Es una Presentación acerca de la Videoconferencia

1. Nombre:
Adelita Fallas Barrantes
Ced:
6-211-505
UNED San Vito
Curso:
Recursos Audiovisuales (108)
Profesos Tutor:
Julieta Barboza Valverde
Cátedra:
Tecnología Aplicada a la Educación
Tercer Cuatrimestre
2012

2. INTRODUCCIÓN

3.  Videoconferencia:
Al escoger este tema me doy cuenta la importancia de
trabajar con videoconferencia ya que es una herramienta
de soporte de trabajo en equipo especialmente para
grupos no presenciales, ya que se puede trabajar
conjuntamente con herramientas de trabajo colectivo.
La dinámica de esta herramienta es muy aceptada ya que
es una forma de interactuar con un profesor a distancia a
logras aclarar dudas del aprendizaje. Es un tema muy
familiarizado ya que la UNED la utiliza mucho.

4. ¿QUE ES LA VIDEOCONFERENCIA?

5. La videoconferencia es un sistema de intercomunicación
que permite la interacción visual, auditiva y verbal entre
personas distantes, desde cualquier lugar con equipos
compatibles que envían señales sobre diferentes canales
de transmisión. Además es posible verse, escucharse y
compartir información como fotografías y dibujos creando
un entorno de comunicación acto entre profesores y
estudiantes.

6. IMPORTANCIA DE LA VIDEOCONFERENCIA

7. La videoconferencia es un sistema de comunicación ideal
para la transmisión de las políticas y estrategias de
cualquier institución que tenga un plan de estudio a
distancia, o para el acceso a la información oportuna por
parte de todos los miembros de una institución
ampliando los canales de comunicación directa pero a
distancia entre los educando y sus tutores. También para
optimizar el trabajo de presentación en casa.

8. ELEMENTOS A TENER ENCUENTRA AL
USAR VIDEOCONFERENCIA EN EL
PROCESO FORMATIVO

9.  El numero de aulas que va a ir dirigidas la clase.
 El numero de alumnos por aula.
 La duración de las unidades didácticas que se van a
impartir .
 Cuando y como se debe interrumpir.

10. ASPECTOS TÉCNICOS QUE HAY QUE
PREVER

11.  Pantallas:
Lo ideal es que cada sala disponga de sistema de video.
 Micrófonos:
Los micrófonos de solapa son los mejores.
 Cámaras:
Las cámaras deben estar colocadas de forma que pueda
capturar al profesor y alumnos.

12. PROBLEMAS QUE PLANTEAN LAS
VIDEOCONFERENCIA

13.  Problemas de comunicación sonora:
Adecuación de la sala desde la que se habla
(micrófonos demasiados alejados)
El lenguaje del medio:
Observar lo filmado con cámaras fijas sin movimiento se
hace especialmente lento y aburrido.

14. IMÁGENES

16. CONCLUSIÓN

17. Concluyendo con este trabajo y analizando el uso de las
videoconferencias nos damos cuenta que tienen sus pro
y contra en el uso de estas, cabe recalcar algunas
conclusiones.
 La sala debe de estar adecuada al uso correcto para
impartir una clase de estas ya que debe estar en un
buen estado de ventilación, iluminación, estructura para
que el sonido y lo que se proyecte sea de la mejor
manera.

18.  La videoconferencia nos ayuda a reforzar el curso que
estamos cursando si lo llevamos a distancia o en línea.
 Con este trabajo lograremos concientizar que este es un
recurso tecnológico que se adapta al estudiante desde el
punto de vista educativo. Logrando ser un apoyo mas
adaptable ya que se logra la enseñanza desde un salón
de clase o por una plataforma virtual.

19. BIBLIOGRAFÍA
Bartolome.P.Antonio.R.Recursos tecnológicos
paraelaprendizaje(2012) primera reimp.delaprimera
ed./AntonioR.Bartolome
pina_SanJose,C.R:EUNED p524
La videoconferencia en el campo educativo.
Recuperado de
www.vid.esdepartlgt/oliver.html