الشبكات الاجتماعية

1. ‫املهنية‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬
‫أ‬.‫سهام‬‫بنت‬‫عوض‬‫بن‬‫سعيد‬ ‫بيت‬ ‫عجزون‬ ‫رجب‬
‫تعلم‬ ‫مصادر‬ ‫كز‬‫مر‬ ‫أخصائية‬
‫األساسي‬ ‫للتعليم‬ ‫اية‬‫ر‬‫ال‬ ‫مدرسة‬(5-9)
‫العمل‬ ‫لتطوير‬ ‫إبداعية‬ ‫رقمية‬ ‫آفاق‬
‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫مراكز‬ ‫في‬

2. ‫حمتوايت‬‫العرض‬
‫مستقبل‬‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬
‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫عن‬ ‫مقدمة‬
‫املهنية‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬
LinkedIn
ResearchGate
Academia

3. ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬
‫الم‬‫و‬ ‫اإلقليمي‬‫و‬ ‫العالمي‬ ‫الصعيد‬ ‫على‬ ‫ا‬‫ر‬‫كبي‬ ‫ا‬ً‫اج‬‫و‬‫ر‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫اقع‬‫و‬‫م‬ ‫القت‬‫أنها‬ ‫إذ‬ ،‫حلي‬
‫الت‬‫و‬ ‫الحدود‬ ‫عبر‬ ‫العبور‬ ‫استطاعت‬‫و‬ ،‫افية‬‫ر‬‫الجغ‬ ‫الحدود‬ ‫عائق‬ ‫على‬ ‫القضاء‬ ‫استطاعت‬‫على‬ ‫أثير‬
‫التعل‬‫و‬ ،‫الثقافية‬ ‫احي‬‫و‬‫الن‬ ‫من‬ ‫المجتمعات‬ ‫في‬ ‫التأثير‬ ‫إلى‬ ‫أدى‬ ‫مما‬ ،‫الجماعات‬‫و‬ ‫اد‬‫ر‬‫األف‬،‫يمية‬
،‫السياسية‬‫و‬‫الدينية‬‫و‬.
‫يتميز‬‫س‬ ‫الممارسة‬ ‫في‬ ‫السهولة‬‫و‬ ‫بالمرونة‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫باستخدام‬ ‫التعليم‬‫على‬ ‫اء‬‫و‬‫المستوى‬
‫المستو‬ ‫على‬ ‫أو‬ ‫التعليم‬ ‫لخدمة‬ ‫التعليمية‬ ‫المؤسسات‬ ‫في‬ ‫استخدامه‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫الرسمي‬‫غير‬ ‫ى‬
‫اهتمام‬‫و‬ ‫ميولهم‬ ‫مع‬ ‫تتفق‬ ‫التي‬ ‫التعليمية‬ ‫الشبكات‬ ‫األشخاص‬ ‫يستخدم‬ ‫إذ‬ ‫الرسمي؛‬‫ألهداف‬ ‫اتهم‬
‫أكاديمية‬‫و‬ ‫وتعليمية‬ ‫ترفيهية‬.
‫تتمت‬ ‫وما‬ ،‫الجماعات‬‫و‬ ‫اد‬‫ر‬‫األف‬ ‫بين‬ ‫اسع‬‫و‬ ‫بشكل‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫النتشار‬ ‫ا‬ً‫ونظر‬‫هذه‬ ‫به‬ ‫ع‬
‫بويين‬‫ر‬‫الت‬ ‫حماس‬ ‫ذلك‬ ‫أثار‬ ،‫متنوعة‬ ‫تطبيقية‬ ‫ات‬‫و‬‫أد‬‫و‬ ‫تقنية‬ ‫خصائص‬ ‫من‬ ‫الشبكات‬‫من‬ ‫لالستفادة‬
‫استخدا‬ ‫صاحب‬ ‫الذي‬ ‫اغ‬‫ر‬‫الف‬ ‫وسد‬ ‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫لخدمة‬ ‫وتفعيلها‬ ‫التقنية‬ ‫هذه‬‫في‬ ‫اآللي‬ ‫الحاسب‬ ‫م‬
‫بالحاسوب‬ ‫المتصلة‬ ‫المعرفة‬ ‫اكتساب‬ ‫للطالب‬ ‫يتيح‬ ‫بما‬ ‫التعليمية‬ ‫األنشطة‬.‫وبذل‬‫الشبكات‬ ‫بدأت‬ ‫ك‬
‫التعليم‬ ‫بتطوير‬ ‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫يز‬‫ز‬‫تع‬ ‫في‬ ‫ا‬ً‫دور‬ ‫تؤدي‬ ‫االجتماعية‬‫اإللكترو‬‫ني‬

