKITAR
SEBELUM ISLAM
Sejarah Penaklukan Andalusia
Penaklukan Andalusia adalah disebabkan pemerintahan
yang kejam oleh raja Visigoth yang bernama Raja
Roderick. Pemerintahan ketika itu mengancam kesucian
wanita di Andalusia, petani dikenakan cukai tanah yang
tinggi dan banyak lagi diskriminasi yang tidak
berperikemanusiaan.
Gabenor Ceuta, Julian bersama puterinya Florinda yang
pernah dinodai oleh Roderick bersama sebahagian besar
penduduk Andalusia ketika itu telah berhijrah ke Afrika.
Julian telah meminta pertolongan daripada Musa bin
Nusair, Gabenor Afrika untuk memerdekakan Andalusia.
Penyerangan Andalus
Pengasasan Bani Umayyah di
Andalus
 DIASASKAN OLEH ABDUL RAHMAN AL-DAKHIL (ABDUL
RAHMAN I) TAHUN 756M
 BERPUSAT DI CORDOVA, ANDALUS
 TERBAHAGI KEPADA 2 ZAMAN PEMERINTAHAN:
 1. ERA PEMERINTAHAN AMIR– TIDAK MENGGUNAKAN
GELARAN KHALIFAH SEBAGAI MENGHORMATI KEHEBATAN
KHALIFAH ABBASIYYAH DI BAGHDAD.
 2. ERA PEMERINTAHAN KHALIFAH – MENGGUNAKAN
GELARAN KHALIFAH SELEPAS ANDALUS SEMAKIN KUAT DAN
KERAJAAN ABBASIYYAH SEMAKIN LEMAH.
 MENGUASAI HAMPIR KESELURUHAN SEMENANJUNG IBERIA
 PEMERINTAHAN BANI UMAYYAH DI ANDALUS BERAKHIR
PADA TAHUN 1031M
Pemerintahan di Andalus
ERA GABENOR (718-731)
(DI BAWAH KERAJAAN UMAYYAH DI
DAMSYIK)
ERA AMIR (731- 912)
(AMIR-AMIR BANI UMAYYAH DI ANDALUS)
ERA KHALIFAH (912-1031)
(KHALIFAH-KHALIFAH BANI UMAYYAH DI
ANDALUS)
ERA KERAJAAN-KERAJAAN KECIL (1031-
1492)
(MULUK TAWAIF, KERAJAAN NASRIYAH DSB).
SUMBANGAN KERAJAAN BANI
UMAYYAH (ANDALUS)
•ZAMAN KEGEMILANGAN
BERLAKU PADA ZAMAN
KHALIFAH ABDUL RAHMAN III
DAN AL-HAKAM II.
AMIR DAN KHALIFAH BANI
UMAYYAH DI ANDALUS
AMIR KHALIFAH
ABD AR-RAHMAN I, 756-788
HISHAM I, 788-796
AL-HAKAM I, 796-822
ABD AR-RAHMAN II, 822-852
MUHAMMAD I, 852-886
AL-MUNDHIR, 886-888
ABDULLAH, 888-912
ABD AR-RAHMAN III, 912-961
AL-HAKAM II, 961-976
HISHAM II, 976-1008
MOHAMMAD II, 1008-1009
SULAIMAN, 1009-1010
HISHAM II (KALI KE-2),1010-1012
SULAIMAN, (KALI KE-2), 1012-1017
ABD AR-RAHMAN IV, 1021-1022
ABD AR-RAHMAN V, 1022-1023
MUHAMMAD III, 1023-1024
HISHAM III, 1027-1031
SALASILAH KETURUNAN BANI
UMAYYAH (ANDALUS)
Pendidikan
 DI ZAMAN AL-HAKAM II – BELIAU SANGAT
BERMINAT DENGAN ILMU PENGETAHUAN &
BERUSAHA MENGUMPUL PARA SARJANA DALAM
PELBAGAI BIDANG.
 PUSAT PENGAJIAN TINGGI DI CORDOVA YANG
DIASASKAN OLEH ABDUL RAHMAN III MENJADI
PUSAT PENGAJIAN TERKENAL DI EROPAH.
 ANDALUSIA TELAH MENJADI PUSAT TAMADUN
DUNIA TERUTAMA DARI SEBELAH BARAT, YANG
MENJADI TUMPUAN KEGIATAN KEBUDAYAAN DAN
ILMU PENGETAHUAN.
PERANAN AL-HAKAM II DALAM
PENGEMBANGAN ILMU
PUSAT
PENGAJIAN
••700 MASJID
••60 ISTANA
••17 PUSAT PENGAJIAN KHUSUS
PENUBUHAN
PERPUSTAKA
AN
••70 PERPUSTAKAAN AWAM
••PERPUSTAKAAN AL-HAKAM – 600,000 NASKHAH
••MENGUMPULKAN BUKU DAN MANUSKRIP BERHARGA YANG SUKAR
DIPEROLEH DENGAN CARA MENGHANTAR EJEN-EJEN KE KAHERAH,
BAGHDAD, DAMSYIK, ISKANDARIAH DLLN.
UNIVERSITI
••MEMPERBESAR DAN MEMPERTINGKATKAN UNIVERSITI CORDOVA
••BERJAYA MENARIK PELAJAR SARJANA BUKAN ISLAM DAN LUAR
EROPAH
SEVILLE TOLEDO
MALAGA
GRANADA
PUSAT PENTERJEMAHAN
PUSAT
PENTERJEMAHAN
TERKENAL
TERLETAK DI
TOLEDO
KESAN KEGIATAN
PENTERJEMAHAN
MENJADIKAN
ANDALUSIA PUSAT
KEGEMILANGAN
TAMADUN ISLAM.
MENJADI
PENGGERAK
KEPADA
KEBANGKITAN
MASYARAKAT
EROPAH.
 3.SENI BINA
 ANTARA SENI BINA
TERKENAL – ISTANA
AL-HAMRA’ DAN
MASJID JAMEK
CORDOVA.
 KHALIFAH ABDUL
RAHMAN II MEMBINA
MENARA-MENARA
LAMPU DI BEBERAPA
PELABUHAN UNTUK
MEMUDAHKAN
KAPAL-KAPAL
PERDAGANGAN
BERLABUH DI PANTAI-
PANTAI ANDALUS.
MADINAT AL-ZAHRA
ISTANA AL-HAMBRA’
4.EKONOMI
 SISTEM KEWANGAN DITUBUHKAN BG
MENGIMBANG PENDAPATAN DAN PERBELANJAAN.
 SUMBER PENDAPATAN – ZAKAT, JIZYAH, KHARAJ
DSB.
 CORDOVA MENJADI PUSAT EKONOMI DAN
PERDAGANGAN ANTARABANGSA.
 ANDALUSIA JUGA MENJADI PUSAT MEMBUAT
TEMBIKAR, PERHIASAN PERAK DAN EMAS,
MEMPROSES KULIT, MENGELUAR SENJATA
 SEKTOR PERTANIAN DIMODENKAN
PERANAN ANDALUS MENYEBARKAN
ILMU KE EROPAH
SIKAP
PEMERINTAH
HUBUNGAN
DIPLOMATIK
AKTIVITI
PENTERJEMAHAN
PEPERANGAN
SALIB
AKTIVITI
PERDAGANGAN
FAKTOR KEJATUHAN I
BERLAKUNYA PERMUSUHAN DALAM
KALANGAN MASYARAKAT PELBAGAI
BANGSA. PERPECAHAN DAN PERMUSUHAN
JUGA BERLAKU DALAM KELUARGA
KHALIFAH DAN PEGAWAI ATASAN SERTA
GOLONGAN ULAMA.
TERDAPAT
PEMERINTAH
YANG
MENGHABISKA
N MASA UNTUK
MAJLIS
HIBURAN.
SIKAP BOROS DAN MEMBELANJAKAN WANG
NEGARA UNTUK KEPENTINGAN DIRI BERLAKU
DALAM KALANGAN KHALIFAH/AMIR.
PEGAWAI PEMERINTAH
YANG TIDAK AMANAH
DAN GILA KUASA, SEPERTI
IBN ABI AMIR – MEMBELOT
DAN MERAMPAS KUASA
HARTA ANAK AL-HAKAM I
IAITU HISYAM.
FAKTOR KEJATUHAN II
PERBALAHAN DAN
PERMUSUHAN SESAMA SENDIRI
SEHINGGA MENYEBABKAN
LEBIH 20 PUAK MEMPUNYAI
NEGERI SENDIRI, ANTARANYA
BANI JAHUR, BANI IBAD, BANI
AL-AFTAS DAN LAIN-LAIN LAGI.
PERMUSUHAN
MASALAH KEWANGAN -PERBELANJAAN
YANG TINGGI UNTUK PEPERANGAN DAN
MENGATASI MASALAH
PEMBERONTAKAN DI SAMPING
PERBELANJAAN UNTUK MENGURUS
JAJAHAN YANG LUAS. UNTUK
MENGATASINYA CUKAI YANG
DIKENAKAN KE ATAS RAKYAT
DINAIKKAN. RAKYAT BANGKIT
MEMBERONTAK.
KEWANGAN
KESMPULAN
 ZAMAN BANI UMAYYAH MUNCUL SETELAH
BERAKHIRNYA ZAMAN KHULAFA’ AL-RASHIDIN
YANG MEMPERLIHATKAN KEMATANGAN KERAJAAN
ISLAM DALAM ASPEK MATERIAL SELAIN
MENGUKUHKAN KEROHANIAN.
 WALAU BAGAIMANAPUN HANYA BEBERAPA
ORANG SAHAJA KHALIFAH YANG BENAR-BENAR
MENJALANKAN PEMERINTAHAN BERDASARKAN AL-
QURAN DAN SUNNAH TERUTAMA DI DAMSYIK
KERANA MASIH LAGI MENGUTAMAKAN NEPOTISME
DALAM PEMERINTAHAN DAN MELEBIH-LEBIHKAN
KEBENDAAN.
3.2 MENJELASKAN PEMIKIRAN TAMADUN
ISLAM DAN PENCAPAIAN DI ZAMAN
ABBASIYYAH
 ZAMAN PERTENGAHAN - ABBASIYAH
 DIASASKAN OLEH ABDULLAH BIN MUHAMMAD BIN
ALI BIN ABDULLAH BIN AL-ABBAS PADA TAHUN 750M
 BERPUSAT DI BAGHDAD, IRAQ
 37 ORANG KHALIFAH–BERLANGSUNG 524 TAHUN
 ZAMAN KEGEMILANGAN: SEWAKTU PEMERINTAHAN
KHALIFAH ABU JAAFAR AL-MANSUR, KHALIFAH HARUN
AL-RASYID DAN KHALIFAH AL-MAKMUN.
 BERAKHIR PADA TAHUN 1258M APABILA BAGHDAD
DITAKLUKI TENTERA MONGOL YANG DIKETUAI OLEH
HULAGU
SALASILAH BANI ABBASIYAH
PETA EMPAYAR BANI ABBASIYYAH PADA
ZAMAN KEGEMILANGANNYA.
Gerakan Abbasiyah
 KERAJAAN BANI ABBASIYAH DIASASKAN PADA TAHUN 750
M SELEPAS GERAKAN ATAU REVOLUSI ABBASIYAH BERJAYA
MENUMBANGKAN KERAJAAN BANI UMAYYAH.
 GERAKAN INI DITAJA OLEH ALI BIN ABDULLAH DAN
BERGERAK SECARA SULIT.
 GERAKAN INI LEBIH TERBUKA BERMULA PADA ZAMAN
KHALIFAH UMAR ABDUL AZIZ.
 MEREKA MENERUSKAN KEMPEN ATAS NAMA AHLUL BAIT
(KELUARGA NABI MUHAMMAD SAW) UNTUK MENDAPATKAN
SOKONGAN.
 MEREKA TELAH MENJADIKAN KHURASAN, KUFAH DAN
HUMAIMAH SEBAGAI PUSAT OPERASI MENENTANG
KERAJAAN UMAYYAH.
 GERAKAN INI DIKUKUHKAN OLEH ABU SALAMA AL-
KHALLAL DI KUFAH.
 ABU MUSLIM AL-KHURASANI PULA MENJADI KETUA DI
KHURASAN.
SENARAI KHALIFAH
ABBASIYAH DI
BAGHDAD
Abu al-Abbas al-
Saffah 750 - 754
Al-Mansur 754 - 775
Al-Mahdi 775 - 785
Al-Hadi 785 - 786
Harun al-Rashid 786 -
809
Al-Amin 809 - 813
Al-Ma’mun 813 - 833
Al-Mu’tasim 833 - 842
Al-Wathiq 842 - 847
Al-Mutawakkil 847 -
861
Al-Muntasir 861 - 862
Al-Musta’in 862 – 866
Al-Mu’tazz 866 - 869
Al-Muhtadi 869 - 870
Al-Mu’tamid 870 - 892
Al-Mu’tadid 892 - 902
Al-Muktafi 902 - 908 Al-
Muqtadir 908 – 932 Al-
Qahir 932 - 934 Ar-Radi
934 - 940 Al-Muttaqi
940 - 944 Al-Mustakfi
944 - 946 Al-Muti 946 -
974 At-Ta’i 974 - 991 Al-
Qadir 991 - 1031 Al-
Qa’im 1031 - 1075
Al-Muqtadi 1075 - 1094
Al-Mustazhir 1094 -
1118
Al-Mustarshid 1118 -
1135
Ar-Rashid 1135 - 1136
Al-Muqtafi 1136 - 1160
Al-Mustanjid 1160 -
1170
Al-Mustadi 1170 - 1180
An-Nasir 1180 - 1225
Az-Zahir 1225 - 1226
Al-Mustansir 1226 -
1242
Al-Musta’sim 1242 -
1258
3.2.1 ZAMAN KEMUNCAK
SUMBANGAN KERAJAAN BANI
ABBASIYYAH
HUBUNGAN LUAR
POLITIK
EKONOMI
SOSIAL
PENDIDIKAN
SENI BINA
SENI SASTERA DAN
BUDAYA
PERTAHANAN
Politik dan Pemerintahan
 MENUBUHKAN INSTITUSI WIZARAH SECARA FORMAL. WAZIR
AL-WUZARA’ BERKUASA MELANTIK DAN MEMECAT GABENOR
DAN QADI WILAYAH.
 MEWUJUDKAN JAWATAN AL-HAJIB – UNTUK MENGGANTIKAN
KHALIFAH MENDENGAR ADUAN-ADUAN RAKYAT DAN
MENYELESAIKAN MASALAH TERSEBUT, DAN JUGA MENGATUR
AGENDA PERTEMUAN ANTARA DUTA-DUTA DAN PERWAKILAN
ASING DENGAN KHALIFAH.
 MEMPERKASAKAN INSTITUSI KEHAKIMAN.
 MELANTIK GOLONGAN ASING SEPERTI ORANG PARSI DAN
TURKI MENJAWAT JAWATAN PENTING DALAM NEGARA SEPERTI
WAZIR AL-WUZARA’, AL-HAJIB DAN GABENOR.
 MEMBINA KOTA BAGHDAD DAN DIJADIKAN PUSAT
PEMERINTAHAN (MEDINAT AL-SALAM).
Ekonomi
 PERKEMBANGAN DAPAT DILIHAT
MELALUI PERANAN BAITULMAL –
MENJAGA KHAZANAH NEGARA DAN
MENGAGIHKAN MENGIKUT KEPERLUAN.
 SUMBER EKONOMI – PERDAGANGAN
DAN PERTANIAN
 SUMBER KEWANGAN – ZAKAT DAN
CUKAI-CUKAI, UFTI
 WANG DIRHAM
PERAK DICETAK DI
MADINAT AL-
SALAM (BAGDAD)
DI 170 HIJRAH (786
M). DI SEBALIKNYA,
TULISAN
