1. F4 PLAN DE CLASE (Diario de clase)
ÁREA: Ciencias Naturales
PERIODO ENUNCIADO IDENTIFICADOR:
CUATRO. PROCESOS FÍSICOS Y QUÍMICOS
COMPETENCIAS O MEGABILIDADES:
Trabajo en equipo, Investigación científica, Manejo de herramientas tecnológicas e informáticas, Desarrollo del lenguaje .
N3 Verifico La posibilidad de mezclar diversos líquidos, sólidos y gases.
N2 Propongo y verifico diferentes métodos de separación de mezclas.
N3 Identifico las funciones de los componentes de un circuito eléctrico.
N2 Verifico la conducción de electricidad o calor.
N2 Identifico y describo aparatos que generan energía
INDICADORES DE DESEMEÑO:
Verifico La posibilidad de mezclar diversos líquidos, sólidos y gases.
Propongo y verifico diferentes métodos de separación de mezclas.
Identifico las funciones de los componentes de un circuito eléctrico.
Verifico la conducción de electricidad o calor.
Identifico y describo aparatos que generan energía

2. TIEMPO CONTENIDOS Actividades Recursos de
aprendizaje
3 horas Líquidos, sólidos y gases. Explicación de Libros
conceptos. Talleres
Métodos de separación de mezclas. Comprensiones de Experimentos.
Semanas lecturas científicas.
Cambios físicos y químicos. Elaboración de
ejemplos
Circuito eléctrico. (experimentos)
Trabajos en
equipos.
FECHAS Conceptuales Procedimentales Actitudinales Consultas.
Exposiciones.
Sept. 10 – Describo y verifico el Verifico La posibilidad de Trabajos escritos.
14 y Sept. efecto de la transferencia mezclar diversos líquidos,
17 – 21 de energía térmica en los sólidos y gases.
Sept. 24 –
cambios de estado de
28 y Oct. 1
algunas sustancias.
-5
Oct. 16 – Describo y verifico el Propongo y verifico
19. efecto de la transferencia diferentes métodos de
Oct. 22 – de energía térmica en los separación de mezclas.
26 cambios de estado de
algunas sustancias. Verifico que la cocción de
alimentos genera
cambios físicos y
químicos.

3. Oct. 29 – Investigo y describo Identifico en la historia,
nov 2 Identifico las funciones de diversos tipos de situaciones en las que en
Nov 6 – 9 los componentes de un neuronas, las comparo ausencia de motores
Nov 13 - 16 circuito eléctrico. entre sí y con circuitos potentes se utilizaron
eléctricos. máquinas simples
Identifico y establezco las
aplicaciones de los
circuitos eléctricos en el
desarrollo tecnológico
EVALUACIÓN: PROCESO PROCEDIMIENTO FRECUENCIA
Realización de trabajo Trabajos individuales y en equipos. Se dará explicación a las temáticas, Los contenidos se evaluarán
de forma adecuada Elaboración de actividades practicas teniendo en cuenta los constantemente a medida que se
siguiendo en clase, con los conceptos trabajados conocimientos previos, se consignan vayan resolviendo las actividades.
instrucciones. en la misma.
los conceptos básicos y se
Trabajo cooperativo. .
Revisión de trabajos desarrollan actividades para afianzar
escritos y orales. los procesos.
Participación en
debates de clase. Se socializan los resultados de forma
Atención prestada en oral, se revisan las actividades
la explicación de las elaboradas y se corrigen las
temáticas. dificultades.
Presentación de las
notas de clase y
manifestaciones
orales bien

4. fundamentadas.
PLAN DE APOYO RECUPERACIÓN NIVELACIÓN PROFUNDIZACIÓN
Cada semana se informará a los Si es necesario y el estudiante Los estudiantes investigarán
estudiantes de las actividades que presenta grandes dificultades, se experimentos relacionados con las
tienen pendientes para que enviarán actividades adicionales Ciencias Naturales y los expondrán
constantemente hagan la para que se ponga acorde con lo frente a sus compañeros y tratarán
recuperación de las mismas. realizado en clase y no se le de dar un concepto claro de los
acumulen las recuperaciones. resultados obtenidos.
ADECUACIONES CURRICULARES PARA EL PERIODO:

5. INSTITUCION EDUCATIVA “SOL DE ORIENTE”
SEMANA APRECIACION PEDAGOGICA OBSERVACIONES
Sept. 10 - 14 Durante esta semana se realizaron actividades de inicio de Martes 11 sept. Entran los estudiantes mas tarde
unidad como comprensiones de lectura en las cuales se por motivo de reunión de profesores.
identificaron los conocimientos previos de los estudiantes frente
a las temáticas que se van a trabajar en el periodo.
De igual forma se comenzaron a desarrollar actividades de
consulta, con el fin de crear y definir conceptos.
Sept. 17 - 21 Elaboración de preguntas iniciales sobre la constitución de la Lunes 17 de sept. Permiso de rectoría para
materia, socialización y despeje de inquietudes. ausentarme de la institución.
Explicación de conceptos por medio de mapa conceptual y Jueves 20 de sept. Celebración con los estudiantes
elaboración de ejemplos escritos y físicos. del amor y la amistad.
Se observan grupos mas adelantados a diferentes conceptos Viernes 21 de sept. Entrega de Calificaciones 3
aprendidos en años anteriores y hacen muy bien la aplicación de periodo.
los conceptos a las actividades programadas.
Sept. 24 - 28 Durante esta semana se comenzaron a preparar las pruebas Miércoles 26 de sept. No le dicté clase a 5º2 por
saber, con la elaboración de diferentes talleres tipo icfes y simulacro pruebas saber en jornada contraria.
elaborando la respectiva socialización de las respuestas, para que
Jueves 27 de sept. El grado 5º4 presentó el
no queden vacíos conceptuales. De igual forma se realizaron
unos simulacros de todas las áreas para elaborar un diagnostico simulacro de las pruebas saber, debido a esto los
grados 5º6 y 5º1 no tuvieron clase de Ciencias
de como se encontraban los estudiantes, en el manejo de la

6. prueba y conceptualmente. Naturales este día.
Actividades de recuperación.
Oct 1 - 5 Elaboración de grafico alusiva a los cambios de estado y sus Miércoles 3 de oct. 5º5 no tuvo clase, motivo salida
procesos, con el cual se elaboraron diferentes actividades pedagógica.
individuales y en parejas de análisis de casos, con el fin de que los
estudiantes lograran interpretar y definir situaciones. Esto Jueves 4 de oct. Salida temprano; marcha Docente.
permitió determinar la falta de comprensión en la lectura, ya que
algunos no lograban identificar las respuestas con facilidad.
Se elaboró un taller evaluativo general sobre los conceptos
trabajados hasta el momento.
Oct 16 - 19 Durante esta semana se continuaron ejecutando loa talleres Todos los días se desarrollaron en diferentes
evaluativos del tema de la materia. El cual se socializó y se horarios actividades relacionadas con la paz y la
enfatizó en la aplicación de los conceptos. Y en algunos grupos convivencia.
donde se comenzó con la temática de los procesos físicos y
El día viernes 19 de oct. No se dictaron las clases
químicos.
normalmente, ya que se destinó toda la jornada a
De igual forma esta semana se alternaron actividades profundizar en la temática de la Paz y la
relacionadas con la Paz y la convivencia. convivencia.
Presentación de actividades de recuperación.
Oct. 22 - 26 Se elaboró trabajo con textos del grado, en el cual ellos debían Los días lunes 22 y martes 23 de oct. Incapacidad.
construir los conceptos y resolver guías para profundizar en las
Jueves 25 de oct. Presentación pruebas saber.
temáticas.
Elaboración de mapa conceptual con el resumen de los
contenidos trabajados en las semanas anteriores.

7. Todavía se observa poca tolerancia frente al trabajo grupal, poca
armonía y desinterés para ejecutarlo.
Oct. 29 – Nov 2 Debido a la realización de diferentes actividades los grupos no se Martes 30 de Oct. Ensayo grados 5º, no se dictaron
encuentran parejos a nivel de los temas, hay unos más atrasados, la 3ª y la 4ª hora de clase.
con los cuales se realizaron talleres adicionales para que lograran
desarrollar los temas. Miércoles 31 se realizaron actividades recreativas
para los estudiantes del grado 4º y 5º.
Se inicia la temática de energía con una comprensión de lectura y
solución de casos de la vida cotidiana, se continúa con la misma Jueves 1 de noviembre salieron temprano, motivo
Marcha Docente.
dinámica d socializar las respuestas y despejar las dudas
existentes en los conocimientos previos. Viernes no le dicté clase a ningún grupo, ya que se
realizó la Muestra Pedagógica en la institución.
Se asignaron actividades de recuperación para los estudiantes
que presentan mayores dificultades.
Oct. 6 - 9 Durante la semana los grupos que están más adelantados en las Miércoles 7 oct. No hubo clase, Jornada
temáticas comenzaron a exponer sus experimentos relacionados Pedagógica.
con temáticas naturales o con procesos físicos y químicos. Se
observa mucha timidez para ejecutar la actividad, hablan en voz Jueves Visita al Planetario con el Club de Ciencias.
baja o no tiene claros los conceptos. Se hacen observaciones
generales para los próximos grupos en hacer la actividad.
Oct. 13 - 16 Esta semana se trató por que los grupos se nivelaran en las Viernes 16 de Oct. No hubo clase Comité de
temáticas. Se continuaron con los experimentos y las evaluación del grado 5º
exposiciones.
Se realizaron las revisiones de las actividades pendientes y se
asignaron mas para los estudiantes que no habían logrado
alcanzar los objetivos de las actividades anteriores.

8. Se trabajaron 3 horas de clase y las 2 restantes con los
estudiantes que debían recuperar las diferentes asignaturas.
Faltó por parte de algunos estudiantes mejorar en la
responsabilidad y compromiso para desarrollar las actividades,
no se presentaron a las recuperaciones y no mostraron interés
por cumplir con las actividades que tenían pendientes.