4. ‫ال‬‫و‬ ،‫للمعلمين‬ ‫المهني‬ ‫الجانب‬ ‫وتطوير‬ ،‫وزمالئهم‬ ‫المدرسين‬ ‫بين‬ ‫العالقات‬ ‫يز‬‫ز‬‫تع‬‫اد‬‫و‬‫بالم‬ ‫مشاركة‬
‫اصر‬‫و‬‫أ‬ ‫تقوية‬ ‫تبنت‬ ‫التي‬ ‫اقع‬‫و‬‫الم‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫ظهر‬ ‫لذلك‬ ‫ونتيجة‬ ‫بينهم؛‬ ‫التعلمية‬‫في‬ ‫بما‬ ‫اصل‬‫و‬‫الت‬
‫اإللكترونية‬ ‫الشخصية‬ ‫الملفات‬‫و‬ ‫التعليمية‬ ‫المدونات‬ ‫ذلك‬E-Portfolios‫جانب‬ ‫وتعزيز‬
‫العلمية‬ ‫المحتويات‬ ‫وتبادل‬ ‫النقاش‬ ‫وحلقات‬ ‫الدردشة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫التواصل‬.
ً‫ة‬‫مشكل‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫عالجت‬‫الجانب‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬ ‫وهي‬ ‫ن‬‫بويو‬‫ر‬‫الت‬ ‫ها‬‫أثار‬‫اإلنس‬‫اني‬.‫ومع‬
‫ا‬ ‫بإضافة‬ ‫وذلك‬ ‫المشاكل‬ ‫هذه‬ ‫بعض‬ ‫حل‬ ‫في‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫ساعدت‬ ‫فقد‬ ،‫ذلك‬‫لجانب‬
‫شي‬ ‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫في‬ ‫ي‬‫البشر‬ ‫العنصر‬ ‫مشاركة‬ ‫وجعل‬ ،‫اإلنسان‬ ‫مع‬ ‫التفاعلي‬‫أدى‬ ‫مما‬ ‫ا‬ً‫مهم‬ ‫ئا‬
‫التعلم‬ ‫نحو‬ ‫الناس‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ‫يادة‬‫ز‬ ‫إلى‬‫اإللكتروني‬.
‫أوضحت‬‫اسة‬‫ر‬‫د‬‫عبيد‬(2011)‫أن‬‫ا‬ ‫بأسلوب‬ ‫المتعلمين‬ ‫دعم‬ ‫إلى‬ ‫يحتاج‬ ‫الجامعي‬ ‫التعليم‬‫لتعليم‬
‫اعت‬ ‫الخالق‬ ‫االجتماعي‬ ‫اصل‬‫و‬‫الت‬ ‫على‬ ‫كبير‬ ‫بشكل‬ ‫يعتمد‬ ‫الذي‬ ،‫الحديث‬ ‫التفاعلي‬‫على‬ ‫ا‬ً‫ماد‬
‫ا‬ ‫ات‬‫ر‬‫المقر‬ ‫لخدمة‬ ‫متخصصة‬ ‫مجموعات‬ ‫بإنشاء‬ ‫وذلك‬ ‫االجتماعية؛‬ ‫الشبكات‬ ‫تطبيقات‬‫اسية‬‫ر‬‫لد‬
‫وسائل‬ ‫عبر‬ ‫للطالب‬ ‫وصولها‬ ‫وتسهيل‬ ‫يسية‬‫ر‬‫التد‬ ‫الهيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫بين‬ ‫وتبادلها‬‫المختلفة؛‬ ‫اصل‬‫و‬‫الت‬
‫لخدمة‬‫ات‬‫ر‬‫المقر‬.

5. ‫وفئاهتا‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬

6. ‫مهنية‬ ‫شبكات‬
‫هي‬‫مجموعة‬‫من‬‫جهات‬‫االتصال‬‫المعروفة‬‫لدى‬‫فرد‬،‫بعينه‬‫ويتم‬‫ا‬‫و‬‫الت‬‫صل‬‫معه‬
‫على‬‫ات‬‫ر‬‫فت‬‫متفاوتة‬‫لدعم‬‫فعاليات‬‫معينة‬.‫يخدم‬‫هذا‬‫ع‬‫النو‬‫من‬‫الشب‬‫كات‬
‫شخصيات‬،‫محددة‬‫أو‬،‫اد‬‫ر‬‫أف‬‫أو‬‫أصدقاء‬‫ومعارف‬‫محددين‬.
‫شخصية‬ ‫شبكات‬‫و‬
‫عامة‬ ‫وشبكات‬
‫خاصة‬ ‫شبكات‬
‫موضوعية‬ ‫بفئات‬
‫معينة‬
‫تقتصر‬‫هذه‬‫الشبكات‬‫على‬‫تجميع‬‫بعض‬‫المهتمين‬‫بموضوعات‬‫معي‬‫نة‬‫أو‬‫علم‬
‫معين‬‫مثل‬‫الهندسة‬‫الطب‬‫و‬‫وعلم‬‫المكتبات‬‫ها‬‫وغير‬‫من‬‫العلوم‬‫ى‬‫األخر‬.‫و‬‫من‬
‫أمثلتها‬Library Thing‫التي‬‫تهتم‬‫بالكتب‬‫المكتبات‬‫و‬.
‫هي‬‫ة‬‫عبار‬‫عن‬‫بيئة‬‫عمل‬‫تدريبية‬‫مفيدة‬‫تتم‬‫عن‬‫طريق‬‫ة‬‫السير‬‫الذاتية‬‫للمش‬‫تركين‬‫في‬
‫الشبكة‬.‫ولعل‬‫أشهر‬‫اع‬‫و‬‫أن‬‫الشبكات‬‫االجتماعية‬‫المهنية‬‫شبكة‬LinkedIn‫التي‬‫تجمع‬
‫أكثر‬‫من‬‫مائة‬‫ن‬‫مليو‬‫مستخدم‬‫أكثر‬‫و‬‫من‬150‫مهنة‬‫مختلفة‬‫من‬‫أكثر‬‫من‬200‫دولة‬
Boyd& Ellison,2008)).

