This document discusses traditional games that can be used to activate different parts of a child's brain in safe, easy, and affordable ways. It analyzes several popular traditional games from Indonesia such as congklak, yo-yo, and bulutangkis, describing which parts of the brain each game exercises including the prefrontal cortex, left and right brain, cerebellum, reward circuit, emotional circuit, and memory. The document recommends games that provide stimulation to important areas of the brain related to skills like logic, coordination, emotional control, and memory formation.

1. MELALUI PERMAINAN
TRADIOSLEIHO : NAL
dr. Arman Yurisaldi S., MS, Sp.S.
Diapdate oleh: Budi Rahardjo
“Metode Aktivasi Otak”

2. OTAK ANAK PERLU DIAKTIVASI
KALAU TIDAK, OTAK BISA ‘MATI’

3. TUJUAN MENGAKTIVASI OTAK ANAK
AGAR BAGIAN-BAGIAN OTAK DAPAT
BEKERJA SECARA LEBIH EFEKTIF DAN
EFISIEN MELALUI CARA YANG AMAN,
MUDAH, MURAH, MODERN, TANPA
MELALUI KURSUS
(BISA DILAKUKAN SENDIRI)

4. BAGIAN-BAGIAN OTAK

5. EMOSI MEMPENGARUHI OTAK

6. AKTIVITAS MEMPENGARUHI
OTAK
MELIHAT KATA SCR PASIF MENDENGARKAN KATA
MENGUCAPKAN KATA
//
/
MENGUNGKAPKAN KATA

7. BAGIAN-BAGIAN OTAK
OTAK KANAN
OTAK BAWAH
DEPAN
(PREFRONTAL)
OTAK KIRI
OTAK
BELAKANG

8. BAGIAN-BAGIAN OTAK
HIPOKAMPUS
(MEMORI)
EMOSI
(LIMBIK &
AMIGDALA)
OTAK KECIL
SEREBELUM
OTAK BAWAH
DEPAN
(PREFRONTAL)
OTAK
BELAKANG

9. I. OTAK DEPAN BAWAH/PREFRONTAL
AKTIVITAS OTAK
1 MEMERLUKAN DAYA DAN KONSENTRASI
PENGAMBIL KEPUTUSAN YANG SEDERHANA,
TIDAK DIBATASI OLEH WAKTU
2 MEMERLUKAN DAYA KONSENTRASI PENGAMBIL
KEPUTUSAN YANG CEPAT, DIBATASI WAKTU,
NAMUN BUKAN BATASAN WAKTU YANG MAKIN
LAMA MAKIN SEMPIT
3 MEMERLUKAN DAYA KONSENTRASI GUNA
MENGAMBIL KEPUTUSAN YANG SANGAT CEPAT,
DIBATASI WAKTU YANG SEMAKIN LAMA
SEMAKIN CEPAT.
1
2
3

10. II. OTAK KIRI
AKTIVITAS OTAK
1 MEMERLUKAN LOGIKA SEDERHANA
2 MEMERLUKAN LOGIKA KOMPLEKS
3 MEMERLUKAN LOGIKA KOMPLEKS DAN DAYA
URAI /ANALISIS PEMECAH MASALAH YANG LEBIH
MENDETAIL/DESKRIPTIF
1
2
3

11. III. OTAK KANAN
AKTIVITAS OTAK
1 MEMERLUKAN DAYA VISUOSPASIAL (ORIENTASI
LETAK SUATU BENDA DALAM RUANGAN YANG
SEDERHANA), MISAL LETAK BENDA DALAM SATU
POSISI DALAM RUANG.
2 MEMERLUKAN SUATU DAYA ORIENTASI BENDA DI
DALAM RUANGAN YANG BERGERAK DARI SUATU
POSISI MENUJU POSISI LAIN, DENGAN ANEKA
POSISI.
3 MEMERLUKAN SUATU DAYA ORIENTASI BENDA DI
DALAM RUANGAN YANG BERGERAK DARI SATU
POSISI MENUJU POSISI LAIN NAMUN DIBATASI.
1
2
3

