SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 2
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Diana Laura Reyes Cárcamo/ Dian Lau Reyes / dreyescarcamo@gmail.com 
¿QUÉ ERRORES PODEMOS EVITAR COMO 
DOCENTES? 
 
Ser docente en la actualidad se ha convertido en una carrera de alto riesgo ya se 
tiene una gran responsabilidad, nosotros influimos a lo largo de una sociedad y se 
dice que aprendemos mas de nuestros errores que de nuestros aciertos. 
Esta  lectura  se  trata  de  los  errores  que  se  comenten  al  ser  profesores  por  así 
decirlo los mas comunes como: 
 
La falta de visibilidad que se tiene al da la clase, muchos maestros dan la clase atrás 
de su escritorio y lamentablemente hacer esto es muy trágico ya que el alumnado 
no fija su atención. 
 
Oír sin escuchar, creo que es muy importante diferenciar estos conceptos ya que 
escuchar y oír son palabras diferentes si nosotros intentamos escuchar a nuestros 
alumnos  sabrán  que  les  estamos  haciendo  caso  y  que  los  que  nos  diga  es 
importante para nosotros, tienen que tener la confianza para que se acerquen y 
nos cuenten alguna problemática en la que se encuentre. 
 
No  mantener  el  contacto  visual,  el  no  mirar  a  nuestros  alumnos  transmite 
inseguridad,  duda  incomodidad,  falta  de  empatía,  esto  lo  único  que  ocasiona  es 
distanciarnos mas de ellos y esto repercute a un aprendizaje. 
 
No cumplir con lo dicho o prometido si se dice que se ara algo cumplirlo ya que si 
no  se  cumple  será  ocupada  a  nuestra  contra  de  igual  manera  con  las  amenazas 
cumplirlas  ya  que  si  no  el  docente  se  debilitara  frente  al  grupo  perdiendo  el 
respeto. 
 
Prolongar el tiempo de corrección, la rapidez que se tenga al entregar un ejercicio 
al  alumno  le  dará  valor  y  quera  ser  mejor  cada  día,  si  estos  ejercicios  no  se 
entregan el alumno sentirá que la evaluación dada será porque así la quiso. 
 
No utilizar el mismo código, o la manera de expresarte con un alumno nosotros 
creemos que nuestros alumnos tanto como nosotros saben cual es la diferencia, 
pero  lamentablemente  no  es  así  ya  que  los  alumnos  solo  conocen  la  manera  e 
comunicare  con  ellos  mismos,  nosotros  tenemos  que  encontrar  un  balance  y 
diferenciar al manera con la que se habla. 
 
No influir nuestro animo, se llama tener profesionalidad no juntar los problemas 
que  nos  influyen  a  lo  largo    de  nuestra  vida,  saber  comprometernos  y  dejar  los 
problemas antes de entrar al salón de clase. 
 
Enseñar sin educar, en la actualidad un profesor no tiene que ser el transmisor de 
conocimiento si no tiene que ser mas capaz de enseñar, tiene que transmitir los 
valores. 
 
Mezclar lo profesional con lo privado, redes sociales, saber que nuestra vida social 
es muy importante y saber que se tiene que cuidar y tener en cuenta que nuestra 
Diana Laura Reyes Cárcamo/ Dian Lau Reyes / dreyescarcamo@gmail.com 
vida personal solo es de nosotros, tenemos que tener celos y saber que a veces nos 
pueden perjudicar si comentamos algún error. 

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Evangelio marcos 1, 40 45
Evangelio marcos 1, 40 45Evangelio marcos 1, 40 45
Evangelio marcos 1, 40 45monica eljuri
 
Jongeren En Sociale Netwerken
Jongeren En Sociale NetwerkenJongeren En Sociale Netwerken
Jongeren En Sociale NetwerkenJonah Segers
 
Formas y Medios de Pago Internacionales
Formas y Medios de Pago InternacionalesFormas y Medios de Pago Internacionales
Formas y Medios de Pago InternacionalesDiana Núñez
 
Frank d-hammond-cerdos-en-la-sala2
Frank d-hammond-cerdos-en-la-sala2Frank d-hammond-cerdos-en-la-sala2
Frank d-hammond-cerdos-en-la-sala2MARYCIELO RODRIGUEZ
 