MENGATAKAN:
‘DENGAN PERINTAH
HAMBA TUHAN,
HARUN, AMIRUL
MUKMININ’
 DEWAN AL-KHARAJ ATAU JABATAN PERCUKAIAN
DIBENTUK BAGI MENGENDALIKAN SEMUA
PERKARA BERHUBUNG MASALAH CUKAI TANAH
YANG MENGELUARKAN HASIL PERTANIAN.
 DEWAN INI BERTANGGUNGJAWAB DALAM
MELANTIK WAKIL ATAU PEGAWAI BAGI
MEMUNGUT CUKAI SERTA MENENTUKAN JUMLAH
CUKAI YANG MESTI DIPUNGUT MENGIKT KEADAAN
DAN KAWASAN. – TIDAK SAMA ANTARA
KAWASAN.
 CUKAI PERTANIAN PENYUMBANG UTAMA
KEPADA BAITUL MAL KERANA GIATNYA KEGIATAN
PERTANIAN.
 KHALIFAH HARUN AL-RASHID JUGA
BERTANGGUNGJAWAB MEMBINA TERUSAN DI
KAWASAN2 STRATEGIK DAN BERPOTENSI DALAM
BIDANG EKONOMI.
PERDAGANGAN
PELABUHAN
BAHARU
BARANG
DAGANGAN
EKSPORT
BARANG
DAGANGAN
IMPORT
NEGARA
RAKAN
DAGANG
SUEZ TAMAR,
GULA, KAPAS
REMPAH,
KAPUR BARUS
AFRIKA
BUKHARA BULU
KAMBING,
PERKAKAS
BESI DAN
KACA
SUTERA, KAYU
ARANG
CHINA
SAMARQAND BAHAN-
BAHAN
FABRIK
GADING ASIA
TENGGARA
SOSIAL
 MENGHAPUSKAN DISKRIMINASI ETNIK SEPERTI YANG PERNAH
BERLAKU PADA ZAMAN UMAYYAH.
 SEMUA RAKYAT TANPA MENGIRA KAUM MENERIMA HAK YANG
SAMA RATA.
 MENGADAKAN MAJLIS SYURA DENGAN ULAMA UNTUK
BERBINCANG BAGI MENGHADAPI SESUATU MASALAH.
 MENYUSUN SEMULA STRUKTUR MASYARAKAT DAN PENTADBIRAN
AWAM – MEMBOLEHKAN MANA-MANA RAKYAT YANG
BERKELAYAKAN MENCEBURI SEKTOR AWAM.
 JAWATAN GABENOR PERNAH DISANDANG OLEH ABU MUSLIM AL-
KHURASNI DARI KHURASAN.
 JAWATAN WAZIR AL-WUZARA’ DIBERIKAN KEPADA KELUARGA AL-
BARMAKI.
Pendidikan
 PEMERINTAH MENGGALAKKAN MASYARAKAT
MENIMBA ILMU
 SETIAP MASJID DILENGKAPI SEKOLAH DAN
PERPUSTAKAAN
 GOLONGAN PENYELIDIK DAN AHLI KARYA
DIANUGERAHKAN HADIAH
 KHALIFAH ABU JAAFAR AL-MANSUR PELOPOR
KEGIATAN INTELEKTUAL. PENGASAS KOTA
BAGHDAD DAN KOLEJ PERUBATAN. MENJEMPUT
JURJIS B JIBRIL, PENGARAH HOSPITAL JUNDISHAPUR
KE BAGHDAD SEBAGAI PENGARAH KOLEJ
PERUBATAN.
 BAGHDAD MENJADI PUSAT INTELEKTUAL
TERUNGGUL PADA MASA PEMERINTAHAN KHALIFAH
HARUN AL-RASYID (786-809M) YANG JUGA
PENGASAS ‘KHIZANAH AL-HIKMAH’.
 KEMUNCAK KEGIATAN KEILMUAN BERLAKU PADA
ZAMAN AL-MA’MUN HARUN AL-RASYID (813-833M).
LAHIR RAMAI SARJANA DALAM PELBAGAI BIDANG
ILMU. KHIZANAH AL-HIKMAH DIBESARKAN DAN
DITUKAR NAMA KEPADA ‘BAYTUL HIKMAH’. DILANTIK
HUNAYN B. ISHAQ SEBAGAI PENGARAHNYA.
 INSTITUT NIZAMIYAH (KEMUDIAN MENJADI
UNIVERSITI) ADALAH PUSAT PENGAJIAN FORMAT
YANG PADA AWALNYA MEMPUNYAI 3 FAKULTI IAITU
SYARIAH, USULULUDDIN DAN SAINS KEMANUSIAAN.
PERANAN BAITUL HIKMAH
PERPUSTAKAAN
PUSAT PENDIDIKAN
PERINGKAT TINGGI
PUSAT PENTERJEMAHAN
PUSAT PENYELIDIKAN
PENTERJEMAHAN
 AKTIVITI PENTERJEMAHAN KARYA KLASIK YUNANI,
PARSI DAN INDIA BERMULA PADA PEMERINTAHAAN
AL-MA’MUN. USAHA INI DILAKUKAN OLEH SARJANA
YANG BERTUGAS DI ‘BAITUL HIKMAH’.
 KEGIATAN PENULISAN DAN PENYUSUNAN KITAB
HADIS, FIQH DAN TAFSIR AL-QURAN GIAT
DIJALANKAN.
 AKTIVITI PENTERJEMAHAN KE BAHASA ARAB
MEMBOLEHKAN SARJANA ISLAM MEMPELAJARI
ILMU SAINS ZAMAN SEBELUM ISLAM.
KEMUNCULAN MAZHAB
 MUNCUL GOLONGAN MUJTAHID (ULAMA ISLAM YANG
MELAKUKAN IJTIHAD DALAM USAHA MENENTUKAN HUKUM
BAGI SUATU MASALAH YANG TIMBUL DALAM MASYARAKAT).
MEREKA TERDIRI DARI AHLI ‘QIAS’ ATAU AHLI HADIS.
 AHLI ‘QIAS’ = ULAMA YANG BANYAK MENGGUNAKAN
FIKIRAN ATAU QIAS UNTUK MENETAPKAN SUATU HUKUM.
AHLI HADIS = ULAMA MENGELUARKAN HUKUM
BERSANDARKAN HADIS.
 MUNCUL PELBAGAI MAZHAB TERMASUK MAZHAB
HANAFIYAH, MALIKIYAH, SHAFI’IYAH DAN HANBALIYAH.
 PERBEZAAN PENDAPAT DALAM MAZHAB TIDAK MEMBAWA
KEPADA PERPECAHAN KERANA PERBEZAAN
PENDAPAT/FAHAMAN BERLAKU PADA PERBEZAAN PERKARA
CABANG (FURU’) BUKAN PERKARA ASAS DALAM ISLAM.
SENI BINA
 PADA ZAMAN NI, KEAGUNGAN SENI BINA ISLAM TELAH
SAMPAI KE PUNCAK KEGEMILANGAN.
 PERTEMBUNGAN DENGAN KEBUDAYAAN ASING YANG
PELBAGAI RUPA TELAH MEMBERI INSPIRASI KEPADA AHLI
SENI BINA ISLAM MEREKA BENTUK BANGUNAN DAN
PERHIASANNYA NAMUN TIDAK LARI DARI SYARIAT ISLAM.
 UKIRAN ISLAM BERASASKAN PEMANDANGAN, TUMBUH-
TUMBUHAN, GARISAN GEOMETRI, AWAN LARAT DAN
LAIN-LAIN YANG TIDAK MENGANDUNGI OBJEK HAIWAN
DAN MANUSIA.
 PEMERINTAHAN KERAJAAN ABBASIYAH BANYAK
DIPENGARUHI OLEH SENI BINA PARSI DISEBABKAN RAMAI
DALAM KALANGAN MENTERINYA ADALAH KETURUNAN
PARSI.
 JAAFAR AL-MANSUR TELAH MENDIRIKAN SEBUAH
ISTANA YANG BERNAMA AL-KHULDI DI PINGGIR
SUNGAI DAJLAH. REKA BENTUK ISTANA INI SANGAT
INDAH DAN KEDUDUKANNYA YANG STRATEGIK
TELAH MENYEBABKAN BELIAU MENAMAKANNYA
’QASR AL-KHULDI’ YANG BERMAKSUD ISTANA
ABADI.
 BELIAU JUGA TELAH MEMBINA MASJID JAMI’ AL-
MANSUR DI HADAPAN ISTANA AL-ZAHAB YANG
MERUPAKAN MASJID YANG TERTUA DI KOTA
BAGHDAD.
 KHALIFAH AL-MAHDI TELAH MEMBINA ISTANA AL-
SALAM DI ISABAZ DAN MASJID JAMI’ AL-RISHAFAH
PADA TAHUN 157 H.
 UNIVERSITI AL-NIZAMIYAH TELAH DITUBUHKAN
BERDASARKAN NAMA NIZAM AL-MULUK PADA 1065
M DI BAGHDAD.
Masjid Samarra’
oleh Mutawakkil
ISTANA UKHAIDIR DIBINA OLEH ISA BIN
MUSA PADA 775 M DI KARBALA.
SENI SASTERA DAN BUDAYA
 PERKEMBANGAN SASTERA
DAN BUDAYA BERLAKU
DENGAN PESAT PADA ZAMAN
PERTENGAHAN KERAJAAN
ABBASIYAH.
 KISAH ALADDIN, ALI BABA
DAN SINDBAD DALAM KISAH
1001 MALAM, CERITA ABU
NAWAS ANTARA KISAH YANG
MUNCUL DAN BERKEMBANG
PADA ZAMAN ABBASIYAH
BANYAK DIKAITKAN DENGAN
DENGAN KHALIFAH HARUN AL-
RASYID.
Pertahanan
 DEWAN AL-JUND- MENYEDIAKAN KEPERLUAN ASAS UNTUK TENTERA
PERSONAL, MEMILIH DAN MELATIH TENTERA BAHARU, MENENTUKAN
KENAIKAN PANGKAT DAN KENAIKAN GAJI, DAN MENYELARASKAN
KEDUDUKAN TENTERA TANPA MENGIRA ORANG ARAB ATAU AJAM.
 MELENGKAPKAN ANGKATAN PERANG BAGI MEMPERTAHANKAN
NEGARA DAN MEMELIHARA KESTABILAN POLITIK
 POLISI KETENTERAAN DITENTUKAN OLEH WAZIR AL-WUZARA’.
 KETUA PEMERINTAH TENTERA – BERTANGGUNGJAWAB UNTUK
MELAKSANAKAN SEMUA KEPUTUSAN YANG DITENTUKAN OLEH PIHAK
KERAJAAN BERKAITAN KETENTERAAN DAN PERTAHANAN – TERMASUK
KELENGKAPAN TENTERA, BEKALAN DSB.
 JUMLAH TENTERA HAKIKI BERGAJI PENUH DIANGGARKAN 60,000
ORANG. – SELESA – TANPA PERANG – GAJI RENDAH- TENTERA TIDAK
RASMI RAMAI.
Hubungan Luar Negara
 HUBUNGAN - DGN
KERAJAAN BANI UMAYYAH DI
ANDALUS
 BERJAYA MEMENANGI
BANYAK PEPERANGAN DGN
BYZANTINE
 HUBUNGAN DIPLOMATIK
DGN MAHARAJA
CHARLEMAGNE DARI
KERAJAAN FRANKS.
KHALIFAH MENGHADIAHKAN
JAM AIR AUTOMATIK
DIPERBUAT DARI TEMBAGA
 HUBUNGAN DIPLOMATIK
DENGAN DINASTI TANG DI
CHINA
KHALIFAH HARUN AL-RASYID MENERIMA DELEGASI
CHARLEMANGE DI MAHKAMAH. CHARLEMANGE IALAH
MAHARAJA EMPAYAR EROPAH BARAT SETELAH
KEJATUHAN EMPAYAR ROM.
KETOKOHAN HARUN AL-RASHID
 MEMERINTAH SELAMA 23
TAHUN.
 MENGUKUHKAN KEDUDUKAN
POLITIK DENGAN
MENGHAPUSKAN KELUARGA AL-
BARMAKI.
 MEMBUAT HUBUNGAN
DIPLOMATIK DENGAN BYZANTINE,
ANDALUSIA, CHINA DAN
PERANCIS.
 MEMPERLUASKAN KEGIATAN
PERDAGANGAN KE EROPAH,
INDIA DAN CHINA.
 MENYUSUN PASUKAN TENTERA
MENGAWAL PELABUHAN
BASRAH.
 MENEKAN KEMAJUAN
PENDIDIKAN DENGAN
MENGGALAKKAN KEMASUKAN
SARJANA LUAR.
 SEMASA
PEMERINTAHAN HARUN
AL-RASHID, BANDAR
BAGHDAD MULA
BERKEMBANG SEBAGAI
PUSAT PENGETAHUAN,
BUDAYA DAN
PERDAGANGAN.
3.2.2 ZAMAN KEMUNDURAN
FAKTOR KEJATUHAN
KERAJAAN BANI
ABBASIYYAH
 1.KELEMAHAN PEMERINTAH SEPERTI KHALIFAH AL-
WASIQ YANG TIDAK MELAKUKAN PEMBAHARUAN
DAN BANYAK BERGANTUNG KEPADA PEGAWAI
TURKI UTK TADBIR NEGARA.
 2.BANYAK JAWATAN DISANDANG OLEH BANGSA
TURKI DAN PARSI MENYEBABKAN KUASA KHALIFAH
TERBATAS.
 3.PEREBUTAN KUASA KHALIFAH DI ANTARA PUTERA
AL-MUTAWAKIL MENYEBABKAN PENTADBIRAN
LEMAH.
 4.KEGAWATAN EKONOMI DISEBABKAN
BERLAKUNYA RUSUHAN DAN PEMBERONTAKAN DI
AKHIR ZAMAN KEGEMILANGAN.
 5.MELAKUKAN
TINDAKAN YANG
KETERLALUAN KE
ATAS GOLONGAN
SYIAH DAN ORANG
UMAYYAH SERTA
GOLONGAN ULAMA
TERMASUK IMAM ABU
HANIFAH
DISEBABKAN TIDAK
SEPENDAPAT DAN
ENGGAN MENERIMA
JAWATAN YANG
DITAWARKAN OLEH
KHALIFAH.
FANATIK
KABILAH
ZALIM
DIKTATOR
 6.SERANGAN
DARIPADA MUSUH-
MUSUH LUAR SEPERTI
TENTERA GEORGIA
DAN ARMENIA,
TENTERA SALIB DAN
TENTERA MONGOL.
TERDAPAT JUGA
WILAYAH-WILAYAH
JAJAHAN ISLAM
MENUNTUT
KEMERDEKAAN. INI
MENYEBABKAN
KERAJAAN PUSAT DI
BAGHDAD TIDAK
DAPAT MENGAWAL.
HULAGU KHAN
MEMENJARAKAN AL-
MUS’TASIM SEHINGGA MATI.
KESIMPULAN
 KERAJAAN ABBASIYAH MENJADI ERA KEMUNCAK
KEGEMILANGAN TAMADUN ISLAM DI ASIA BARAT.
 SIKAP TOLERANSI ANTARA KAUM MENJADIKAN KERAJAAN INI
MENDAPAT SOKONGAN PADU DARIPADA RAKYAT JELATA.
 WALAU BAGAIMAPUN KHALIFAH-KHALIFAH YANG
TERKEMUDIAN LEKA DENGAN KEMEWAHAN MENYEBABKAN
TERDAPAT WILAYAH MAHU MEMBASKAN DIRI DARIPADA
BAGHDAD.
 TANPA DIDUGA, BAGHDAD MENGHADAPI SERANGAN
MONGOL DALAM KEADAAN MASYARAKAT ISLAM TIDAK
BERSEDIA.
 KEBANYAKAN TAMADUN ISLAM YANG TELAH DIBINA SEKIAN
LAMA TURUT DIMUSNAHKAN OLEH TENTERA MONGOL.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Tentangan terhadap rasulullah
Tentangan terhadap rasulullahTentangan terhadap rasulullah
Tentangan terhadap rasulullahCamar Puteh
 