12. IV. OTAK KECIL (SIRKUIT KORTIKO-SEREBELAR)
AKTIVITAS OTAK
1 MEMERLUKAN KETEPATAN DAYA PERKIRAAN
MENCAPAI SUATU SASARAN YANG TIDAK
TERLAMPAU SULIT DAN TIDAK DIBATASI WAKTU
2 MEMERLUKAN DAYA KETEPATAN PERKIRAAN
MENCAPAI SUATU SASARAN YANG TIDAK
TERLAMPAU SULIT NAMUN PERLU DAYA
PEMIKIRAN YANG TIDAK BISA SEKALI PANDANG
DAPAT DENGAN TEPAT MENCAPAI SASARAN
3 MEMERLUKAN DAYA PIKIRAN KETEPATAN YANG
TINGGI DALAM MENCAPAI SUATU SASARAN,
TIDAK DAPAT DILAKUKAN DALAM SEKALI
PANDANG DAN DIBATASI WAKTU YANG SEMAKIN
SEMPIT
1
2
3

13. V. SIRKUIT PENGHARGAAN
AKTIVITAS OTAK
1 TIDAK ADA PENGHARGAAN TERHADAP SUATU
PENCAPAIAN
2 ADA PENGHARGAAN NAMUN DENGAN ANGKA
SKOR YANG RENDAH PERTAMBAHANNYA
WALAUPUN AKTIVITAS UNTUK MENCAPAI SKOR
CUKUP SULIT
3 TERHADAP KESEIMBANGAN ANTARA AKTIVITAS
MENCAPAI KEBERHASILAN DAN PENCAPAIAN
SKOR PENILAIAN SECARA BERKEMBANG
1
2
3

14. VI. SIRKUIT PAPETZ (EMOSI &
MEMORI)
AKTIVITAS OTAK
1 PERMAINAN DENGAN TINGKAT EMOSI YANG
TIDAK TERLALU MENGGEMBIRAKAN, TAK PERLU
MEMPERHATIKAN TAHAPAN-TAHAPAN BERLATIH
2 PERMAINAN DENGAN TINGKAT DURASI YANG
SEDANG, DENGAN TAHAPAN-TAHAPAN
TERTENTU
3 PERMAINAN DENGAN SUASANA YANG MENG-GEMBIRAKAN,
DAN TAHAPAN-TAHAPAN KOM-PLEKS
YG BILA PERMAINAN ITU DILANJUTKAN
AKAN SEMAKIN MEMPERMUDAH PENGHAFALAN
LANGKAH-LANGKAHNYA.
1
2
3

15. VII. MEMORI
AKTIVITAS OTAK
1 NYARIS TIDAK MEMERLUKAN DAYA HAFAL
LANGKAH-LANGKAH PEMEMORIAL
2 UNTUK MENGHAFALKAN MEMERLUKAN WAKTU
DAN DAYA HAFAL
3 MEMERLUKAN DAYA HAFAL PERISTIWA LAMA
DAN BARU UNTUK MEMECAHKAN SUATU
TANTANGAN.
1
2
3

16. PERMAINAN TRADISONAL
untuk mengaktivasi otak
1. CONGKLAK/DAKON
2. YOYO
3. BALON SABUN
4. SEPAK TEKONG *
5. BULUTANGKIS
6. PEMBELIT LIDAH/PERMAINAN
KATA
7. ULAR TANGGA
8. KELERENG/GUNDU

17. PERMAINAN TRADISONAL
untuk mengaktivasi otak
9. LEGO
10. KUCING SEMBUNYI *
11. PETAK UMPET *
12. DOR TAP *
13. GUNCANG KALENG *
14. ENGKLEK
15. SUWIT/SIUN
16. HOMPIMPA

18. PERMAINAN TRADISONAL
untuk mengaktivasi otak
17. PERANG BANTAL
18. PANJAT PINANG
19. MAKAN KERUPUK
20. GATRIK
21. GOBAK SODOR/ASINAN
22. BALAP KARUNG
23. TARIK TAMBANG
24. DLL.