7. ‫التطور‬‫المستمر‬
‫ى‬‫بالمحتو‬ ‫المشاركة‬
‫االستخدام‬ ‫وتعدد‬ ‫ع‬‫التنو‬
‫التفاعلية‬
‫االستخدام‬ ‫سهولة‬
‫ال‬‫امنية‬‫ز‬‫ت‬
‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫خصائص‬

8. ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫تطور‬
‫المهنية‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬
Professional Social
Networks

9. ‫هي‬‫بين‬ ‫ابط‬‫و‬‫الر‬ ‫من‬ ‫ع‬‫نو‬ ‫إنشاء‬ ‫إلى‬ ‫تهدف‬ ‫اإلنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫على‬ ‫اقع‬‫و‬‫م‬
‫ع‬‫موضو‬ ‫حول‬ ‫المهنية‬ ‫االجتماعية‬ ‫التفاعالت‬ ‫اسطة‬‫و‬‫ب‬ ‫اد‬‫ر‬‫األف‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬
‫اإلنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫على‬ ‫أعمالهم‬ ‫بتعزيز‬ ‫للمستخدمين‬ ‫تسمح‬ ‫كما‬ ،‫محدد‬
‫األشخاص‬ ‫ات‬‫ر‬‫خب‬ ‫إلى‬ ‫للوصول‬ ‫بعضهم‬ ‫استغلها‬ ‫وقد‬ ،‫المشاركة‬‫و‬ ‫بالنشر‬
‫لهم‬ ‫عمل‬ ‫عروض‬ ‫وتقديم‬ ‫وكفأتهم‬(،‫زمان‬2011.)
‫المهنية‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫ظهور‬ ‫اسباب‬
‫لتحقيق‬ ‫بها‬ ‫المشاركة‬‫و‬ ‫المعلومات‬ ‫لتبادل‬ ‫سبل‬ ‫إيجاد‬
‫الباحثين‬ ‫بين‬ ‫األكاديمي‬‫و‬ ‫العلمي‬ ‫اصل‬‫و‬‫الت‬‫األكاديمي‬‫و‬‫ين‬
‫الشبكات‬ ‫تعريف‬‫االجتماعية‬‫المهنية‬:

10. ‫املهنية‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬
‫عد‬ُ‫ت‬‫أ‬ ‫األكثر‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫نوع‬ ‫المهنية‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫همية‬
‫المؤسسات‬‫و‬ ‫األعمال‬ ‫أصحاب‬‫و‬ ‫العمل‬ ‫أصدقاء‬ ‫تربط‬ ‫فهي‬ ‫للمهنيين؛‬ ‫بالنسبة‬‫األك‬‫اديمية‬
‫االكاديمية‬‫و‬.
‫ا‬‫ر‬‫وخب‬ ‫الذاتية‬ ‫سيرتهم‬ ‫على‬ ‫ي‬‫تحتو‬ ‫للمستخدمين‬ ‫شخصية‬ ‫ملفات‬ ‫تتضمن‬ ‫كما‬‫ات‬‫و‬‫سن‬ ‫في‬ ‫تهم‬
‫اساتهم‬‫ر‬‫ود‬ ‫أهم‬‫و‬ ،‫معهم‬ ‫عمل‬ ‫ومن‬ ،‫عملهم‬.‫تقديم‬ ‫في‬ ‫المهنية‬ ‫الشبكات‬ ‫وتركز‬‫خدم‬‫اتها‬
‫التفاعل‬ ‫على‬‫حدود‬ ‫في‬ ‫العالقات‬‫و‬‫المهن‬‫الشخصية‬ ‫ن‬‫الشؤو‬ ‫ن‬‫دو‬ ‫األعمال‬‫و‬(‫الد‬ ‫مركز‬‫اسات‬‫ر‬
‫اتيجية‬‫ر‬‫اإلست‬،2012.)
‫وسيتضمن‬‫الحديث‬‫عن‬‫ثالثة‬‫اقع‬‫و‬‫م‬‫ن‬‫لتكو‬‫أمثلة‬‫لهذه‬‫الشبكات‬‫االجتماعية‬‫المهني‬‫ة‬‫وهي‬:
2.www.researchGate.net1.www.linkedIn.com
3.www.academia.edu