Asperger
AspergerAsperger
Aspergerjisec
 
Mettersi in gioco. (Il clown).
Mettersi in gioco. (Il clown).Mettersi in gioco. (Il clown).
Mettersi in gioco. (Il clown).Luca Pelusi
 
2014 15 boys basketball banquet
2014 15 boys basketball banquet2014 15 boys basketball banquet
2014 15 boys basketball banquetakovach
 
Comision episcopal de catequesis y pastoral biblica e indigena resolución -...
Comision episcopal de catequesis y pastoral biblica e indigena   resolución -...Comision episcopal de catequesis y pastoral biblica e indigena   resolución -...
Comision episcopal de catequesis y pastoral biblica e indigena resolución -...Diana Núñez
 
Movimiento en un plano
Movimiento en un planoMovimiento en un plano
Movimiento en un planohumaguz
 
Arzt und Wirtschaft dec 2013 Trou aux Biches
Arzt und Wirtschaft dec 2013 Trou aux BichesArzt und Wirtschaft dec 2013 Trou aux Biches
Arzt und Wirtschaft dec 2013 Trou aux BichesBeachcomber Hotels
 
P3 diana laura
P3 diana lauraP3 diana laura
P3 diana lauraTV21
 
Enseñanzas del papa francisco no.95
Enseñanzas del papa francisco no.95Enseñanzas del papa francisco no.95
Enseñanzas del papa francisco no.95monica eljuri
 

Andere mochten auch (17)

Evangelio marcos 1, 40 45
Evangelio marcos 1, 40 45Evangelio marcos 1, 40 45
Evangelio marcos 1, 40 45
 
Ringk alk hak (7)
Ringk alk hak (7)Ringk alk hak (7)
Ringk alk hak (7)
 
Ni tan solo_una_hora
Ni tan solo_una_horaNi tan solo_una_hora
Ni tan solo_una_hora
 
CSS: webs con estilo
CSS: webs con estiloCSS: webs con estilo
CSS: webs con estilo
 
09 cda
09 cda09 cda
09 cda
 
Jongeren En Sociale Netwerken
Jongeren En Sociale NetwerkenJongeren En Sociale Netwerken
Jongeren En Sociale Netwerken
 
Formas y Medios de Pago Internacionales
Formas y Medios de Pago InternacionalesFormas y Medios de Pago Internacionales
Formas y Medios de Pago Internacionales
 
Frank d-hammond-cerdos-en-la-sala2
Frank d-hammond-cerdos-en-la-sala2Frank d-hammond-cerdos-en-la-sala2
Frank d-hammond-cerdos-en-la-sala2
 
Asperger
AspergerAsperger
Asperger
 
Mettersi in gioco. (Il clown).
Mettersi in gioco. (Il clown).Mettersi in gioco. (Il clown).
Mettersi in gioco. (Il clown).
 
2014 15 boys basketball banquet
2014 15 boys basketball banquet2014 15 boys basketball banquet
2014 15 boys basketball banquet
 
Comision episcopal de catequesis y pastoral biblica e indigena resolución -...
Comision episcopal de catequesis y pastoral biblica e indigena   resolución -...Comision episcopal de catequesis y pastoral biblica e indigena   resolución -...
Comision episcopal de catequesis y pastoral biblica e indigena resolución -...
 
Unam 100 años
Unam 100 añosUnam 100 años
Unam 100 años
 
Movimiento en un plano
Movimiento en un planoMovimiento en un plano
Movimiento en un plano
 
Arzt und Wirtschaft dec 2013 Trou aux Biches
Arzt und Wirtschaft dec 2013 Trou aux BichesArzt und Wirtschaft dec 2013 Trou aux Biches
Arzt und Wirtschaft dec 2013 Trou aux Biches
 
P3 diana laura
P3 diana lauraP3 diana laura
P3 diana laura
 
Enseñanzas del papa francisco no.95
Enseñanzas del papa francisco no.95Enseñanzas del papa francisco no.95
Enseñanzas del papa francisco no.95
 

Ähnlich wie P5 diana laura

10 errores que todo docente debería evitar
10 errores que todo docente debería evitar10 errores que todo docente debería evitar
10 errores que todo docente debería evitaredunovaconsultores
 
P5 wendollyne
P5 wendollyneP5 wendollyne
P5 wendollyneTV21
 
10 errores que todo docente debería evitar
10 errores que todo docente debería evitar10 errores que todo docente debería evitar
10 errores que todo docente debería evitaredunovaconsultores
 
