Empfohlen
Weitere ähnliche Inhalte
Was ist angesagt?
Was ist angesagt? (20)
Andere mochten auch
Andere mochten auch (20)
Ähnlich wie методи навчання
Ähnlich wie методи навчання (20)
методи навчання
- 3. ППллаанн 11.. ППоонняяттттяя ппрроо ммееттооддии,, ппррииййооммии ттаа ззаассооббии ннааввччаанннняя.. 22.. ККллаассииффііккааццііяя ммееттооддіівв ннааввччаанннняя ттаа їїхх ххааррааккттееррииссттииккаа 33.. УУммооввии ввииббоорруу ммееттооддіівв ннааввччаанннняя..
- 4. ММееттоодд ннааввччаанннняя ССппооссіібб ууппоорряяддккооввааннооїї ввззааєєммооппоовв``яяззааннооїї ддііяяллььннооссттіі ввччииттеелліівв ттаа ууччнніівв,, ссппрряяммооввааннооїї ннаа ввиирріішшеенннняя ззааввддаанньь ооссввііттии,, ввииххоовваанннняя іі ррооззввииттккуу вв ппррооццеессіі ннааввччаанннняя
- 5. Метод Прийом Прийом Прийом Прийом – складова частина методу, яка спрямовує учнів на розв`язання часткових дидактичних завдань Прийом Прийом
- 6. ЗЗаассооббии ннааввччаанннняя-- ццее дджжееррееллаа ооттррииммаанннняя ззннаанньь ууччнняяммии ТТЗЗНН ССллооввоо ввччииттеелляя ППііддррууччннииккии,, ппооссііббннииккии ООббллааддннаанннняя ННааооччннііссттьь
- 7. Класифікації ммееттооддіівв ннааввччаанннняя ККллаассииффііккааццііяя ммееттооддіівв ввккрраайй ннееооббххііддннаа вв ссииллуу ннаассттууппнниихх ппооллоожжеенньь:: ВВооннаа ссттввооррююєє ссииссттееммуу іі ппоорряяддоокк.. ССппооссооббии ннааввччаанннняя ппооддіілляяююттььссяя ннаа ппееввнніі ггррууппии.. ССттааююттьь ббііллььшш ззррооззууммііллииммии іі ооччееввииддннииммии ззааггааллььнніі ооссооббллииввооссттіі,, ххааррааккттееррнніі ддлляя ддааннооїї ггррууппии ммееттооддіівв,, ллееггшшее ввиияяввииттии ссввооєєрріідднніі ,, ррииссии,, ввллаассттииввіі ооккррееммиимм ммееттооддаамм;; ККллаассииффііккааццііяя ддооппооммааггааєє ввиияяввииттии вв ммееттооддаахх ннааввччаанннняя ззааггааллььннее іі ккооннккррееттннее,, ттееооррееттииччннее іі ппррааккттииччннее,, ссууттттєєввее іі ттиимм.. ссааммиимм ссппрриияяттии ббііллььшш ееффееккттииввннооммуу їїхх ввииккооррииссттааннннюю вв ппррааккттиицціі;; ККллаассииффііккааццііяя ддооззввоолляяєє ввччииттееллюю ввииббррааттии ннааййббііллььшш ддооццііллььнніі ммееттооддии ддлляя ввииввччеенннняя ппррооггррааммннооггоо ммааттееррііааллуу;; ККллаассииффііккааццііяя ддооппооммааггааєє ббааччииттии -- ттееооррееттииччнніі ооссннооввии ннааввччаанннняя,, єє ооссннооввооюю ддлляя ттввооррччооссттіі..