12. ‫موقع‬ ‫يصنف‬LinkedIn‫مواقع‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫ويعد‬ ،‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫ضمن‬ ‫اإلنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫على‬
‫من‬ ‫أكثر‬ ‫يضم‬ ‫إذ‬ ،‫وأكبرها‬ ‫المهني‬ ‫المستوى‬ ‫على‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬120‫من‬ ‫مستخدم‬ ‫مليون‬
‫أنحاء‬ ‫جميع‬‫العالم‬.
‫هذه‬ ‫وتركز‬‫الشبكة‬‫على‬‫ل‬ ً‫ة‬‫شبك‬ ‫كونها‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫المهنيين‬‫و‬ ‫المؤسسات‬ ‫بين‬ ‫اصل‬‫و‬‫الت‬‫اصل‬‫و‬‫لت‬
‫االتصاال‬ ‫قائمة‬ ‫في‬ ‫الموجودين‬ ‫أولئك‬ ‫مع‬ ‫العالقات‬ ‫لتعزيز‬ ‫منصة‬ ‫توفر‬ ‫فهي‬ ،‫االجتماعي‬‫وللتعرف‬ ،‫ت‬
‫للمشتركين‬ ‫تتيح‬ ‫وهي‬ ،‫المتبادل‬ ‫االتصال‬ ‫من‬ ‫عنهم‬ ‫المزيد‬ ‫ومعرفة‬ ‫آخرين‬ ‫أشخاص‬ ‫على‬‫هم‬‫سير‬ ‫رفع‬
‫اتهم‬‫ر‬‫خب‬ ‫از‬‫ر‬‫ب‬‫ا‬‫و‬ ‫أعمالهم‬ ‫بعرض‬ ‫الشخصي‬ ‫ملفهم‬ ‫وترتيب‬ ،‫الذاتية‬."

13. https://www.youtube.com/watch?v=MF8B1noQnPk
‫شبكة‬(www.LinkedIn.com)LinkedIn

14. ‫از‬‫ر‬‫إب‬‫الذاتية‬ ‫ة‬‫ر‬‫السي‬ ‫ملف‬ ‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫عن‬ ‫للمستخدم‬ ‫المهنية‬ ‫الشخصية‬.
‫يس‬‫ف‬‫ن‬ ‫يي‬‫ف‬ ‫اء‬‫ر‬‫ي‬‫ب‬‫الخ‬‫و‬ ‫يين‬‫ص‬‫المتخص‬‫و‬ ‫يين‬‫ي‬‫المهن‬ ‫يين‬‫ب‬ ‫اصل‬‫و‬‫الت‬ ‫عملية‬ ‫تحقيق‬‫ياعد‬‫س‬‫وي‬ ،‫يال‬‫ج‬‫الم‬
‫شبكة‬ ‫إلى‬ ‫االنضمام‬LinkedIn‫المجال‬ ‫في‬ ‫المستجدات‬ ‫على‬ ‫االطالع‬ ‫على‬.
‫ال‬ ‫يع‬‫ي‬‫ي‬‫م‬ ‫يل‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫ا‬‫و‬‫الت‬ ‫ين‬‫ي‬‫ي‬‫م‬ ‫يترك‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫الم‬ ‫ين‬‫ي‬‫ي‬‫ك‬‫تم‬ ‫يي‬‫ي‬‫ي‬‫ت‬‫ال‬ ‫يوعية‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫المو‬ ‫يات‬‫ي‬‫ي‬‫م‬‫االهتما‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫م‬‫خد‬ ‫يوفير‬‫ي‬‫ي‬‫ت‬‫اء‬‫ر‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ب‬‫خ‬
‫ال‬ ‫على‬ ‫ا‬ً‫قادر‬ ‫المشترك‬ ‫يجعل‬ ‫الموقع‬ ‫ألن‬ ‫وذلك‬ ‫العمل؛‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫بهم‬ ‫ق‬‫الموثو‬‫يى‬‫ل‬‫إ‬ ‫وصول‬
‫المؤس‬ ‫أو‬ ‫افي‬‫ر‬‫الجغ‬ ‫الموقع‬ ‫أو‬ ‫الوظيفة‬ ‫أو‬ ‫االسم‬ ‫بتحديد‬ ‫بالبحث‬ ‫المشتركين‬‫أي‬ ‫أو‬ ‫ية‬‫س‬‫يد‬‫ع‬ُ‫ي‬
‫موقع‬LinkedIn‫و‬ ‫إثبات‬ ‫أو‬ ‫جدد‬ ‫عمالء‬ ‫جذب‬ ‫أو‬ ‫وظيفة‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫لفرص‬ ‫ا‬ً‫ح‬‫مفتا‬‫جود‬
‫المهني‬ ‫المستوى‬ ‫على‬ ‫قوي‬.
‫ات‬‫ر‬‫الخب‬ ‫وتبادل‬ ‫العلمية‬ ‫األبحاث‬‫و‬ ‫باألعمال‬ ‫للمشاركة‬ ‫ا‬ً‫مصدر‬ ‫يعد‬.
‫األهمية‬:‫استخدام‬ ‫أهمية‬ ‫تكمن‬LinkedIn‫في‬‫منها‬ ‫ومهنية‬ ‫شخصية‬ ‫جوانب‬ ‫عدة‬:

15. ‫الموجودة‬ ‫االتصال‬ ‫جهات‬ ‫مع‬ ‫العالقات‬ ‫تعزيز‬
‫ةة‬‫ة‬‫الفرص‬ ‫ةة‬‫ة‬‫إتاح‬‫ل‬‫ةا‬‫ة‬ ‫بالو‬ ‫ةة‬‫ة‬‫قائم‬ ‫ةع‬‫ة‬‫لوض‬ ‫ةر‬‫ة‬‫النش‬ ‫ودور‬ ‫ةات‬‫ة‬‫لمؤسس‬‫ئف‬
‫مناسبين‬ ‫مرشحين‬ ‫عن‬ ‫البحث‬‫و‬ ‫لديهم‬ ‫ة‬‫المتوفر‬
،‫ةائف‬‫ة‬ ‫و‬ ‫ةى‬‫ة‬‫عل‬ ‫ةول‬‫ة‬‫للحص‬ ‫ةة‬‫ة‬‫الفرص‬ ‫ةة‬‫ة‬‫إتاح‬‫و‬،‫ةخاص‬‫ة‬‫أش‬‫و‬‫ةل‬‫ة‬‫عم‬ ‫ةرص‬‫ة‬‫ف‬
‫تحميةةةةةل‬‫ال‬‫ةةةةةير‬‫ة‬‫س‬‫ة‬‫ةةةةةب‬‫ة‬‫وترتي‬ ،‫ةةةةةة‬‫ة‬‫الذاتي‬‫ال‬‫از‬‫ر‬‫ةةةةة‬‫ة‬‫ب‬‫ا‬‫و‬ ‫ةةةةةي‬‫ة‬‫الشخص‬ ‫ةةةةةف‬‫ة‬‫مل‬
‫األ‬‫عمال‬‫ات‬‫ر‬‫الخب‬‫و‬
‫إجابةةات‬ ‫خدمةةة‬ ‫إضةةافة‬"linkedin"‫جوجةةل‬ ‫بخدمةةة‬ ‫شةةبيهة‬ ‫وهةةي‬
‫وخدمة‬Yahoo
: ‫يتمتع‬‫الشك‬ ‫في‬ ‫موضح‬ ‫هو‬ ‫مثلما‬ ،‫لمشتركيه‬ ‫يقدمها‬ ‫التي‬ ‫ات‬‫ز‬‫الممي‬‫و‬ ‫ائد‬‫و‬‫الف‬ ‫من‬ ‫بالعديد‬ ‫الموقع‬‫ل‬

16. http://www.sasapost.com/linkedin-tricks/
https://youtu.be/3NiKx4Garog
‫عمل‬ ‫كيفية‬Profile‫شبكة‬ ‫على‬ ‫قوي‬Linkedin