Perkembangan Kota Baghdad Sebelum dan Selepas Islam: Satu Kajian Bibliografi ...
Perkembangan Kota Baghdad Sebelum dan Selepas Islam: Satu Kajian Bibliografi ...Perkembangan Kota Baghdad Sebelum dan Selepas Islam: Satu Kajian Bibliografi ...
Perkembangan Kota Baghdad Sebelum dan Selepas Islam: Satu Kajian Bibliografi ...Ezad Azraai Jamsari
 
Zaman Jahiliyyah dan Nabi Muhammad SAW Sebelum Kedatangan Islam
Zaman Jahiliyyah dan Nabi Muhammad SAW Sebelum Kedatangan IslamZaman Jahiliyyah dan Nabi Muhammad SAW Sebelum Kedatangan Islam
Zaman Jahiliyyah dan Nabi Muhammad SAW Sebelum Kedatangan IslamEzad Azraai Jamsari
 
Kerajaan Bani Ummayah
Kerajaan Bani UmmayahKerajaan Bani Ummayah
Kerajaan Bani UmmayahIzzat Amir
 
01 tamadun melayu definisi - peranan
01 tamadun melayu   definisi - peranan01 tamadun melayu   definisi - peranan
01 tamadun melayu definisi - perananAnonymous
 
Ibnu khaldun
Ibnu khaldunIbnu khaldun
Ibnu khaldunMera Myra
 
SUMBANGAN KHALIFAH UMAR ABDUL AZIZ
SUMBANGAN KHALIFAH UMAR ABDUL AZIZSUMBANGAN KHALIFAH UMAR ABDUL AZIZ
SUMBANGAN KHALIFAH UMAR ABDUL AZIZGuru Sejarah PraU
 
Tajuk 6 ISLAM DALAM TAMADUN MELAYU
Tajuk 6   ISLAM DALAM TAMADUN MELAYUTajuk 6   ISLAM DALAM TAMADUN MELAYU
Tajuk 6 ISLAM DALAM TAMADUN MELAYUNuha
 
Topik 1 pengertian tamadun islam
Topik 1    pengertian tamadun islamTopik 1    pengertian tamadun islam
Topik 1 pengertian tamadun islamNorhidayu Rosman
 
Bab 6A Pemikiran Politik Islam Era Umawi dan ‘Abbasi
Bab 6A Pemikiran Politik Islam Era Umawi dan ‘AbbasiBab 6A Pemikiran Politik Islam Era Umawi dan ‘Abbasi
Bab 6A Pemikiran Politik Islam Era Umawi dan ‘AbbasiEzad Azraai Jamsari
 
KEPIMPINAN NABI MUHAMMAD SAW
KEPIMPINAN NABI MUHAMMAD SAWKEPIMPINAN NABI MUHAMMAD SAW
KEPIMPINAN NABI MUHAMMAD SAWGuru Sejarah PraU
 
Kerajaan Banu Umayyah di al-Andalus (Tahap 1 & 2)
Kerajaan Banu Umayyah di al-Andalus (Tahap 1 & 2)Kerajaan Banu Umayyah di al-Andalus (Tahap 1 & 2)
Kerajaan Banu Umayyah di al-Andalus (Tahap 1 & 2)Ezad Azraai Jamsari
 
Penentangan yang dihadapi oleh rasulullah semasa pembinaan masyarakat islam d...
Penentangan yang dihadapi oleh rasulullah semasa pembinaan masyarakat islam d...Penentangan yang dihadapi oleh rasulullah semasa pembinaan masyarakat islam d...
Penentangan yang dihadapi oleh rasulullah semasa pembinaan masyarakat islam d...LOGHA ANBARASU
 
Khalifah uthman bin affan
Khalifah uthman bin affanKhalifah uthman bin affan
Khalifah uthman bin affanjefson1985
 
Perkembangan Ekonomi Pada Zaman Kerajaan Abbasiyah
Perkembangan Ekonomi Pada Zaman Kerajaan AbbasiyahPerkembangan Ekonomi Pada Zaman Kerajaan Abbasiyah
Perkembangan Ekonomi Pada Zaman Kerajaan AbbasiyahNur Zaki
 

Was ist angesagt? (20)

Khalifah Umar Al-Khattab
Khalifah Umar Al-KhattabKhalifah Umar Al-Khattab
Khalifah Umar Al-Khattab
 
Tentangan terhadap rasulullah
Tentangan terhadap rasulullahTentangan terhadap rasulullah
Tentangan terhadap rasulullah
 
Perkembangan Kota Baghdad Sebelum dan Selepas Islam: Satu Kajian Bibliografi ...
Perkembangan Kota Baghdad Sebelum dan Selepas Islam: Satu Kajian Bibliografi ...Perkembangan Kota Baghdad Sebelum dan Selepas Islam: Satu Kajian Bibliografi ...
Perkembangan Kota Baghdad Sebelum dan Selepas Islam: Satu Kajian Bibliografi ...
 