19. 1. Congklak / Dakon
PUSAT-PUSAT SARAF OTAK YANG TERAKTIVASI
I OTAK DEPAN-BAWAH/PREFRONTAL
II OTAK KIRI
III OTAK KANAN
IV OTAK KECIL SIRKUIT KORTIKO SEREBELAR
(KERJASAMA OTAK BESAR-OTAK KECIL)
V SIRKUIT PENGHARGAAN
VI SIRKUIT PAPETZ (EMOSI DAN MEMORI)
VII MEMORI (MEMORI PROSWEDURAL, PERMAINAN
SEMAKIN LAMA BERJALAN SECARA REFLEKS)
1
2
2
3
3
3
2

20. REKOMENDASI
SANGAT DIREKOMENDASIKAN
UNTUK MELATIH REFLEKS
PADA KERJASAMA OTAK
BESAR DAN OTAK KECIL.

21. 2. Yoyo
PUSAT-PUSAT SARAF OTAK YANG TERAKTIVASI
I OTAK DEPAN-BAWAH/PREFRONTAL
II OTAK KIRI
III OTAK KANAN
IV OTAK KECIL SIRKUIT KORTIKO SEREBELAR
(KERJASAMA OTAK BESAR-OTAK KECIL)
V SIRKUIT PENGHARGAAN
VI SIRKUIT PAPETZ (EMOSI DAN MEMORI)
VII MEMORI (MEMORI PROSWEDURAL, PERMAINAN
SEMAKIN LAMA BERJALAN SECARA REFLEKS)
1
2
1
1
1
1
1

22. REKOMENDASI
PERMAINAN UNTUK HIBURAN.
KURANG MEMBERIKAN
RANGSANG-RANGSANG PADA
BAGIAN-BAGIAN OTAK
PENTING UNTUK
KECERDASAN.

23. 3. Balon Sabun
PUSAT-PUSAT SARAF OTAK YANG TERAKTIVASI
I OTAK DEPAN-BAWAH/PREFRONTAL
II OTAK KIRI
III OTAK KANAN
IV OTAK KECIL SIRKUIT KORTIKO SEREBELAR
(KERJASAMA OTAK BESAR-OTAK KECIL)
V SIRKUIT PENGHARGAAN
VI SIRKUIT PAPETZ (EMOSI DAN MEMORI)
VII MEMORI (MEMORI PROSWEDURAL, PERMAINAN
SEMAKIN LAMA BERJALAN SECARA REFLEKS)
1
1
2
1
1
2

24. REKOMENDASI
BISA UNTUK MEMPERBAIKI
MOOD BERMAIN ANAK-ANAK,
KARENA CUKUP
MENYENANGKAN. NAMUN
TIDAK TERLALU MELATIH
BAGIAN-BAGIAN OTAK YANG
PENTING UNTUK
KECERDASAN.

25. 4. Sepak Tekong
PUSAT-PUSAT SARAF OTAK YANG TERAKTIVASI
I OTAK DEPAN-BAWAH/PREFRONTAL
II OTAK KIRI
III OTAK KANAN
IV OTAK KECIL SIRKUIT KORTIKO SEREBELAR
(KERJASAMA OTAK BESAR-OTAK KECIL)
V SIRKUIT PENGHARGAAN
VI SIRKUIT PAPETZ (EMOSI DAN MEMORI)
VII MEMORI (MEMORI PROSWEDURAL, PERMAINAN
SEMAKIN LAMA BERJALAN SECARA REFLEKS)
1
1
2
1
3
3
1

26. REKOMENDASI
KARENA BISA MELATIH
REFLEKS KERJASAMA OTAK
KECIL DAN SANGAT
MEMPENGARUHI MOOD DAN
EMOSI ANAK-ANAK YANG
TERLIBAT. DALAM HAL INI
AKAN MENGUBAH BAGIAN
OTAK (AMIGDALA) KARENA
SUASANA SANGAT GEMBIRA.