18. ‫شبكة‬ResearchGate((www.researchgate.net

19. ‫شبكة‬ ‫تعد‬ResearchGate‫الباحثي‬ ‫تمكن‬ ،‫والعلماء‬ ‫للباحثين‬ ‫علمية‬ ‫مهنية‬ ‫شبكة‬ ‫أكبر‬‫من‬ ‫ن‬
‫البعض‬ ‫بعضهم‬ ‫مع‬ ‫خاصة‬ ‫تعاونية‬ ‫علمية‬ ‫شبكة‬ ‫وبناء‬ ‫الزمالء‬ ‫مع‬ ‫االتصال‬‫باستخدام‬‫ا‬‫من‬ ‫لعديد‬
‫نوعها‬ ‫من‬ ‫الفريدة‬ ‫التطبيقات‬.‫إنشا‬ ‫من‬ ‫الثالث‬ ‫ات‬‫و‬‫السن‬ ‫وفي‬‫ئ‬‫الشبك‬ ‫استطاعت‬ ‫ها‬‫استقطاب‬ ‫ة‬
‫من‬ ‫أكثر‬8,000,000‫المجاالت‬‫و‬ ‫الدول‬ ‫مختلف‬ ‫من‬ ‫عضو‬.
‫تعد‬‫شبكة‬ResearchGate‫شبكة‬‫جميع‬ ‫من‬ ‫للباحثين‬ ‫موجهة‬ ‫علمية‬ ‫تعاونية‬‫التخصصات‬،
‫التعاو‬‫و‬ ‫المشاركة‬ ‫عملية‬ ‫لهم‬ ‫وتتيح‬ ،‫ان‬‫ر‬‫األق‬‫و‬ ‫الزمالء‬ ‫بين‬ ‫اصل‬‫و‬‫الت‬‫و‬ ‫ن‬‫التعاو‬ ‫لتمكين‬‫نشاء‬‫ا‬‫و‬ ‫ن‬
‫العامة‬ ‫المجموعات‬‫الخاصة‬‫و‬‫شبكة‬ ‫الدولية‬ ‫ات‬‫ر‬‫المؤتم‬‫و‬ ‫العلمية‬ ‫مات‬ ‫المن‬ ‫وتستخدم‬ ،
ResearchGate‫تفاصيل‬ ‫قوائم‬ ‫ووضع‬ ‫والتعاون‬ ‫للتواصل‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫موق‬ ‫ليكون‬‫متعددة‬.
‫شبكة‬ ‫أهمية‬ResearchGate
‫شبكة‬ResearchGate((www.researchgate.net

20. ‫أهم‬‫شبكة‬ ‫ات‬‫ز‬‫ممي‬ResearchGate

23. ‫شبكة‬(www.Academia.edu) Academia.edu
‫سبتمبر‬ ‫في‬ ‫أطلق‬ ،‫لألكاديميين‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫اقع‬‫و‬‫م‬ ‫من‬ ‫إلكتروني‬ ‫موقع‬ ‫هو‬2008،
‫من‬ ‫أكثر‬ ‫اآلن‬ ‫ويضم‬11‫حتى‬ ‫مسجل‬ ‫مستخدم‬ ‫ن‬‫مليو‬2014.‫يمكن‬ ‫منصة‬ ‫عن‬ ‫ة‬‫عبار‬ ‫وهو‬
‫الباحث‬ ‫بين‬ ‫العلمية‬ ‫اق‬‫ر‬‫األو‬‫و‬ ‫البحوث‬ ‫ومتابعة‬ ،‫ها‬‫أثر‬ ‫ورصد‬ ‫األفكار‬‫و‬ ،‫اق‬‫ر‬‫األو‬ ‫لتبادل‬ ‫استخدامها‬‫ين‬
‫مجال‬ ‫في‬ ‫األكاديميين‬‫و‬‫معين‬.
‫موقع‬ ‫أهمية‬ ‫تكمن‬Academia.edu‫في‬‫المهنيي‬ ‫من‬ ‫للكثير‬ ً‫ال‬‫فعا‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫أكاديم‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫موق‬ ‫كونه‬‫ن‬
‫إضاف‬ ،‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫و‬‫الح‬‫و‬ ‫المناقشات‬‫و‬ ‫األفكار‬ ‫وتبادل‬ ‫اصل‬‫و‬‫الت‬ ‫عملية‬ ‫لتسهيل‬ ‫المتخصصين‬‫و‬‫أهميته‬ ‫إلى‬ ‫ة‬
‫تس‬ ‫أداة‬ ‫عد‬ُ‫وي‬ ،‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬‫و‬ ‫الطالب‬ ‫بين‬ ‫اصل‬‫و‬‫للت‬ ‫التعليمي‬ ‫الجانب‬ ‫في‬‫وتعريفية‬ ‫ويقية‬
‫المهنيين‬‫و‬ ‫للباحثين‬.‫الموقع‬ ‫يعد‬ ‫كما‬‫ا‬ً‫مصدر‬‫و‬ ‫المناقشات‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫و‬‫الح‬ ‫لتبادل‬ ً‫ال‬‫فعا‬‫ر‬ ‫الن‬ ‫وجهات‬
‫استطالع‬‫و‬ ،‫المهنيين‬ ‫بين‬ ‫المختلفة‬‫ائهم‬‫ر‬‫آ‬.

