pasado y futuro del verbo leer

1. Elaborado por:
Agustin Jonatan Juarez Flores

2.  Los verbos leer y escribir no tiene una
definición inequívoca. Son verbos que
remiten a construcciones sociales, a
actividades socialmente definidas
 Por lo tanto leer no ha tenido ni tendrá la
misma significación.
 Es por esto que con el paso del tiempo
van apareciendo nuevos modos de decir,
escribir, escuchar y leer lo escrito

3. Algunos cambios que se ha sufrido
en la actualidad
1. La nueva expresión computer literacy
consiste en que todos aquellos que no
saben utilizar computadoras aun sean
gente letrada resulta iletrada.

4. 2. Creación de dos generaciones «la que vio
llegar la computadora» y tubo que
adaptarse y la que «nació con ella» la cual
presenta una gran competencia en la
utilización de la misma.
3. Se anuncia el fin de la bibliotecas y
derechos de autor por la masiva difusión de
la información.

5. 4. Educación como la clave de la
pertenencia al siglo XXI, pero nadie se
atreve a enfrentar los nuevos desafíos de la
alfabetización

6. Grandes revoluciones en las
formas de leer y escribir
 La primera gran revolución en los
procesos de lectura fue anterior a la
imprenta generalmente se apoyaban en
los copistas quienes copiaban a gran
velocidad grandes textos aunque no eran
exactamente iguales
 Con la imprenta las copias de los textos
se hicieron más rápidas las copias y eran
exactamente iguales.

7.  Otro tipo de revoluciones se dieron en la
gramática ya que en la antigüedad los
textos eran escritos de tal forma que el
lector debía poseer grandes habilidades
para interpretarlo ya que carecía de
distinción de palabras (mayúsculas y
minúsculas) e igualmente carecía de
signos de puntuación, ya que lo que
importaba era la interpretación, si la
comparamos con los textos actuales los
cuales traen títulos, diferenciación de
letras, signos de puntuación etc. A
cambiado mucho permitiendo una lectura
individual sin censura

8. Tecnologías en el texto
Algunos cambios que provoca la tecnología son:
1. Intimidad 2. Practica 3. Se rompe la 4. En cierto sentido
del texto sistemática de la intimidad del texto se vuelve al rollo ya
genera dos citación y comentario •Lectura de computadora que las manos en el
movimientos •Fragmentación indefinida en lectura publica porque rollo se encontraban
de un texto: texto monitor se encuentra a la atrapadas en los
•Libertad del
dividido en varias partes vista de todos.
lector: extremos de este y
interpretación según se ocupen •La pantalla nos retrae a
la época del scriptorium en la computadora el
fuera de censura •Aumenta la posibilidad
del plagio de información en el cual tenemos que movimiento del texto
•Libertad del
escritor:
tener manos fijas sobre el es vertical
teclado, mirando a un
expresión libre texto vertical, espalda
permitiendo que las
rígida y potencial manos queden
publicidad de lo leído atrapadas entre el
teclado y el raton

9. forma de leer y escribir ayer y hoy
Ahora se pueden
Antiguamente manos
tomar notas mientras
atrapadas entre los
se lee por la forma de
extremos del rollo del
los libros que nos
pergamino
permiten hojear

10. 1. Aglutinación de funciones:
Impacto de las nuevas tecnologías
en el verbo leer
En la actualidad gracias a las
En el pasado existía una tecnologías como las
disociación de funciones computadoras el autor de un
ejemplo: el autor de un texto texto es capaz de
no lo escribía el sino un escribirlo, editarlo y
escriba y este lo mandaba a publicarlo el solo sin
otro para que lo editara necesidad de buscar un
escriba.

11. 2. La tipología de los textos no esta
cerrada:
Con el tiempo los estilos de comunicación
de cualquier tipo han ido cambiando por
ejemplo en la actualidad enviar un email o
un fax no es lo mismo que enviar un
telegrama o una carta

12. 3. La distinción entre imagen/texto resulta
problemática:
La puntualización ya no es suficiente para guiar
la interpretación del lector ( se cree que el
lector es incompetente en la interpretación)
sino que también existe una sobrexplotación de
gráficos.
4. Pantalla de TV vs pantalla de la PC:
las computadoras establecieron la necesidad
del manejo eficiente del alfabeto.
La TV. Su ventaja es el control remoto la cual
provoca una cultura de interrupción e
impaciencia donde no hay cabida al análisis de
textos

13. 5. Imperialismo lingüístico y consecuencias
ortográficas:
El desarrollo de tecnologías como las
computadoras favorece la difusión del
ingles ya que la mayoría de estas están
realizadas en ese país y producen en la
ortografía nuevas palabras que se adoptan
por asimilación.

14. 6. Desfase generacional:
Anteriormente se menciono que la
generación que vio llegar a la computadora
a tenido que adaptarse a esta tecnología lo
cual es muy difícil, sin embargo la que nació
con ella le es muy sencilla porque desde
muy temprana edad comenzó a utilizarlas
por tal motivo presentan mas habilidades
para el uso de estas tecnologías.

15. ¿Esta la escuela esta preparada
para los nuevos requerimientos de
la alfabetización ?
 No porque para empezar el concepto de
alfabetización de la escuela es obsoleto
(se cree como alfabetización leer y
escribir)
 Para mejorar esto es necesario que los
alumnos se metan al teclado porque la
escritura actual ya no es con lápiz y papel
sino con el teclado con las dos manos y
caracteres separados.

16.  También es necesario que los chicos
naveguen entre diversos tipos de textos y
dejar entrar dos elementos que quedaron
fuera en la escuela tradicional: la lengua
escrita y el niño que piensa ya que al
liberar nos daremos cuenta de la
existencia de niños con grandes
oportunidades de ser escritores porque
poseen el talento y al conocerlo la escuela
puede desarrollarlo de mejor manera

17. El gran reto
 El más grande reto de la educación tal ves
sea la desigualdad que hay entre los
analfabetas y alfabetos la cual se ha ido
ensanchado cada ves más es aquí donde
la educación debe hacer lo posible para
difundir de mejor manera las nuevas
tecnologías para que todas las personas
tengan acceso a estas tecnologias.