1. MAESTRIA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA<br />Asignatura Diversidad Didáctica<br />Impartida por Lic. Juan Carlos Escobar Baños<br />Texto Mediado sobre:<br /> José Adalberto Martínez Alfaro<br />INTRODUCCIÓN<br />Un texto mediado es un documento escrito pensando en quiénes lo van a leer. En eso estamos claros. Pero, ¿qué tan fácil será escribirlo? Eso es lo que se va a comprobar a continuación.<br />Este documento está dedicado a todos los que ejercen la docencia en el nivel superior y a sus alumnos/as, como guía y luz que ilumine el camino donde deberán transitar, como profesionales mediadores del proceso de enseñanza aprendizaje, vital para el logro de objetivos, como también para la formación de la persona humana; además, a aquellos que aunque no ejerzan la docencia siempre están deseosos de aprender algo nuevo o diferente.<br />Hablar de didáctica es entrar a la ciencia que guía el aprendizaje, es una disciplina pedagógica que se ocupa de los procesos de formación en contextos deliberadamente organizados. Y al hablar sobre diversidad, se refiere variedad, desemejanza, diferencia, abundancia, gran cantidad de cosas distintas. Significa que la diversidad didáctica está orientada a las diferentes formas de producir aprendizajes en forma sencilla, natural.<br />Este trabajo consistirá en desarrollar tres temas: Didáctica Activa, Didáctica Humanista y Didáctica Constructivista. Al ser texto mediado te da la <br />3321050339090<br />Debes contestar cuando aparezca esta figura.<br />oportunidad de ir aprendiendo en el proceso, pero debes ir contestando todas las preguntas que aquí se te presentan, a fin de construir un marco lógico más completo para la comprensión del texto y mejor utilidad en la vida. Si a veces requiere leerlo dos veces, tienes que hacerlo, de lo contrario perderás la oportunidad de sacarle un mejor provecho. Es necesario además que te vayas autoevaluando y así en forma consciente e inconsciente verás los progresos que el texto mediado te ayuda a conseguir. Cuando veas un libro con su lápiz, significa que hay una pregunta, la cual debes responder., consultando más bibliografía, personajes como educadores, asesores pedagógicos, docentes universitarios, investigaciones e investigadores y todo lo que te pueda ser útil.<br />Vamos a iniciar con la Didáctica Activa<br />¿Qué ideas tienes sobre Didáctica Activa?<br />¿Cuándo crees que aparece? _____________________________<br />¿Tienes alguna idea? <br />Te ayudaré, surge desde el siglo XV hasta el XIX.<br />411734042545¿Qué piensas sobre Didáctica Activa? <br />Escribe tus ideas<br />________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-<br />Hoy te apoyo con esta información. <br />Un francés llamado Pierre Bovet, utilizó el término activo para designar primacía a la experiencia y a la práctica experimental.<br /> Y en esta dirección http://orbita.starmedia.com/constructivismo/<br />didacticactiva.htm encontrarás lo siguiente: Una Didáctica Activa e Interactiva. <br />Un planteamiento de la clase donde él alumno/a, pueda ser protagonista y hacedor de sus aprendizajes. Trabajar con Metodología de Proyectos, con resolución de problemáticas, estimulando la creatividad y el pensamiento lateral. <br />A los chicos quot;
les pica el pensamientoquot;
no es que no quieren aprender.<br />Simplemente no pueden hacerlo desde la pasividad.<br />Démosle la oportunidad de calmar quot;
sus cosquillasquot;
ofreciéndole <br /> ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS desde la ACCIÓN y la INTERACCIÓN.<br />Te presento otros aportes para aclarar más las ideas sobre Didáctica Activa, Según Dewey: <br />“Implica acción, trabajo y fatiga en la que tiene lugar la actividad educativa, que desde ya, debe ser actividad técnica y que se extiende hasta la comprensión de una fábrica”. Es decir experiencias concretas de trabajo (Esto último mío)<br />Además afirmaba que “la enseñanza tiene como objetivo colocar sus intereses y sus necesidades (del niño/a) como base del acto de educar”<br />Luego afirma que “El principio básico del pragmatismo es el aprender haciendo, en el que se cumple: sentir una necesidad; análisis de la dificultad; proposición de soluciones alternativas; experimentación mental hasta seleccionar una y puesta en práctica de la solución propuesta”. <br />4883785201295Ahora debes, revisar tus aportes, hacer una comparación con lo propuesto y reescribir tu propia concepción de Didáctica Activa.<br />_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________<br />Claudia Patricia Parra Arboleda, afirma que didáctica activa debe tener el siguiente enfoque <br />¿Con quién aprende el alumno?<br />¿Para qué aprende el alumno?