Procure primero comprender y después ser comprendido
Procure primero comprender y después ser comprendidoProcure primero comprender y después ser comprendido
Procure primero comprender y después ser comprendidoguestfab7eb
 
Articulos digitales Competencias Comunicativas UNAD
Articulos digitales Competencias Comunicativas UNADArticulos digitales Competencias Comunicativas UNAD
Articulos digitales Competencias Comunicativas UNADAlejandra Henao Lopez
 
P5 ari cosme
P5 ari cosmeP5 ari cosme
P5 ari cosmeTV21
 
P5 ana laura
P5 ana lauraP5 ana laura
P5 ana lauraTV21
 
Procure primero comprender y después ser comprendido.ok.
Procure primero comprender y después ser comprendido.ok.Procure primero comprender y después ser comprendido.ok.
Procure primero comprender y después ser comprendido.ok.Natalia Rodríguez
 
Procure primero comprender y después ser comprendido.ok.
Procure primero comprender y después ser comprendido.ok.Procure primero comprender y después ser comprendido.ok.
Procure primero comprender y después ser comprendido.ok.Natalia Rodríguez
 
Exposicion 1-la-disposicion-para-aprender
Exposicion 1-la-disposicion-para-aprenderExposicion 1-la-disposicion-para-aprender
Exposicion 1-la-disposicion-para-aprenderkattiabrito
 
Tacto pedagógico
Tacto pedagógicoTacto pedagógico
Tacto pedagógicoMARCOIKAR
 
10 errores a evitar por parte de un docente
10 errores a evitar por parte de un docente10 errores a evitar por parte de un docente
10 errores a evitar por parte de un docentealex cardenas
 
El abuso contra los niños chava
El abuso contra los niños chavaEl abuso contra los niños chava
El abuso contra los niños chavadulcelozano
 
Procure primero comprender y después ser comprendido
Procure primero comprender y después ser comprendidoProcure primero comprender y después ser comprendido
Procure primero comprender y después ser comprendidoNatalia Rodríguez
 
Presentación 1 informatica
Presentación 1 informaticaPresentación 1 informatica
Presentación 1 informaticamaricela guevara
 
Alumnos desordenados prueba
Alumnos desordenados pruebaAlumnos desordenados prueba
Alumnos desordenados pruebaVladimir Tolstoi
 
PresentacióN6
PresentacióN6PresentacióN6
PresentacióN6Kevin Yo
 

Ähnlich wie P5 diana laura (20)

10 errores que todo docente debería evitar
10 errores que todo docente debería evitar10 errores que todo docente debería evitar
10 errores que todo docente debería evitar
 
P5 wendollyne
P5 wendollyneP5 wendollyne
P5 wendollyne
 
10 errores que todo docente debería evitar
10 errores que todo docente debería evitar10 errores que todo docente debería evitar
10 errores que todo docente debería evitar
 
Procure primero comprender y después ser comprendido
Procure primero comprender y después ser comprendidoProcure primero comprender y después ser comprendido
Procure primero comprender y después ser comprendido
 
Articulos digitales Competencias Comunicativas UNAD
Articulos digitales Competencias Comunicativas UNADArticulos digitales Competencias Comunicativas UNAD
Articulos digitales Competencias Comunicativas UNAD
 
P5 ari cosme
P5 ari cosmeP5 ari cosme
P5 ari cosme
 
P5 ana laura
P5 ana lauraP5 ana laura
P5 ana laura
 
Procure primero comprender y después ser comprendido.ok.
Procure primero comprender y después ser comprendido.ok.Procure primero comprender y después ser comprendido.ok.
Procure primero comprender y después ser comprendido.ok.
 
Procure primero comprender y después ser comprendido.ok.
Procure primero comprender y después ser comprendido.ok.Procure primero comprender y después ser comprendido.ok.
Procure primero comprender y después ser comprendido.ok.
 
