1. Programacion English y Science
Miércoles 14 de enero-Viernes 6 de febrero
(Nota:A continuaciónse detallanlasactividadespropuestasparalassiguientesunidades.Es
importante destacarque noesdefinitivoyque esprobable que sufracambios)
En negrita lassesionesenlasque viene Danai.
MIÉRCOLES 14 Introducciónala nuevaunidadde Science.
Repasode todoslosanimalesque conoceneninglésycomparaciónde los
mismos.
Cuadernillode Science.Página1(Diferenciaentre vertebradose
invertebrados).
JUEVES 15 Lectura con Danai.
CuadernilloReadingand writing. Páginas 7 y 8.
Pupil’sbook.Página36Lectura de lahistoriaque guía la unidad.
Activitybook.Página32. Actividadessobre lalectura.
Mural con las descripcionese imágenesde nuestras mascotas o los
animalesfavoritos.
VIERNES 16 ActivityBook.Páginas30 y 31. Descripcionesycaracterísticasde los
animales.
Juegosactivosde repasodel vocabularioylasestructurastrabajadas(‘Have
got’,‘has got’)
Vídeosyactividadesinteractivassobre losdiferentestiposde animales.
Videoenlapizarradigital:‘El ciclode vidade laplanta’.
Reflexiónsobre el vídeo.
LUNES 19 Con Danai, Plan lector. Lectura en pequeñogrupode la revista eninglés
del aula.
Con el tutor, juegos sobre estructuras gramaticales (Whatdoes it look
like?).
Pruebecillade prácticadel vocabulariode lasemanaanterior.
Escritura enel cuadernode ‘Spelling’del nuevovocabulario(vertebrate,
invertebrate,oviparous,viviparous,herbivore,carnivore, omnivore).
Juegosde práctica del vocabulario.
Con Danai, conversación individual.
Con el tutor, Cuadernillode Science,Página 2 (vertebradose
invertebrados).
Creaciónde un cartel que refleje ambostiposde animales.
MIÉRCOLES 21 Pupil’s Book.Página39.Lectura de textossobre presentaciones.
Cuaderno.Presentaciónpersonal eninglés.
JUEVES 22 Phonicscon Danai.
Cuadernillode Science.Página4.Los vertebrados.Tiposycaracterísticas.
Por grupos, preparar una mini-conferenciasobre cadatipo de vertebrado
(mammals,fish, reptiles,amphibians,birds).
VIERNES 23 Cuadernillode Science.Página3.Animalesovíparosyvivíparos.
Dinámicade dibujoparaexponerenlaparedsobre ovíparosy vivíparos.
Vídeosenla pizarradigital sobre ovíparosyvivíparos.
Juegosde repasode loaprendidohastaahora.

2. LUNES 26 Con Danai, Plan lector. Lectura en pequeñogrupode la revista eninglés
del aula.
Con el tutor, juegossobre estructuras gramaticales (Has it got?; Yes,it
has; No, it hasn’t).
Pruebecillade prácticadel vocabulariode lasemanaanterior.
Escritura enel cuadernode ‘Spelling’del nuevovocabulario(mammals,
birds,reptiles,fish,amphibians,molluscs,arthropods,worms).
Juegosde práctica del vocabulario.
Con Danai, conversación individual.
Con el tutor, Activity Book, páginas 35-36.
MARTES 27 Cuadernillode Science.Páginas5 y 6. Repaso de las características de los
animales.
Juegosdiversosde inglés.Desdejuegosde movimientoajuegosusando
Pupil’sbook,página41.
Cuadernillode Grammar.Página7.
MIÉRCOLES 28 La metamorfosisde larana a travésvídeosy explicaciones.
Después,Cuadernillode Science,Página8o Pupil’sBookPágina38.
Si da tiempo,ActivityBook,Página34.
JUEVES 29 Phonicscon Danai.
Cuadernillode Science.Página9-10. Losinvertebrados.Tiposy
características.
Por grupos, exponermini-conferenciasobre cada tipo de vertebrado
(mammals,fish, reptiles,amphibians,birds).
VIERNES 30 Evaluaciónescritade launidadde Inglés
Juegogrupal de revisiónde todoloaprendido.
LUNES 2 Con Danai, Plan lector. Lectura en pequeñogrupode la revista eninglés
del aula.
Con el tutor, juegossobre estructuras gramaticales (Has it got?; Yes,it
has; No, it hasn’t).
Pruebecillade prácticadel vocabulariode lasemanaanterior.
Escritura enel cuadernode ‘Spelling’del nuevovocabulario(mirror,
wardrobe,opposite,above,below,nextto,infrontof,behind,bin).
Juegosde práctica del vocabulario.
Con Danai, conversación individual.
Con el tutor, Activity Book, páginas 37.
MARTES 3 Cuadernillode Science.Página 11. Herbívoros,carnívoros y omnívoros.
Juegoen el patio (o en el aula) sobre la cadena alimenticia.
Introducciónala nuevaunidadde Inglés.
Pupil’sBookPágina42.
ActivityBook.Página38
MIÉRCOLES 4 Cuadernillode Science.Página13. Completar,de formagrupal,el mapa
conceptual sobre lascaracterísticasde losanimales.
JUEVES 5 Phonicscon Danai.
Pupil’sBook.Página43.(There is/There are)
ActivityBook.Página39.
Experimentosobre la metamorfosis(a definir).
VIERNES 6 Evaluaciónescritade launidadde Science.
Vídeosyjuegosinteractivosde repasode todo lotrabajadoenambas
asignaturas.