27. 5. Bulutangkis
PUSAT-PUSAT SARAF OTAK YANG TERAKTIVASI
I OTAK DEPAN-BAWAH/PREFRONTAL
II OTAK KIRI
III OTAK KANAN
IV OTAK KECIL SIRKUIT KORTIKO SEREBELAR
(KERJASAMA OTAK BESAR-OTAK KECIL)
V SIRKUIT PENGHARGAAN
VI SIRKUIT PAPETZ (EMOSI DAN MEMORI)
VII MEMORI (MEMORI PROSWEDURAL, PERMAINAN
SEMAKIN LAMA BERJALAN SECARA REFLEKS)
1
1
2
3
3
1

28. REKOMENDASI
MELATIH REFLEKS DAN
PENTING UNTUK OLAHRAGA.
BUKAN TERMASUK
PERMAINAN YANG SULIT DAN
MEMPENGARUHI EMOSI
PENONTON SERTA PELAKU
PERMAINAN.

29. 6. Pembelit Lidah
PUSAT-PUSAT SARAF OTAK YANG TERAKTIVASI
I OTAK DEPAN-BAWAH/PREFRONTAL
II OTAK KIRI
III OTAK KANAN
IV OTAK KECIL SIRKUIT KORTIKO SEREBELAR
(KERJASAMA OTAK BESAR-OTAK KECIL)
V SIRKUIT PENGHARGAAN
VI SIRKUIT PAPETZ (EMOSI DAN MEMORI)
VII MEMORI (MEMORI PROSWEDURAL, PERMAINAN
SEMAKIN LAMA BERJALAN SECARA REFLEKS)
1
3
1
3
3
3

30. REKOMENDASI
PENTING UNTUK LATIHAN OTAK
KIRI, KETERAMPILAN
KOMUNIKASI DAN LOGIKA KATA-KATA.
PENTING PULA UNTUK
MELATIH KERJASAMA OTAK
BESAR-OTAK KECIL KARENA BILA
OTAK KECIL
RUSAK/TERGANGGU, BISA
TIMBUL DYSMETION OF
THOUGHT/MENCLA-MENCLE

31. 7. Ular Tangga
PUSAT-PUSAT SARAF OTAK YANG TERAKTIVASI
I OTAK DEPAN-BAWAH/PREFRONTAL
II OTAK KIRI
III OTAK KANAN
IV OTAK KECIL SIRKUIT KORTIKO SEREBELAR
(KERJASAMA OTAK BESAR-OTAK KECIL)
V SIRKUIT PENGHARGAAN
VI SIRKUIT PAPETZ (EMOSI DAN MEMORI)
VII MEMORI (MEMORI PROSWEDURAL, PERMAINAN
SEMAKIN LAMA BERJALAN SECARA REFLEKS)
1
1
3
2
1
2

32. REKOMENDASI
BUKAN TERMASUK
PERMAINAN RUMIT, JUGA
TIDAK TERLALU MELATIH
OTAK. NAMUN SUASANA
EMOSI YANG TERLIBAT,
CUKUP DAPAT MENGONTROL
MOOD MENJADI SUASANA
YANG MENYENANGKAN.

33. 8. Kelereng
PUSAT-PUSAT SARAF OTAK YANG TERAKTIVASI
I OTAK DEPAN-BAWAH/PREFRONTAL
II OTAK KIRI
III OTAK KANAN
IV OTAK KECIL SIRKUIT KORTIKO SEREBELAR
(KERJASAMA OTAK BESAR-OTAK KECIL)
V SIRKUIT PENGHARGAAN
VI SIRKUIT PAPETZ (EMOSI DAN MEMORI)
VII MEMORI (MEMORI PROSWEDURAL, PERMAINAN
SEMAKIN LAMA BERJALAN SECARA REFLEKS)
1
2
3
3
3
3

34. REKOMENDASI
SANGAT
DIREKOMENDASIKAN,
KARENA SANGAT MELATIH
KERJASAMA OTAK BESAR-OTAK
KECIL, REFLEKS
DILATIH, DAYA BAIK,
SUASANA MERIAH DAN
MENYENANGKAN.

