SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 14
1
GAZTEEN AISIALDIAREN DIAGNOSI PARTE HARTZAILEA
DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO DEL OCIO DE LAS PERSONAS JÓVENES
1 eta 2.WORKSHOPAK
julio de 2013ko uztaila
Elgoibarko Gazteria Saila
&
2
PROIEKTUAREN HELBURUA
Gazteen aisialdia gaur egunean
nolakoa den ezagutzea
(Ohiturak, baliabideen erabilera, beharrak eta interesak)
BIGARREN MAILAKO HELBURUAK
• Egungo gazte elgoibartarrek, beraien eskura dauzkaten
baliabideen erabilera nolakoa den ezagutzea.
• Udalerriko gazteen partaidetzea areagotzea.
• Gazteen arteko interakzioa sustatzea, errealitate ezberdinak
ezagutuz ikuspegi orokorragoa izan dezaten.
• Gaur egungo aisialdiari buruzko gogoeta sustatzea
gazteengan.
PARTE HARTZAILE KLABEAK
13-30 urte bitarteko
GAZTEAK
Eragile aholkulariak:
• Pertsonen Batzordea
• Udal Teknikariak
• Manahmana
(Herritarrak, Gurasoak, DEBEGESA, Herriko Elkarte eta Kolektiboak eta
Komunikabideak)
Zeintzuk izango dira emaitzak?
1- Gazteen Aisialdiaren Diagnosi parte hartzailea
2- Adin ezberdineko gazteen erlazio sarearen
eraketa
Zertarako erabiliko da diagnosi hori?
- Administrazio publikoak politikak eta ekintzak hobeto
bideratu ahal izateko
- Gazteok gure aisialdiari buruzko errealitatearen irudi
osoagoa izan eta jarrera proaktiboa bultzatzeko
NOLA LANDUKO DUGU PROIEKTUA?
- GAZTEEK GAZTEAK ikertuko dituzte
- Ikerketa kualitatiborako erremintak erabilita:
Formakuntza. Kaleko ikerketa, “a pie de calle”.
Behaketa zuzenari pisua emanez. KIT baten
laguntzaz
- Gazte ikerlarien rola:
GERTUKO ERREALITATEAREN
KAZETARI
METODOLOGIA ZEHAZTEN
GAZTE IKERLARIAK eta GAZTE IKERTUAK
IKERTUKO DIREN PERFILAK ETA
KONFIDENTZIALTASUNA
3 ELEMENTU ERABILITA
1. Kaleko ikerketa gidatua:
Ikusten duten guztia jasoko duten KIT-aren laguntzaz: kuadernoa,
gida plantila eta kamera
Aisialdia modu naturalean ikertzearen garrantzia
2. Komunikabideen azterketa: Albisteen azterketa
3. Erreminta osagarriak: On-line galdeketa eta elkarrizketak
LAGINA eta PARTE HARTZAILEAK
KALEKO IKERKETA ERREMINTA
ZER ETA NOLA ESPLORATU?
- Astebeteko esplorazio ariketa (2-
3 astetan banatuta)
- 15 gaztek 20 pertsona ikertuko
dituzte (adin berekoak kasu
gehienetan)
- Zertan jarriko dugu arreta?
- Anonimatua: fikziozko izena
Pertsonen ANIZTASUNA
VARIEDAD de personas
PROZESUAREN IRUDIKAPENA
PERTSONEN BATZORDEAREKIN BILERAK
ONURAK
1. Gazteen protagonismoa eta gaitasuna
areagotzea
2.Udala gazteengana gerturatzeko
aukera
3.Sakontasuna eta aberastasuna:
1. Matizazioak, detaileak, tendentziak
batzeko aukera
4.Elgoibar: Herri parte hartzailea izaten
ikasten
MUGAK
1. Laginaren zenbatekoa: 20 gazte ikertuko dira.
ZURE LAGUNTZA BEHAR DUGU
Zer egin dezakegu hurrengo tailerretara gazte gehiago
erakartzeko? Laguntzeko prest?
PARTE HARTU NAHI?
¿TE GUSTARÍ A PARTICIPAR?
Eman izena gazteria@elgoibar.net helbidean
Apúntate mandando un email a gazteria@elgoibar.net
Jar zaitez gurekin harremanetan:
Proiektu arduraduna, Gazteria Teknikaria:
MAIALEN ARANGUREN 943-
531319
gazteria@elgoibar.net /
www.elgoibarkogazteinformazioa.info
Proiektuko talde dinamizatzailea:
AITOR GUISASOLA / DAVID GARCÍA
aitor@manahmana.com / david@manahmana.com

