El documento describe las distintas etapas del desarrollo humano, desde la fecundación hasta la edad adulta. Comienza con la fecundación por el espermatozoide y el ovocito, seguido del desarrollo embrionario y fetal en el útero. Luego continúa con las etapas posnatales de lactancia, infancia, adolescencia y vida adulta, destacando los cambios importantes que ocurren en cada una. Finalmente, define la terminología embriológica clave y resume brevemente las visiones de la embriología

2.  El desarrollo humano
es un proceso
continuo que
comienza cuando el
OVOCITO ( óvulo)
de la mujer es
fecundado por el
ESPERMATOZOIDE
masculino.

5.  PRENATAL
Antes del nacimiento
*Los avances más visibles tienen lugar entre la 3era y 8va
semana del desarrollo embrionario
*En el período fetal los tejidos y órganos se diferencian y
crecen.
*La velocidad de crecimiento corporal aumenta durante
este período.
 POSNATAL
Después del nacimiento

6.  A pesar de que la
mayoría de los cambios
durante el desarrollo
suceden en los períodos
embrionario y fetal, en
las fases posteriores de la
lactancia, la infancia, la
adolescencia y primera
parte de la vida adulta se
producen alteraciones
importantes.

7. TERMINOLOGÍA
EMBRIOLÓGICA

8.  (latín ovum, huevo)
Las células germinales
o sexuales femenina
se producen en los
ovarios. Cuando
maduran los ovocitos
se denominan
ovocitos secundarios u
ovocitos maduros.

9.  (Griego sperma, semilla)
Célula germinal masculina producida en los testículos.
Durante la eyaculación la uretra masculina expulsa
numerosos espermatozoides.

10.  Esta célula se forma por
la unión entre un ovocito
y un espermatozoide
durante la fecundación.
El cigoto o embrión es el
comienzo de un nuevo
ser humano.

11. Los médicos calculan la edad del embrión o
feto a partir del supuesto primer día de la
última regla.
 Esta es la edad gestacional, que resulta unas
2 semanas mayor que la edad de
fecundación, porque el ovocito no se fecunda
hasta unas 2 semanas después de la
menstruación precedente.

12.  Serie de divisiones
celulares mitóticas del
cigoto que dan lugar a
las primeras células
embrionarias, los
blastómeros.
 El tamaño del cigoto en
fase de segmentación
no varia porque, con
cada división sucesiva,
los blastómeros van
haciéndose más
pequeños.

14.  (latín, morus, mora)
 Masa solida de 12-32 blastómeros
se forma por la segmentación del
cigoto.
 Los blastómeros se alinean y
compactan entre ellos para formar
una bola celular densa, este
fenómeno probablemente esté
mediado por GLUCOPROTEINAS,
que se adhieren a la superficie
celular.
 El estadio de mórula ocurre de 3- 4
días después de la fecundación,
justo cuando el embrión primitivo
entra en el útero.

15.  (Griego, blastos, germen
+ kystis, vesícula)
 A los 2-3 días la mórula
entra en el útero desde la
trompa uterina (de
Falopio).
 En seguida aparece una
cavidad llena de liquido en
su interior, la cavidad
blastocística. Este cambio
transforma la Mórula 
Blastocisto.
Las células centrales, la masa celular
interna o embrioblasto, representa la
porción embrionaria del embrión.

18.  Proceso durante el cual el
BLASTOCISTO se
adhiere al endometrio, la
mucosa o revestimiento
del útero, para alojarse en
su interior.
 El periodo de
preimplantación del D.E
es el tiempo transcurrido
entre la fecundación y el
comienzo de la
implantación y dura
aproximadamente 6
días.

19.  (Griego, gaster, estómago)
 Durante la gastrulación ( Blastocisto Gástrula) Se
forma un disco embrionario TRILAMINAR o
triestratificado (tercera semana).
 Las 3 capas germinales
 Ectodermo
 Mesodermo
 Endodermo
 Se diferencian después en los tejidos y órganos del
embrión.

21.  (Griego, neuron, nervio)
 Embrión primitivo durante la 3 y 4
semana, cuando se está desarrollando el
TUBO NEURAL. A partir de la placa neural.
 Primera aparición del SN y estadio siguiente
a la GASTRULA.

22.  (Griego, embryon)
 El ser humano en desarrollo
durante los primeros estadios.
 El periodo embrionario  Fin de
la 8va semana (56
días), momento en que están
presentes los esbozos de todas
las estructuras principales.
 El tamaño de los embriones se
calibra por la longitud VÉRTEX-
CÓCCIX, que se mide desde el
vértex craneal (corona de la
cabeza)  Cóccix (nalgas)

23.  El desarrollo embrionario primitivo se describe
en estadios debido al tiempo variable que
necesitan los embriones para desarrollar
determinadas características morfológicas.
 Estadio 1: Fecundación y D.E Estadio 23
(ocurre a los 56 días)
 Periodo fetal 57 días  Cuando el feto sale
completamente del útero materno.

