1.
MAESTRIA EN EDUCACION
CUARTO CUATRIMESTRE
ASIGNATURA
COMUNICACIÓN EDUCATIVA
ESTUDIANTES:
CASTILLO RUIZ ADRIANA
SÁNCHEZ LÓPEZ JORGE
ASESORA:
MAESTRA KARLA DEL CARMEN
CASTILLEJOS LÓPEZ.
DICIEMBRE 2015

2.
INDICE
Objetivo
Introducción
Contexto
Propósito
Desarrollo
Sesión 1 Comunicación y medios. Primera parte.
Sesión 2 Comunicación y medios. Segunda parte.
Sesión 3 Comunicación educativa.
Sesión 4 Desarrollo de proyectos de comunicación educativa.
Primera parte.
Sesión 5 Desarrollo de proyectos de comunicación educativa.
Segunda parte.
Sesión 6 Educación y medios. Primera parte.
Sesión 7 Educación y medios. Segunda parte.
Sesión 8 Educación y medios. Tercera parte.
Sesión 9 Educación y medios. Cuarta parte.
Sesión 10 Tecnologías de la información y educación para la
sociedad de la información.

3.
Sesión 11 Diseño de materiales educativos multimedia. Primera
parte.
Sesión 12 Diseño de materiales educativos multimedia. Segunda
parte.
Necesidades Educativas
Entorno social
Factores que afectan su desempeño
Conclusión
Bibliografía

4.
OBJETIVO
Proporcionar un modelo estratégico de comunicación educativa con
herramientas que contribuyan, a generar cambios de actitud en el
cuidado responsable de la salud, la prevención de riesgos y la
búsqueda de alternativas de mejora en la atención.
INTRODUCCIÓN
Hoy en día es necesario e importante el uso de las herramientas
tecnológicas dentro del proceso Enseñanza-Aprendizajes, debido a
que los jóvenes están familiarizados con uso de las tecnologías,
existen muchos medios de comunicación donde el docente y el
estudiante trabajen de manera colaborativa y sobre todo
participativa, realicen debates de temas interesantes de manera
profesional, estando en constante comunicación con el educando,
adquiriendo y transmitiendo conocimientos, ideas, experiencias,
pensamientos, sentimientos a través de los medios masivos de
comunicación que son la radio, televisión, películas, periódicos,
revistas, páginas web, etc.

5.
CONTEXTO
En el ámbito educativo es importante estar en comunicación con los
espectadores que son nuestros estudiantes y porque no la sociedad,
quien nos evaluara en cada uno de los medios en el que se mostrarán
las habilidades, conocimientos, destreza de nuestros educandos a
través de diferentes herramientas publicitarias como se muestra en
el presente trabajo dando una información en el ámbito empresarial
y calidad en el proceso enseñanza aprendizaje de nuestra
institución.
PROPOSITO
El presente edublog está elaborado con páginas web, y herramientas
que permiten actualizarnos como docentes con estrategias diferentes
en distintos ámbitos educativos permitiendo al estudiante explorar
nuevas tecnologías en distintas asignaturas para realizar y dar a
conocer a través de ideas emprendedoras y creativas.
NECESIDADES EDUCATIVAS
Hoy en día la educación requiere de nuevas estrategias en el proceso
Enseñanza-Aprendizaje, los cuales deben estar apegadas a las
nuevas tecnologías y herramientas, que nos permitan hacer el buen
uso de los medios de comunicación a través de diferentes enfoques,

6.
que permitan transmitir la información que se desea proporcionar a
través de los enlaces informativos y canales de comunicación
permitiendo acercarnos al espectador (educando), para darnos a
conocer como institución, ofreciendo y brindando educación de
calidad basadas en el uso de las tics.
ENTORNO SOCIAL
Dentro de la comunidad estudiantil en que vivimos se habla de
tecnologías y nos parece importante que dentro de la educación nos
enfoquemos a nuevas estrategias con espíritu creativo, innovador
donde se adquiera una construcción de conocimientos significativos y
sobre todo aplicativo en la utilización de cada herramienta a través
de una explicación clara de los contenidos aterrizados en cada uno
de los medios de comunicación.
FACTORES QUE AFECTAN SU DESEMPEÑO
La naturaleza de información: El exceso de información puede
distorsionar el mensaje que se desea proyectar al espectador, quien
será nuestro receptor hablando de comunicación y no desviarse hacia
otros rubros.
El Clima: Según las interpretaciones que se le asigne a cada uno de
los contenidos basándose siempre en sus objetivos y así poder

7.
evaluar, mediante ciertas ponderaciones y no establecer igualdad, si
no desigualdad.
CONCLUSION
La comunicación educativa es parte fundamental para que el
proceso de enseñanza-aprendizaje sea eficiente, perfilado al
estudio teórico, metodológico y practico de los procesos de
producción, transmisión, procesamiento y adquisición de
información para el proceso de aprendizaje, mediante
diferentes canales sociales y que se vea reflejado en la
manera en cómo se desenvuelven tanto el docente como el
estudiante permitiéndose así una constante evaluación sobre
su propio actuar y a su vez, esto les permita mejorar tanto
el primero en el desarrollo de competencias propias de su
labor como son el diseño adecuando de secuencias didácticas
haciendo uso de recursos innovadores dentro de un enfoque
de aprendizaje significativo y el segundo en aquellas que le
permitan un desarrollo armónico para enfrentarse a una
sociedad que demanda seres más capacitados y propositivos.

8.
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