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie Gazte Mapping ppt

#HONDARTZAN_08 - Komunitatea-Baliabideak-Gobernantza (txostena)
#HONDARTZAN_08 - Komunitatea-Baliabideak-Gobernantza (txostena)#HONDARTZAN_08 - Komunitatea-Baliabideak-Gobernantza (txostena)
#HONDARTZAN_08 - Komunitatea-Baliabideak-Gobernantza (txostena)ColaBoraBora
 
Neurtu 2021. EAEko aniztasunari buruzko barometroa: sexu- eta genero-aniztasu...
Neurtu 2021. EAEko aniztasunari buruzko barometroa: sexu- eta genero-aniztasu...Neurtu 2021. EAEko aniztasunari buruzko barometroa: sexu- eta genero-aniztasu...
Neurtu 2021. EAEko aniztasunari buruzko barometroa: sexu- eta genero-aniztasu...Irekia - EJGV
 
Musika Haurren Garapenean
Musika Haurren GarapeneanMusika Haurren Garapenean
Musika Haurren Garapeneanmamasotatxu
 
Musika Haurren Garapenean
Musika Haurren GarapeneanMusika Haurren Garapenean
Musika Haurren Garapeneanmamasotatxu
 
Autismoa Haur Hezkuntzan
Autismoa Haur HezkuntzanAutismoa Haur Hezkuntzan
Autismoa Haur Hezkuntzanabeaskoa
 
Webquest(powerpoint)[1]
Webquest(powerpoint)[1]Webquest(powerpoint)[1]
Webquest(powerpoint)[1]beranza
 
Curriculumaren sintesia
Curriculumaren sintesia Curriculumaren sintesia
Curriculumaren sintesia bashirlazahar
 
Diseinu eszenografikoa gorringostar
Diseinu eszenografikoa gorringostarDiseinu eszenografikoa gorringostar
Diseinu eszenografikoa gorringostarGorringo Star
 
Problema egoerak ppt bloom taxonomiarekin
Problema egoerak ppt bloom taxonomiarekinProblema egoerak ppt bloom taxonomiarekin
Problema egoerak ppt bloom taxonomiarekinprofestrinitarias
 
Webquest(powerpoint)[1]
Webquest(powerpoint)[1]Webquest(powerpoint)[1]
Webquest(powerpoint)[1]beranza
 
Zientzia eta teknologiaren irudikapenak euskal herrian
Zientzia eta teknologiaren irudikapenak euskal herrianZientzia eta teknologiaren irudikapenak euskal herrian
Zientzia eta teknologiaren irudikapenak euskal herrianEguzki Urteaga Olano
 
Diskriminazioa eta aniztasuna EAEn: perspektibak, esparruak eta kolektiboak
Diskriminazioa eta aniztasuna EAEn: perspektibak, esparruak eta kolektiboakDiskriminazioa eta aniztasuna EAEn: perspektibak, esparruak eta kolektiboak
Diskriminazioa eta aniztasuna EAEn: perspektibak, esparruak eta kolektiboakIrekia - EJGV
 
Ikt landareak
Ikt landareakIkt landareak
Ikt landareaklauburu4
 
Ikt landareak
Ikt landareakIkt landareak
Ikt landareaklauburu4
 
2. dekretuaren sintesia
2. dekretuaren sintesia2. dekretuaren sintesia
2. dekretuaren sintesiaEquipoa754
 
Batx 2 hautazkoak
Batx 2 hautazkoakBatx 2 hautazkoak
Batx 2 hautazkoaketxebazter
 
Guraso batzar iratxe 2018 19
Guraso batzar iratxe 2018 19Guraso batzar iratxe 2018 19
Guraso batzar iratxe 2018 19eskolaikt
 
Hezkuntzan ikertzen II: ikerketa eta etika
Hezkuntzan ikertzen II: ikerketa eta etikaHezkuntzan ikertzen II: ikerketa eta etika
Hezkuntzan ikertzen II: ikerketa eta etikaAinhoa Ezeiza
 