35. 9. Lego
PUSAT-PUSAT SARAF OTAK YANG TERAKTIVASI
I OTAK DEPAN-BAWAH/PREFRONTAL
II OTAK KIRI
III OTAK KANAN
IV OTAK KECIL SIRKUIT KORTIKO SEREBELAR
(KERJASAMA OTAK BESAR-OTAK KECIL)
V SIRKUIT PENGHARGAAN
VI SIRKUIT PAPETZ (EMOSI DAN MEMORI)
VII MEMORI (MEMORI PROSWEDURAL, PERMAINAN
SEMAKIN LAMA BERJALAN SECARA REFLEKS)
2
2
3
1
2
2

36. REKOMENDASI
PERMAINAN INI MELATIH
FUNGSI VISUAL/SPASIAL
OTAK KANAN ANAK, PENTING
UNTUK MENGEMBANGKAN
BAKAT-BAKAT ANAK DALAM
BIDANG VISIOSPASIAL

37. 10. Kucing Sembunyi
PUSAT-PUSAT SARAF OTAK YANG TERAKTIVASI
I OTAK DEPAN-BAWAH/PREFRONTAL
II OTAK KIRI
III OTAK KANAN
IV OTAK KECIL SIRKUIT KORTIKO SEREBELAR
(KERJASAMA OTAK BESAR-OTAK KECIL)
V SIRKUIT PENGHARGAAN
VI SIRKUIT PAPETZ (EMOSI DAN MEMORI)
VII MEMORI (MEMORI PROSWEDURAL, PERMAINAN
SEMAKIN LAMA BERJALAN SECARA REFLEKS)
1
1
3
3
3
3

38. REKOMENDASI
UNTUK ANAK-ANAK DENGAN
KEMAMPUAN ORIENTASI RUANG
YANG BAIK, DENGAN TUJUAN
MEMELIHARA BAKAT. PERLU
DITERAPKAN PADA ANAK
DENGAN BAKAT-BAKAT LAIN
AGAR BAGIAN OTAK YANG TIDAK
DOMINAN TETAP TERLATIH DAN
MENDAPATKAN RANGSANGAN.

39. 11. Petak Umpet
PUSAT-PUSAT SARAF OTAK YANG TERAKTIVASI
I OTAK DEPAN-BAWAH/PREFRONTAL
II OTAK KIRI
III OTAK KANAN
IV OTAK KECIL SIRKUIT KORTIKO SEREBELAR
(KERJASAMA OTAK BESAR-OTAK KECIL)
V SIRKUIT PENGHARGAAN
VI SIRKUIT PAPETZ (EMOSI DAN MEMORI)
VII MEMORI (MEMORI PROSWEDURAL, PERMAINAN
SEMAKIN LAMA BERJALAN SECARA REFLEKS)
1
1
3
2
2
2

40. REKOMENDASI
SANGAT DIREKOMENDASIKAN,
KARENA PENTING UNTUK
MENGEMBANGKAN BIDANG
KINESTETIK, SEBAGAI PENYALUR
ENERGI, MENINGKATKAN
KEGEMBIRAAN ANAK, DAN
ANTUSIASME ANAK TERHADAP
PERMAINAN YANG SANGAT
BERGUNA INI.

41. 12. Dor Tap
PUSAT-PUSAT SARAF OTAK YANG TERAKTIVASI
I OTAK DEPAN-BAWAH/PREFRONTAL
II OTAK KIRI
III OTAK KANAN
IV OTAK KECIL SIRKUIT KORTIKO SEREBELAR
(KERJASAMA OTAK BESAR-OTAK KECIL)
V SIRKUIT PENGHARGAAN
VI SIRKUIT PAPETZ (EMOSI DAN MEMORI)
VII MEMORI (MEMORI PROSWEDURAL, PERMAINAN
SEMAKIN LAMA BERJALAN SECARA REFLEKS)
1
3
3
3
2
1
1

42. REKOMENDASI
SANGAT DIREKOMENDASIKAN
KARENA PERMAINAN INI
TIDAK MENGGUNAKAN ALAT-ALAT
YANG DESTRUKTIF, DAN
TIDAK ADA TAMPILAN
GAMBAR SEPERTI DI VIUDEO
GAME AKIBAT TEBAKAN ATAU
TEMBAKAN.

