El uso las TIC para elaborar una infografía por navidad.

1. Sesión de Aprendizaje
Título: ELABORAMOS UNA INFOGRAFIA NAVIDEÑA.
I. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa: N° 3050
Docente: : Adonira Mas Mirano
Grado y sección : 5° “A”
Fecha: : 11 de diciembre del 2019
II. PROPOSITO: hoy elaboremos una infografía navideña.
III. PLANIFICACION
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
 Libro de Comunicación 5
 Preparamos un modelo de infografía
 Papelógrafo, cinta masking tape, uadernos Lápices
 Lista de cotejo.
 Tablet del MINEDU,
IV. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
DESEMPEÑOS EVIDENCIA
S
INSTRUM
ENT.
EVALUA
C.
Escribe diversos tipos de
textos en lengua materna.
Adecúa el texto a la
situación comunicativa.
-organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente y
cohesionada.
-Utiliza convenciones del
lenguaje escrito en forma
pertinente.
- Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto escrito.
• Escribe diversos tipos de textos (Elaboración de Infografía),
adecuándose al destinatario ytipo textual de acuerdo al propósito
comunicativo, distinguiendo el registro formal e informal,
considerando el formato ysoporte,e incorporando un vocabulario
pertinente que incluye sinónimos y algunos términos propios de
los campos del saber.
• Desarrolla sus ideas en torno a un tema de acuerdo al propósito
comunicativo ampliando la información de forma pertinente.
Organiza y jerarquiza las ideas en párrafos y subtemas,
estableciendo relaciones lógicas (en especial, de causa,
secuencia y contraste), a través de algunos referentes y
conectores, y utilizando recursos gramaticales y ortográficos
(coma y punto seguido y aparte) que contribuyen al sentido de su
texto.
Elabora una
infografía
sobre la
navidad..
Lista de
cotejo
SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC
 Personaliza entornos virtuales:
 Gestiona información del entorno virtual:
.  Interactúa en entornos virtuales:
.  Crea objetos virtuales en diversos formatos:
V. ORGANIZACION DE ACTIVIDADES
INICI
O
• Saluda amablemente a los estudiantes e inicia la sesión comentando lo trabajado en la sesión anterior.
• Pregunto: ¿Qué saben sobre las infografías? ¿Creen que es más fácil leer infografías que otros textos?,
¿qué hace que las infografías resulten más atractivas? ¿Cómo creen que pueden elaborar una infografía?
. Para su mejor desarrollo utilizaremos las tablets para buscar sus imágenes que los ayude para elaborar
su infografía en sus cuadernos de trabajo.
• Recordamos también que las infografías pueden tener diversos propósitos; por ejemplo, informar sobre
algún tema o asunto, explicar, dar instrucciones, etc.
http://aldeavirtual.infotec.com.mx/wp-
content/uploads/2015/02/la_infografia.pdf
http://www.educando.edu.do/articulos/docente/el-verdadero-significado-de-
la-navidad/
https://www.google.com/search?rlz=1C1OKWM_esPE874PE874&sxsrf=ACYBGNR
ezDl7wp_xP2Xc5Y2OgmZiCgMsFg%3A1576033651479&ei
https://www.google.com/search?rlz=1C1OKWM_esPE874PE874&sxsrf=ACYBGN
QthQovypP8zO3u-lXX8AHC8eIXvA%3A1576034004206&ei=
• Comunícales el propósito de la sesión: hoy elaboremos una infografía sobre la navidad.