Ähnlich wie Gazte Mapping ppt (20)

#HONDARTZAN_08 - Komunitatea-Baliabideak-Gobernantza (txostena)
#HONDARTZAN_08 - Komunitatea-Baliabideak-Gobernantza (txostena)#HONDARTZAN_08 - Komunitatea-Baliabideak-Gobernantza (txostena)
#HONDARTZAN_08 - Komunitatea-Baliabideak-Gobernantza (txostena)
 
Neurtu 2021. EAEko aniztasunari buruzko barometroa: sexu- eta genero-aniztasu...
Neurtu 2021. EAEko aniztasunari buruzko barometroa: sexu- eta genero-aniztasu...Neurtu 2021. EAEko aniztasunari buruzko barometroa: sexu- eta genero-aniztasu...
Neurtu 2021. EAEko aniztasunari buruzko barometroa: sexu- eta genero-aniztasu...
 
Musika Haurren Garapenean
Musika Haurren GarapeneanMusika Haurren Garapenean
Musika Haurren Garapenean
 
Musika Haurren Garapenean
Musika Haurren GarapeneanMusika Haurren Garapenean
Musika Haurren Garapenean
 
Autismoa Haur Hezkuntzan
Autismoa Haur HezkuntzanAutismoa Haur Hezkuntzan
Autismoa Haur Hezkuntzan
 
Webquest(powerpoint)[1]
Webquest(powerpoint)[1]Webquest(powerpoint)[1]
Webquest(powerpoint)[1]
 
Curriculumaren sintesia
Curriculumaren sintesia Curriculumaren sintesia
Curriculumaren sintesia
 
Diseinu eszenografikoa gorringostar
Diseinu eszenografikoa gorringostarDiseinu eszenografikoa gorringostar
Diseinu eszenografikoa gorringostar
 
Ed10 Euskadi Herritartasuna Dbh2
Ed10 Euskadi Herritartasuna Dbh2Ed10 Euskadi Herritartasuna Dbh2
Ed10 Euskadi Herritartasuna Dbh2
 
Problema egoerak ppt bloom taxonomiarekin
Problema egoerak ppt bloom taxonomiarekinProblema egoerak ppt bloom taxonomiarekin
Problema egoerak ppt bloom taxonomiarekin
 
Webquest(powerpoint)[1]
Webquest(powerpoint)[1]Webquest(powerpoint)[1]
Webquest(powerpoint)[1]
 
Zientzia eta teknologiaren irudikapenak euskal herrian
Zientzia eta teknologiaren irudikapenak euskal herrianZientzia eta teknologiaren irudikapenak euskal herrian
Zientzia eta teknologiaren irudikapenak euskal herrian
 
Diskriminazioa eta aniztasuna EAEn: perspektibak, esparruak eta kolektiboak
Diskriminazioa eta aniztasuna EAEn: perspektibak, esparruak eta kolektiboakDiskriminazioa eta aniztasuna EAEn: perspektibak, esparruak eta kolektiboak
Diskriminazioa eta aniztasuna EAEn: perspektibak, esparruak eta kolektiboak
 
Ikt landareak
Ikt landareakIkt landareak
Ikt landareak
 
Ikt landareak
Ikt landareakIkt landareak
Ikt landareak
 
2. dekretuaren sintesia
2. dekretuaren sintesia2. dekretuaren sintesia
2. dekretuaren sintesia
 
Batx 2 hautazkoak
Batx 2 hautazkoakBatx 2 hautazkoak
Batx 2 hautazkoak
 
Guraso batzar iratxe 2018 19
Guraso batzar iratxe 2018 19Guraso batzar iratxe 2018 19
Guraso batzar iratxe 2018 19
 
Hezkuntzan ikertzen II: ikerketa eta etika
Hezkuntzan ikertzen II: ikerketa eta etikaHezkuntzan ikertzen II: ikerketa eta etika
Hezkuntzan ikertzen II: ikerketa eta etika
 