24. ‫ات‬‫ز‬‫ممي‬‫أكاديميا‬ ‫موقع‬(‫عبدالحافظ‬،2012:)
‫المهنيي‬ ‫تتبع‬‫ن‬
‫في‬ ‫الباحثين‬‫و‬
‫المجال‬ ‫نفس‬
‫للحصول‬ ‫مصدر‬
‫معلومات‬ ‫على‬
‫ات‬‫ر‬‫الخب‬ ‫تبادل‬
‫ر‬ ‫الن‬ ‫ووجهات‬
‫اء‬‫ر‬‫اآل‬ ‫استطالع‬
‫جوجل‬ ‫في‬ ‫البحث‬
Google

25. ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫مستقبل‬

26. ‫األشياء‬ ‫نت‬‫رت‬‫إن‬:‫يف‬‫ر‬‫تع‬
‫انرتنت‬‫األشياء‬(Internet of Things)‫هي‬‫تباط‬‫ر‬‫ا‬‫الناس‬‫االجهزة‬‫و‬
‫املعدات‬‫و‬‫البيوت‬‫و‬‫اانت‬‫و‬‫احلي‬‫و‬‫ووسائل‬‫النقل‬‫ومجيع‬«‫األشي‬‫اء‬»‫عرب‬‫شبكة‬
‫نت‬‫رت‬‫االن‬‫هبدف‬‫تبادل‬‫املعلومات‬،‫ابالجتاهني‬‫الضافة‬‫قي‬‫مة‬‫أو‬‫حتقيق‬‫فائدة‬
‫مثل‬‫اقبة‬‫ر‬‫امل‬‫أو‬‫التحكم‬‫أو‬‫مجع‬‫البياانت‬‫وغريها‬‫من‬‫التطبي‬‫قات‬.‫إضافة‬
‫لتوفري‬‫إمكانية‬‫اختاذ‬‫ار‬‫ر‬‫الق‬‫الفوري‬(Real-time Decisions).
‫يف‬‫عام‬2014‫م‬‫ازداد‬‫االهتمام‬‫هبا‬‫بشكل‬
‫ملحوظ‬‫وظهرت‬‫العديد‬‫من‬‫البحوث‬‫حول‬
‫استخداماهتا‬‫يف‬‫جماالت‬‫جديدة‬‫مثل‬‫اقبة‬‫ر‬‫م‬
‫البيئة‬‫كة‬‫احلر‬‫و‬‫اجلوية‬‫الطقس‬‫و‬‫وصحة‬‫االنسان‬.

27. ‫األشياء‬ ‫نت‬‫رت‬‫إن‬:‫املستقبلية‬ ‫االستخدامات‬ ‫أهم‬
‫املدن‬‫الذكية‬(Smart Cities):‫سيكون‬‫كل‬‫شيء‬‫يف‬‫مدن‬‫املستقب‬‫ل‬
،ً‫ا‬‫تبط‬‫ر‬‫م‬‫من‬‫أنظمة‬‫التحكم‬‫اقف‬‫و‬‫ابمل‬(Smart Parking)‫يف‬‫احناء‬‫املدينة‬.
‫اقبة‬‫ر‬‫وم‬‫سالمة‬‫املباين‬‫اجلسور‬‫و‬‫البىن‬‫و‬‫التحتية‬(Structural health)‫اضافة‬
‫اقبة‬‫ر‬‫مل‬‫املرور‬‫االانرة‬‫و‬‫يف‬‫الطرقات‬‫العامة‬(Smart Lighting)‫اقبة‬‫ر‬‫وم‬
‫النفاايت‬‫الصلبة‬‫العديد‬‫و‬‫من‬‫التطبيقات‬‫للمدن‬‫الذكية‬.
‫عام‬ ‫يف‬2020‫ابط‬‫رت‬‫امل‬ ‫األشياء‬ ‫عدد‬ ‫يصل‬ ‫أن‬ ‫يتوقع‬‫ألكثر‬ ‫ة‬
‫من‬50‫مليار‬

28. ‫األشياء‬ ‫نت‬‫رت‬‫إن‬:‫املستقبلية‬ ‫االستخدامات‬ ‫أهم‬
•‫البيئة‬‫الذكية‬(Smart Environment)‫وتشمل‬‫انظمة‬‫التنبؤ‬‫اجلوي‬
‫اقبة‬‫ر‬‫وم‬‫التلوث‬.
•‫املياه‬‫الذكية‬((Smart Water‫وتشمل‬‫التحكم‬‫مبصادر‬‫املياه‬
‫وشبكات‬‫يع‬‫ز‬‫التو‬‫اقبة‬‫ر‬‫وم‬‫التسرب‬‫االستهالك‬‫و‬.
•‫نقاط‬‫البيع‬‫الذكية‬(Smart Store)‫حبيث‬‫يتم‬‫اقبة‬‫ر‬‫م‬‫ومتابعة‬‫ع‬‫مليات‬
‫البيع‬‫الذاتية‬–‫دون‬‫وجود‬‫ابئعني‬–‫وتزويد‬‫املتاجر‬‫اب‬‫لبضائع‬‫تلقائيا‬
‫قبل‬‫نفاذها‬.
•‫التصنيع‬‫واالنتاج‬(Smart Factories):‫حبيث‬‫سيتم‬‫التحكم‬
‫مبدخالت‬‫االنتاج‬‫وعملية‬‫التصنيع‬‫التزويد‬‫و‬‫اجلودة‬‫و‬‫ال‬‫و‬‫شحن‬‫تلقائيا‬.