Exposicion 1-la-disposicion-para-aprender
Exposicion 1-la-disposicion-para-aprenderExposicion 1-la-disposicion-para-aprender
Exposicion 1-la-disposicion-para-aprender
 
Tacto pedagógico
Tacto pedagógicoTacto pedagógico
Tacto pedagógico
 
Fichas+mixtas+alejandro
Fichas+mixtas+alejandroFichas+mixtas+alejandro
Fichas+mixtas+alejandro
 
1. estigma
1. estigma1. estigma
1. estigma
 
10 errores a evitar por parte de un docente
10 errores a evitar por parte de un docente10 errores a evitar por parte de un docente
10 errores a evitar por parte de un docente
 
El abuso contra los niños chava
El abuso contra los niños chavaEl abuso contra los niños chava
El abuso contra los niños chava
 
Procure primero comprender y después ser comprendido
Procure primero comprender y después ser comprendidoProcure primero comprender y después ser comprendido
Procure primero comprender y después ser comprendido
 
Presentación 1 informatica
Presentación 1 informaticaPresentación 1 informatica
Presentación 1 informatica
 
Alumnos desordenados prueba
Alumnos desordenados pruebaAlumnos desordenados prueba
Alumnos desordenados prueba
 
PresentacióN6
PresentacióN6PresentacióN6
PresentacióN6
 
Comunicacionenelaula andresbuitrago
Comunicacionenelaula andresbuitragoComunicacionenelaula andresbuitrago
Comunicacionenelaula andresbuitrago
 

Mehr von TV21

6lagestioneducativaunnuevoparadigma
6lagestioneducativaunnuevoparadigma6lagestioneducativaunnuevoparadigma
6lagestioneducativaunnuevoparadigmaTV21
 
P5 sandra
P5 sandraP5 sandra
P5 sandraTV21
 
P5 mayra
P5 mayraP5 mayra
P5 mayraTV21
 
P5 martín
P5 martínP5 martín
P5 martínTV21
 
P5 katia
P5 katiaP5 katia
P5 katiaTV21
 
P5 guadalupe romero
P5 guadalupe romeroP5 guadalupe romero
P5 guadalupe romeroTV21
 
P5 karina
P5 karinaP5 karina
P5 karinaTV21
 
P5 guadalupe carreón
P5 guadalupe carreónP5 guadalupe carreón
P5 guadalupe carreónTV21
 
P5 clauda
P5 claudaP5 clauda
P5 claudaTV21
 
P5 berenice
P5 bereniceP5 berenice
P5 bereniceTV21
 
P5 ana patricia
P5 ana patriciaP5 ana patricia
P5 ana patriciaTV21
 
P5 agueda
P5 aguedaP5 agueda
P5 aguedaTV21
 
P4 wendollyne
P4 wendollyneP4 wendollyne
P4 wendollyneTV21
 
P4 sandra
P4 sandraP4 sandra
P4 sandraTV21
 
P4 rosario
P4 rosarioP4 rosario
P4 rosarioTV21
 
P4 mayra
P4 mayraP4 mayra
P4 mayraTV21
 
P4 katia
P4 katiaP4 katia
P4 katiaTV21
 
P4 guadalupe romero
P4 guadalupe romeroP4 guadalupe romero
P4 guadalupe romeroTV21
 
P4 guadalupe carreón
P4 guadalupe carreónP4 guadalupe carreón
P4 guadalupe carreónTV21
 
P4 diana laura
P4 diana lauraP4 diana laura
P4 diana lauraTV21
 

Mehr von TV21 (20)

6lagestioneducativaunnuevoparadigma
6lagestioneducativaunnuevoparadigma6lagestioneducativaunnuevoparadigma
6lagestioneducativaunnuevoparadigma
 
P5 sandra
P5 sandraP5 sandra
P5 sandra
 
P5 mayra
P5 mayraP5 mayra
P5 mayra
 
P5 martín
P5 martínP5 martín
P5 martín
 
P5 katia
P5 katiaP5 katia
P5 katia
 
P5 guadalupe romero
P5 guadalupe romeroP5 guadalupe romero
P5 guadalupe romero
 
P5 karina
P5 karinaP5 karina
P5 karina
 
P5 guadalupe carreón
P5 guadalupe carreónP5 guadalupe carreón
P5 guadalupe carreón
 