- 8. Етапи ррооззввииттккуу ммееттооддіівв:: 11.. 2200--ттіі ррооккии ППооддіілляяллии ннаа ааккттииввнніі ттввооррччіі ((ввппррааввии,, ппииссььммоо,, ссппііллккуувваанннняя)) іі ппаассииввнніі ггооттооввіі ззннаанннняя ((ррооззппооввііддьь,, ппоояяссннеенннняя,, ннааооччнніі ммееттооддии))..((ББ..ВВссеессввяяттссььккиийй,, ММ..ППііссттрраакк)) 22.. 330660ттіі ррооккии.. ЗЗ''яяввлляяююттььссяя ннооввіі ккллаассииффііккааццііїї ззаа ддииддааккттииччннооюю ммееттооюю::ммееттооддии ооддеерржжаанннняя ззннаанньь,, ммееттооддии ззаассттооссуувваанннняя ззннаанньь,, ммееттооддии ттввооррччооїї ддііяяллььннооссттіі,, ззааккррііппллеенннняя,, ппееррееввііррккии ззннаанньь,, уумміінньь іі ппааввииччоокк .. ((ММ..ДДааннииллоовв іі ББ..ЄЄссііппоовв )) ззаа дджжееррееллоомм ззннаанньь:: ссллооввеесснніі ((ррооззппооввііддьь,, ппоояяссннеенннняя,, ллееккццііяя,, ббеессііддаа ррооббооттаа зз ккннииггооюю)),, ннааооччнніі ((ііллююссттррааццііяя,, ддееммооннссттррааццііяя)),, ппррааккттииччнніі ((ввппррааввии,, ллааббооррааттооррнніі ррооббооттии,, ееккссккууррссііїї))..((ДД..ЛЛооррддккііппааннііддззее,,ЄЄ..ГГооллааннтт,, НН..ВВееррззіілліінн)) ввииххооддяяччии іізз ххааррааккттеерруу ппііззннааввааллььннооїї ддііяяллььннооссттіі ууччнніівв уу ннааввччаанннніі:: ппоояяссннююввааллььннооііллююссттррааттииввнниийй ааббоо ррееппррооддууккттииввнниийй ммееттоодд,, ппррооббллееммнниийй,, ччаассттккооввоо ппоошшууккооввиийй,, ддооссллііддннииццььккиийй..((ІІ..ЯЯ..ЛЛееррннеерр іі ММ..ММ..ССккааттіінн )) 33.. 660ттіі ррооккии ММееттооддии ннааввччаанннняя ддіілляяттььссяя ннаа:: ммееттооддии ооррггааннііззааццііїї ннааввччааллььннооїї ддііяяллььннооссттіі ((ссллооввеесснніі,, ннааооччнніі,, ппррааккттииччнніі,, ііннддууккттииввнніі,, ддееддууккттииввнніі,, ррееппррооддууккттииввнніі іі ппоошшууккооввіі));; ммееттооддии ссттииммуулляяццііїї ((ммееттоодд ссттииммуулляяццііїї ііннттеерреессуу ддоо ннааввччаанннняя ууччббоовваа ддииссккууссііяя,, ппііззннааввааллььннаа ггрраа;; ммееттоодд ссттииммуулляяццііїї ооббоовв’’яяззккуу іі ввііддппооввііддааллььннооссттіі ззааооххооччеенннняя,, ппооккаарраанннняя,, ввииммооггаа));; ммееттооддии ккооннттррооллюю іі ссааммооккооннттррооллюю ((уусснноо,, ппииссььммооввоо,, ллааббооррааттооррнніі іі ппррааккттииччнніі ррооббооттии));; ббііннааррнніі ммееттооддии ((44ррііввнняя:: ііннффооррммааццііййнниийй,, ддооссллііддннииццььккиийй,, ееввррииссттииччнниийй ппоошшууккооввиийй,, ппррооббллееммнниийй ааннааллііттииччнниийй))..(( ММ..ІІ.. ММааххммууттоовв,,НН..ВВееррззіілліінн,, ВВ..ООнниищщуукк,,ЮЮ..КК..ББааббааннссььккиийй))
- 9. Класифікація методів навчання ззаа ЮЮ..КК.. ББааббааннссььккиимм ММееттооддии ооррггааннііззааццііїї іі ззддііййссннеенннняя ннааввччааллььнноо-- ппііззннааввааллььннооїї ддііяяллььннооссттіі ММееттооддии ссттииммууллюювваанннняя ннааввччааллььнноо-- ппііззннааввааллььннооїї ддііяяллььннооссттіі ММееттооддии ккооннттррооллюю іі ссааммооккооннттррооллюю уу ннааввччаанннніі
