1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TAHUN PELAJARAN 2014-2015
SEKOLAH : SMK Muhammadiyah 1 Kepanjen
MATA PELAJARAN : Teknologi Mekanik
KELAS/SEMESTER : XI/2 (Gasal)
MATERI POKOK : Mengefrais Komplek (Teori)
ALOKASI WAKTU : 45 Menit
PERTEMUAN KE : 1 (Pertama)
A. KOMPETENSI INTI: 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan
faktual, konseptual, dan prosedural dalam
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam
ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR:
1. Memasang benda kerja 1. Menjelaskan proses mengatur benda kerja
sesuai dengan tingkat kepresisian yang di
butuhkan dengan menggunakan alat bantu
seperti dial indicator dan sine bars
2. Memilih alat yang tepat untuk
menyesuaikan parameter pemotongan

2. 2. Mengenali insert
menurut standar ISO
1. Menjelaskan definisi mengefrais Rack dan
geardisertai perhitungannya
2. Menjelaskan definisi pengefraisan helix
dengan perhitungannya dan pengaturan
gear train yang sesuai
C. TUJUAN
PEMBELAJARAN:
1. Dengan mengamati peralatan dan memahai
buku panduan peserta didik mampu
mengatur benda kerja sesuai dengan
tingkat kepresisian yang di butuhkan
dengan menggunakan alat bantu seperti
dial indicator dan sine bars
2. Dengan menganalisis gambar kerja peserta
didik dapat memilih alat yang tepat untuk
menyesuaikan parameter pemotongan
3. Dengan menggunakan buku panduan dan
mengamati gambar mesin frais peserta
didik mampu melakukan pengerjaan
mengefrais Rack dan gear disertai
perhitungannya
4. Dengan menggunakan buku panduan dan
mengamati gambar mesin frais peserta
didik mampu melakukan Pengefraisan
helix dengan perhitungannya dan
pengaturan gear train yang sesuai
D. MATERI
PEMBELAJARAN:
1. Perencanaan kerja
2. Penggunaan alat cekam benda kerja
3. Penyiapan alat ukur
4. Penyiapan alat bantu pengefraisan yang
sesuai
5. Pemilihan alat potong
6. Pemasangan alat potong
7. Pengefraisan rack dan gear
8. Pengefraisan helix
9. Penggunaan kepala pembagi
10. Penggunaan alat bantu pengefraisan
lainnya
E. MODEL,
PENDEKATAN DAN
METODE:
1. Pembelajaran kognitif dengan pendekatan
Expocitory
2. Pembelajaran keterampilan konkrit dengan
pendekatan behavioristik khususnya model
pembelajaran keterampilan “learning Stage”
dari Singer. (untuk KI-4) tetapi tidak

3. diungkapkan pada RPP ini.
F. LANGKAH
PEMBELAJARAN
: KEG. SISWA KEG. GURU WKT
KEGIATAN
PEMBUKAAN
: Orientasi Memberitahukan
tujuan
5’
Mengarahkan
jalannya
eksplorasi
5’
KEGIATAN INTI : Mengeksplorasi
konsep
teknologi
mekanik
Mengamati
proses eksplorasi
data oleh siswa
10’
Memperhatikan
penjelasan
(invensi) dari
guru
Memberikan
penjelasan
(invensi)/feedbac
k terhadap
laporan
eksplorasi siswa
10’
Menerima tugas
ekspansi dari
guru
Mengamati dan
mengarahkan
proses eksplorasi
siswa
5’
KEGIATAN PENUTUP : Menerima
kesimpulan
guru
Memberikan
kesimpulan
5’
Merima tugas
rumah
Memberikan
tugas rumah
5’
G. ALAT/BAHAN/MEDIA
/SUMBER
PEMBELAJARAN
: LCD
Komputer/laptop
Power point
Video
Benda Nyata
H. PENILAIAN
PEMBELAJARAN:
JENIS PENILAIAN/INSTRUMEN
1. Penilaian sikap dilakukan dengan
menggunakan check list yang berisi tentang

4. aspek sikap siswa
2. Penilaian kognitif dengan menggunakan tes
Malang, 29 Desember 2014
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mapel
(………………………….) (Antoni Arga Karisma)
Penilaian Hasil Belajar
1. Penilaian Sikap

5. Tabel. Instrumen dan Rubrik Penilaian Sikap
No
Nama Siswa/
Kelompok
Disiplin Jujur
Tanggung
Jawab
Santun
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. AGUS SLAMET
ARDIANTONO
2. ABDUL HAMID
3. ABDUL ROHMAN
4. ACHMAD FAISAL
ROMADHONI
5 ACHMAD SULTHONI
6 AGUS YULIANTO
7 AJI EKO PRASTYO
8 APRIL WARDANA
9 ARJUNA WAHYU
QUR'ANI
10 BAYU SAPUTRO
11 CHAIRUDIN
DARMAWAN
12 DAVID AGUNG
CAHYONO
13 DAYAN NOUVAL
ARTAMA
14 DEIVO GUMELANG
15 DICKI WAHYU
PRATAMA
16 EGA TRI EKA PRATAMA
17 ELDO PITONI
18 FARID HENDRIAWAN
19 IRFAN BADEUL HAKIKI
20 LUDI SAPUTRA
21 MORO SUGI PRASENO
22 MUHAMAD MUKLAS
23 REYHAN SATRIA ADAM
24 RIKY ANDREAN FENDI S
25 RONALDO PRASETYO

