El documento describe las habilidades y roles que deben tener tanto los docentes como los estudiantes en un entorno educativo digital. Para los docentes, señala la importancia de crear un ambiente de aprendizaje flexible e inclusivo que estimule la curiosidad y la colaboración. También destaca la necesidad de que los estudiantes desarrollen habilidades para el aprendizaje autónomo a través del uso de tecnologías y para participar de manera constructiva en comunidades virtuales de conocimiento.

2. El comportamiento
que debe tener entre
la relación docente-
estudiante Ideas
entorno a la educación
Interactuar con el
estudiante Amplitud
en conocimientos
sobre lo que se va a
tratar

3. • Utilizar las diferencias
que se le presentan
como un potencial que
trae diversos talentos al
grupo y que beneficia a
todos, o Tratarlas sólo
de manera superficial, o
ignorarlas, y perder la
gran oportunidad que
brinda la diversidad.

4. • Es necesario que el
maestro pueda crear
en el aula una
atmósfera que invite
a todos a investigar,
a aprender, a
construir su
aprendizaje, y no
sólo a seguir lo que
él hace o dice.

5. • Es flexible en el
diseño de la clase,
permite que los
intereses y las
respuestas de los
alumnos orienten el
rumbo de las
sesiones,
determinen las
estrategias de
enseñanza y alteren
el contenido

6. • Averigua cómo han
comprendido sus
alumnos los conceptos
antes de compartir
con ellos su propia
comprensión de los
mismos

7. Utiliza terminología cognitiva como:
"clasifica", "analiza", "predice", "crea"

8. Estimula a los alumnos a entrar en diálogo
tanto con el maestro como entre ellos y a
trabajar colaborativamente.

9. • Alimenta la curiosidad natural de los
estudiantes utilizando frecuentemente el
modelo del ciclo de aprendizaje.

10. ROL DEL ESTUDIANTE EN UN
AMBIENTE EDUCATIVO DIGITAL

12. HABILIDADES PERSONALES
Seguridad en si
mismo, habilidad
para intervenir,
crear y compartir
conocimientos

13. La constancia, la
disciplina, la
disposición hacia el
aprendizaje
permanente, la
responsabilidad con
su aprendizaje.
Capacidad de
aprendizaje
autónomo y
compromiso consigo
mismo.

14. CONOCIMIENTO DEL PROCESO EN LÍNEA
Comprensión de las
dificultades de
convertirse en alumno a
distancia, entender el
potencial del aprendizaje
individual y colaborativo.
Capacidad para analizar,
interpretar

15. HABILIDADES TÉCNICAS
Manejo de las
tecnologías de la web
2,0 y creatividad en su
uso, capacidad de usar
nuevos medios para
acceder a la
información.

16. HABILIDADES COMUNICATIVAS
habilidad de
comunicación en
línea: Revisar y leer
correos de forma
pertinente,
participación en foros
y generación de
nuevos aportes. Saber
recopilar, evaluar y
organizar información.

17. HABILIDADES ORGANIZATIVAS
Planeación y manejo del tiempo para
alcanzar sus propósitos o metas de
aprendizaje.

18. Capacidad de
asimilación y
clasificación de la
información, reforzar
los contenidos a
través de recursos en
línea. Ofrecer
comentarios
constructivos y
complementar las
ideas de los

19. ESTUDIANTE
Participación
en comunidades
Construcción
de conocimiento
Habilidades
en TIC
Manejo de
microcontenidos
Desarrollo
tecnológico
Facilitador
de aprendizaje
Apoyo
personalizado
Creatividad
Creatividad
Innovación
Diversidad
de materiales
Investigación
Clasificación de
información
Manejo de
información
Interacción
Comunidades
de aprendizaje
Producción de
conocimiento
Creación de
Páginas y sitios web
Creación de
herramientas
Internet
fuente de info
Comunidad virtual
de aprendizaje
Herramientas
Web 2.0