2. Acreditación
Tanto para instituciones como para programas.
El Estado reconoce la calidad de la educación.
Promueve y reconoce el mejoramiento
continuo.
3. Proceso de Acreditación
• Por la propia InstituciónAutoevaluación
• Pares AcadémicosEvaluación Externa
• Consejo Nacional de AcreditaciónEvaluación Final
• Ministerio de Educación NacionalReconocimiento
4. Autoevaluación LIMAV 2019
1994
•Creación del Programa
•Acuerdo 0025 del 11/07/94, C. Superior
2007
•Acreditación de Calidad
•Resolución 7319 del 29/11/07, CNA
2011
•Renovación de Calidad (Aplazada)
•Resolución 12/04/11, CNA
2016
•Modificación de Registro Calificado
•Resolución 21476 16/11/16, CONACES
2000
•Acreditación Previa
•Resolución 3311 del 7/12/00, CNA
2010
•Registro Calificado
•Resolución 8357 22/09/10, CONACES
2015
•Renovación y Modificación Reg.
Calificado
•Resolución 03065 11/03/15, CONACES
2017
•Renovación de Acreditación de Calidad
•Resolución 10710 del 25/05/17, CNA
5. • La Universidad de Córdoba es una institución pública
de educación superior que forma integralmente
personas capaces de interactuar en un mundo
globalizado, desde el campo de las ciencias básicas,
asociadas a la producción agroindustrial, las
ingenierías, las ciencias sociales, humanas, la
educación y la salud; genera conocimiento en ciencia,
tecnología, arte y cultura y contribuye al desarrollo
humano y a la sostenibilidad ambiental de la región y
del país.
MISIÓN INSTITUCIONAL
Ver PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA (PEP)
6. ESTUDIANTES
•Matriculados 2019 - II.677
•En deportes, cultura y otros.47
•Del programa en Comité Curricular y
Consejo de Facultad2
•Representantes en órganos de dirección
en la Universidad47
•En Semilleros de Investigación20
•Profesores adscritos al departamento38
•Ponentes65
•Asistentes a eventos nacionales e
internacionales.464
•Base de datos por suscripción15
•Aulas6
•Laboratorios,8
•Computadores,85
•Cámaras de Video6
•Cámaras Fotográficas.20
•Grupos de investigación: Cymted-L
(A),EduTLan (B) y Bimadino (C).3
•Proyectos de Investigación y Extensión30
RECURSOS
7. PROFESORES • Determina políticas de vinculación docenteEstatuto profesoral
• Docentes Tiempo completo11
• Docentes catedráticos27
• Doctores6
• Magister19
• Especialistas9
• Licenciados8
• candidatos a doctor2
• maestrantes4
• Docentes vinculados a grupos de investigación19
• Artículos, software, recursos educativos digitales.Productividad
Doctores
Magister
Licenciados
Especialistas
8. INTEGRALIDAD DEL CURRÍCULO
• De lo cognitivo, lo actitudinal y lo procedimentalIntegración
• Entre la misión, la visión y los objetivos del programaCoherencia
• Pedagógica sólidaPreparación
• En la InvestigaciónFundamentación
• Con tecnologías en educaciónMediación
• Sobre InformáticaConocimiento
• De conocimientoGeneración
• En la acción didácticaPráctica
• De Tecnologías de la Información y ComunicaciónDominio
• De Ambientes de AprendizajeDiseño
• De la calidad en los procesos educativos.Gestión
10. INTERDISCIPLINARIEDAD
•Nexos docentes-estudiantes y/o
disciplinas
•Integrar contenidos
•Competencias
•Solución de problemas de carácter
educativo
•Aplicación de las TIC.