Zaman Jahiliyyah dan Nabi Muhammad SAW Sebelum Kedatangan Islam
Zaman Jahiliyyah dan Nabi Muhammad SAW Sebelum Kedatangan IslamZaman Jahiliyyah dan Nabi Muhammad SAW Sebelum Kedatangan Islam
Zaman Jahiliyyah dan Nabi Muhammad SAW Sebelum Kedatangan Islam
 
Kerajaan Bani Ummayah
Kerajaan Bani UmmayahKerajaan Bani Ummayah
Kerajaan Bani Ummayah
 
01 tamadun melayu definisi - peranan
01 tamadun melayu   definisi - peranan01 tamadun melayu   definisi - peranan
01 tamadun melayu definisi - peranan
 
Ibnu khaldun
Ibnu khaldunIbnu khaldun
Ibnu khaldun
 
SUMBANGAN KHALIFAH UMAR ABDUL AZIZ
SUMBANGAN KHALIFAH UMAR ABDUL AZIZSUMBANGAN KHALIFAH UMAR ABDUL AZIZ
SUMBANGAN KHALIFAH UMAR ABDUL AZIZ
 
Tajuk 6 ISLAM DALAM TAMADUN MELAYU
Tajuk 6   ISLAM DALAM TAMADUN MELAYUTajuk 6   ISLAM DALAM TAMADUN MELAYU
Tajuk 6 ISLAM DALAM TAMADUN MELAYU
 
Topik 1 pengertian tamadun islam
Topik 1    pengertian tamadun islamTopik 1    pengertian tamadun islam
Topik 1 pengertian tamadun islam
 
Bab 6A Pemikiran Politik Islam Era Umawi dan ‘Abbasi
Bab 6A Pemikiran Politik Islam Era Umawi dan ‘AbbasiBab 6A Pemikiran Politik Islam Era Umawi dan ‘Abbasi
Bab 6A Pemikiran Politik Islam Era Umawi dan ‘Abbasi
 
KEPIMPINAN NABI MUHAMMAD SAW
KEPIMPINAN NABI MUHAMMAD SAWKEPIMPINAN NABI MUHAMMAD SAW
KEPIMPINAN NABI MUHAMMAD SAW
 
Kerajaan Banu Umayyah di al-Andalus (Tahap 1 & 2)
Kerajaan Banu Umayyah di al-Andalus (Tahap 1 & 2)Kerajaan Banu Umayyah di al-Andalus (Tahap 1 & 2)
Kerajaan Banu Umayyah di al-Andalus (Tahap 1 & 2)
 
Penentangan yang dihadapi oleh rasulullah semasa pembinaan masyarakat islam d...
Penentangan yang dihadapi oleh rasulullah semasa pembinaan masyarakat islam d...Penentangan yang dihadapi oleh rasulullah semasa pembinaan masyarakat islam d...
Penentangan yang dihadapi oleh rasulullah semasa pembinaan masyarakat islam d...
 
Kebudayaan dan Kesenian Islam
Kebudayaan dan Kesenian IslamKebudayaan dan Kesenian Islam
Kebudayaan dan Kesenian Islam
 
Khalifah uthman bin affan
Khalifah uthman bin affanKhalifah uthman bin affan
Khalifah uthman bin affan
 
Perkembangan Ekonomi Pada Zaman Kerajaan Abbasiyah
Perkembangan Ekonomi Pada Zaman Kerajaan AbbasiyahPerkembangan Ekonomi Pada Zaman Kerajaan Abbasiyah
Perkembangan Ekonomi Pada Zaman Kerajaan Abbasiyah
 
Kerajaan bani umayyah sumbangan ketenteraan
Kerajaan bani umayyah   sumbangan ketenteraanKerajaan bani umayyah   sumbangan ketenteraan
Kerajaan bani umayyah sumbangan ketenteraan
 
Piagam madinah
Piagam madinahPiagam madinah
Piagam madinah
 
sirah nabawiyyah
sirah nabawiyyahsirah nabawiyyah
sirah nabawiyyah
 

Ähnlich wie Bab 3 Kemunculan Tamadun Islam dan Perkembangannya

Bab 2 (i) Pemikiran Tamadun Islam Zaman Awal
Bab 2 (i) Pemikiran Tamadun Islam Zaman AwalBab 2 (i) Pemikiran Tamadun Islam Zaman Awal
Bab 2 (i) Pemikiran Tamadun Islam Zaman Awalajaknordin
 
Dinasti umayah
Dinasti umayahDinasti umayah
Dinasti umayahmbahkelip
 
Kemunculan nabi muhammad s.a.w
Kemunculan  nabi muhammad s.a.wKemunculan  nabi muhammad s.a.w
Kemunculan nabi muhammad s.a.wAeriyy Ayie
 
(Sadn1013 h) kump 25
(Sadn1013 h) kump 25(Sadn1013 h) kump 25
(Sadn1013 h) kump 25sadn1013
 
Teks perk. pemk. arab
Teks perk. pemk. arabTeks perk. pemk. arab
Teks perk. pemk. arabAbrori Rozaq
 
Pppy1262 k4 k umayyah
Pppy1262 k4 k umayyah Pppy1262 k4 k umayyah
Pppy1262 k4 k umayyah izzati2810
 
UNIT 2 AGAMA ISLAM DI MALAYSIA.pptx
UNIT 2 AGAMA ISLAM DI MALAYSIA.pptxUNIT 2 AGAMA ISLAM DI MALAYSIA.pptx
UNIT 2 AGAMA ISLAM DI MALAYSIA.pptxHafizuddinMohdAkil1
 
Peradaban-peradaban awal dunia.pptx
Peradaban-peradaban awal dunia.pptxPeradaban-peradaban awal dunia.pptx
Peradaban-peradaban awal dunia.pptxRynaldi Darmawan
 
Tata rakiting peprintahan pdf
Tata rakiting peprintahan pdfTata rakiting peprintahan pdf
Tata rakiting peprintahan pdfJhonNaga Ahimsa
 
Pppy1262 k3 khulafa'
Pppy1262 k3 khulafa'Pppy1262 k3 khulafa'
Pppy1262 k3 khulafa'izzati2810
 
Ekonomi dan kesejahteraan umat.pptx
Ekonomi dan kesejahteraan umat.pptxEkonomi dan kesejahteraan umat.pptx
Ekonomi dan kesejahteraan umat.pptxJimatul Arrobi
 
Pemk.pembaharuan mesir
Pemk.pembaharuan mesirPemk.pembaharuan mesir
Pemk.pembaharuan mesirAbrori Rozaq
 
Bab 1 Pengenalan Tamadun Islam
Bab 1 Pengenalan Tamadun IslamBab 1 Pengenalan Tamadun Islam
Bab 1 Pengenalan Tamadun Islamajaknordin
 
Pemikiran teologi islam
Pemikiran teologi islamPemikiran teologi islam
Pemikiran teologi islamAbrori Rozaq
 
Dinasti_Bani_Umayyah.pptx
Dinasti_Bani_Umayyah.pptxDinasti_Bani_Umayyah.pptx
Dinasti_Bani_Umayyah.pptxJumran aja
 

Ähnlich wie Bab 3 Kemunculan Tamadun Islam dan Perkembangannya (20)

Kerajaan abbasiyyah
Kerajaan abbasiyyahKerajaan abbasiyyah
Kerajaan abbasiyyah
 
Bab 2 (i) Pemikiran Tamadun Islam Zaman Awal
Bab 2 (i) Pemikiran Tamadun Islam Zaman AwalBab 2 (i) Pemikiran Tamadun Islam Zaman Awal
Bab 2 (i) Pemikiran Tamadun Islam Zaman Awal
 
Dinasti umayah
Dinasti umayahDinasti umayah
Dinasti umayah
 
Kemunculan nabi muhammad s.a.w
Kemunculan  nabi muhammad s.a.wKemunculan  nabi muhammad s.a.w
Kemunculan nabi muhammad s.a.w
 
(Sadn1013 h) kump 25
(Sadn1013 h) kump 25(Sadn1013 h) kump 25
(Sadn1013 h) kump 25
 
Teks perk. pemk. arab
Teks perk. pemk. arabTeks perk. pemk. arab
Teks perk. pemk. arab
 
Pppy1262 k4 k umayyah
Pppy1262 k4 k umayyah Pppy1262 k4 k umayyah
Pppy1262 k4 k umayyah
 
Lembaga wakaf dan zakat.pptx
Lembaga wakaf dan zakat.pptxLembaga wakaf dan zakat.pptx
Lembaga wakaf dan zakat.pptx
 
UNIT 2 AGAMA ISLAM DI MALAYSIA.pptx
UNIT 2 AGAMA ISLAM DI MALAYSIA.pptxUNIT 2 AGAMA ISLAM DI MALAYSIA.pptx
UNIT 2 AGAMA ISLAM DI MALAYSIA.pptx
 
ski.ppt
ski.pptski.ppt
ski.ppt
 
Peradaban-peradaban awal dunia.pptx
Peradaban-peradaban awal dunia.pptxPeradaban-peradaban awal dunia.pptx
Peradaban-peradaban awal dunia.pptx
 
Dinasti umayyah oke
Dinasti umayyah okeDinasti umayyah oke
Dinasti umayyah oke
 
Tata rakiting peprintahan pdf
Tata rakiting peprintahan pdfTata rakiting peprintahan pdf
Tata rakiting peprintahan pdf
 
Pppy1262 k3 khulafa'
Pppy1262 k3 khulafa'Pppy1262 k3 khulafa'
Pppy1262 k3 khulafa'
 
Ekonomi dan kesejahteraan umat.pptx
Ekonomi dan kesejahteraan umat.pptxEkonomi dan kesejahteraan umat.pptx
Ekonomi dan kesejahteraan umat.pptx
 
mesopotamia
mesopotamiamesopotamia
mesopotamia
 
Pemk.pembaharuan mesir
Pemk.pembaharuan mesirPemk.pembaharuan mesir
Pemk.pembaharuan mesir
 
Bab 1 Pengenalan Tamadun Islam
Bab 1 Pengenalan Tamadun IslamBab 1 Pengenalan Tamadun Islam
Bab 1 Pengenalan Tamadun Islam
 
Pemikiran teologi islam
Pemikiran teologi islamPemikiran teologi islam
Pemikiran teologi islam
 
Dinasti_Bani_Umayyah.pptx
Dinasti_Bani_Umayyah.pptxDinasti_Bani_Umayyah.pptx
Dinasti_Bani_Umayyah.pptx
 

Kürzlich hochgeladen

Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptxContoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptxIvvatulAini
 
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"baimmuhammad71
 
.....................Swamedikasi 2-2.pptx
.....................Swamedikasi 2-2.pptx.....................Swamedikasi 2-2.pptx
.....................Swamedikasi 2-2.pptxfurqanridha
 
Penyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.ppt
Penyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.pptPenyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.ppt
Penyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.pptpalagoro17
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Penyebaran Pemahaman Merdeka Belajar Aksi Nyata PMM
Penyebaran Pemahaman Merdeka Belajar Aksi Nyata PMMPenyebaran Pemahaman Merdeka Belajar Aksi Nyata PMM
Penyebaran Pemahaman Merdeka Belajar Aksi Nyata PMMRiniGela
 
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, Figma
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, FigmaPengenalan Figma, Figma Indtroduction, Figma
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, FigmaAndreRangga1
 
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.pptHAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.pptnabilafarahdiba95
 
PPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptx
PPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptxPPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptx
PPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptxJawahirIhsan
 
Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024
Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024
Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024RahmadLalu1
 
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024ssuser0bf64e
 
Skenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru Penggerak
Skenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru PenggerakSkenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru Penggerak
Skenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru Penggerakputus34
 
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...Kanaidi ken
 
RENCANA + Link2 MATERI Training _"SISTEM MANAJEMEN MUTU (ISO 9001_2015)".
RENCANA + Link2 MATERI Training _"SISTEM MANAJEMEN MUTU (ISO 9001_2015)".RENCANA + Link2 MATERI Training _"SISTEM MANAJEMEN MUTU (ISO 9001_2015)".
RENCANA + Link2 MATERI Training _"SISTEM MANAJEMEN MUTU (ISO 9001_2015)".Kanaidi ken
 
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKAKELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKAppgauliananda03
 
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsxvIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsxsyahrulutama16
 
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docxKISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docxDewiUmbar
 
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMKAksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMKgamelamalaal
 
PPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptx
PPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptxPPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptx
PPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptxMaskuratulMunawaroh
 
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdfAksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdfEniNuraeni29
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptxContoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
 
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
 
.....................Swamedikasi 2-2.pptx
.....................Swamedikasi 2-2.pptx.....................Swamedikasi 2-2.pptx
.....................Swamedikasi 2-2.pptx
 
Penyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.ppt
Penyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.pptPenyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.ppt
Penyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.ppt
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Penyebaran Pemahaman Merdeka Belajar Aksi Nyata PMM
Penyebaran Pemahaman Merdeka Belajar Aksi Nyata PMMPenyebaran Pemahaman Merdeka Belajar Aksi Nyata PMM
Penyebaran Pemahaman Merdeka Belajar Aksi Nyata PMM
 
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, Figma
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, FigmaPengenalan Figma, Figma Indtroduction, Figma
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, Figma
 
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.pptHAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
 
PPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptx
PPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptxPPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptx
PPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptx
 
Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024
Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024
Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024
 
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
 
Skenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru Penggerak
Skenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru PenggerakSkenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru Penggerak
Skenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru Penggerak
 
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
 
RENCANA + Link2 MATERI Training _"SISTEM MANAJEMEN MUTU (ISO 9001_2015)".
RENCANA + Link2 MATERI Training _"SISTEM MANAJEMEN MUTU (ISO 9001_2015)".RENCANA + Link2 MATERI Training _"SISTEM MANAJEMEN MUTU (ISO 9001_2015)".
RENCANA + Link2 MATERI Training _"SISTEM MANAJEMEN MUTU (ISO 9001_2015)".
 