- 10. ззддііййссннеенннняя ннааввччааллььнноо--ппііззннааввааллььннооїї за II ггррууппаа.. ММееттооддии ооррггааннііззааццііїї іі джерелом передачі і сприймання навчальної інформації (словесні, наочні, практичні) за логікою передачі і сприймання навчальної інформації (індуктивні, дедуктивні) за ступенем самостійності мислення (репродуктивні, продуктивні) за ступенем керування навчальною діяльністю (під керівництвом учителя, самостійна робота) ддііяяллььннооссттіі
- 11. РРооззппооввііддьь ІІннссттррууккттаажж ББеессііддаа ССллооввеесснніі ммееттооддии ППоояяссннеенннняя ЛЛееккццііяя
- 12. ООббррааззнниийй,, ддииннааммііччнниийй,, ееммооццііййнниийй ввииккллаадд ііннффооррммааццііїї ппрроо ррііззнніі яяввиищщаа іі ННааууккооввоо-- ппооппуулляяррннаа РРооззппооввііддьь ппооддііїї ТТииппии ррооззппооввііддеейй ООппииссоовваа ррооззппооввііддьь ХХууддоожжнняя ррооззппооввііддьь
- 13. ББеессііддаа ДДііааллооггііччнниийй ммееттоодд ввииккллааддаанннняя,, ззаа яяккооггоо ввччииттеелльь іізз ддооппооммооггооюю ввддааллоо ппооссттааввллеенниихх ппииттаанньь ссппооннууккааєє ууччнніівв ввііддттввооррююввааттии рраанніішшее ннааббууттіі ззннаанннняя,, ррооббииттии ссааммооссттііййнніі ввииссннооввккии-- ууззааггааллььннеенннняя ннаа ооссннооввіі ззаассввооєєннооггоо ффааккттииччннооггоо ммааттееррііааллуу
- 14. ББеессііддаа-- ппооввттоорреенннняя РРееппррооддууккттииввннаа ббеессііддаа ККооннттррооллььннаа ббеессііддаа ККааттееххііззииссннаа ббеессііддаа ВВссттууппнн аа ббеессііддаа ЕЕввррииссттииччннаа ((ссооккррааттііввссььккаа)) ббеессііддаа ББеессііддаа-- ппооввііддооммллеенннняя
- 15. ППоояяссннеенннняя ССллооввеессннее ттллууммааччеенннняя ппоонняяттьь,, яяввиищщ,, сслліівв,, ттееррмміінніівв,, ппррииннццииппіівв ддіійй,, ппррииккллааддіівв ттоощщоо
- 16. ІІннссттррууккттаажж ККооррооттккіі,, ллааккооннііччнніі,, ччііттккіі ввккааззііввккии ((ррееккооммееннддааццііїї)) щщооддоо ввииккооннаанннняя ддіійй ВВииддии ііннссттррууккттаажжіівв ВВссттууппнниийй ППооттооччнниийй ЗЗааккллююччнниийй
- 17. ЛЛееккццііяя ІІннффооррммааттииввнноо--ддооккааззооввиийй ввииккллаадд ввееллииккооггоо ззаа ооббссяяггоомм,, ссккллааддннооггоо ззаа ллооггііччннооюю ппооббууддооввооюю ннааввччааллььннооггоо ммааттееррііааллуу ВВссттууппннаа ллееккццііяя ТТееммааттииччннаа ллееккццііяя ООгглляяддоовваа ллееккццііяя ЗЗааккллююччннаа ллееккццііяя
- 18. ННааооччнніі ммееттооддии ММееттоодд ііллююссттрруувваанннняя –– ооссннаащщеенннняя ііллююссттррааццііяяммии ссттааттииччннооїї ((ннееррууххооммооїї)) ннааооччннооссттіі,, ппллааккааттіівв,, ммааллююннккіівв,, ккааррттиинн,, ккаарртт,, ссххеемм ттаа іінн.. ММееттоодд ддееммооннссттрруувваанннняя –– ппооккаазз ррууххооммиихх ззаассооббіівв ннааооччннооссттіі,, ппррииллааддіівв,, ддооссллііддіівв,, ттееххннііччнниихх ууссттааннооввоокк ттоощщоо