43. 13. Guncang Kaleng
PUSAT-PUSAT SARAF OTAK YANG TERAKTIVASI
I OTAK DEPAN-BAWAH/PREFRONTAL
II OTAK KIRI
III OTAK KANAN
IV OTAK KECIL SIRKUIT KORTIKO SEREBELAR
(KERJASAMA OTAK BESAR-OTAK KECIL)
V SIRKUIT PENGHARGAAN
VI SIRKUIT PAPETZ (EMOSI DAN MEMORI)
VII MEMORI (MEMORI PROSWEDURAL, PERMAINAN
SEMAKIN LAMA BERJALAN SECARA REFLEKS)
1
1
3
3
3
3
1

44. REKOMENDASI
SANGAT DIREKOMENDASIKAN
UNTUK MELATIH KECEPATAN
DAN KETEPATAN
PENGAMBILAN KEPUTUSAN,
MELATIH ORIENTASI DIRI
DALAM RUANGAN

45. 14. Engklek
PUSAT-PUSAT SARAF OTAK YANG TERAKTIVASI
I OTAK DEPAN-BAWAH/PREFRONTAL
II OTAK KIRI
III OTAK KANAN
IV OTAK KECIL SIRKUIT KORTIKO SEREBELAR
(KERJASAMA OTAK BESAR-OTAK KECIL)
V SIRKUIT PENGHARGAAN
VI SIRKUIT PAPETZ (EMOSI DAN MEMORI)
VII MEMORI (MEMORI PROSWEDURAL, PERMAINAN
SEMAKIN LAMA BERJALAN SECARA REFLEKS)
1
2
3
3
3
3
1

46. REKOMENDASI
SANGAT DIREKOMENDASIKAN
KARENA MELATIH
KESEIMBANGAN OTAK
KECIL .DAN REFLEKS OTAK
BESAR-KECIL.

47. 15. Suwit / Siun
PUSAT-PUSAT SARAF OTAK YANG TERAKTIVASI
I OTAK DEPAN-BAWAH/PREFRONTAL
II OTAK KIRI
III OTAK KANAN
IV OTAK KECIL SIRKUIT KORTIKO SEREBELAR
(KERJASAMA OTAK BESAR-OTAK KECIL)
V SIRKUIT PENGHARGAAN
VI SIRKUIT PAPETZ (EMOSI DAN MEMORI)
VII MEMORI (MEMORI PROSWEDURAL, PERMAINAN
SEMAKIN LAMA BERJALAN SECARA REFLEKS)
2
2
1
3
3
3
1

48. REKOMENDASI
MELATIH KECEPATAN ANAK
MELIHAT GERAKAN TANGAN
LAWAN, SEHINGGA SANGAT
MELATIH KERJASAMA OTAK
BESAR DAN OTAK KECIL

49. 16. Hom Pim Pah
PUSAT-PUSAT SARAF OTAK YANG TERAKTIVASI
I OTAK DEPAN-BAWAH/PREFRONTAL
II OTAK KIRI
III OTAK KANAN
IV OTAK KECIL SIRKUIT KORTIKO SEREBELAR
(KERJASAMA OTAK BESAR-OTAK KECIL)
V SIRKUIT PENGHARGAAN
VI SIRKUIT PAPETZ (EMOSI DAN MEMORI)
VII MEMORI (MEMORI PROSWEDURAL, PERMAINAN
SEMAKIN LAMA BERJALAN SECARA REFLEKS)
2
2
3
3
3
3
1

50. REKOMENDASI
MELATIH REFLEKS
MENGAMBIL KEPUTUSAN
DENGAN CEPAT, DAN
MELATIH MENDETEKSI
GERAKAN TANGAN PADA
BEBERAPA ORANG, MELATIH
VISIOSPATIAL DENGAN BAIK.