29. ‫األشياء‬ ‫نت‬‫رت‬‫إن‬:‫املستقبلية‬ ‫االستخدامات‬ ‫أهم‬
•‫اعة‬‫ر‬‫الز‬‫الذكية‬(Smart Agriculture):‫للتحكم‬‫ابنظمة‬‫الري‬
‫وسالمة‬‫بة‬‫رت‬‫ال‬‫وجودهتا‬‫ومستوى‬‫الرطوبة‬‫التلوث‬‫و‬‫يف‬‫امل‬‫ار‬‫ز‬.
•‫ارع‬‫ز‬‫م‬‫احليواانت‬‫الذكية‬(Smart Animal Farming):‫اقبة‬‫ر‬‫مل‬‫صحة‬
‫اانت‬‫و‬‫احلي‬‫ومستوايت‬‫النظافة‬‫وتتبع‬‫كة‬‫حر‬‫اانت‬‫و‬‫احلي‬.
•‫البيوت‬‫الذكية‬(Smart Homes):‫اقبة‬‫ر‬‫مل‬‫التحكم‬‫و‬‫ابلطاقة‬‫امل‬‫و‬‫ياه‬
‫ومجيع‬‫االجهزة‬‫لية‬‫ز‬‫املن‬‫اقبة‬‫ر‬‫امل‬‫و‬‫االمنية‬‫للممتلكات‬.
•‫الصحة‬(eHealth):‫اقبة‬‫ر‬‫م‬‫ات‬‫ر‬‫املؤش‬‫احليوية‬‫للمرضى‬‫اينما‬‫ك‬‫ا‬‫و‬‫ان‬
‫وبشكل‬،‫مستمر‬‫اء‬‫ر‬‫اج‬‫الفحوصات‬‫ية‬‫رب‬‫املخ‬‫عن‬،‫بعد‬‫اضاف‬‫ة‬
‫المكانيات‬‫التدخل‬‫العالجي‬‫يف‬‫بعض‬‫احلاالت‬.

30. ‫المصادر‬
‫اسات‬‫ر‬‫الد‬ ‫مركز‬‫اتيجية‬‫ر‬‫اإلست‬(2012.)‫اإللكترونية‬ ‫االجتماعي‬ ‫اصل‬‫و‬‫الت‬ ‫وشبكات‬ ‫المعرفة‬.‫السعودية‬:‫ا‬ ‫جامعة‬‫لملةك‬
‫عبدالعزيز‬.
‫عبد‬‫الحافظ‬‫حسني‬ ،(2012.)‫ومآخذ‬ ‫ايا‬‫ز‬‫م‬ ‫االجتماعي‬ ‫اصل‬‫و‬‫الت‬ ‫شبكات‬ ‫عبر‬ ‫التعليم‬.‫بتاريخ‬ ‫استرجع‬
18/12/2014‫من‬
http://almarefh.net/show_content_sub.php?CUV=399&Model=M&SubModel=138
&ID=1646&ShowAll=On
‫صفاء‬ ،‫زمان‬(2011.)‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬(Social Networks)‫تعريفها‬..‫ها‬‫وتأثير‬..‫اعها‬‫و‬‫أن‬‫و‬.
‫بتاريخ‬ ‫استرجع‬1/8/2014‫من‬http://kse.org.kw/Al-
Mohandesoon/issue/113/article/365
‫عصام‬ ،‫عبيد‬(2011.)‫الجامعية‬ ‫ات‬‫ر‬‫المقر‬ ‫دعم‬ ‫في‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫دور‬:‫وطالبةات‬ ‫طةالب‬ ‫ةر‬ ‫ن‬ ‫وجهةة‬ ‫مةن‬
‫اإلسةالمية‬ ‫سةعود‬ ‫بن‬ ‫محمد‬ ‫اإلمام‬ ‫بجامعة‬ ‫المعلومات‬‫و‬ ‫الحاسب‬ ‫علوم‬ ‫كلية‬.‫ال‬ ‫ى‬‫المحتةو‬ ‫لمةؤتمر‬ ‫مقةدم‬ ‫بحةث‬‫عربةي‬
‫ة‬‫الفتر‬ ‫في‬ ‫اإلنترنت‬ ‫على‬3-5‫أكتوبر‬2011.

31. Academia (2015).www. Academia.edu
Researchgate(2015). vwww.researchgate.net
LinkedIn (2015).www.LinkedIn.com
Boyd, D. M. & Ellison, N. B. (2008). Social network sites;
Definition,history and scholar ship. Journal of computer
mediated communication, 13 (1), PP210-230.