- 19. ВВппррааввии ЛЛааббооррааттооррнніі ррооббооттии ДДоосслліідднніі ррооббооттии ГГррааффііччнніі ррооббооттии ППррааккттииччнніі ррооббооттии
- 20. ВВппррааввии ЦЦііллеессппрряяммооввааннее,, ббааггааттооррааззооввее ппооввттоорреенннняя ууччнняяммии ппееввнниихх ддіійй ттаа ооппеерраацціійй ((ррооззууммооввиихх,, ппррааккттииччнниихх)) ддлляя ффооррммуувваанннняя ннааввииччоокк іі ввмміінньь ЗЗаа ффооррммооюю ннааввччааллььннооїї ддііяяллььннооссттіі ввппррааввии ббууввааююттьь:: уусснніі,, ппииссььммооввіі,, ггррааффііччнніі,,ттееххннііччнніі ЗЗаа ннааввччааллььннооюю ммееттооюю ввппррааввии ррооззррііззнняяююттьь:: ввссттууппнніі,, ппррооббнніі,, ттррееннууввааллььнніі,, ттввооррччіі,, ккооннттррооллььнніі
- 21. ЛЛааббооррааттооррнніі ррооббооттии ВВииввччеенннняя ппрриирроодднниихх яяввиищщ ззаа ддооппооммооггооюю ссппееццііааллььннооггоо ооббллааддннаанннняя ффррооннттааллььнніі ВВииддии ррооббіітт:: ггррууппооввіі ііннддииввііддууааллььнніі
- 22. ППррааккттииччнніі ррооббооттии ЗЗаассттооссуувваанннняя ззннаанньь ууччнняяммии уу ссииттууааццііяяхх,, ннааббллиижжеенниихх ддоо жжииттттєєввиихх ЕЕттааппии 11.. ППоояяссннеенннняя ввччииттеелляя ((ттееооррееттииччннее ооссммииссллеенннняя ммааттееррііааллуу));; 22.. ППооккаазз ((ііннссттррууккттаажж));; 33.. ППррооббаа ((22--33 ууччнніі ввииккооннууююттьь ррооббооттуу,, рреешшттаа –– ссппооссттееррііггааююттьь));; 44.. ВВииккооннаанннняя ррооббооттии ((ккоожжеенн ввииккооннууєє ссааммооссттііййнноо));; 55.. ККооннттрроолльь ((ппррииййммаанннняя іі ооццііннюювваанннняя ррооббооттии))..
- 23. ГГррааффііччнніі ррооббооттии ВВііддооббрраажжеенннняя ззннаанньь ууччнніівв уу ккрреессллеенннняяхх,, ггррааффііккаахх,, ддііааггррааммаахх,, ггііссттооггррааммаахх,, ттааббллииццяяхх,, ііллююссттррааццііяяхх,, еессккііззаахх,, ззааммааллььооввккаахх іізз ннааттууррии ЗЗаассттооссооввууююттьь ппіідд ччаасс ввииввччеенннняя ттееооррееттииччнниихх ннааввччааллььнниихх ппррееддммееттіівв ннаа ввссііхх ееттааппаахх ннааввччаанннняя ВВииккооннууююттьь ззаа ззааввддаанннняямм іі ппіідд ккееррііввннииццттввоомм ууччииттеелляя
- 24. ДДоосслліідднніі ррооббооттии ППоошшууккооввіі ззааввддаанннняя,, ппррооееккттии,, щщоо ппееррееддббааччааююттьь ііннддииввііддууааллііззааццііюю ннааввччаанннняя,, ррооззшшиирреенннняя ооббссяяггуу ззннаанньь ууччнніівв ВВииккооррииссттооввууююттьь ннаа ффааккууллььттааттииввнниихх,, ггууррттккооввиихх ззаанняяттттяяхх зз ммееттооюю ппііддггооттооввккии ууччнніівв ддоо ввииккооннаанннняя ннааввччааллььнниихх ззааввддаанньь ннаа ннааййввиищщооммуу ррііввнніі ппііззннааввааллььннооїї ааккттииввннооссттіі ттаа ссааммооссттііййннооссттіі