51. 17. Perang Bantal
PUSAT-PUSAT SARAF OTAK YANG TERAKTIVASI
I OTAK DEPAN-BAWAH/PREFRONTAL
II OTAK KIRI
III OTAK KANAN
IV OTAK KECIL SIRKUIT KORTIKO SEREBELAR
(KERJASAMA OTAK BESAR-OTAK KECIL)
V SIRKUIT PENGHARGAAN
VI SIRKUIT PAPETZ (EMOSI DAN MEMORI)
VII MEMORI (MEMORI PROSWEDURAL, PERMAINAN
SEMAKIN LAMA BERJALAN SECARA REFLEKS)
2
2
3
3
3
3
1

52. REKOMENDASI
REKOMENDASIKAN, KARENA
TIDAK DESTRUKTIF,
KERJASAMA OTAK BESAR-OTAK
KECIL SANGAT AKTIF,
DIPERLUKAN KECEPATAN
MENGAMBIL KEPUTUSAN
SAAT AKAN MEMUKUL.

53. 18. Panjat Pinang
PUSAT-PUSAT SARAF OTAK YANG TERAKTIVASI
I OTAK DEPAN-BAWAH/PREFRONTAL
II OTAK KIRI
III OTAK KANAN
IV OTAK KECIL SIRKUIT KORTIKO SEREBELAR
(KERJASAMA OTAK BESAR-OTAK KECIL)
V SIRKUIT PENGHARGAAN
VI SIRKUIT PAPETZ (EMOSI DAN MEMORI)
VII MEMORI (MEMORI PROSWEDURAL, PERMAINAN
SEMAKIN LAMA BERJALAN SECARA REFLEKS)
2
2
3
3
3
3
1

54. REKOMENDASI
SANGAT MENYENANGKAN,
MELATIH VISIOSPATIAL OTAK
KANAN DAN KEREJASAMA OTAK
BESAR-OTAK KECIL SANGAT
AKTIF, MELATIH KECEPATAN
SAAT MENGAMBIL KEPUTUSAN
UNTUK BERGERAK PADA POSISI
DAN KELICINAN SEHINGGA BISA
BERGERAK LEBIH CEPAT/NAIK.

55. 19. Makan Kerupuk
PUSAT-PUSAT SARAF OTAK YANG TERAKTIVASI
I OTAK DEPAN-BAWAH/PREFRONTAL
II OTAK KIRI
III OTAK KANAN
IV OTAK KECIL SIRKUIT KORTIKO SEREBELAR
(KERJASAMA OTAK BESAR-OTAK KECIL)
V SIRKUIT PENGHARGAAN
VI SIRKUIT PAPETZ (EMOSI DAN MEMORI)
VII MEMORI (MEMORI PROSWEDURAL, PERMAINAN
SEMAKIN LAMA BERJALAN SECARA REFLEKS)
1
1
3
3
3
3
1

56. REKOMENDASI
SUASANA SANGAT MERIAH
AKAN MENGUBAH MOOD
ANAK-ANAK, MELATIH
REFLEKS KERJASAMA OTAK
BESAR-OTAK KECIL, MELATIH
ORIENTASI BENDA DI DALAM
RUANG (VISIOSPATIAL)

57. 20. Gatrik
PUSAT-PUSAT SARAF OTAK YANG TERAKTIVASI
I OTAK DEPAN-BAWAH/PREFRONTAL
II OTAK KIRI
III OTAK KANAN
IV OTAK KECIL SIRKUIT KORTIKO SEREBELAR
(KERJASAMA OTAK BESAR-OTAK KECIL)
V SIRKUIT PENGHARGAAN
VI SIRKUIT PAPETZ (EMOSI DAN MEMORI)
VII MEMORI (MEMORI PROSWEDURAL, PERMAINAN
SEMAKIN LAMA BERJALAN SECARA REFLEKS)
2
2
3
3
3
3
1

58. REKOMENDASI
SANGAT BAIK UNTUK
MELATIH SIRKUIT MOTIVASI,
TIDAK ADA YANG MERASA
DIRUGIKAN SAAT LAWAN
MENANG DAN HARUS
DIGENDONG, TIDAK ADA
YANG MERASA DIPAKSA ATAU
TERPAKSA, SIRKUIT
KERJASAMA OTAK BESAR-OTAK
KECIL SANGAT AKTIF.