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKAKELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
 
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsxvIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
 
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docxKISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
 
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMKAksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
 
PPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptx
PPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptxPPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptx
PPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptx
 
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdfAksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
 

Bab 3 Kemunculan Tamadun Islam dan Perkembangannya

  • 2. 3.1 MENJELASKAN PEMIKIRAN TAMADUN ISLAM DAN PENCAPAIAN DI ZAMAN UMAIYYAH.
  • 3.  BANI UMAYYAH MENGAMBIL NAMA SEMPENA UMAYYAH IBN ABD SHAMS  MULA MEMERINTAH PADA 661 M SELEPAS KHALIFAH ALI MENINGGAL DUNIA YANG DIMULAI OLEH MUAWIYAH BIN ABI SUFYAN.  TERDAPAT 14 ORANG YANG MEMERINTAH.  PUSAT PEMERINTAHAN IALAH DI DAMSYIK.  BERMULA SISTEM PEMERINTAHAN SECARA WARISAN  TAHAP PEMERINTAHAN:  DI DAMSYIK  DI ANDALUSIA
  • 4. PARA KHALIFAH BANI UMAYYAH DI DAMSYIK  Muawiyah I ibni Abu Sufyan, 661-680  Yazid I ibni Muawiyah, 680-683  Muawiyah II ibni Yazid, 683-684  Marwan I ibni Hakam, 684-685  Abd al-Malik ibni Marwan, 685-705  al-Walid I ibni Abd al- Malik, 705-715  Sulaiman ibni Abd al- Malik, 715-717  Umar ibni Abd al-Aziz, 717-720  Yazid II ibni Abd al-Malik, 720-724  Hisham ibni Abd al-Malik, 724-743  al-Walid II ibni Yazid II, 743-744  Yazid III ibni al-Walid, 744  Ibrahim ibni al-Walid, 744  Marwan II ibni Muhammad, 744-750
  • 7. 3.1.1 ZAMAN KEMUNCAK SUMBANGAN KERAJAAN BANI UMAYYAH TAHAP 1 DI DAMSYIK (661-750M):
  • 8.  1.Politik dan pentadbiran  Empat sistem  Khilafah – meneruskan sistem khilafah  Sistem wazarah – melantik wazir mengetuai sistem pentadbiran  Sistem urus setia – melantik pegawai bagi mengumpul rekod dan mengurus surat  Sistem hijabah – menjaga keselamatan khalifah
  • 9. PERUBAHAN YANG DILAKUKAN OLEH MUAWIYAH  1. MEMINDAHKAN PUSAT PEMERINTAHAN KE DAMSYIK.  2. MENGUBAH SISTEM PEMILIHAN KHALIFAH KE MONARKI.  3. MELUASKAN KUASA POLITIK KHALIFAH DAN PEMUSATAN KUASA KERAJAAN BANI UMAYYAH.  4. MENGADAKAN PASUKAN TENTERA YANG KUAT TERDIRI DARIPADA ORANG SYAM DGN DIBERI GAJI TETAP.  5. MENUBUHKAN JABATAN PENDAFTARAN DAN PEJABAT POS.  6. MENGADAKAN PEGAWAI ISTANA BAGI MELINDUNGI BELIAU DARIPADA BAHAYA ANCAMAN MUSUH.  7. MENGUTAMAKAN KETURUNAN ARAB TERUTAMANYA BANI UMAYYAH DALAM PERLANTIKAN PEGAWAI-PEGAWAI.
  • 10. Perubahan yang dilakukan oleh Abdul Malik bin Marwan:  MEMINDAHKAN PUSAT PEMERINTAHAN MESIR DARI FUSTAT KE HILWAN.  REKOD PENTADBIRAN DARI BAHASA QIBTI, YUNANI DAN PAHLAWI DITUKAR KE BAHASA ARAB.  MENCETAK WANG ARAB MENGGANTIKAN WANG BYZANTINE.  MENETAPKAN TENTERA PROFESIONAL YANG TETAP DARI SYAM YANG DIBERI GAJI KHAS YANG TINGGI.  MEWUJUDKAN SISTEM BIROKRASI DARI KELUARGA MARWAN.
  • 11. Perubahan yang dilakukan oleh Umar bin Abdul Aziz:  MENGEMBALIKAN SEMULA DEMOKRASI AL-SYURA MENGIKUT ISLAM.  MELANTIK QADHI-QADHI DI SETIAP WILAYAH, NAMA PEMIMPIN TENTERA, PEMUNGUT CUKAI, KETUA POLIS, KETUA POS, DAN PELBAGAI JABATAN LAGI YANG BERKAITAN. PEGAWAI YANG ZALIM DIPECAT.  MENUKAR POLISI MENAKLUK NEGARA LUAR DARI CARA PEPERANGAN KEPADA CARA BERDAKWAH.  MENEGAH ORANG ARAB MEMILIKI TANAH-TANAH DI NEGARA-NEGARA YANG DIBUKA (SAMA SPT UMAR AL-KHATTAB)  JIZYAH DIHAPUSKAN KEPADA BUKAN ARAB SELEPAS MEREKA MEMELUK AGAMA ISLAM TETAPI MEREKA DIKENAKAN CUKAI AL-KHARAJ KE ATAS TANAH- TANAH MEREKA.  MENGHAPUSKAN AMALAN NEPOTISME.  MENGHAPUSKAN CACIAN TERHADAP KHALIFAH ALI BIN ABI TALIB DAN KAUM KELUARGANYA YAKNI BANI HASHIM YANG DISEBARKAN MELALUI MIMBAR MIMBAR JUMAAT.
  • 12. PENDIDIKAN  SAINS DAN TEKNOLOGI MULA BERKEMBANG SEPERTI TEKNOLOGI PEMBUATAN KAPAL, ALAT PEPERANGAN DAN TEKNIK PERTANIAN.  BERMULA AKTIVITI PENTERJEMAHAN DRPD BHS LATIN KE BHS ARAB SEJAJAR DGN PEMERINTAHAN AL-WALID B. ABDUL MALIK YANG MENJADIKAN BAHASA ARAB SBG BAHASA RASMI.  KOTA BASRAH = PUSAT PENGAJARAN DAN PENYEBARAN ILMU.  ILMU AL-QURAN DAN HADITH MULA BERKEMBANG DAN JUGA ILMU-ILMU SAINS TERUTAMA DI ZAMAN KHALIFAH UMAR ABDUL AZIZ.  KHALIFAH ABDUL MALIK BIN MARWAN DAN UMAR BIN ABDUL AZIZ ADALAH JUGA TOKOH ULAMA DALAM BIDANG AL-QURAN, TRAFSIR, HADIS, DAN NAHU.
  • 13.  PERKEMBANGAN ILMU TIDAK TERHAD DALAM BIDANG KEAGAMAAN SAHAJA, MALAH ILMU BAHASA, MANTIQ, SEJARAH DAN GEOGRAFI TELAH MULA DIPELAJARI.  KEGIATAN PENULISAN, PEMBUKUAN DAN PEMBINAAN PERPUSTAKAAN GIAT DIJALANKAN PADA ZAMAN INI.  BANYAK PUSAT PENGAJIAN DITUBUHKAN SERTA MUNCUL PARA CENDEKIAWAN, EKORAN DARI SIKAP YANG DITANAM TERHADAP RAKYAT IAITU MEMBUDAYAKAN ILMU DALAM KEHIDUPAN
  • 14. SOSIAL  HUBUNGAN BAIK ANTARA KERAJAAN DAN RAKYAT - KHALIFAH BANYAK MENYEDIAKAN KEPERLUAN ASAS YANG BAIK KEPADA RAKYAT SEPERTI JALAN RAYA, HOSPITAL SECARA PERCUMA.  TARAF KESIHATAN TURUT MENINGKAT – DIBINA HOSPITAL PADA ZAMAN KHALIFAH AL-WALID B. ABDUL MALIK DAN HOSPITAL KUSTA PADA ZAMAN KHALIFAH UMAR ABDUL AZIZ.  DI ZAMAN UMAR, KEDUDUKAN KADI-KADI (HAKIM) TELAH DILETAKKAN DI TARAF YANG TERHORMAT DENGAN KUASA- KUASA YANG AGAK LUAS PULA. DI ANTARA TOKOH-TOKOH HAKIM YANG TERKEMUKA IALAH HASSAN AL-BASRI DI BASRAH, AMIR AL-SHAABI DI KUFAH DAN ABU BAKAR ABDUL RAHMAN DI MADINAH.
  • 15. KEMUDAHAN SOSIAL  MEMBINA MASJID UMAWWI YANG INDAH DI DAMSYIK SERTA MEMPERBAIKI MASJID NABAWI DI MADINAH DAN MASJID AI-AQSA.  MEMBINA JALAN RAYA-JALAN RAYA DAN PERIGI-PERIGI DI WILAYAH-WILAYAH PEMERINTAHAN ISLAM.  MEMBINA HOSPITAL DAN MENGADAKAN JAMINAN HIDUP KEPADA ANAK-ANAK YATIM, ORANG-ORANG CACAT, YANG BUTA DAN BERPENYAKIT KUSTA.  MEMBERI NAFKHAH HIDUP KEPADA PARA- PARA PELAJAR DAN PENGHAFAZ AL-QURAN.
  • 18. PENDIDIKAN MASJID MENJADI PUSAT ILMU INTELEK BUKAN ISLAM DIAMBIL UNTUK MENGAJAR ORANG ISLAM MENGGALAK-KAN ILMU DUNIAWI DAN UKHRAWI MEMPERGIATKAN PEM- BELAJARAN AL-QURAN DAN HADIS
  • 19. EKONOMI DAN KEWANGAN  MATA WANG BYZANTINE DAN PARSI DITUKAR KPD MATA WANG ISLAM PADA ZAMAN KHALIFAH ABDUL MALIK B. MARWAN.  DITUBUHKAN BAITULMAL DI SETIAP WILAYAH.  PENTADBIRAN BAITUL MAL DIKEMAS KINI BAGI MEMANTAPKAN KEWANGAN NEGARA.
  • 20.  IA BERGANTUNG KEPADA PERTANIAN DAN PERDAGANGAN  SALIRAN AIR DIBINA BAGI MEMAJUKAN KAWASAN PERTANIAN SERTA KAJIAN DAN PENYELIDIKAN DIJALANKAN UNTUK MAJUKAN SEKTOR INI  JALAN DAN PELABUHAN DIBANGUNKAN BAGI MEMAJUKAN SEKTOR PERDAGANGAN  KAPAL PERANG KHAS DIBINA UNTUK MENGAWAL LAUT DAN MEMBENTERAS LANUN  PERUSAHAAN KRAF TANGAN DIJALANKAN SEPERTI MEMBUAT KISWAH KAABAH, SUTERA DLL  HASIL NEGARA KETIKA ITU TERDIRI DARI KHARAJ, JIZYAH, ZAKAT, USYUR, FAI, ZAKAT, DAN GHANIMAH  BAITUL MAL MEMPUNYAI SIMPANAN YANG MELEBIHI KEPERLUAN NEGARA. BANYAK KEMUDAHAN UNTUK RAKYAT DAPAT DIBERI.