HOD
HODHOD
HOD
 

Gazte Mapping ppt

  • 1. 1 GAZTEEN AISIALDIAREN DIAGNOSI PARTE HARTZAILEA DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO DEL OCIO DE LAS PERSONAS JÓVENES 1 eta 2.WORKSHOPAK julio de 2013ko uztaila Elgoibarko Gazteria Saila &
  • 2. 2 PROIEKTUAREN HELBURUA Gazteen aisialdia gaur egunean nolakoa den ezagutzea (Ohiturak, baliabideen erabilera, beharrak eta interesak) BIGARREN MAILAKO HELBURUAK • Egungo gazte elgoibartarrek, beraien eskura dauzkaten baliabideen erabilera nolakoa den ezagutzea. • Udalerriko gazteen partaidetzea areagotzea. • Gazteen arteko interakzioa sustatzea, errealitate ezberdinak ezagutuz ikuspegi orokorragoa izan dezaten. • Gaur egungo aisialdiari buruzko gogoeta sustatzea gazteengan.
  • 3. PARTE HARTZAILE KLABEAK 13-30 urte bitarteko GAZTEAK Eragile aholkulariak: • Pertsonen Batzordea • Udal Teknikariak • Manahmana (Herritarrak, Gurasoak, DEBEGESA, Herriko Elkarte eta Kolektiboak eta Komunikabideak)
  • 4. Zeintzuk izango dira emaitzak? 1- Gazteen Aisialdiaren Diagnosi parte hartzailea 2- Adin ezberdineko gazteen erlazio sarearen eraketa Zertarako erabiliko da diagnosi hori? - Administrazio publikoak politikak eta ekintzak hobeto bideratu ahal izateko - Gazteok gure aisialdiari buruzko errealitatearen irudi osoagoa izan eta jarrera proaktiboa bultzatzeko
  • 5. NOLA LANDUKO DUGU PROIEKTUA? - GAZTEEK GAZTEAK ikertuko dituzte - Ikerketa kualitatiborako erremintak erabilita: Formakuntza. Kaleko ikerketa, “a pie de calle”. Behaketa zuzenari pisua emanez. KIT baten laguntzaz - Gazte ikerlarien rola: GERTUKO ERREALITATEAREN KAZETARI
  • 6. METODOLOGIA ZEHAZTEN GAZTE IKERLARIAK eta GAZTE IKERTUAK IKERTUKO DIREN PERFILAK ETA KONFIDENTZIALTASUNA 3 ELEMENTU ERABILITA 1. Kaleko ikerketa gidatua: Ikusten duten guztia jasoko duten KIT-aren laguntzaz: kuadernoa, gida plantila eta kamera Aisialdia modu naturalean ikertzearen garrantzia 2. Komunikabideen azterketa: Albisteen azterketa 3. Erreminta osagarriak: On-line galdeketa eta elkarrizketak
  • 7. LAGINA eta PARTE HARTZAILEAK
  • 9. ZER ETA NOLA ESPLORATU? - Astebeteko esplorazio ariketa (2- 3 astetan banatuta) - 15 gaztek 20 pertsona ikertuko dituzte (adin berekoak kasu gehienetan) - Zertan jarriko dugu arreta? - Anonimatua: fikziozko izena
  • 12. ONURAK 1. Gazteen protagonismoa eta gaitasuna areagotzea 2.Udala gazteengana gerturatzeko aukera 3.Sakontasuna eta aberastasuna: 1. Matizazioak, detaileak, tendentziak batzeko aukera 4.Elgoibar: Herri parte hartzailea izaten ikasten MUGAK 1. Laginaren zenbatekoa: 20 gazte ikertuko dira.
  • 13. ZURE LAGUNTZA BEHAR DUGU Zer egin dezakegu hurrengo tailerretara gazte gehiago erakartzeko? Laguntzeko prest? PARTE HARTU NAHI? ¿TE GUSTARÍ A PARTICIPAR? Eman izena gazteria@elgoibar.net helbidean Apúntate mandando un email a gazteria@elgoibar.net
  • 14. Jar zaitez gurekin harremanetan: Proiektu arduraduna, Gazteria Teknikaria: MAIALEN ARANGUREN 943- 531319 gazteria@elgoibar.net / www.elgoibarkogazteinformazioa.info Proiektuko talde dinamizatzailea: AITOR GUISASOLA / DAVID GARCÍA aitor@manahmana.com / david@manahmana.com