- 25. Класифікація методів навчання за логікою передачі і сприймання навчальної інформації ІІннддууккттииввнниийй ммееттоодд ДДееддууккттииввнниийй ммееттоодд
- 26. ІІннддууккттииввнниийй ммееттоодд ФФооррммаа ууммооввииввооддуу,, ддее ннаа ппііддссттааввіі ззннаанннняя ппрроо ооккррееммее ррооббииттььссяя ввииссннооввоокк ппрроо ззааггааллььннее ССууттьь:: УУччииттеелльь ввииккллааддааєє ффааккттии,, ддееммооннссттррууєє ддооссллііддии,, ссттааввииттьь ппррооббллееммнніі ззааппииттаанннняя,, ппооссттууппооввоо ппііддввооддяяччии ууччнніівв ввіідд ооддииннииччнниихх ффааккттіівв ддоо ббііллььшш ззааггааллььнниихх
- 27. ДДееддууккттииввнниийй ммееттоодд ППееррееххіідд ввіідд ззааггааллььннооггоо ддоо ооккррееммооггоо ССууттьь:: УУччииттеелльь ппооввііддооммлляяєє ззааггааллььннее ппооллоожжеенннняя,, ффооррммууллуу,, ззааккоонн,, аа ззггооддоомм –– ппооссттууппооввоо ппооччииннааєє ппііддккррііппллююввааттии їїхх ккооннккррееттннииммии ппррииккллааддааммии,, ннааввооддииттии ччаассттккооввіі ввииппааддккии,, ккооннккррееттнніі ззааддааччіі
- 28. ММееттоодд ппррооббллееммннооггоо ввииккллааддуу ннааввччааллььннооггоо ммааттееррііааллуу ЧЧаассттккооввоо-- ппоошшууккооввіі ммееттооддии ((ееввррииссттииччнніі)) ППоояяссннююввааллььнноо-- ііллююссттррааттииввнніі ккллаассииффііккааццііяя ммееттооддіівв ззаа ссттууппееннеемм ссааммооссттііййннооссттіі ммииссллеенннняя РРееппррооддууккттииввнніі ДДооссллііддннииццььккіі
- 29. і Пояснювально-іллююссттррааттииввнніі ммееттооддии ССууттьь:: УУччииттеелльь ппооввііддооммлляяєє ггооттооввуу ііннффооррммааццііюю ррііззннииммии ззаассооббааммии,, ууччнніі ссппррииййммааююттьь,, ууссввііддооммллююююттьь іі ффііккссууююттьь уу ппаамм``яяттіі ццюю ііннффооррммааццііюю
- 30. РРееппррооддууккттииввнниийй ммееттоодд ООззннааккии ррееппррооддууккттииввннооггоо ммееттооддуу:: ЗЗннаанннняя ууччнняямм ппррооппооннууююттььссяя вв ““ггооттооввооммуу”” ввиигглляяддіі УУччииттеелльь ннее ттііллььккии ппооввііддооммлляяєє ззннаанннняя,, аа йй ппоояяссннююєє їїхх УУччнніі ссввііддооммоо ззаассввооююююттьь ззннаанннняя,, ррооззууммііююттьь їїхх іі ззааппаамм``яяттооввууююттьь УУччнніі ппррааввииллььнноо ввііддттввооррююююттьь ((ррееппррооддууккууююттьь)) ззннаанннняя ММііццннііссттьь ззаассввооєєнннняя ззннаанньь ззааббееззппееччууєєттььссяя ббааггааттооррааззооввиимм ппооввттоорреенннняямм
- 31. ММееттоодд ппррооббллееммннооггоо ввииккллааддуу ннааввччааллььннооггоо ммааттееррііааллуу ССууттьь:: УУччииттеелльь ссттааввииттьь ппррооббллееммуу,, ссаамм їїїї ввиирріішшууєє,, ппооккааззууююччии шшлляяхх їїїї ввиирріішшеенннняя вв ддооссттууппнниихх ууччнняямм ппррооттииррііччччяяхх,, ппооккааззууєє ззррааззккии ппоошшууккуу ііссттииннии УУччнніі ссллііддккууююттьь ззаа ллооггііккооюю,, ззаассввооююююччии ееттааппии ввиирріішшеенннняя ццііллііссннооїї ппррооббллееммии