  • 21. SENI BINA  SENI BINA MASJID SEMAKIN MENYERLAH DENGAN UKIRAN AYAT-AYAT AL-QURAN YANG INDAH (KHAT), ADANYA KUBAH, ARCA DAN SEBAGAINYA.
  • 22.  KUBAH DIPERKENALKAN PADA ZAMAN ABDUL MALIK BIN MARWAN.  SEMASA PEMERINTAHAN KHALIFAH AL-WALID BIN ABDUL MALIK, MASJID SURIAH DI DAMSYIK YANG DAHULUNYA MERUPAKAN SEBUAH GEREJA MASYARAKAT KRISTIAN BERBANGSA YUNANI TELAH DIPERBAHARUI DAN DIBANGUNKAN SEMULA. PADA ZAMAN PEMERINTAHAN BELIAULAH BERMULA- NYA PEMBINAAN UNSUR-UNSUR BANGUNAN MASJID SECARA LENGKAP SEPERTI MIHRAB, MIMBAR, MENARA, SELAIN TIANG DAN DINDING SERTA ATAP.  BELIAU TELAH MEMBINA PEJABAT-PEJABAT KERAJAAN DAN JUGA BEBERAPA BANGUNAN BAGI MENGINDAHKAN KOTA DAMSYIK DAN MEMULIHARA MASJID NABAWI DI MADINAH, MASJID AL-HARAM DI MAKKAH DAN MASJID AL-’AQSA DI BAYT AL-MAQDIS.
  • 23. Masjid Qubbah As-Sakhrah atau Dome of the Rock di sebelah Masjid al-Aqsa telah dibina pada zaman Khalifah Abdul Malik bin Marwan pada 691 M.
  • 24. PERTAHANAN  MEMBAHAGIKAN TENTERA KERAJAAN UMAYYAH KEPDA LIMA PASUKAN:  1. PASUKAN TENGAH  2. PASUKAN SAYAP KANAN  3. PASUKAN SAYAP KIRI  4. PASUKAN HADAPAN  5. PASUKAN BARISAN BELAKANG ANGKATAN PERANG YANG DITUBUHKAN TERATUR DAN DILENGKAPI DENGAN PERALATAN PERANG MODEN.  ANGKATAN TENTERA JUGA TERDIRI DARI  1. PASUKAN BERKUDA  2. PASUKAN BERKENDERAAN  3. PASUKAN JALAN KAKI
  • 25.  ANGKATAN TENTERA DILATIH UNTUK MENGHADAPI PERANG DI MUSIM SEJUK DAN PANAS.  PASUKAN TENTERA LAUT DITUBUHKAN DENGAN TERATUR DENGAN MEMBINA 1700 KAPAL PERANG SERTA PANGKALAN TENTERA LAUT YANG BERPUSAT DI TUNISIA, SYRIA DAN ISKANDARIAH.  PADA AWALNYA PEMILIHAN ANGGOTA TENTERA SECARA SUKA RELA KEMUDIAN BERTUKAR MENJADI KERAHAN BAGI YANG MEMENUHI SYARAT.  SEMANGAT UNTUK MEMPERTAHANKAN NEGERA DI SAMPING MENYEBARKAN DAKWAH IBEGITU KUAT DALAM JIWA SETIAP TENTERA UMAIYAH, HINGGA DAPAT MELUASKAN ISLAM KE INDIA, AFRIKA UTARA DLL
  • 26. FAKTOR KEJATUHAN KERAJAAN BANI UMAYYAH DI DAMSYIK  1.SISTEM PERGANTIAN KHALIFAH MELALUI GARIS KETURUNAN TIDAK JELAS SEHINGGA MENIMBULKAN PERSAINGAN DALAM KALANGAN ANGGOTA KELUARGA.  2.PENENTANGAN DARIPADA GOLONGAN SYIAH DAN KHAWARIJ YANG TIDAK BERSETUJU DENGAN PENUBUHAN KERAJAAN UMAYYAH.  3.BERLAKU PERTENTANGAN ETNIK ANTARA SUKU KAUM ARAB UTARA (BANI QAIS) DAN ARAB SELATAN (BANI KALB) SEJAK SEKIAN LAMA YANG MENYUKARKAN KERAJAAN BANI UMAYYAH MEWUJUDKAN KESATUAN.
  • 27.  4.KELEMAHAN PEMERINTAHAN DISEBABKAN SIKAP HIDUP SEBAHAGIAN PEMERINTAH YANG HIDUP BERMEWAH DAN KURANG MEMBERI PERHATIAN TERHADAP PERKEMBANGAN AGAMA.  5.MUNCULNYA GERAKAN PENENTANGAN DARIPADA KETURUNAN AL-ABBAS B. ABDUL MUTALIB YANG MENDAPAT SOKONGAN BANI HASYIM DAN KAUM MAWALI (NON-ARAB) YANG TIDAK BERPUAS HATI DENGAN PEMERINTAH KERAJAAN BANI UMAYYAH.
  • 28. SECARA GEOGRAFINYA, ANDALUSIA TERLETAK DI BENUA EROPAH DAN MEMPUNYAI KELUASANNYA KIRA-KIRA 504,750 KM PERSEGI. KAWASAN JAJAHAN ANDALUSIA TERMASUKLAH PORTUGAL, SELATAN PERANCIS HINGGA PULAU BELEARIC DAN TERKECUALI DARIPADA BAHAGIAN UTARA YANG DI BAWAH TAKLUKAN KRISTIAN LEON. ANDALUSIA MELIPUTI SEBAHAGIAN BESAR SEMENANJUNG IBERIA YANG TERLETAK DI BAHAGIAN SELATAN. 15 WILAYAH BERNAUNG DI BAWAH ANDALUSIA SEPERTI ALMERIA, MALAGA, CADIZ, HUELVA, CORDOVA, JAEN DAN GRANADA TERMASUK DUA BUAH PULAU, IAITU PULAU BELEARIC DAN PULAU CANARY.
  • 29. ANDALUS DAN PEMERINTAHANNYA SEKITAR SEBELUM ISLAM
  • 30. Sejarah Penaklukan Andalusia Penaklukan Andalusia adalah disebabkan pemerintahan yang kejam oleh raja Visigoth yang bernama Raja Roderick. Pemerintahan ketika itu mengancam kesucian wanita di Andalusia, petani dikenakan cukai tanah yang tinggi dan banyak lagi diskriminasi yang tidak berperikemanusiaan. Gabenor Ceuta, Julian bersama puterinya Florinda yang pernah dinodai oleh Roderick bersama sebahagian besar penduduk Andalusia ketika itu telah berhijrah ke Afrika. Julian telah meminta pertolongan daripada Musa bin Nusair, Gabenor Afrika untuk memerdekakan Andalusia.
  • 32. Pengasasan Bani Umayyah di Andalus  DIASASKAN OLEH ABDUL RAHMAN AL-DAKHIL (ABDUL RAHMAN I) TAHUN 756M  BERPUSAT DI CORDOVA, ANDALUS  TERBAHAGI KEPADA 2 ZAMAN PEMERINTAHAN:  1. ERA PEMERINTAHAN AMIR– TIDAK MENGGUNAKAN GELARAN KHALIFAH SEBAGAI MENGHORMATI KEHEBATAN KHALIFAH ABBASIYYAH DI BAGHDAD.  2. ERA PEMERINTAHAN KHALIFAH – MENGGUNAKAN GELARAN KHALIFAH SELEPAS ANDALUS SEMAKIN KUAT DAN KERAJAAN ABBASIYYAH SEMAKIN LEMAH.  MENGUASAI HAMPIR KESELURUHAN SEMENANJUNG IBERIA  PEMERINTAHAN BANI UMAYYAH DI ANDALUS BERAKHIR PADA TAHUN 1031M
  • 33. Pemerintahan di Andalus ERA GABENOR (718-731) (DI BAWAH KERAJAAN UMAYYAH DI DAMSYIK) ERA AMIR (731- 912) (AMIR-AMIR BANI UMAYYAH DI ANDALUS) ERA KHALIFAH (912-1031) (KHALIFAH-KHALIFAH BANI UMAYYAH DI ANDALUS) ERA KERAJAAN-KERAJAAN KECIL (1031- 1492) (MULUK TAWAIF, KERAJAAN NASRIYAH DSB).
  • 34. SUMBANGAN KERAJAAN BANI UMAYYAH (ANDALUS) •ZAMAN KEGEMILANGAN BERLAKU PADA ZAMAN KHALIFAH ABDUL RAHMAN III DAN AL-HAKAM II.
  • 35. AMIR DAN KHALIFAH BANI UMAYYAH DI ANDALUS AMIR KHALIFAH ABD AR-RAHMAN I, 756-788 HISHAM I, 788-796 AL-HAKAM I, 796-822 ABD AR-RAHMAN II, 822-852 MUHAMMAD I, 852-886 AL-MUNDHIR, 886-888 ABDULLAH, 888-912 ABD AR-RAHMAN III, 912-961 AL-HAKAM II, 961-976 HISHAM II, 976-1008 MOHAMMAD II, 1008-1009 SULAIMAN, 1009-1010 HISHAM II (KALI KE-2),1010-1012 SULAIMAN, (KALI KE-2), 1012-1017 ABD AR-RAHMAN IV, 1021-1022 ABD AR-RAHMAN V, 1022-1023 MUHAMMAD III, 1023-1024 HISHAM III, 1027-1031
  • 37. Pendidikan  DI ZAMAN AL-HAKAM II – BELIAU SANGAT BERMINAT DENGAN ILMU PENGETAHUAN & BERUSAHA MENGUMPUL PARA SARJANA DALAM PELBAGAI BIDANG.  PUSAT PENGAJIAN TINGGI DI CORDOVA YANG DIASASKAN OLEH ABDUL RAHMAN III MENJADI PUSAT PENGAJIAN TERKENAL DI EROPAH.  ANDALUSIA TELAH MENJADI PUSAT TAMADUN DUNIA TERUTAMA DARI SEBELAH BARAT, YANG MENJADI TUMPUAN KEGIATAN KEBUDAYAAN DAN ILMU PENGETAHUAN.
  • 38. PERANAN AL-HAKAM II DALAM PENGEMBANGAN ILMU PUSAT PENGAJIAN ••700 MASJID ••60 ISTANA ••17 PUSAT PENGAJIAN KHUSUS PENUBUHAN PERPUSTAKA AN ••70 PERPUSTAKAAN AWAM ••PERPUSTAKAAN AL-HAKAM – 600,000 NASKHAH ••MENGUMPULKAN BUKU DAN MANUSKRIP BERHARGA YANG SUKAR DIPEROLEH DENGAN CARA MENGHANTAR EJEN-EJEN KE KAHERAH, BAGHDAD, DAMSYIK, ISKANDARIAH DLLN. UNIVERSITI ••MEMPERBESAR DAN MEMPERTINGKATKAN UNIVERSITI CORDOVA ••BERJAYA MENARIK PELAJAR SARJANA BUKAN ISLAM DAN LUAR EROPAH
  • 40. PUSAT PENTERJEMAHAN PUSAT PENTERJEMAHAN TERKENAL TERLETAK DI TOLEDO KESAN KEGIATAN PENTERJEMAHAN MENJADIKAN ANDALUSIA PUSAT KEGEMILANGAN TAMADUN ISLAM. MENJADI PENGGERAK KEPADA KEBANGKITAN MASYARAKAT EROPAH.