6. 26 SAIFUL
27 SEPTHIAN AJIE
PAMUNGKAS
28 YOGA ADE PRATAMA
29 YOYOK HARIANTO
Keterangan:
4 = jika empat indikator terlihat.
3 = jika tiga indikator terlihat.
2 = jika dua indikator terlihat.
1 = jika satu indikator terlihat.
Indikator Penilaian Sikap:
Disiplin
a. Tertib mengikuti instruksi
b. Mengerjakan tugas tepat waktu
c. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
d. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif
Jujur
a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
c. Tidak menyontek atau melihat data/pekerjaan orang lain
d. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari
Tanggung Jawab
a. Pelaksanaan tugas piket secara teratur
b. Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
c. Mengajukan usul pemecahan masalah
d. Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan
Santun
a. Berinteraksi dengan teman secara ramah
b. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
c. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
d. Berperilaku sopan
Nilai akhir sikap diperoleh dari modus (skor yang sering muncul) dari keempat
aspek sikap di atas.
Kategori nilai sikap:
Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1

7. 2. Penilaian Pengetahuan
Tabel Kisi-Kisi dan Soal
Kompetensi
Dasar
Indikator Indikator Soal
Jenis
Soal
Soal
1. Memasang
benda kerja
2. Mengenali
insert menurut
standarISO
1.1Menjelaskan
proses
mengatur
benda kerja
sesuaidengan
tingkat
kepresisian
yang di
butuhkan
dengan
menggunakan
alat bantu
seperti dial
indicator dan
sine bar
1.2Memilih alat
yang tepat
untuk
menyesuaikan
parameter
pemotongan
2.1Menjelaskan
definisi
mengefrais
Rack dan gear
disertai
perhitungannya
2.2Menjelaskan
definisi
pengefraisan
helix dengan
perhitungannya
dan pengaturan
gear train yang
sesuai
Siswa dapat
memahami
proses
mengatur
benda kerja,
dan memilih
alat yang tepat
untuk
pengerjaan
benda kerja
Siswa mampu
menjelaskan
definisi
mengefrais
Rack,gear,
dan helix
dengan
perhitungannya
Tes
tulis
Tes
tulis
1. Jelaskan langkah/proses
mengatur benda kerja
yang tepat sesuai
proseduryang ada
dengan menggunakan
alat bantu sepertidial
indicator dan sine bar !
2. Sebutkan peralatan yang
digunakan dalam proses
pengerjaan di mesin
frais !
3. Kemukakan pendapat
anda tentang definisi
mengefrais Rack dan
gear, serta mengefrais
helix !
4. Tentukan jenis alat
bantu kerja mesin bubut.

8. Rubrik pengetahuan mengefrais komplek
Indikator penilaian pengetahuan:
a. Jelaskan langkah/proses mengatur benda kerja yang tepat sesuai prosedur
yang ada dengan menggunakan alat bantu seperti dial indicator dan sine
bar !
1) Jika dapat menjelaskan sangat lengkap dan benar mendapat skor 4
2) Jika dapat menjelaskan dengan lengkap dan benar mendapat skor3
3) Jika dapat menjelaskan kurang lengkap dan benar mendapat skor2
4) Jika dapat menjelaskan tidak begitu lengkap dan benar mendapat skor1
b. Sebutkan peralatan yang digunakan dalam proses pengerjaan di mesin frais
!
1) Jika menjawab lebih dari atau sama dengan 7 jenis dengan benar skor 4
2) Jika menjawab kurang dari 7 dan lebih dari 3jenis dengan benar skor 3
3) Jika menjawab 3 jenisdengan benar skor 2
4) Jika menjawab kurang dari 3 jenis dengan benar skor1
c. Kemukakan pendapat anda tentang definisi mengefrais Rack dan gear, serta
mengefrais helix !
1) Jika dapat menjelaskan sangat lengkap dan benar mendapat skor 4
2) Jika dapat menjelaskan dengan lengkap dan benar mendapat skor 3
3) Jika dapat menjelaskan kurang lengkap dan benar mendapat skor 2
4) Jika dapat menjelaskan tidak begitu lengkap dan benar mendapat skor 1
d. Tentukan jenis alat bantu kerja mesin bubut.
1) Jika menjawab 5 jenis alat bantu dengan benar skor 4
2) Jika menjawab 3 jenis alat bantu dengan benar skor 3
3) Jika menjawab 2 jenis alat bantu dengan benar skor 2
4) Jika menjawab 1 jenis alat bantu dengan benar skor1
Rumus Konversi Nilai:
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai= X 100 = ________
Jumlah skor maksimal