Currículo
•Taller Central
•Grupos de investigación
•Semillero de investigación
•Eventos académicos y de investigación
•Análisis interdisciplinario de problemas
•A nivel Local, Nacional e Internacional
Espacios Académicos
•Autodidacta, Proactivo
•Líder, Trabajo en Equipo
•Critico, Ético
Estudiante
•Pedagogo y Didacta basado en TIC
•Competente en Tecnologías de la Información y las Comunicaciones
•Desarrolla Software Educativo y Material Audiovisual
Docente
•Es Analítico-Critico
•Gestiona Conocimento
•Innova
Investigador
•Emprendedor
•Gerente Educativo
•Gestor Tecnológico en Educación
Profesional Competente
•Dispuesto a Enseñar
•Comprometido con la Sociedad
•Agente Innovador en el Contexto Educativo
Formación con Sentido Social
11. Modelo Pedagógico
Construido con
• Participación
colectiva de
los docentes
• Experiencias
particulares
• Ejercicio
docente
cotidiano
Análisis
• De las
interacciones
con los
estudiantes
• La institución
• Agentes
sociales en
general
Dinámica de
trabajo
• Por áreas
• Aspectos
convergentes
• Visión
conjunta del
proceso
docente
educativo.
12. Estrategias Metodológicas
Estrategias Metodológicas
Disciplinares
•Trabajo Cooperativo
•Trabajo Colaborativo
•Escenarios Múltiples
•Situaciones Problémicas
•Análisis de Casos
•Metodologías por Procesos
•Centros de Aprendizaje
•Clase Magistral
•Ambientes de Aprendizaje
Basados en la Web
Estrategias Metodológicas
para la Interdisciplinariedad
•Proyectos Colaborativos
•Interacción Social con el
Entorno
•Investigación Formativa
•Aplicación de TIC en
Educación
•Investigación y Práctica
Pedagógica
•Taller Central
Estrategias Metodológicas
para el Trabajo Autónomo
•Lectura Autorregulada
•Pregunta Contextualizada
•Entrevista en Voz Alta
•Reunión de Pequeños
Grupos
•Intercambio de Experiencias
con Expertos
13. SISTEMA DE EVALUACIÓN A ESTUDIANTES
• En procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación
• Hacia propósitos de formación
Formación por
competencias
• De heteroevaluación (el docente evalúa)
• Hacia la coevaluación (evaluación participativa)Cambio Gradual
• De profesores y estudiantes
• Por aprendizaje autónomo
Interés y
Aproximación
• Hacia autoevaluación, reflexión y compromiso
• Sobre procesos y productos.Cada vez más
14. EVALUACIÓN Y AUTORREGULACIÓN DEL PROGRAMA
• Conformado por docentes tiempo completo
• Representante de cada una de las áreas del plan de estudio
• Representante estudiantil del programa
Comité Curricular
y de Acreditación
del programa
• Ente académico- administrativo que asesora al Jefe del
Departamento
• En aspectos de calidad y administración del currículo.
• Sus decisiones se registran en actas.
Función
• Por el buen funcionamiento
• Establece diferentes coordinaciones internas
• Que tributen al cumplimiento de los objetivos del Programa.
El jefe de
Departamento
15. RECURSOS INFORMÁTICOS Y DE COMUNICACIÓN
RECURSOS DE APOYO DOCENTE
• Laboratorios de informática5
• Laboratorio multimedia1
• Video Beams3
• Televisores5
• IE públicas de Córdoba en convenio107
• IE en convenio son de Montería61
• Access Point para internet inalámbrico4
•Laboratorio audiovisual,1
•Cámaras de video,10
•Cámaras fotográficas,20
•Cabina de grabación de voz1
•Consola de sonido1
•Estudio de fondo verde (croma)1
•Laboratorio de fotografía1
16. INTERNACIONALIZACIÓN E INVESTIGACIÓN
•Acta Scientiae InformticaeNombre
•A nivel nacional e internacionalImpacto
•Año de lanzamiento2018
•Visitas3765
•Descargas970
•Países desde donde la visitan12
• Locales, Nacionales e
internacionalesEventos
• ponentes65
• asistentes464
Revista Propia
19. ESTUDIANTES CON ALGÚN NIVEL DE DISCAPACIDAD
PROGRAMA LICENCIATURA EN INFORMÁTICA