  • 41.  3.SENI BINA  ANTARA SENI BINA TERKENAL – ISTANA AL-HAMRA’ DAN MASJID JAMEK CORDOVA.  KHALIFAH ABDUL RAHMAN II MEMBINA MENARA-MENARA LAMPU DI BEBERAPA PELABUHAN UNTUK MEMUDAHKAN KAPAL-KAPAL PERDAGANGAN BERLABUH DI PANTAI- PANTAI ANDALUS.
  • 44. 4.EKONOMI  SISTEM KEWANGAN DITUBUHKAN BG MENGIMBANG PENDAPATAN DAN PERBELANJAAN.  SUMBER PENDAPATAN – ZAKAT, JIZYAH, KHARAJ DSB.  CORDOVA MENJADI PUSAT EKONOMI DAN PERDAGANGAN ANTARABANGSA.  ANDALUSIA JUGA MENJADI PUSAT MEMBUAT TEMBIKAR, PERHIASAN PERAK DAN EMAS, MEMPROSES KULIT, MENGELUAR SENJATA  SEKTOR PERTANIAN DIMODENKAN
  • 45. PERANAN ANDALUS MENYEBARKAN ILMU KE EROPAH SIKAP PEMERINTAH HUBUNGAN DIPLOMATIK AKTIVITI PENTERJEMAHAN PEPERANGAN SALIB AKTIVITI PERDAGANGAN
  • 46. FAKTOR KEJATUHAN I BERLAKUNYA PERMUSUHAN DALAM KALANGAN MASYARAKAT PELBAGAI BANGSA. PERPECAHAN DAN PERMUSUHAN JUGA BERLAKU DALAM KELUARGA KHALIFAH DAN PEGAWAI ATASAN SERTA GOLONGAN ULAMA. TERDAPAT PEMERINTAH YANG MENGHABISKA N MASA UNTUK MAJLIS HIBURAN. SIKAP BOROS DAN MEMBELANJAKAN WANG NEGARA UNTUK KEPENTINGAN DIRI BERLAKU DALAM KALANGAN KHALIFAH/AMIR. PEGAWAI PEMERINTAH YANG TIDAK AMANAH DAN GILA KUASA, SEPERTI IBN ABI AMIR – MEMBELOT DAN MERAMPAS KUASA HARTA ANAK AL-HAKAM I IAITU HISYAM.
  • 47. FAKTOR KEJATUHAN II PERBALAHAN DAN PERMUSUHAN SESAMA SENDIRI SEHINGGA MENYEBABKAN LEBIH 20 PUAK MEMPUNYAI NEGERI SENDIRI, ANTARANYA BANI JAHUR, BANI IBAD, BANI AL-AFTAS DAN LAIN-LAIN LAGI. PERMUSUHAN MASALAH KEWANGAN -PERBELANJAAN YANG TINGGI UNTUK PEPERANGAN DAN MENGATASI MASALAH PEMBERONTAKAN DI SAMPING PERBELANJAAN UNTUK MENGURUS JAJAHAN YANG LUAS. UNTUK MENGATASINYA CUKAI YANG DIKENAKAN KE ATAS RAKYAT DINAIKKAN. RAKYAT BANGKIT MEMBERONTAK. KEWANGAN
  • 48. KESMPULAN  ZAMAN BANI UMAYYAH MUNCUL SETELAH BERAKHIRNYA ZAMAN KHULAFA’ AL-RASHIDIN YANG MEMPERLIHATKAN KEMATANGAN KERAJAAN ISLAM DALAM ASPEK MATERIAL SELAIN MENGUKUHKAN KEROHANIAN.  WALAU BAGAIMANAPUN HANYA BEBERAPA ORANG SAHAJA KHALIFAH YANG BENAR-BENAR MENJALANKAN PEMERINTAHAN BERDASARKAN AL- QURAN DAN SUNNAH TERUTAMA DI DAMSYIK KERANA MASIH LAGI MENGUTAMAKAN NEPOTISME DALAM PEMERINTAHAN DAN MELEBIH-LEBIHKAN KEBENDAAN.
  • 49. 3.2 MENJELASKAN PEMIKIRAN TAMADUN ISLAM DAN PENCAPAIAN DI ZAMAN ABBASIYYAH  ZAMAN PERTENGAHAN - ABBASIYAH  DIASASKAN OLEH ABDULLAH BIN MUHAMMAD BIN ALI BIN ABDULLAH BIN AL-ABBAS PADA TAHUN 750M  BERPUSAT DI BAGHDAD, IRAQ  37 ORANG KHALIFAH–BERLANGSUNG 524 TAHUN  ZAMAN KEGEMILANGAN: SEWAKTU PEMERINTAHAN KHALIFAH ABU JAAFAR AL-MANSUR, KHALIFAH HARUN AL-RASYID DAN KHALIFAH AL-MAKMUN.  BERAKHIR PADA TAHUN 1258M APABILA BAGHDAD DITAKLUKI TENTERA MONGOL YANG DIKETUAI OLEH HULAGU
  • 51. PETA EMPAYAR BANI ABBASIYYAH PADA ZAMAN KEGEMILANGANNYA.
  • 52. Gerakan Abbasiyah  KERAJAAN BANI ABBASIYAH DIASASKAN PADA TAHUN 750 M SELEPAS GERAKAN ATAU REVOLUSI ABBASIYAH BERJAYA MENUMBANGKAN KERAJAAN BANI UMAYYAH.  GERAKAN INI DITAJA OLEH ALI BIN ABDULLAH DAN BERGERAK SECARA SULIT.  GERAKAN INI LEBIH TERBUKA BERMULA PADA ZAMAN KHALIFAH UMAR ABDUL AZIZ.  MEREKA MENERUSKAN KEMPEN ATAS NAMA AHLUL BAIT (KELUARGA NABI MUHAMMAD SAW) UNTUK MENDAPATKAN SOKONGAN.  MEREKA TELAH MENJADIKAN KHURASAN, KUFAH DAN HUMAIMAH SEBAGAI PUSAT OPERASI MENENTANG KERAJAAN UMAYYAH.  GERAKAN INI DIKUKUHKAN OLEH ABU SALAMA AL- KHALLAL DI KUFAH.  ABU MUSLIM AL-KHURASANI PULA MENJADI KETUA DI KHURASAN.
  • 54. Abu al-Abbas al- Saffah 750 - 754 Al-Mansur 754 - 775 Al-Mahdi 775 - 785 Al-Hadi 785 - 786 Harun al-Rashid 786 - 809 Al-Amin 809 - 813 Al-Ma’mun 813 - 833 Al-Mu’tasim 833 - 842 Al-Wathiq 842 - 847 Al-Mutawakkil 847 - 861 Al-Muntasir 861 - 862 Al-Musta’in 862 – 866 Al-Mu’tazz 866 - 869 Al-Muhtadi 869 - 870 Al-Mu’tamid 870 - 892 Al-Mu’tadid 892 - 902 Al-Muktafi 902 - 908 Al- Muqtadir 908 – 932 Al- Qahir 932 - 934 Ar-Radi 934 - 940 Al-Muttaqi 940 - 944 Al-Mustakfi 944 - 946 Al-Muti 946 - 974 At-Ta’i 974 - 991 Al- Qadir 991 - 1031 Al- Qa’im 1031 - 1075 Al-Muqtadi 1075 - 1094 Al-Mustazhir 1094 - 1118 Al-Mustarshid 1118 - 1135 Ar-Rashid 1135 - 1136 Al-Muqtafi 1136 - 1160 Al-Mustanjid 1160 - 1170 Al-Mustadi 1170 - 1180 An-Nasir 1180 - 1225 Az-Zahir 1225 - 1226 Al-Mustansir 1226 - 1242 Al-Musta’sim 1242 - 1258
  • 56. SUMBANGAN KERAJAAN BANI ABBASIYYAH HUBUNGAN LUAR POLITIK EKONOMI SOSIAL PENDIDIKAN SENI BINA SENI SASTERA DAN BUDAYA PERTAHANAN
  • 57. Politik dan Pemerintahan  MENUBUHKAN INSTITUSI WIZARAH SECARA FORMAL. WAZIR AL-WUZARA’ BERKUASA MELANTIK DAN MEMECAT GABENOR DAN QADI WILAYAH.  MEWUJUDKAN JAWATAN AL-HAJIB – UNTUK MENGGANTIKAN KHALIFAH MENDENGAR ADUAN-ADUAN RAKYAT DAN MENYELESAIKAN MASALAH TERSEBUT, DAN JUGA MENGATUR AGENDA PERTEMUAN ANTARA DUTA-DUTA DAN PERWAKILAN ASING DENGAN KHALIFAH.  MEMPERKASAKAN INSTITUSI KEHAKIMAN.  MELANTIK GOLONGAN ASING SEPERTI ORANG PARSI DAN TURKI MENJAWAT JAWATAN PENTING DALAM NEGARA SEPERTI WAZIR AL-WUZARA’, AL-HAJIB DAN GABENOR.  MEMBINA KOTA BAGHDAD DAN DIJADIKAN PUSAT PEMERINTAHAN (MEDINAT AL-SALAM).
  • 58. Ekonomi  PERKEMBANGAN DAPAT DILIHAT MELALUI PERANAN BAITULMAL – MENJAGA KHAZANAH NEGARA DAN MENGAGIHKAN MENGIKUT KEPERLUAN.  SUMBER EKONOMI – PERDAGANGAN DAN PERTANIAN  SUMBER KEWANGAN – ZAKAT DAN CUKAI-CUKAI, UFTI
  • 59.  WANG DIRHAM PERAK DICETAK DI MADINAT AL- SALAM (BAGDAD) DI 170 HIJRAH (786 M). DI SEBALIKNYA, TULISAN MENGATAKAN: ‘DENGAN PERINTAH HAMBA TUHAN, HARUN, AMIRUL MUKMININ’
  • 60.  DEWAN AL-KHARAJ ATAU JABATAN PERCUKAIAN DIBENTUK BAGI MENGENDALIKAN SEMUA PERKARA BERHUBUNG MASALAH CUKAI TANAH YANG MENGELUARKAN HASIL PERTANIAN.  DEWAN INI BERTANGGUNGJAWAB DALAM MELANTIK WAKIL ATAU PEGAWAI BAGI MEMUNGUT CUKAI SERTA MENENTUKAN JUMLAH CUKAI YANG MESTI DIPUNGUT MENGIKT KEADAAN DAN KAWASAN. – TIDAK SAMA ANTARA KAWASAN.  CUKAI PERTANIAN PENYUMBANG UTAMA KEPADA BAITUL MAL KERANA GIATNYA KEGIATAN PERTANIAN.  KHALIFAH HARUN AL-RASHID JUGA BERTANGGUNGJAWAB MEMBINA TERUSAN DI KAWASAN2 STRATEGIK DAN BERPOTENSI DALAM BIDANG EKONOMI.
  • 61. PERDAGANGAN PELABUHAN BAHARU BARANG DAGANGAN EKSPORT BARANG DAGANGAN IMPORT NEGARA RAKAN DAGANG SUEZ TAMAR, GULA, KAPAS REMPAH, KAPUR BARUS AFRIKA BUKHARA BULU KAMBING, PERKAKAS BESI DAN KACA SUTERA, KAYU ARANG CHINA SAMARQAND BAHAN- BAHAN FABRIK GADING ASIA TENGGARA
  • 62. SOSIAL  MENGHAPUSKAN DISKRIMINASI ETNIK SEPERTI YANG PERNAH BERLAKU PADA ZAMAN UMAYYAH.  SEMUA RAKYAT TANPA MENGIRA KAUM MENERIMA HAK YANG SAMA RATA.  MENGADAKAN MAJLIS SYURA DENGAN ULAMA UNTUK BERBINCANG BAGI MENGHADAPI SESUATU MASALAH.  MENYUSUN SEMULA STRUKTUR MASYARAKAT DAN PENTADBIRAN AWAM – MEMBOLEHKAN MANA-MANA RAKYAT YANG BERKELAYAKAN MENCEBURI SEKTOR AWAM.  JAWATAN GABENOR PERNAH DISANDANG OLEH ABU MUSLIM AL- KHURASNI DARI KHURASAN.  JAWATAN WAZIR AL-WUZARA’ DIBERIKAN KEPADA KELUARGA AL- BARMAKI.
