Los cinco tipos de propósitos educativos descritos por Elliot Eisner son: 1) enseñar para el mercado laboral, 2) enseñar valores, 3) transmitir alta cultura, 4) instruir sin valores, y 5) sensibilizar a los jóvenes sobre la desigualdad en el mundo. Cada propósito se enfoca en un objetivo educativo diferente, como la formación técnica, el desarrollo moral o la conciencia social.

1. Los Propósitos Educativos
En base a la Teoría de Elliot W. Eisner
1933-2014
Materia: Ciencias de la Educación II
Profesora y tutora: Ma. Fernanda Piva
Alumna: A. Natalia Errecart

2. Coexisten en el
pensamiento colectivo
de toda sociedad,
básicamente
5 tipos de propósitos
educativos. (Eisner)
¿Para qué enseñar?

3. Desde este enfoque la
propuesta de educación
es formar personas para
que se puedan insertar
eficiente y efectivamente
en el mercado laboral. En
particular formación en
oficios y tecnicaturas para
que las empresas puedan
tener en el buenos
empleados y entonces la
economía funcione bien.
1. Ensañar para
el mercado

4. Medios y políticas que lo sustentan
Algunos ejemplos:
• Opinión:
• Creo que este tipo de
educación contribuye a
erradicar el
asistencialismo (flagelo
en nuestra sociedad) y
reivindican el
significado de la
“cultura del Trabajo”
• ubicar el trabajo como un factor
de dignificación del ser humano,
una dignidad construida con
esfuerzo, dedicación,
compromiso y responsabilidad 1
https://www.youtube.com/watch?v=qdY
YWXCgwGs#t=24
http://www.unlp.edu.ar/escuela_de_ofici
os
http://frentedenoticias.com.ar/2014/11/
pulti-recorrio-la-muestra-de-artesanias-y-
oficios-de-las-escuelas-municipales-de-
formacion-profesional%E2%80%8F/

5. 2. Enseñar en
valores
Este enfoque tiene como un objetivo primordial
que los chicos actúen de acuerdo a cierta moral y
sigan cierta tradición. Esto se da de forma más
obvia en las escuelas religiosas .

6. Medios y políticas que
lo sustentan:
http://www.educaciontrespunt
ocero.com/familias-
2/cortometrajes-educar-en-
valores/16455.html
http://www.ellitoral.com/index
.php/diarios/2013/07/16/educ
acion/EDUC-01.html
http://www.apdes.esc.edu.ar/
web_apdes_v3/proyectos.php
• Opinión:
• Creo que este tipo de educación
debería estar presente en todo tipo
de educación e institución.
• Siempre son necesarias “pautas
morales para una convivencia orientada en
principios y valores humanos”.2
• Con la realidad mundial que nos
toca vivir creo que “el hecho de que
una religión puede ser perseguida por otra
religión, pone de manifiesto la necesidad de
acogerse a principios éticos superiores y
comunes.” 3

7. 3. Transmitir
“alta” cultura
Desde esta mirada la educación tendría
como objetivo que los alumnos puedan
demostrar que son “cultos”.
Puede estar relacionado con el saber
“enciclopédico” pero también relacionarse
con espacios que les permitan desarrollar la
cultura general.

8. • Opinión:
• Creo que este tipo de educación
esta relacionado con la “high
Culture” la valoración de ciertos
productos artísticos y
culturales (especialmente obras de arte,
literarias y musicales) para ponderarlos
como los de más alta estima en oposición
a la cultura de las masas. 4
Medios y políticas que lo
sustentan
Algunos ejemplos:
http://www.cultura.gob.ar/no
ticias/la-alta-cultura-lo-
popular-y-lo-masivo-
revisitados/
http://www.teatroargentino.g
ba.gov.ar/taescuela.html
(también puede ser ejemplo
de ed.de oficios)

9. 4. Instruir sin
valores
Este enfoque, por otro lado, plantea
instruir sin valores, es decir, el rol de la
escuela sería meramente técnico:
enseñarles a los alumnos determinados
conocimientos y habilidades básicas –
leer, escribir, sumar, restar, dividir –en
oposición al enfoque 2.
Los valores quedarían a cargo de la
familia y no de la escuela.

10. Medios y políticas que lo
sustentan
Algunos ejemplos:
http://www.telam.com.ar/not
as/201504/100893-
educacion-videojuegos.html
http://www.lanacion.com.ar/
1775363-el-ajedrez-busca-su-
lugar-en-las-aulasmover-el-
tablero
• Opinión:
• Creo que este tipo de educación es
la que se lleva a cabo en la
mayoría de las instituciones. Para
algunas funciona bien pero para
muchas el carecer de la formación
en valores humanos conlleva a
problemas de convivencia, de
disciplina y hasta de
hostigamiento.

11. El último propósito
planteado por Eisner es la
sensibilización de los
alumnos hacia las
injusticias que existen en
el mundo para que
intenten hacer algo para
cambiar el mundo.
5. Sensibilizar a
los jóvenes sobre
la desigualdad

12. http://www.rieoei.org/deloslectores/40
6DeLuca.pdf por Silvia Luz de Luca
Maestra titular EGB, Río Negro,
Argentina
http://www.lanacion.com.ar/1762788-
desigualdad-social-la-distribucion-del-
ingreso-sin-mejoras-desde-2011
Medios y políticas que lo
sustentan
Algunos ejemplos:
• Opinión:
• Creo que los problemas sociales
afectan directa o indirectamente a
la todos en la sociedad y tienen
relación con los valores morales.
El tema tiende a ser complicado
pero es muy necesario para
enseñárselo a los alumnos.
• Creo que es una buena idea
utilizar actividades solidarias y
de apoyo a otras instituciones.

13. Eisner’s quotes taken
from the interview in:
www.insidethe
academy.asu.edu/Elliot-
Eisner
• “ the role of education might be
conceived as the invention of
yourself”
• “in settings in which you can get
excited are a lot better and easier
to take than settings where you
are watching the hand of the
clock go round the dial”
• “disign is all about relationships”
• “ENGAGEMENT”

14. Citas y bibliografía:
1 http://tallerfatima.blogspot.com.ar/2012/02/la-cultura-del-trabajo-un-valor-
en.html (cita de Lic. Marisa Failla de García Remonda, Presidenta de la Fundación
de Inclusión Social Sustentable)
2http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_en_valores
3 http://www.elconfidencial.com/alma-corazon-vida/educacion/2015-01-20/por-
que-hay-que-ensenar-valores-eticos-en-la-escuela_624100/
4 http://es.wikipedia.org/wiki/Alta_cultura
Apuntes unidad 2 Ciencias de la Educación II.