59. 21. Gobak Sodor / Asin
PUSAT-PUSAT SARAF OTAK YANG TERAKTIVASI
I OTAK DEPAN-BAWAH/PREFRONTAL
II OTAK KIRI
III OTAK KANAN
IV OTAK KECIL SIRKUIT KORTIKO SEREBELAR
(KERJASAMA OTAK BESAR-OTAK KECIL)
V SIRKUIT PENGHARGAAN
VI SIRKUIT PAPETZ (EMOSI DAN MEMORI)
VII MEMORI (MEMORI PROSWEDURAL, PERMAINAN
SEMAKIN LAMA BERJALAN SECARA REFLEKS)
2
2
3
3
3
3
1

60. REKOMENDASI
DAPAT DIGUNAKAN UNTUK
MRELATIH ANAK-ANAK YANG
KURANG FOKUS DALAM
MENGERJAKAN SUATU
AKTIVITAS BELAJAR. ANAK
DILATIH CEPAT BERGERAK
DALAM MENGAMBIL KEPUTUSAN,
PERHITUNGAN DAN
MENGAMNBIL RESIKO. SIRKUIT
KERJASAMA OTAK BESAR-OTAK
KECIL SANGAT AKTIF.

61. 22. Balap Karung
PUSAT-PUSAT SARAF OTAK YANG TERAKTIVASI
I OTAK DEPAN-BAWAH/PREFRONTAL
II OTAK KIRI
III OTAK KANAN
IV OTAK KECIL SIRKUIT KORTIKO SEREBELAR
(KERJASAMA OTAK BESAR-OTAK KECIL)
V SIRKUIT PENGHARGAAN
VI SIRKUIT PAPETZ (EMOSI DAN MEMORI)
VII MEMORI (MEMORI PROSWEDURAL, PERMAINAN
SEMAKIN LAMA BERJALAN SECARA REFLEKS)
2
2
3
3
3
3
1

62. REKOMENDASI
MELATIH ANAK YANG
MENGALAMI GANGGUAN
KONSENTRASI, SUASANA
MERIAH DAN GEMBIRA
SEHINGGA MELATIH EMOSIONAL
ANAK, MELATIH ANAK
MEMPERHATIKAN USAHA
MEMAKAI KARUNG SAMBIL
MELOMPAT, MELATIH SIRKUIT
KERJASAMA OTAK BESAR-OTAK
KECIL (KOORDINASI), SIRKUIT
PENGHARGAAN, DLL.

63. 23. Tarik Tambang
PUSAT-PUSAT SARAF OTAK YANG TERAKTIVASI
I OTAK DEPAN-BAWAH/PREFRONTAL
II OTAK KIRI
III OTAK KANAN
IV OTAK KECIL SIRKUIT KORTIKO SEREBELAR
(KERJASAMA OTAK BESAR-OTAK KECIL)
V SIRKUIT PENGHARGAAN
VI SIRKUIT PAPETZ (EMOSI DAN MEMORI)
VII MEMORI (MEMORI PROSWEDURAL, PERMAINAN
SEMAKIN LAMA BERJALAN SECARA REFLEKS)
1
1
2
3
3
3
1

64. REKOMENDASI
PERMAINAN MENYENANGKAN
PADA ANAK-ANAK, NAMUN
PERLU DIAWASI KARENA ADA
KEMUNGKINAN TERJATUH.
MELATIH REFLEKS
KERJASAMA OTAK BESAR-OTAK
KECIL SAAT MENARIK
TAMBANG.

65. TERIMA KASIH
BERSAMBUNG:
MENGAKTIVASI OTAK MELALUI
GAME MODERN

66. BEDA OTAK LAKI-LAKI & WANITA

67. BEDA OTAK LAKI-LAKI & WANITA

68. SATU
IKAN SEPAT IKAN PATIN
IKAN BAUNG IKAN PEPUYU
MOHON MAAF LAHIR DAN BATIN
JIKA ADA KATA YANG MENYINGUNG
HATI BAPAK DAN IBU

69. DUA
IKAN BELANAK IKAN TENGIRI
IKAN KAKAP ENAK RASANYA
URUSAN HAK ANAK TIDAK BISA
DITANGANI SENDIRI-SENDIRI
PERLU KESAMAAN SIKAP DAN
KERJASAMA

71. HAK-HAK PENDIDIKAN ANAK

72. HAK-HAK ANAK