24.  (Latín, conceptio, derivados del cigoto)
 El embrión y sus anejos. (lat. Apéndice, o partes
adjuntas) o las membranas asociadas.
 El fruto de la concepción abarca todas las estructuras
que se desarrollan a partir del cigoto, tanto
embrionarias como extra embrionarias.
 Embrión
 Placenta
 Amnios
 Saco coriónico (gestacional)
 Vesícula umbilical o saco vitelino.

25.  (Lat. primus, primero
+ ordior, empezar)
 Comienzo o primer
indicio discernible de
un órgano o de una
estructura.
 Ej: El primordio de la
extremidad superior
aparece como esbozo
a los 26 días.

26.  (lat. descendencia no nacida)
 Después del periodo
embrionario (8 semanas) y hasta
el nacimiento, el SH en
desarrollo se llama feto.
 Durante el periodo fetal (9
semana  nacimiento) tiene
lugar la diferenciación y el
crecimiento de los tejidos y
órganos formados durante el
periodo embrionario
 Estos cambios en el desarrollo
no son espectaculares.

31.  Los cambios que suceden durante el periodo
embrionario son capitales porque hacen posible
el funcionamiento de los tejidos y órganos.
 La velocidad del crecimiento corporal es
llamativa sobre todo en el tercer y cuarto mes.
 El incremento de peso resulta extraordinario en
los últimos meses.

32.  (Lat. aboriri, abortar)
 Interrupción prematura del desarrollo del
fruto de la concepción y expulsión del mismo
fuera del útero o expulsión de un embrión o
de un feto antes de que resulten viables
(capacidad para vivir fuera del útero)

34.  Periodo de 3 meses
naturales durante el
embarazo.
 Se suelen dividir los 9
meses de gestación
en 3 trimestres.
 Los estadios más
críticos del desarrollo
tienen lugar en el
PRIMER TRIMESTRE
(13 semanas)

35.  Periodo más temprano de vida
extrauterina.
 Primer año después del parto
 Un lactante de un mes o menos
recibe el nombre de: RECIÉN
NACIDO O NEONATO.
 Intrauterina Extrauterina
Cambios críticos
 Cardiovascular
 Respiratorio.
 Sobrevive a las primeras
24hrs posibilidades buenas.
 Longitud aumenta al doble.
 Peso se triplica.
 1 año  6-8 dientes

36.  Periodo 13 meses  Pubertad.
 Dientes de leche (primarios)
continúan apareciendo y son
sustituidos por dientes
permanentes (secundarios)
 Primera fase de la niñez 
osificación activa , pero a
medida que el niño se hace
mayor se frena la velocidad.
 Antes de la pubertad el
crecimiento se acelera: “Estirón
prepuberal del crecimiento”

37.  12-15 años  niñas
 13-16 años niños
Se desarrollan las características
sexuales secundarias, ej:
 Desarrollo del vello púbico
 Mamas femeninas
 Crecimiento de los genitales
externos masculinos
 Capacidad de reproducción sexual
 Termina:
 Mujeres Primer período menstrual
o menarquía.
 Hombres Cuando se producen
espermatozoides maduros.

38.  Período entre 11-19 años.
 Maduración física y sexual rápida.
 Desde primeros signos de madurez sexual  Se
alcanza el estado de madurez física, mental y
emocional del adulto.
 Se logra la capacidad para reproducirse.
 La velocidad de crecimiento se desacelera cuando
acaba la adolescencia pero en algunas estructuras
(mamas y genitales masculinos) se multiplica.

39.  Latín: adultus, persona crecida.
 La culminación del crecimiento
y de la madurez plenos.
 18-21 años
 Osificación y crecimiento
completado durante la primera
parte de la vida adulta (21-25
años)
 Cambios en el desarrollo
suceden de manera muy lenta.

40.  Estudio de los embriones (desarrollo prenatal
de embriones y fetos)

41.  Campo de la embriología que se encarga de las
modificaciones que experimentan las células,
tejidos, órganos y el cuerpo en su conjunto,
desde una célula germinal de cada progenitor
 Se alcanza el estadio de adulto.
 El desarrollo pre- natal es más rápido que el
posnatal y se asocia a cambios muy
llamativos.

42.  Del griego: Teratos,
monstruo.
 Rama de la embriología y de
la anatomía patológica que
trata del desarrollo anómalo
(defectos congénitos)
 Esta división de la
embriología se ocupa de los
diversos factores genéticos y
ambientales que alteran el
desarrollo normal y producen
los defectos congénitos.