P5 clauda
P5 claudaP5 clauda
P5 clauda
 
P5 berenice
P5 bereniceP5 berenice
P5 berenice
 
P5 ana patricia
P5 ana patriciaP5 ana patricia
P5 ana patricia
 
P5 agueda
P5 aguedaP5 agueda
P5 agueda
 
P4 wendollyne
P4 wendollyneP4 wendollyne
P4 wendollyne
 
P4 sandra
P4 sandraP4 sandra
P4 sandra
 
P4 rosario
P4 rosarioP4 rosario
P4 rosario
 
P4 mayra
P4 mayraP4 mayra
P4 mayra
 
P4 katia
P4 katiaP4 katia
P4 katia
 
P4 guadalupe romero
P4 guadalupe romeroP4 guadalupe romero
P4 guadalupe romero
 
P4 guadalupe carreón
P4 guadalupe carreónP4 guadalupe carreón
P4 guadalupe carreón
 
P4 diana laura
P4 diana lauraP4 diana laura
P4 diana laura
 

Kürzlich hochgeladen

FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuaDANNYISAACCARVAJALGA
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
celula, tipos, teoria celular, energia y dinamica
celula, tipos, teoria celular, energia y dinamicacelula, tipos, teoria celular, energia y dinamica
celula, tipos, teoria celular, energia y dinamicaFlor Idalia Espinoza Ortega
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 

Kürzlich hochgeladen (20)

FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
celula, tipos, teoria celular, energia y dinamica
celula, tipos, teoria celular, energia y dinamicacelula, tipos, teoria celular, energia y dinamica
celula, tipos, teoria celular, energia y dinamica
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 

P5 diana laura

  • 1. Diana Laura Reyes Cárcamo/ Dian Lau Reyes / dreyescarcamo@gmail.com  ¿QUÉ ERRORES PODEMOS EVITAR COMO  DOCENTES?    Ser docente en la actualidad se ha convertido en una carrera de alto riesgo ya se  tiene una gran responsabilidad, nosotros influimos a lo largo de una sociedad y se  dice que aprendemos mas de nuestros errores que de nuestros aciertos.  Esta  lectura  se  trata  de  los  errores  que  se  comenten  al  ser  profesores  por  así  decirlo los mas comunes como:    La falta de visibilidad que se tiene al da la clase, muchos maestros dan la clase atrás  de su escritorio y lamentablemente hacer esto es muy trágico ya que el alumnado  no fija su atención.    Oír sin escuchar, creo que es muy importante diferenciar estos conceptos ya que  escuchar y oír son palabras diferentes si nosotros intentamos escuchar a nuestros  alumnos  sabrán  que  les  estamos  haciendo  caso  y  que  los  que  nos  diga  es  importante para nosotros, tienen que tener la confianza para que se acerquen y  nos cuenten alguna problemática en la que se encuentre.    No  mantener  el  contacto  visual,  el  no  mirar  a  nuestros  alumnos  transmite  inseguridad,  duda  incomodidad,  falta  de  empatía,  esto  lo  único  que  ocasiona  es  distanciarnos mas de ellos y esto repercute a un aprendizaje.    No cumplir con lo dicho o prometido si se dice que se ara algo cumplirlo ya que si  no  se  cumple  será  ocupada  a  nuestra  contra  de  igual  manera  con  las  amenazas  cumplirlas  ya  que  si  no  el  docente  se  debilitara  frente  al  grupo  perdiendo  el  respeto.    Prolongar el tiempo de corrección, la rapidez que se tenga al entregar un ejercicio  al  alumno  le  dará  valor  y  quera  ser  mejor  cada  día,  si  estos  ejercicios  no  se  entregan el alumno sentirá que la evaluación dada será porque así la quiso.    No utilizar el mismo código, o la manera de expresarte con un alumno nosotros  creemos que nuestros alumnos tanto como nosotros saben cual es la diferencia,  pero  lamentablemente  no  es  así  ya  que  los  alumnos  solo  conocen  la  manera  e  comunicare  con  ellos  mismos,  nosotros  tenemos  que  encontrar  un  balance  y  diferenciar al manera con la que se habla.    No influir nuestro animo, se llama tener profesionalidad no juntar los problemas  que  nos  influyen  a  lo  largo    de  nuestra  vida,  saber  comprometernos  y  dejar  los  problemas antes de entrar al salón de clase.    Enseñar sin educar, en la actualidad un profesor no tiene que ser el transmisor de  conocimiento si no tiene que ser mas capaz de enseñar, tiene que transmitir los  valores.    Mezclar lo profesional con lo privado, redes sociales, saber que nuestra vida social  es muy importante y saber que se tiene que cuidar y tener en cuenta que nuestra