- 32. ЧЧаассттккооввоо--ппоошшууккооввиийй ммееттоодд ((ееввррииссттииччнниийй)) ООззннааккии:: ЗЗннаанннняя ууччнняямм ппооттррііббнноо ззддооббууввааттии ссааммооссттііййнноо УУччииттеелльь ооррггааннііззооввууєє ““ппоошшуукк”” ззннаанньь ззаа ддооппооммооггооюю ррііззннооммааннііттнниихх ззаассооббіівв УУччнніі ппіідд ккееррііввннииццттввоомм ууччииттеелляя ссааммооссттііййнноо ммиисслляяттьь,, ввиирріішшууююттьь ппііззннааввааллььнніі ззааввддаанннняя,, ууззааггааллььннююююттьь,, ррообблляяттьь ввииссннооввккии
- 33. ДДооссллііддннииццььккиийй ммееттоодд ООззннааккии:: УУччииттеелльь ррааззоомм зз ууччнняяммии ффооррммууєє ппррооббллееммуу ЗЗннаанннняя ууччнняямм ннее ппооввііддооммлляяююттььссяя,, аа ззддооббууввааююттььссяя ссааммооссттііййнноо вв ппррооццеессіі ввиирріішшеенннняя ппррооббллееммии УУччииттеелльь ллиишшее ооппееррааттииввнноо ууппррааввлляяєє ппррооццеессоомм ввиирріішшеенннняя ппррооббллееммии
- 34. ККллаассииффііккааццііяя ммееттооддіівв ннааввччаанннняя ззаа ссттууппееннеемм ккееррііввннииццттвваа ннааввччааллььннооюю ддііяяллььннііссттюю ССааммооссттііййннаа ррооббооттаа ууччнніівв ННааввччааллььннаа ррооббооттаа ппіідд ккееррііввннииццттввоомм ууччииттеелляя Робота з підручником
- 35. IIII ггррууппаа. ММееттооддии ссттииммууллюювваанннняя ннааввччааллььнноо--ппііззннааввааллььннооїї ддііяяллььннооссттіі ууччнніівв ММееттооддии ссттииммууллюювваанннняя йй ммооттииввааццііїї ііннттеерреессуу ддоо ннааввччаанннняя ММееттооддии ссттииммууллюювваанннняя ппооччууттттяя ооббоовв``яяззккуу іі ввііддппооввііддааллььннооссттіі уу ннааввччаанннніі
- 36. ММееттооддии ссттииммууллюювваанннняя йй ммооттииввааццііїї ііннттеерреессуу ддоо ннааввччаанннняя ППііззннааввааллььнніі ііггррии ННааввччааллььнніі ддииссккууссііїї ЕЕммооццііййнноо-- ммооррааллььнніі ссииттууааццііїї
- 37. ММееттооддии ссттииммууллюювваанннняя ппооччууттттяя ооббоовв``яяззккуу іі ввііддппооввііддааллььннооссттіі вв ннааввччаанннніі Переконання в значимості навчання Переконання в значимості навчання Пред`явлення вимог Покарання Заохочення
- 38. УУсснниийй ккооннттрроолльь ССааммооккооннттрроолльь ППииссььммооввиийй ккооннттрроолльь ТТеессттооввиийй ккооннттрроолльь ЛЛааббооррааттооррнниийй ккооннттрроолльь ММаашшиинннниийй ((ппррооггррааммоовваанниийй)) ккооннттрроолльь
- 39. УУммооввии ввииббоорруу ооппттииммааллььнниихх ммееттооддіівв ннааввччаанннняя ВВіідд ммееттии іі ттееммии ууррооккуу.. ВВіідд ссппееццииффііккии ууччббооввооггоо ппррееддммееттаа.. ВВіідд ооссннаащщееннооссттіі ууччббооввооггоо ззааккллааддуу ВВіідд ннееооббххііддннооссттіі ччееррггуувваанннняя ввииддіівв ддііяяллььннооссттіі.. ВВіідд ввііккооввиихх ооссооббллииввооссттеейй ІІннддииввііддууааллььнниихх ооссооббллииввооссттеейй ддііттеейй ВВіідд ммоожжллииввооссттеейй іі ппііддггооттооввккии ввччииттеелляя
- 40. Дякую за увагу!