  • 63. Pendidikan  PEMERINTAH MENGGALAKKAN MASYARAKAT MENIMBA ILMU  SETIAP MASJID DILENGKAPI SEKOLAH DAN PERPUSTAKAAN  GOLONGAN PENYELIDIK DAN AHLI KARYA DIANUGERAHKAN HADIAH  KHALIFAH ABU JAAFAR AL-MANSUR PELOPOR KEGIATAN INTELEKTUAL. PENGASAS KOTA BAGHDAD DAN KOLEJ PERUBATAN. MENJEMPUT JURJIS B JIBRIL, PENGARAH HOSPITAL JUNDISHAPUR KE BAGHDAD SEBAGAI PENGARAH KOLEJ PERUBATAN.
  • 64.  BAGHDAD MENJADI PUSAT INTELEKTUAL TERUNGGUL PADA MASA PEMERINTAHAN KHALIFAH HARUN AL-RASYID (786-809M) YANG JUGA PENGASAS ‘KHIZANAH AL-HIKMAH’.  KEMUNCAK KEGIATAN KEILMUAN BERLAKU PADA ZAMAN AL-MA’MUN HARUN AL-RASYID (813-833M). LAHIR RAMAI SARJANA DALAM PELBAGAI BIDANG ILMU. KHIZANAH AL-HIKMAH DIBESARKAN DAN DITUKAR NAMA KEPADA ‘BAYTUL HIKMAH’. DILANTIK HUNAYN B. ISHAQ SEBAGAI PENGARAHNYA.  INSTITUT NIZAMIYAH (KEMUDIAN MENJADI UNIVERSITI) ADALAH PUSAT PENGAJIAN FORMAT YANG PADA AWALNYA MEMPUNYAI 3 FAKULTI IAITU SYARIAH, USULULUDDIN DAN SAINS KEMANUSIAAN.
  • 65. PERANAN BAITUL HIKMAH PERPUSTAKAAN PUSAT PENDIDIKAN PERINGKAT TINGGI PUSAT PENTERJEMAHAN PUSAT PENYELIDIKAN
  • 66. PENTERJEMAHAN  AKTIVITI PENTERJEMAHAN KARYA KLASIK YUNANI, PARSI DAN INDIA BERMULA PADA PEMERINTAHAAN AL-MA’MUN. USAHA INI DILAKUKAN OLEH SARJANA YANG BERTUGAS DI ‘BAITUL HIKMAH’.  KEGIATAN PENULISAN DAN PENYUSUNAN KITAB HADIS, FIQH DAN TAFSIR AL-QURAN GIAT DIJALANKAN.  AKTIVITI PENTERJEMAHAN KE BAHASA ARAB MEMBOLEHKAN SARJANA ISLAM MEMPELAJARI ILMU SAINS ZAMAN SEBELUM ISLAM.
  • 67. KEMUNCULAN MAZHAB  MUNCUL GOLONGAN MUJTAHID (ULAMA ISLAM YANG MELAKUKAN IJTIHAD DALAM USAHA MENENTUKAN HUKUM BAGI SUATU MASALAH YANG TIMBUL DALAM MASYARAKAT). MEREKA TERDIRI DARI AHLI ‘QIAS’ ATAU AHLI HADIS.  AHLI ‘QIAS’ = ULAMA YANG BANYAK MENGGUNAKAN FIKIRAN ATAU QIAS UNTUK MENETAPKAN SUATU HUKUM. AHLI HADIS = ULAMA MENGELUARKAN HUKUM BERSANDARKAN HADIS.  MUNCUL PELBAGAI MAZHAB TERMASUK MAZHAB HANAFIYAH, MALIKIYAH, SHAFI’IYAH DAN HANBALIYAH.  PERBEZAAN PENDAPAT DALAM MAZHAB TIDAK MEMBAWA KEPADA PERPECAHAN KERANA PERBEZAAN PENDAPAT/FAHAMAN BERLAKU PADA PERBEZAAN PERKARA CABANG (FURU’) BUKAN PERKARA ASAS DALAM ISLAM.
  • 68. SENI BINA  PADA ZAMAN NI, KEAGUNGAN SENI BINA ISLAM TELAH SAMPAI KE PUNCAK KEGEMILANGAN.  PERTEMBUNGAN DENGAN KEBUDAYAAN ASING YANG PELBAGAI RUPA TELAH MEMBERI INSPIRASI KEPADA AHLI SENI BINA ISLAM MEREKA BENTUK BANGUNAN DAN PERHIASANNYA NAMUN TIDAK LARI DARI SYARIAT ISLAM.  UKIRAN ISLAM BERASASKAN PEMANDANGAN, TUMBUH- TUMBUHAN, GARISAN GEOMETRI, AWAN LARAT DAN LAIN-LAIN YANG TIDAK MENGANDUNGI OBJEK HAIWAN DAN MANUSIA.  PEMERINTAHAN KERAJAAN ABBASIYAH BANYAK DIPENGARUHI OLEH SENI BINA PARSI DISEBABKAN RAMAI DALAM KALANGAN MENTERINYA ADALAH KETURUNAN PARSI.
  • 69.  JAAFAR AL-MANSUR TELAH MENDIRIKAN SEBUAH ISTANA YANG BERNAMA AL-KHULDI DI PINGGIR SUNGAI DAJLAH. REKA BENTUK ISTANA INI SANGAT INDAH DAN KEDUDUKANNYA YANG STRATEGIK TELAH MENYEBABKAN BELIAU MENAMAKANNYA ’QASR AL-KHULDI’ YANG BERMAKSUD ISTANA ABADI.  BELIAU JUGA TELAH MEMBINA MASJID JAMI’ AL- MANSUR DI HADAPAN ISTANA AL-ZAHAB YANG MERUPAKAN MASJID YANG TERTUA DI KOTA BAGHDAD.  KHALIFAH AL-MAHDI TELAH MEMBINA ISTANA AL- SALAM DI ISABAZ DAN MASJID JAMI’ AL-RISHAFAH PADA TAHUN 157 H.  UNIVERSITI AL-NIZAMIYAH TELAH DITUBUHKAN BERDASARKAN NAMA NIZAM AL-MULUK PADA 1065 M DI BAGHDAD.
  • 71. ISTANA UKHAIDIR DIBINA OLEH ISA BIN MUSA PADA 775 M DI KARBALA.
  • 72. SENI SASTERA DAN BUDAYA  PERKEMBANGAN SASTERA DAN BUDAYA BERLAKU DENGAN PESAT PADA ZAMAN PERTENGAHAN KERAJAAN ABBASIYAH.  KISAH ALADDIN, ALI BABA DAN SINDBAD DALAM KISAH 1001 MALAM, CERITA ABU NAWAS ANTARA KISAH YANG MUNCUL DAN BERKEMBANG PADA ZAMAN ABBASIYAH BANYAK DIKAITKAN DENGAN DENGAN KHALIFAH HARUN AL- RASYID.
  • 73. Pertahanan  DEWAN AL-JUND- MENYEDIAKAN KEPERLUAN ASAS UNTUK TENTERA PERSONAL, MEMILIH DAN MELATIH TENTERA BAHARU, MENENTUKAN KENAIKAN PANGKAT DAN KENAIKAN GAJI, DAN MENYELARASKAN KEDUDUKAN TENTERA TANPA MENGIRA ORANG ARAB ATAU AJAM.  MELENGKAPKAN ANGKATAN PERANG BAGI MEMPERTAHANKAN NEGARA DAN MEMELIHARA KESTABILAN POLITIK  POLISI KETENTERAAN DITENTUKAN OLEH WAZIR AL-WUZARA’.  KETUA PEMERINTAH TENTERA – BERTANGGUNGJAWAB UNTUK MELAKSANAKAN SEMUA KEPUTUSAN YANG DITENTUKAN OLEH PIHAK KERAJAAN BERKAITAN KETENTERAAN DAN PERTAHANAN – TERMASUK KELENGKAPAN TENTERA, BEKALAN DSB.  JUMLAH TENTERA HAKIKI BERGAJI PENUH DIANGGARKAN 60,000 ORANG. – SELESA – TANPA PERANG – GAJI RENDAH- TENTERA TIDAK RASMI RAMAI.
  • 74. Hubungan Luar Negara  HUBUNGAN - DGN KERAJAAN BANI UMAYYAH DI ANDALUS  BERJAYA MEMENANGI BANYAK PEPERANGAN DGN BYZANTINE  HUBUNGAN DIPLOMATIK DGN MAHARAJA CHARLEMAGNE DARI KERAJAAN FRANKS. KHALIFAH MENGHADIAHKAN JAM AIR AUTOMATIK DIPERBUAT DARI TEMBAGA  HUBUNGAN DIPLOMATIK DENGAN DINASTI TANG DI CHINA
  • 75. KHALIFAH HARUN AL-RASYID MENERIMA DELEGASI CHARLEMANGE DI MAHKAMAH. CHARLEMANGE IALAH MAHARAJA EMPAYAR EROPAH BARAT SETELAH KEJATUHAN EMPAYAR ROM.
  • 76. KETOKOHAN HARUN AL-RASHID  MEMERINTAH SELAMA 23 TAHUN.  MENGUKUHKAN KEDUDUKAN POLITIK DENGAN MENGHAPUSKAN KELUARGA AL- BARMAKI.  MEMBUAT HUBUNGAN DIPLOMATIK DENGAN BYZANTINE, ANDALUSIA, CHINA DAN PERANCIS.  MEMPERLUASKAN KEGIATAN PERDAGANGAN KE EROPAH, INDIA DAN CHINA.  MENYUSUN PASUKAN TENTERA MENGAWAL PELABUHAN BASRAH.  MENEKAN KEMAJUAN PENDIDIKAN DENGAN MENGGALAKKAN KEMASUKAN SARJANA LUAR.  SEMASA PEMERINTAHAN HARUN AL-RASHID, BANDAR BAGHDAD MULA BERKEMBANG SEBAGAI PUSAT PENGETAHUAN, BUDAYA DAN PERDAGANGAN.
  • 77. 3.2.2 ZAMAN KEMUNDURAN FAKTOR KEJATUHAN KERAJAAN BANI ABBASIYYAH
  • 78.  1.KELEMAHAN PEMERINTAH SEPERTI KHALIFAH AL- WASIQ YANG TIDAK MELAKUKAN PEMBAHARUAN DAN BANYAK BERGANTUNG KEPADA PEGAWAI TURKI UTK TADBIR NEGARA.  2.BANYAK JAWATAN DISANDANG OLEH BANGSA TURKI DAN PARSI MENYEBABKAN KUASA KHALIFAH TERBATAS.  3.PEREBUTAN KUASA KHALIFAH DI ANTARA PUTERA AL-MUTAWAKIL MENYEBABKAN PENTADBIRAN LEMAH.  4.KEGAWATAN EKONOMI DISEBABKAN BERLAKUNYA RUSUHAN DAN PEMBERONTAKAN DI AKHIR ZAMAN KEGEMILANGAN.
  • 79.  5.MELAKUKAN TINDAKAN YANG KETERLALUAN KE ATAS GOLONGAN SYIAH DAN ORANG UMAYYAH SERTA GOLONGAN ULAMA TERMASUK IMAM ABU HANIFAH DISEBABKAN TIDAK SEPENDAPAT DAN ENGGAN MENERIMA JAWATAN YANG DITAWARKAN OLEH KHALIFAH. FANATIK KABILAH ZALIM DIKTATOR
  • 80.  6.SERANGAN DARIPADA MUSUH- MUSUH LUAR SEPERTI TENTERA GEORGIA DAN ARMENIA, TENTERA SALIB DAN TENTERA MONGOL. TERDAPAT JUGA WILAYAH-WILAYAH JAJAHAN ISLAM MENUNTUT KEMERDEKAAN. INI MENYEBABKAN KERAJAAN PUSAT DI BAGHDAD TIDAK DAPAT MENGAWAL.
  • 82. KESIMPULAN  KERAJAAN ABBASIYAH MENJADI ERA KEMUNCAK KEGEMILANGAN TAMADUN ISLAM DI ASIA BARAT.  SIKAP TOLERANSI ANTARA KAUM MENJADIKAN KERAJAAN INI MENDAPAT SOKONGAN PADU DARIPADA RAKYAT JELATA.  WALAU BAGAIMAPUN KHALIFAH-KHALIFAH YANG TERKEMUDIAN LEKA DENGAN KEMEWAHAN MENYEBABKAN TERDAPAT WILAYAH MAHU MEMBASKAN DIRI DARIPADA BAGHDAD.  TANPA DIDUGA, BAGHDAD MENGHADAPI SERANGAN MONGOL DALAM KEADAAN MASYARAKAT ISLAM TIDAK BERSEDIA.  KEBANYAKAN TAMADUN ISLAM YANG TELAH DIBINA SEKIAN LAMA TURUT DIMUSNAHKAN OLEH TENTERA MONGOL.