<br />¿Qué aprende el alumno? <br />¿Cómo aprende el alumno? <br />¿Con qué material didáctico? <br />¿Desde qué condiciones? <br />¿En qué ambiente? <br />¿Qué, cómo y por qué evaluar? <br />Además debe considerarse la Didáctica Activa como un acto de comunicación entre los siguientes elementos educativos:<br />Alumno <br />Maestro <br />Objetivos<br />Contenidos<br />Metodología <br />Recursos didácticos <br />Prerrequisitos <br />Vida del aula<br />Evaluación formativa<br />Al leer los aportes de Claudia Patricia, 527113564770 te hago una pregunta, para que la respondas ¿Por qué de la necesidad de una Didáctica Activa en la escuela? <br />Valora tu respuesta a la luz de los aportes de Dewey, quien afirma que es necesaria porque es una didáctica del trabajo, con énfasis en la experiencia y en la práctica experimental, se base en la Psicología de la vocación, tiene capacidad para la organización, se hace una actividad espontánea y productiva.<br />4622800154940<br />Con esos aportes puedes fortalecer su respuesta<br />_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________<br />¿Cuáles son sus principales características de la Didáctica activa?<br />5195570268605 Escribe algunas de las que tienes conocimiento o dedúcelas de lo trabajado hasta ahora:<br />______________________________________________________________________________________________________________________________________<br />Ahora compara con lo que encontré en la siguiente dirección http://www.segciencias.com.ar/activa.htm<br />La escuela activa es la escuela de la espontaneidad.<br />De la expresión creadora del niño. <br />Responde a esa tendencia hacia la libertad que se halla en el fondo de toda alma humana.<br />La Escuela Activa construye el conocimiento didáctico a través de la práctica experimental. Implantando disciplina severa copiada del militarismo. La actividad física y el deporte vienen en el programa. Enlaza los conocimientos abstractos con la práctica y Respeto y comprensión de la cultura para el desarrollo de la cultura.<br />¿Acciones que fortalecen la Escuela Activa?<br />Los juegosLos niños en grupo crean sus propios juegos, muchos de los cuales aún siguen vigentes, como lo son los juegos de las “escondidas” , a través de ellos los niños interactúan y socializan, aprenden a seguir las reglas del juego y esto los ayudará a aprender a respetar normas. Canaliza sus impulsos y emociones, fortalece su autoestima e inteligencia emocional<br />La práctica de deporte<br />El deporte es siempre una actividad física que desarrolla la disciplina en chicos y grandes. La práctica continua del fútbol, voley, natación, básquet o cualquier otro deporte, se desarrolla en el niño habilidades motoras que contribuyen al bienestar físico y mental. Cuando un niño realiza un deporte en especial, esto favorece la formación de su auto concepto y el desarrollo de su autoestima ya que siente que es “capaz” de realizar alguna destreza en particular.<br />Los paseos de vacaciones<br />Los paseos en familia no deben faltar, sin importar la distancia, lo conveniente es que se dedique un día o una tarde a conocer algún lugar distinto a los habituales, esto favorece la unión familiar y los niños pasarán un momento agradable con sus padres y familiares.Los talleres artísticos<br />Los talleres de arte son tan importantes como las actividades académicas que el niño recibe durante el año. A través de la pintura, el dibujo, el teatro, la música, el niño desarrollará la parte creativa de su cerebro, encontrará un canal para expresar sus emociones y su ingenio<br />Visitas a teatros y cuentacuentos<br />Es importante ir a espectáculos como obras teatrales para niños o cuentacuentos, los argumentos que presentan en estos escenarios tienen el fin no sólo entretener al niño sino también de educarlos, presentan adecuados modelos de conducta que sirven de guía a los niños en sus interacciones sociales. En un espectáculo de títeres o cuentos, el niño visualiza las conductas de los personajes, puede aprender cuáles son las más adecuadas y puede aprender de las moralejas o enseñanzas que brindan. Actividades en casa<br />Durante vacaciones, los niños pasan más tiempo en casa, pueden jugar pero también realizar otras actividades que promuevan la autonomía y valores personales como la responsabilidad, el orden, la limpieza, la disciplina; enséñele a través de actividades cotidianas, dándoles pequeñas tareas relacionadas al hogar, por ejemplo, dígale que le ayude a preparar la cena, puede preparar la mesa o puede dedicar por lo menos un día a la semana a realizar alguna actividad en especial con su niño, puede hacer que ambos preparen un postre sencillo o enseñarle alguna habilidad artística que usted domine. <br />1902460101600<br />Ahora quiero que hagas lo siguiente.<br />Define con tus palabras que lo es la Escuela Activa.<br />Escribe la importancia de sus características.<br />Escribe más ejemplos que fortalecen la Escuela Activa.<br />A tu juicio, las clases que recibes o que impartes (si das clases) corresponden a la Escuela Activa. Explica.<br />