1. Retos para la Formación Docente y el Desarrollo
Profesional ante el Modelo Educativo 2017
Lic. Mónica de Jesús Zavala Gutiérrez
Teocelo, Veracruz 6 de Abril 2017
SUPERVISÓN DE ZONA DE EDUCACIÓN PRIMARIA GENERAL No. 38
3. EJES DEL MODELO EDUCATIVO 2017
I. Planteamiento
curricular
Alumno
Formación inicial fortalecida
Procesos de evaluación
Formación continua pertinente
y de calidad.
Vigencia del humanismo.
Perfil de egreso.
Contenidos educativos.
Ambientes de aprendizaje.
Colaboración de los ámbitos de
gobierno.
Rol de los padres de familia, la
sociedad civil y CONAPASE.
INEE.
Autonomía de gestión.
Asistencia, acompañamiento y
supervisión.
Infraestructura y equipamiento.
Reducción de la carga
administrativa.
Eliminar las barreras del aprendizaje
(Independientemente de lengua materna,
origen étnico, condición socioeconómica
aptitudes sobresalientes o discapacidad).
Reconocimiento del contexto social y
cultural de los alumnos.
5. • Introducción de un enfoque humanista.
• Selección de aprendizajes clave.
• Énfasis en habilidades socioemocionales.
• Descarga administrativa
• Planteamiento de una nueva gobernanza
Aciertos
• Necesidad de mejorar la calidad y la articulación de
los niveles.
• Pertinencia real de la formación docente.
• Claridad en los objetivos esperados.
• Definición del camino a seguir.
Retos
6. III. FORMACIÓN Y DESARROLLO PROFESIONAL
DE LOS MAESTROS
Premisas indispensables para
enfrentar los retos
Construir una
formación inicial
que garantice el
buen desempeño
de quienes se
incorporen al
magisterio
Fortalecer la
condición
profesional de
los docentes en
servicio
Los maestros que cuentan con conocimientos
disciplinares y pedagógicos adecuados, las
habilidades para aprender por sí mismos, y
las actitudes y valores para comprender las
múltiples necesidades y contextos de sus
estudiantes, hacen una enorme diferencia en
el éxito del aprendizaje de las niñas, niños y
jóvenes.
UNESCO 2015
7. DESAFIOS
El desarrollo acelerado de la ciencia y la
tecnología han tenido un impacto profundo
en la vida cotidiana
Este mundo cambiante requiere personas que
puedan adaptarse a él con conocimientos y
capacidades para desarrollar nuevas
habilidades
Se requiere de personas que puedan procesar
información para ser utilizada en su beneficio
a partir de valores y actitudes necesarios para
una convivencia armónica y el fortalecimiento
de la paz y la democracia.
El conocimiento en torno a la educación ha
transitado de una visión uniforme sobre los
estudiantes a una conciencia que permite
reconocer y valorar sus diferencias.
11. FORMACIÓN
INICIAL
Procesos de
evaluación para el
ingreso a las
escuelas normales
Alinearse al
planteamiento
pedagógico del modelo
educativo. Actualizar las
licenciaturas que se
ofertan
La enseñanza del
inglés como
herramienta
indispensable
Incorporación de
las TIC al
aprendizaje
Perspectiva
equitativa,
inclusiva e
intercultural
Actualización
de las escuelas
normales
Sistema de incentivos que promueva la excelencia en las
escuelas normales y fomente los cambios institucionales