2. • Acuerdan normas de convivencia para trabajar con mayor éxito la sesión.
DES
A
RRO
LLO
PLANIFICACIÓN:
• A los alumnos se les muestra las siguientes imágenes:
También sacan las imágenes que se les ha pedido con anterioridad.
• Ellos hacen un comentan y reflexionan lo que observan, respondiendo a las preguntas: ¿Qué
representan estas imágenes? ¿Cuándo se celebra la navidad? ¿Qué significa la navidad para nosotros?,
¿Qué costumbres tenemos para celebrar la navidad?
• Después del comentario y la reflexión, completen en sus cuadernos o en papelote la siguiente ficha de
planificación:
¿Para qué
elaboraremos una
infografía?
¿Qué tema trataremos
en la infografía?
¿Quiénes elaborarán
nuestra infografía?
¿Dónde publicaremos
la infografía
• Muestra a los niños y niñas la infografía que trajiste como modelo. Pídeles que la observen con atención.
Seguidamente, realiza las
siguientes preguntas: ¿Qué
predomina en las infografías?; ¿Los
textos son extensos?;¿Hay relación
entre las imágenes y los textos?,
¿Por qué es así?; ¿Son importantes
los colores?
• Explícales que al elaborar sus
infografías deben tener en cuenta
todo lo que se ha venido
comentando.Para ello,indícales que
van a trabajar en sus equipos y que
ahora planificarán cuál será la
imagen central,cuáles y cómo serán
los textos,qué colores tendrán,como
organizarán los textos y las
imágenes y qué otros datos es necesario incluir.
• Indica que comenten, se pongan de acuerdo y completen la segunda ficha de planificación:
¿Cuál será
el título?
¿Qué dirá
en la
bajada?
¿Cuáles y
cómo serán los
textos?
¿Cuál será la imagen
central? o ¿Las imágenes
que acompañana los textos?
¿Cómo
organizamos los
textos y las
imágenes?
¿Qué más datos
necesitamos
incluir?
El titulo
debe ser
llamativo e
interesante
que cautive
al lector.
La bajada
es
también
importante
y breve.
Se debe
elaborar textos
breves y
precisos que
ayuden a
comprender el
tema.
La imagen es la parte mas
importante, es la que
resaltante de la infografía
De manera
creativa, que
mantenga un
orden y
coherencia.
La fuente
credito
•Tenemos que acompañar a los equipos en la planificación.
• Pregúntales si ya imaginaron cómo serán sus infografías y solicítales que la describan.
• Si observas que ya todos los equipos afinaron sus planificaciones, pídeles que inicien la elaboración.
TEXTUALIZACIÓN:
• Los alumnos deben tener a la mano la información y las imágenes adecuadas para armar su infografía.
• Recuerda a los niños y las niñas que esta es la primera versión de sus infografías, por tanto, es como si
fuera un boceto.
• Acompaña a los estudiantes en las decisiones que tomen respecto a la elección de la información y al
diseño de su trabajo.
• Indícales que tengan en cuenta todo lo que han planificado para que escriban el borrador de la infografía
y coloquen las imágenes adecuadas, según correspondan.
REVISIÓN:
•. Responden en forma oral, las siguientes preguntas: ¿La infografía tiene título? ¿La bajada elegida explica
brevemente el tema? ¿Las imágenes están acompañadas con breves explicaciones? ¿Los gráficos e imágenes están
relacionados con el tema? ¿Los gráficos o imágenes están conectados con números o líneas con los textos que lo
acompaña? ¡Cada texto tiene la debida cohesión y coherencia para que se entienda?
• Realizan las correcciones necesarias a partir de las sugerencias de sus compañeros y el docente.
• Elaboran la versión final de su infografía.
• Publican su infografía sobre la navidad
CIE
RRE
• Pide a los niños y las niñas que comenten sobre lo que aprendieron en esta sesión.

3. • Realiza las siguientes preguntas: ¿es importante revisar nuestros textos antes de publicarlos?, ¿por qué es así?;
¿cómo podemos revisarlos? ¿La infografía nos ayuda a comprender con más facilidad un tema? ¿Cómo se sintieron
en la sesión?
• Toma nota de las ideas expresadas por los estudiantes y cierra la sesión haciendo un comentario a manera de
conclusión.
TAR
EA
En su cuaderno elaboran una infografía relacionado a la navidad.
VI. BIBLIOGRAFÍA:
Libro: Comunicación 5 de MINEDU
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Manuel Tasayco Atúncar Hortensia Del Castillo Palma Adonira Mas Mirano
DIRECTOR SUBDIRECTORA DOCENTE