1. UNIVERSIDAD MODULAR ABIERTA
CENTRO UNIVERSITARIO SONSONATE
CATEDRA:
DIDACTICA DE LA EDUCACION PARVULARIA II
CATEDRÁTICO:
JOSE ADALBERTO MARTINEZ
ACTIVIDAD:
PLANIFICACION DE UNIDAD UNO DE PARVULARIA SECCION 3-6 AÑOS
EL CENTRO EDUCATIVO
INTEGRANTES:
LUZ DE MARIA ARGUMEDO SANCHEZ
IRIS EVANGELINA RIVAS ALVARENGA
SANDRA DEL CARMEN CORTEZ
DEISY ELIZABETH AGUIRRE FRANCO
ENTREGA: 14 de DICIEMBRE de 2009

2. PROPUESTA DE PLANIFICACION DE UNIDAD EDUCATIVA EDUCACION PARVULARIA
Nombre del Centro Educativo: Escuela de Educacion parvuaria de El Salvador Seccion: 3 Unidad: El Centro Educativo
N° de Jornadas: 66 Fecha de Inicio: 21 de Enero Fecha de finalizacion: 21 de Abril
Objetivo(s) de la Unidad:
* Interactuar con seguridad y respeto con las personas del medio escolar de manera respetuosa, por medio de la expresion
y comprension oral, el juego y actividades artisticas y fisicas para fortalecer su integracion al centro educativo.
* Desarrollar autonomia y seguridad a traves del reconocimiento de su nombre, su cuerpo, sus sentidos y sus posibilidades
y limitaciones para desenvolverse adecuadamente en el aula y el centro educativo.
N° de
Referencias metodologicas
Jornadas N° y nombre del Eje
Conversacion:
Uso de libreta 6 años, Pag. 10 a 96
Recorrido por el centro educativo
12 1.1 El Centro Educativo y sus dependencias
Entrevistas con el personal del centro educativo
Rondas y juegos
Juegos de exploracion con los sentidos
14 1.2 El personal del Centro Educativo Escucha y comentarios de textos
Aprestamiento:
Observacion y manipulacion de material concreto
Actividades dirigidas de tecnicas grafoplasticas
14 1.3 El juego en el Centro Educativo
Actividades de culminacion de la librata, unidad 1
Ejercitacion de trazos en superficies amplias y en hojas pautadas o cuadernos
Educacion Artistica
14 1.4 El cuerpo humano Juegos de exploracion de movimientos corporales
Combinacion de colores, exploracion de distintas tecnicas plasticas
12 1.5 Los sentidos sensaciones y percepciones Educacion Fisica:
Ejercicios libres y dirigidos de desplazamiento, coordinacion, esquema corporal
Evaluacion Diagnostica: Evaluacion Formativa: Evaluacion Sumativa:
Indicadores: Su observacion y seguimiento a todos los N° de indicador de logro:
* 1.1.10 Diferencia palabras de dibujos y numeros en un escrito indicadores de logro de la unidad 1.1.4 1.4.3 1.5.13 1.1.13
* 1.5.13 Lee y escribe palabras identificando las vocales con atencion y agrado 1.31 1.5.2 1.1.27 1.5.19
1.1.8 1.3.3
Actividad: 1.4.2 1.5.1
* Prueba con actividades de lectura y escritura (a fin de tener un parametro de 1.2.1 1.3.4
como inician los niños y las niñas en el proceso de lecto escritura 1.3.16 1.3.20
1.4.15 1.3.16
1.3.8 1.4.6

3. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 3-6 anos
Unidad: 1 El centro educativo Eje: 1.1 el centro educativo y Jornada n: 1 Fecha: 14-01-09
sus dependencias
Objetivos de eje: Desarrollar autonomía a partir del reconocimiento oral y escrito de su nombre el del centro educativo
Contenidos:
Conversión Aprestamiento Educación Artística o física
El centro educativo y sus dependencia técnica del pintado Ritmo: rápido y lento
Periodo didáctico
Saludo y actividades diarias: Bienvenida con el canto "Centro Educativo" y revisión de aseo personal
Actividades Recursos Indicador de logros
Inicio: Realizar un dialogo con los niños sobre el nombre de su *Papel bond con silveta
1.1.1
30 minutos centro educativo. del centro educativo
Conversación Desarrollo: Realizar un recorrido por el centro educativo para que
lo conozcan cada niño/a. *colores 1.1.2
fulminación: Proporcionar un dialogo con el centro educativo
al niño/a para que lo coloree.
*proporcionar pág.. de papel bond con la escuela y dar indicación_
40 minutos ones *papel bond con silveta
1.1.8
Aprestamiento *Que el niño/a pinten libreta utilizando las manos. de la escuela
*Entregas de trabajo y que describan en forma verdal, lo que *pintura 1.1.9
observaron en su escuela.
*Realizar una dinámica de movimientos y dar indicación
30 minutos *maestro 1.1.25
(Educación física) *Practicar dinámica de diferentes partes del cuerpo lento
y rápido *alumno 1.1.26
*Cerrar dinámica con un canto y aplauso
Juega en zona: Juegos y bailes que comparten en la escuela
Despedida: canción de despedida y recomendaciones
Educación artística 3 veces por semana y Educación física 2 veces por semana.
Actividades de evaluación según plan de unidad

4. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 3-6 anos
Unidad: 1 El centro educativo Eje: 1.1 el centro educativo y Jornada n: 2 Fecha: 15-01-09
sus dependencias
Objetivos de eje: Desarrollar autonomía a partir del reconocimiento oral y escrito de su nombre el del centro educativo
Contenidos:
Conversión Aprestamiento Educación Artística o física
Dependencia del centro educativo Técnica de pintura Pintura combinación de colores
Periodo didáctico
Saludo y actividades diarias: Bienvenida con el canto "Buenos días" y revisión de aseo personal
Recursos Indicador de logros
Inicio: Descripción de las dependencias del centro educativo.
30 minutos *hoja de papel
1.1.2
conversación Desarrollo: Explicar a los niños por medio de un dibujo en ilustrada
carteles, las dependencias del centro educativo.
Culminación: posteriormente entregar a los niños una hoja de *carteles 1.1.3
trabajo en donde identifique las dependencia del centro educat.
40 minutos Señalando con una "X" *pintura
1.1.9
Aprestamiento *Pintar las dependencias del centro educativo. *hoja de papel bond
ilustradas
*Juego titulado identificar por medio de lamina dependencias *laminar
del centro educativo.
30 minutos *proporcionar a los niños una hoja de papel bond donde vayan *hoja de papel bond
Educación física circulando para que ello pinten y cambien de color. 1.1.27
y artística *pintura
Juega en zona: Realizar una dinámica "la pelota caliente" que al terminar la canción al que le quede la pelota dirá una dependencia del C.E.
Despedida: canto "A dios señorita"
Educación artística 3 veces por semana y Educación física 2 veces por semana.
Actividades de evaluación según plan de unidad

5. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 3-6 anos
Unidad: 1 El centro educativo Eje: 1.1 el centro educativo y Jornada n: 3 Fecha: 16-01-09
sus dependencias
Objetivos de eje: Desarrollar autonomía a partir del reconocimiento oral y escrito de su nombre el del centro educativo
Contenidos:
Conversión Aprestamiento Educación Artística o física
Nación de alteración y coordinación
El centro educativo y sus dependencias técnicas de pintura
de movimientos
Periodo didáctico
Saludo y actividades diarias: Bienvenida con el canto "El sapito " y revisión de aseo personal
Actividades Recursos Indicador de logros
Inicio: Realizar un dialogo con los niños/as sobre el numero de
1.1.1
30 minutos de aula que hay en el centro educativo. *paginas de papel bond
Conversación Desarrollo: Hacer un recorrido e ir contando la aula por aula *colores o lápiz
Culminación: proporcionar un dibujo con el numero de aula *alumnos
que hay en el centro educativo y que encierre en un circulo *maestra
el numero correcto
Dar una hoja de papel bond ilustrada al niño/as
40 minutos *pintar de diferente colores el aula 1 de rojo, 2 de azul, 3 de *colores
1.1.10
Aprestamiento amarillo, 4 de verde, 5 de negro *laminas
*Identificar por medio de laminas el numero de aulas que hay *alumnos
en el centro educativo.
30 minutos *proporcionarle al niño/as el numero de aulas que hay en su *grabadora 1.1.28
educación física centro educativo en la pagina deberá ir un dibujo relacionado *disco
y artística con los números por ejemplo se hará el 1 como el 1 es un palito, *paginas con números 1.1.29
el 2 es un patito todos darán vuelta y cuando mencione su y dibujos
numero lo levantara. *cancha
Juega en zona: Formar tríos los cuales deberán ayudarse para pintar los números y pegarlos en el mural el que lo haga primero gana
Despedida: canción de despedida y recomendaciones
Educación artística 3 veces por semana y Educación física 2 veces por semana.
Actividades de evaluación según plan de unidad

6. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 3-6 anos
Unidad: 1 El centro educativo Eje: 1.1 el centro educativo y Jornada n: 4 Fecha: 17-01-09
sus dependencias
Objetivos de eje: Desarrollar autonomía a partir del reconocimiento oral y escrito de su nombre el del centro educativo
Contenidos:
Conversión Aprestamiento Educación Artística o física
El centro educativo y sus dependencia noción de color: rojo, azul, amarillo, verde pintura: combinación de color
Periodo didáctico
Saludo y actividades diarias: Bienvenida y oración a Dios
Actividades Recursos Indicador de logros
Inicio: realizar un dialogo con los niños/as sobre su escuela *alumno
1.1.1
30 minutos *maestra
conversación Desarrollo: hacer un día de campo dentro del centro educativo *centro educativo
Culminación: proporcionales al niño/a una pagina de papel *paginas de papel 1.1.3
bond con un paisaje y el que coloree lo que vio en su centro bond con paisajes
educativo si vio arboles, flores, animales. *colore
40 minutos *Que el niño/a coloree en su cuadernillo la flora de su *alumno 1.1.9
Aprestamiento centro educativo con color verde, rojo, azul, amarillo *cuadernillo 1.1.21
*colore 1.1.22
30 minutos *Realizar un dialogo sobre combinación de colores *maestra 1.1.21
educación artística *alumno 1.1.22
o física, *Decirles como ir combinado y que color sale de esa mezcla *tempera 1.1.27
*Que el niño realice un dibujo dirigido y lo coloree como *pagina de papel bond
mas le guste
Juega en zona: Que haga mezcla de colores con sus manos y que la ponga en una pagina
Despedida: Indicaciones de tareas ex-aula recomendaciones
Educación artística 3 veces por semana y Educación física 2 veces por semana.
Actividades de evaluación según plan de unidad

7. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 3-6 anos
Unidad: 1 El centro educativo Eje: 1.1 el centro educativo y Jornada n: 5 Fecha:18-01-09
sus dependencias
Objetivos de eje: Desarrollar autonomía a partir del reconocimiento oral y escrito de su nombre el del centro educativo
Contenidos:
Conversión Aprestamiento Educación Artística o física
El nombre de si mismo, de sus Noción de palabras escritas: su
Expresión facial y corporal
compañeros y compañeras nombre
Periodo didáctico
Saludo y actividades diarias: Bienvenida con el canto "cuando amanece" y revisión de aseo personal indicador
Actividades Recursos Indicador de logros
Inicio: Realizar un dialogo con los niños, preguntar a cada uno su *paginas de papel bond
1.1.4
30 minutos nombre y que fruta le gusta mas. con fotos de sus
conversación Desarrollo: Explicarle al niño por medio de un dibujo que tan compañeros y ala par
importante es conocer los nombres y gustos de sus compañeros frutas 1.1.5
Culminación: proporcionar al niño una pág.. Con 5 fotos y frutas *maestras
distintas para que el identifique a sus compañeros *alumnos/as
Inicio: proporcionar pág.. De papel bond con su nombre y dar
40 minutos indicaciones. *paginas de papel bond
1.1.12
Aprestamiento Desarrollo: que el niño rellene con bolitas de papel su nombre
y luego lo escriba. *papel crespón
Culminación: Entrega de trabajo. 1.1.13
Inicio: Realizar una dinámica y dar indicaciones.
30 minutos Desarrollo: Proporcionar al niño/a la letra inicial de su nombre *fotos
Educación física hacer un mural en donde este su foto ir 5 niños/as y que atreví_ *pliegos de papel bond
y artística esen pequeños obstáculos para colocar la letra, esto se hará con *maestra 1.1.26
ayuda de algunos padres de familia. *alumnos/as
Culminación: tomar un refrigerio por el trabajo realizado y aplauso *padre de familia
Juega en zona: En la cancha se formara círculos se ira pasando el sombrero al compas de una canción cuando deje de sonar al que le quede el sombrero
nombrara a un compañero y le ira a dejar el sombrero para proseguir.
Despedida: canción de despedida y recomendaciones
Educación artística 3 veces por semana y Educación física 2 veces por semana.
Actividades de evaluación según plan de unidad

8. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 3-6 anos
Unidad: 1 El centro educativo Eje: 1.1 el centro educativo y Jornada n: 6 Fecha: 19-01-09
sus dependencias
Objetivos de eje: Desarrollar autonomía a partir del reconocimiento oral y escrito de su nombre el del centro educativo
Contenidos:
Conversión Aprestamiento Educación Artística o física
El nombre de si mismo de sus
Noción de palabra escrita su nombre combinación de colores
compañeras y compañeros
Periodo didáctico
Saludo y actividades diarias: Bienvenida con el canto "El baño" y revisión de aseo personal
Actividades Recursos Indicador de logros
Inicio: establecer un dialogo con los niños/as acerca del compañero *pagina de papel bond
1.1.4
30 minutos que esta ala par, preguntarle el nombre y su cualidad.
conversión Desarrollo: Explicarle que todos nos podemos llamar de la misma *alumno
forma lo que nos diferencia son muestras cualidades. 1.1.5
Culminación: proporcionar al niño una pág. con el dibujo de una niña
*colores
que le pongan un nombre y que la rellene con papel rasgado.
Inicio: proporcionar pág.. de papel bond donde este fotocopiado
40 minutos varios amigos y dar indicaciones. *paginas de papel bond
1.1.7
Aprestamiento Desarrollo: Que el niño encierre en un circulo a su mejor amigo *lápiz
y que le coloque el nombre. *alumno 1.1.9
Culminación: entrega de trabajo. 1.1.10
Inicio: Realizar una dinámica y dar indicaciones.
30 minutos Desarrollo: Que cada niño lleve una fruta se pasaran un aro *frutas
Educación física durante una vuelta cuando termine la música al que le quede el *aros 1.1.28
y artística aro le dará la fruta al compañerito que este en su derecha y hace *disco 1.1.29
sucesivamente. *grabadora
Culminación: se comerán la fruta que le toco al final del juego.
Juega en zona: Juegos y bailes
Despedida: canción de despedida y recomendaciones
Educación artística 3 veces por semana y Educación física 2 veces por semana.
Actividades de evaluación según plan de unidad

9. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 3-6 anos
Unidad: 1 El centro educativo Eje: 1.1 el centro educativo y Jornada n: 7 Fecha: 20-01-09
sus dependencias
Objetivos de eje: Desarrollar autonomía a partir del reconocimiento oral y escrito de su nombre el del centro educativo
Contenidos:
Conversión Aprestamiento Educación Artística o física
El nombre de si mismo, de sus Noción de alteración y coordinación
La vocal "O"
compañeros y compañeras de movimientos.
Periodo didáctico
Saludo y actividades diarias: Bienvenida se hará dándole vuelta ala ruleta de hábitos higiénicos
Actividades Recursos Indicador de logros
Inicio: Explicar la importancia de tener un nombre.
30 minutos *paginas de papel bond
el nombre de si mismo Desarrollo: preguntar el nombre y comida favorita. *lápiz
1.1.4
de sus compañeros/as *alumno
Culminación: proporcionarles una pág.. De papel bond y un lápiz *maestra
y que ellos mismos se dibujen.
Inicio: Explicar la importancia de las vocales.
40 minutos *laminas 1.1.13
La vocal "O" Desarrollo: cantar la canción de las vocales y mostrarles laminas *paginas de papel bond 1.1.14
con los dibujos alusivos. *lápiz 1.1.15
Culminación: proporcionarle al niño una pág. de papel bond para 1.1.18
que complete con el lápiz las letras "O"
Inicio: dar indicaciones de la dinámica a realizar
30 minutos *maestra
noción de alteración Desarrollo: ensenar a marchar a los niños *alumno 1.1.26
y coordinación *grabadora 1.1.28
de movimientos Culminación: bailar, cantar y marcha al compas de la canción
"la marcha de las vocales"
Juega en zona: marchar como soldaditos por toda la cancha
Despedida: Darnos aplausos por las actividades realizadas
Educación artística 3 veces por semana y Educación física 2 veces por semana.
Actividades de evaluación según plan de unidad

10. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 3-6 anos
Unidad: 1 El centro educativo Eje: 1.1 el centro educativo y Jornada n: 8 Fecha: 21-01-09
sus dependencias
Objetivos de eje: Desarrollar autonomía a partir del reconocimiento oral y escrito
Contenidos:
Conversión Aprestamiento Educación Artística o física
el nombre de si mismo de sus
mayúsculas en nombre de personas pintura: combinación de colores
compañeros/as
Periodo didáctico
Objetivos de eje: Desarrollar autonomía a partir del reconocimiento oral y escrito de su nombre el del centro educativo
Actividades Recursos Indicador de logros
Inicio: ensenarles las letras y vocales
30 minutos *laminas con dibujos 1.1.10
el nombre de si Desarrollo: mostrarles laminas relacionadas con las letras y *laminas con letras y
mismo de sus vocales para que las conozcan. vocales 1.1.12
compañeros/as Culminación: proporcionar una pág. de papel bond con su nombre *paginas de papel bond
para que al rededor de el le ponga papel retorcido *colores
40 minutos *Explicar la importancia de las mayúsculas y minúsculas "O" *maestra
1.1.16
mayúsculas en *alumno
nombre de personas *Proporcionarles una pág. de papel bond donde identifique la *paginas de papel bond
mayúscula y la rellene con pedacitos de papel. *pedazos de papel 1.1.17
*pega
30 minutos *realizar una dinámica y dar indicaciones. *carteles 1.1.26
pintura: combinación *hacer la dinámica la cual consistirá en poner unos pequeños *conos
de colores obstáculos el niño llegara a la pizarra y colocar las letras *tempera 1.1.27
mayúsculas. *alumno
*maestra
Juega en zona: Carreras de obstáculos por toda la cancha
Despedida: aplauso y canción de despidida.
Educación artística 3 veces por semana y Educación física 2 veces por semana.
Actividades de evaluación según plan de unidad

11. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 3-6 anos
Unidad: 1 El centro educativo Eje: 1.1 el centro educativo y Jornada n: 9 Fecha: 22-01-09
sus dependencias
Objetivos de eje: Desarrollar autonomía a partir del reconocimiento oral y escrito de su nombre el del centro educativo
Contenidos:
Conversión Aprestamiento Educación Artística o física
Noción de alteración y coordinación
Normas y expresiones y convivencia La vocal " o"
de movimiento
Periodo didáctico
Saludo y actividades diarias: Bienvenida con un abrazo y un beso y cantar una canción "caminito" indicador de logros.
Actividades Recursos Indicador de logros
Inicio: conversar con los alumnos sobre las normas dentro y
30 minutos encierre con un circulo las normas que. *maestra 1.1.6
Conversación Desarrollo: mencionar algunas normas y explicar la importancia *alumno 1.1.7
de ellas. *paginas de papel bond 1.1.8
Culminación: proporcionar al niño una serie de dibujos y que el
encierre con un circulo las normas que deben tenerse
40 minutos
Aprestamiento *Proporcionarles una pagina con nombre de personas con mayus- 1.1.16
*paginas de papel bond
culas y minúsculas y que el subraye los que comienzan con
mayúsculas. 1.1.17
30 minutos *Realizar una dinámica de movimientos y dar indicaciones *maestra 1.1.28
Educación artística *alumno
o física *Jugar con un aro al terminar la canción al que le quede el aro *aros 1.1.29
mencionar una norma. *grabadora
*disco
Juega en zona: Realizar una dinámica "la pelota caliente" que al terminar la canción mencione una norma de cortesía
Despedida: Canto "A dios señorita"
Educación artística 3 veces por semana y Educación física 2 veces por semana.
Actividades de evaluación según plan de unidad

12. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 3-6 anos
Unidad: 1 El centro educativo Eje: 1.1 el centro educativo y Jornada n: 10 Fecha: 23-01-09
sus dependencias
Objetivos de eje: Desarrollar autonomía a partir del reconocimiento oral y escrito de su nombre el del centro educativo
Contenidos:
Conversión Aprestamiento Educación Artística o física
Normas y expresión de conversación Noción de tamaño: grande - pequeño - mediano Ritmo: rápido y lento
Periodo didáctico
Saludo y actividades diarias: preguntarle el nombre de un niño y este que le de la vuelta a la ruleta para ver que parte del cuerpo revisaremos
Actividades Recursos Indicador de logros
Inicio: preguntarle al niño si no comer en clases es una norma.
30 minutos *lamina 1.1.6
conversación Desarrollo: presentarle laminas, sobre las normas que deben *maestra 1.1.7
cumplirse en el salón de clases. *alumno 1.1.8
Culminación: formar grupos de trabajo y que peguen papel picado *paginas de papel bond
en un dibujo que presente una norma. *papel picado
40 minutos *proporcionarle una pagina de papel bond al niño/a que coloree *paginas de papel bond
Aprestamiento el dibujo grande, que encierre en un circulo el pequeño y que 1.1.24
*colores
marque con una "X" el dibujo mediano
30 minutos Realizar una dinámica y dar indicaciones *maestra 1.1.25
educación artística *alumno 1.1.28
o física *que los niños/as recorran pequeños obstáculos y al final de la *obstáculos 1.1.29
carrera que mencionen un animal pequeño
Juega en zona: Realizar una dinámica para que el niño despeje su mente.
Despedida: Dejarles tarea la cual consiste en que el niño recorte dibujos de animales pequeños y que los peguen
Educación artística 3 veces por semana y Educación física 2 veces por semana.
Actividades de evaluación según plan de unidad

13. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 3-6 anos
Unidad: 1 El centro educativo Eje: 1.1 el centro educativo y Jornada n: 11 Fecha: 24-01-09
sus dependencias
Objetivos de eje: Desarrollar autonomía a partir del reconocimiento oral y escrito de su nombre el del centro educativo
Contenidos:
Conversión Aprestamiento Educación Artística o física
Normas de expresión de convivencia Noción de tamaño: grande-pequeño-mediano Pintura: combinación de colores
Periodo didáctico
Saludo y actividades diarias: Canto "caminito de mi escuela" y revisión de ase personal.
Actividades Recursos Indicador de logros
Inicio: conversar con los niños sobre como debe ser la conviven-
30 minutos cia entre los alumnos. *alumno 1.1.6
Inicio conversación Desarrollo: explicar la importancia de una buena conversación. 1.1.7
Culminación: realizar un desayuno en donde todos compartan *maestra 1.1.8
y conversen de lo que les gusta y lo que no
40 minutos *entregarle al niño una hoja de papel bond para que el pinte *paginas de papel bond
Aprestamiento los animales mas grandes. *maestra
1.1.24
*alumno
*entrega de trabajo.
30 minutos *realizar una dinámica y explicarles a los niño/as en que consiste
educación artística *paginas de papel bond 1.1.27
o física *que los niños/as hagan un dibujo libre y lo pinten de diferente *tempera
colores luego que hablen de su experiencia.
Juega en zona: Que los niños/as realicen un baile en donde se involucren todos (con ayuda de la maestra)
Despedida: Canción de despedida y recomendaciones
Educación artística 3 veces por semana y Educación física 2 veces por semana.
Actividades de evaluación según plan de unidad

14. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 3-6 anos
Unidad: 1 El centro educativo Eje: 1.1 el centro educativo y Jornada n: 12 Fecha: 25-01-09
sus dependencias
Objetivos de eje: Desarrollar autonomía a partir del reconocimiento oral y escrito de su nombre el del centro educativo
Contenido:
Conversión Aprestamiento Educación Artística o física
Normas y expresión de convivencia Noción de color: rojo, azul, amarillo, verde. Expresión facial y corporal
Periodo didáctico
Saludo y actividades diarias: Que le de vuelta a la ruleta del aseo personal revisarlo y cantar "Buenos días señorita"
Actividades Recursos Indicador de logros
Inicio: realizar un dialogo con los niños/as sobre su forma de
30 minutos comportarse bien para vivir en paz. *maestra 1.1.6
conversación Desarrollo: dar un recorrido por sus alrededor saludar a todas *niños/as 1.1.7
las personas que viven a su alrededor. *paginas de papel bond 1.1.8
Culminación: proporcionar una pagina de papel bond con el *colores
dibujo de su comunidad y que el la coloree.
40 minutos *proporcionar al niño una pagina de papel bond y que coloreen
Aprestamiento con tempera las distintas maneras de expresar nuestro *tempera 1.1.21
sentimientos con distintos colores. *pagina de papel bond 1.1.22
30 minutos hacer una dinámica y dar su respectiva recomendaciones.
educación artística *niños/as
1.1.26
o física *que imiten diferentes estados de ánimos. *maestra
Juega en zona: Que los niños/as se visten e imiten los oficios o profesión que se ejercen en el lugar en el que residen.
Despedida: Una oración a Dios con sus respectivas recomendaciones.
Educación artística 3 veces por semana y Educación física 2 veces por semana.
Actividades de evaluación según plan de unidad