Dokumen tersebut membahas tentang strategi-strategi Professional Learning Community (PLC) yang digunakan untuk meningkatkan prestasi murid, termasuk Lesson Study, Peer Coaching, Learning Walk, Sharing Session, dan Video Critic. Video Critic melibatkan analisis rekaman video pengajaran guru untuk memberikan umpan balik dan membantu pengembangan kemampuan mengajar.

1. APAKAH PENDAPAT ANDA
TENTANG GAMBAR INI?

2. PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY
2
Secara amnya “Professional Learning
Community(PLC)‟merujuk kepada
usaha para pendidik yang komited dan
bekerja secara kolaboratif serta
berterusan untuk membuat inkuiri atau
kajian tindakan bagi mencapai prestasi
yang lebih baik untuk murid
murid mereka (DuFour, Eaker, & Many,
2006).

3. .
3
• Pada tahun 2011 Bahagian Pendidikan Guru
(BPG)telah melaksanakan PLC bermula dengan
strategi “Lesson Study‟ kepada 289 panitia mata
pelajaran di 289 buah sekolah berprestasi rendah.
• Usaha ini diteruskan pada tahun 2012 kepada 107
panitia mata pelajaran di 107 buah sekolah

4. Strategi-
strategi
PLC
Lesson Study
Pembimbing Rakan Sebaya
(Peer Coaching)
Jejak Pembelajaran
(Learning Walk)
Sesi Perkongsian
(Sharing Session)
Video Kritik
(Video Critic)

5. 5
Menjana pemikiran ke arah penilaian
kendiri
Menyemai amalan dialog berkaitan PdP
dalam bilik darjah melalui analisa yang
tepat
Mengenal pasti ruang untuk perkembangan
profesional
Video kritik adalah kaedah menggunakan rakaman
video pengajaran untuk membuat analisa dan
memberi pendapat dengan tujuan untuk
meningkatkan kefahaman atau membantu ahli
panitia dalam pembelajaran murid.Tujuan utama
aktiviti ini adalah:

6. KITARAN VIDEO KRITIK
1) Guru merancang
rancangan pengajaran
2) Guru merakam PdP
dalam bilik darjah.
3) Guru melaksanakan
Video Kritik(Gunakan
kaedah placemat).
4) Guru berbincang
mengukuhkan kekuatan
dan mengatasi kelemahan

7. Mengelakkan kecaman
peribadi
Mencadangkan ruang untuk
di buat penambahbaikan
Memberi penekanan kepada
idea-idea atau kaedah yang
boleh diteladani
PROTOKOL VIDEO KRITIK .
Memberi fokus kepada
aspek profesional yang perlu
diperbaiki

8. AKTIVITI VIDEO KRITIK
8
Tayangan video pengajaran mengikut langkah
pengajaran
Guru menyenaraikan kekuatan dan kelemahan
pengajaran pada langkah yang di nilai mengikut
pandangan individu pada Borang Video
Kritik(individu)
Semua kekuatan dan kelemahan
disenaraikan dengan kaedah
placemat
Guru berbincang untuk penambahbaikan
bagi faktor utama

9. PENILAIAN
• Apakah kekuatan guru
• Apakah kelemahan guru
• Adakah terdapat ciri-ciri bilik darjah abad ke-21
• Adakah terdapat ciri-ciri pengajaran abad ke-21
• Adakah terdapat penerapan eleman KBAT
• Bagaimana teknik penyoalan guru
• Apakah cadangan penambahbaikan pengajaran
guru