43.  Posee un valor práctico porque ayuda a entender
las causas de las variaciones de la estructura
humana.
 Debemos conocer el desarrollo normal y las
causas de las anomalías congénitas con objeto
de proporcionar al embrión y feto las mayores
posibilidades de un desarrollo normal
 Las anomalías del desarrollo producen casi todas
las muertes durante la lactancia.

44.  Hoy en día es posible la cirugía fetal.

45. VISIONES DE LA
EMBRIOLOGÍA HUMANA
EN LA ANTIGÜEDAD

46.  EGIPCIOS
 Conocían métodos para
incubar huevos de aves.
 Se alababa al dios del sol
Atón como creador del
germen de la mujer, hacedor
de la semilla masculina y
donador de la vida al hijo en el
vientre materno.
 Creían que el alma se
introducía en el pequeño al
nacer, a través de la placenta.

47.  TRATADO SANSCRITO SOBRE LA
EMBRIOLOGÍA INDIA
“A partir de la conjugación de sangre y semen
empieza a existir el embrión. Durante el periodo
propicio para la concepción, después de la relación
sexual se convierte en Kalada (embrión de un día).
Tras permanecer 7 noches, se convierte en una
vesícula. A las 2 semanas se convierte en una
masa esférica y al cabo de un mes en una masa
dura. A los 2 meses tiene la cabeza dura y a los
3, aparecen las extremidades”

48.  HIPÓCRATES
 Padre de la medicina
 “Toma 20 o más huevos e
incúbalos con 2 o más
gallinas. Luego, cada día, a
partir del segundo día de la
incubación, toma un
huevo, rómpelo y examínalo.
Encontrarás exactamente lo
que te digo: La naturaleza de
un ave se asemeja a la
humana”

49.  ARISTOTELES
 Escribió un tratado sobre la
Embriología en el que
describió el desarrollo del
pollo y de otros embriones.
 Considerado el fundador
de la embriología.
 Pensaba que el embrión
surgía de la unión de la
sangre menstrual tras su
activación por el semen
masculino.

50.  GALENO
 Escribió un libro sobre la
formación del feto.
 Describió el desarrollo y
nutrición de los fetos y
las estructuras que hoy
llamamos alantoides,
amnios y placenta.

51.  TALMUD
 Huesos, tendones, uñas,
sustancia cerebral, blanco
de los ojos  padre
(quien sembraba el
blanco.
 Piel, carne, sangre y pelo
 Mujer (sembraba el
rojo)

52. EMBRIOLOGÍA EN LA
EDAD MEDIA

53.  CORÁN
 Los seres humanos son
producidos por una
mezcla de secreciones
masculinas y femeninas.
 Creación del ser humano
a partir de una NUTFA
 6 día útero

54.  CONSTANTINO EL
AFRICANO DE
SALERNO
 Tratado: “De humana
natura”
 Describió composición
y desarrollo secuencial
del embrión en
relación con los
planetas y con cada
mes de embarazo.

55.  Los eruditos medievales
apenas se desviaron de la
teoría de Aristóteles
 Por la falta de
conocimientos, los
dibujos del feto en el
útero solían mostrar a un
lactante completamente
desarrollado y
preformado.

56. EL RENACIMIENTO

57.  Efectuó dibujos
precisos de disecciones
de úteros gestantes
que contenían fetos
 Introdujo el método
cuantitativo en la
embriología al efectuar
mediciones del
crecimiento prenatal.

58.  Los microscopios primitivos eran
simples, pero abrían un campo nuevo y
atractivo de observación.
 Regnier de Graff Observo cámaras dentro
de un útero de conejo y afirmo que venían de
órganos que él llamo: OVARIOS . (las
pequeñas cámaras descritas por Graff eran
blastocistos

59.  Utilizo un microscopio y
observo por primera vez
un espermatozoide
humano.
 Pensaron
equivocadamente que el
espermatozoide contenía
un S.H preformado en
miniatura.

61.  Caspar Fridrich Wolf  Refutó las versiones de la teoría
preformativa.
 Spallanzani  Ovocito+ Espermatozoide necesarios para la
formación de un nuevo ser.
 Christian Pander Descubrió las 3 capas germinativas del
embrión
 Schleiden y Schwann  Formularon la teoría celular.
 Robert G. Edwards y Patrick Steptoe  Impulsaron una de
las técnicas más revolucionarias en la historia de la
reproducción humana: FECUNDACIÓN IN VITRO.

63.  1.- ¿Cómo se llama el embrión humano al comienzo
de su desarrollo?
 2.-¿En qué se diferencian los términos frutos de la
concepción y aborto?
 3.- ¿Qué secuencia de acontecimientos tiene lugar
durante la pubertad?¿Son idénticos en ambos
sexos?¿Cuales son las edades de posible pubertad en
niños y en niñas?
 4.- ¿En qué se diferencian los términos embriología y
teratología?

64. “Si he llegado a ver más lejos que otros , es
porque me aupé a hombros de gigantes”
Isaac Newton