# TIPO DE DISCAPACIDAD SERVICIOS BRINDADOS POR EL ÁREA DE DEPORTES DE BIENESTAR
1
DISTROFIA MUSCULAR -
DISCAPACIDAD MOTORA
(Silla de Ruedas)
Asesoría Psicosocial, Consecución de una batería para silla eléctrica, Deportes -
Boccia
2 BAJA VISIÓN
Asesoría Psicosocial y Acompañamiento con un pasante del programa de
educación física
3 DISCAPACIDAD MOTORA Asesoría Psicosocial, Deportes - Pesas (Powerlifting)
4 ALGÚN TIPO DE PARÁLISIS Asesoría Psicosocial y Futbol 7
5 DISCAPACIDAD AUDITIVA Asesoría Psicosocial y Acompañamiento con Interpretes
20. Ocupación de Egresados LIEMA Y LIMAV
Gestión y Administración
23%
Informática y Desarrollo
18%
Proyectos e Investigación
11%
Medios Audiovisuales
3%
Docencia en Básica y
Media
28%
Docencia Universitaria
9%
Docencia Nivel Técnico o
Tecnológico
5%Docencia en Postgrado
1%
Docencia
43%
21. ORGANIZACIÓN, ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN
El programa cuenta con:
Procesos administrativos que atienden las necesidades de los estudiantes.
Es un programa ACREDITADO DE ALTA CALIDAD.
Los procesos de comunicación son realizados correo electrónico institucional, Revista de
divulgación científica (Acta Scientiae Informticae).
Programa de radio del programa en la parrilla de la emisora institucional.
22. RECURSOS FÍSICOS Y FINANCIEROS
Aulas
Laboratorios
Biblioteca
Sitios de Estudio
Salas de cómputo
Cubículos de profesores
Sitios para investigación
Auditorios
Salones de conferencias
Oficinas administrativas
Cafeterías
Campos de juego
Espacios libres
Baños y servicios
Áreas verdes (Jardines)
Parqueaderos
23. CONCLUSIÓN GLOBAL DEL PROGRAMA
• El programa, cuenta con un Proyecto Educativo (PEP), congruente con la Misión
y Visión de la institución
• La calidad de la formación de sus profesores
• Existe una articulación de los saberes pedagógicos, disciplinares y didácticos
• Las metodologías de enseñanza-aprendizaje inciden en la calidad
• Existencia de un modelo pedagógico que orienta los procesos de aprendizaje
• Sistema de evaluación justo, equitativo y transparente de acuerdo con las
políticas institucionales
24. CONCLUSIÓN GLOBAL DEL PROGRAMA
• Mejora en los espacios mecanismos de evaluación y métodos pedagógicos
para evaluar a los estudiantes
• Seguir valorando la Movilidad estudiantil
• Convenios de cooperación interinstitucional
• Eficacia en materia de flexibilidad curricular
• Reforma biblioteca
• Aplicación de técnicas para la gestión e innovaciones e interés por el contexto
educativo y social de la región.
25. CONCLUSIÓN GLOBAL DEL PROGRAMA
• El Programa hace extensión a través de los grupos de investigación, prácticas,
pasantías, proyectos de investigación, extensión y creación de empresas.
• Beneficios de la práctica pedagógica
• Recursos informáticos y de comunicación de la Universidad, son suficientes y
adecuados a las necesidades del programa.
• Renovación con nueva Tecnología, así como la actualización de la red, con
receptores más potentes y modernos
• Incremento notable en la participación de los estudiantes en los semilleros de
investigación del programa y en el desarrollo de proyectos de investigación
26. CONCLUSIÓN GLOBAL DEL PROGRAMA
• Aumento de convenios con instituciones educativas donde se realiza la práctica
pedagógica
• Seguir ampliando la participación los estudiantes en eventos científico –
académicos de talla internacional
• El programa reconoce y hace uso de los recursos de bienestar institucional
• Existe un pleno reconocimiento e impacto del desempeño laboral de sus
egresados en los procesos de desarrollo social, cultural y económico en los
entornos en que se desenvuelven
• Los recursos físicos y financieros se encuentran garantizados , y su manejo es
efectivo y transparentes
