SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 23
FAKTOR-FAKTOR YANG BERHUBUNGAN
DENGAN PEMBERIAN IMUNISASI CAMPAK
PADA BALITA DI BPM. H, CIBINONG
KABUPATEN BOGOR PERIODE MARET-
APRIL TAHUN 2015
Oleh :
Rahajeng Yani .N
153018386
Latar Belakang
LanjutanLanjutan
Kabupaten Bogor
Pada tahun 2005 jumlah
cakupan balita yang
diimunisasi sebanyak 291.725.
Pada tahun 2007 cakupan
imunisasi campak 73,5% yang
berarti belum memenuhi
target yang diharapkan yaitu
80%.
Perumusan
Masalah
Tujuan Penelitian
Tujuan
Umum
Tujuan
Khusus
RUANG LINGKUPRUANG LINGKUP
Faktor-faktor yang
berhubungan dengan
pemberian imunisasi
campak
Faktor-faktor yang
berhubungan dengan
pemberian imunisasi
campak
Ibu yang memiliki balita
usia 1-5 tahun
Ibu yang memiliki balita
usia 1-5 tahun
WHOWHO
Data sekunder dengan analis
data secara univariat dan
bivariat. Data primer dengan
menyebarkan kuesioner
Data sekunder dengan analis
data secara univariat dan
bivariat. Data primer dengan
menyebarkan kuesioner
HOWHOW
Belum mencapai target
sekitar 80 %
Belum mencapai target
sekitar 80 %
WHYWHY
BPM.H, Cibinong
Kabupaten Bogor
BPM.H, Cibinong
Kabupaten Bogor
WHEREWHERE
WHATWHAT
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
BAB III
KERANGKA KONSEP ,DEFINISI OPERASIONAL DAN HIPOTESIS
KERANGKA TEORI
Faktor yang
mempengaruhi :
1. Umur ibu
2. Pendidikan
3. Pekerjaan
4. Paritas
5. pengetahuan
Faktor yang
mempengaruhi :
1. Umur ibu
2. Pendidikan
3. Pekerjaan
4. Paritas
5. pengetahuan
Pemberian Imunisasi
Campak
Pemberian Imunisasi
Campak
Umur ibu
Pendidikan
Pekerjaan
Paritas
Pengetahuan
Umur ibu
Pendidikan
Pekerjaan
Paritas
Pengetahuan
Pemberian Imunisasi
Campak
Pemberian Imunisasi
Campak
Hipotesis :
Ada hubungan antara umur ibu,
pendidikan, pekerjaan, paritas dan
pengetahuan
Hipotesis :
Ada hubungan antara umur ibu,
pendidikan, pekerjaan, paritas dan
pengetahuan
BAB III
KERANGKA KONSEP, DEFINISI
OPERASIONAL DAN HIPOTESIS
BAB III
KERANGKA KONSEP, DEFINISI
OPERASIONAL DAN HIPOTESIS
Definisi Operasional
No Variabel
Dependen
Definisi
Operasional
Cara Ukur Alat Ukur Hasil Ukur Skala
1. Pemberian
Imunisasi
Campak
Tindakan imunisasi
dengan memberi
vaksin campak
pada anak yang
bertujuan memberi
kekebalan dari
penyakit campak.
Checklist Buku
Register
0. Tidak Imunisasi
Campak
1. Imunisasi campak
Nominal
No
1.
Variabel
Independen
Umur ibu
Definisi
Operasional
Lama seseorang
hidup sejak
dilahirkan.
Cara Ukur
Checklist
Alat Ukur
Buku
Register
Hasil Ukur
0. < 20 dan > 35
tahun
1. 20-35 tahun
Skala
Ordinal
2. Pendidikan Segala upaya yang
direncanakan
untuk
mempengaruhi
orang lainbaik
individu, kelompok,
atau masyrakat
sehingga mereka
melakukan apa
yang diharapkan
oleh pelaku
pendidikan .
Checklist Buku
Regster
0. Tidak Bekerja
1. Bekerja
Ordinal
3. Pekerjaan Kegiatan rutin ibu
yang dilakukan
berdasarkan
keinginan dan
kemampuan
mendapatkan
upah atau gaji.
Checklist Buku
Register
0. Tidak Bekerja
1. Bekerja
Nominal
4. Paritas Keadaan seorang
wanita berkaitan
dengan memiliki
bayi yang lahir
varabel.
Checklist Buku
Regster
0.Primipara
1.Multipara/Grande
multipaa
Nominal
5. Pengetahua
n
Hasil ‘tahu’
seseorang dan
terjadi setelah
orang melakukan
penginderaan
terhadap suatu
objek tertentu.
Checklist Kuesioner 0. Kurang
1. Baik
Ordinal
BAB V
HASIL PENELITIAN
34
22
42
BAB IV
METODE PENELITIAN
BAB V
HASIL PENELITIAN
BAB V
HASIL PENELITIAN
N
o.
Pemberian
Imunisasi
Campak
Umur
Tidak
Imunisasi
Imunisasi Total
Nilai
P
OR (95%)
n % n % n %
1. <20th
/>35t
h
26 76,5% 8 23,5% 34 100%
0,003
5.614
(1.895-
16.629)2. 20-35th 11 36,7% 19 63,3% 30 100%
Jumlah 37 57,8% 27 42,2% 64 100%
N
o.
Pemberian
Imunisasi
Campak
Pendidikan
Tidak
Imunisasi
Imunisasi Total
Nilai
P
OR
(95%)
n % n % n %
1. Rendah 31 81,6% 7 18,4% 38 100%
0,000
14.762
(4.329-
50.342)
2. Tinggi 6 23,1% 20 76,9% 26 100%
Jumlah 37 57,8% 27 42,2% 64 100%
Pendidi
kan
Pendidi
kan
Umur
ibu
Umur
ibu
N
o.
Pemberian
Imunisasi
Campak
Pekerjaan
Tidak
Imunisasi
Imunisasi Total
Nilai
P
OR (95%)
n % n % n %
1. Tidak Bekerja 9 40,9% 13 59,1% 22 100%
0,086
0.346
(0.119-
1.004)
2. Bekerja 28 66,7% 14 33,3% 42 100%
Jumlah 37 57,8% 27 42,2% 64 100%
N
o.
Pemberian
Imunisasi
Campak
Paritas
Tidak
Imunisasi
Imunisasi Total
Nilai
P
OR (95%)
n % n % n %
1. Primipara 14 87,5% 2 12,5% 16 100%
0,013
7.609
(1.558-
37.167)
2. Multipara/Gran
demultipara
23 47,9% 25 52,1% 48 100%
Jumlah 37 57,8% 27 42,2 64 100%
Pekerjaa
n
Pekerjaa
n
ParitasParitas
N
o.
Pemberian
Imunisasi
Campak
Pengetahua
n
Tidak
Imunisasi
Imunisasi Total
Nilai
P
OR
(95%)
n % n % n %
1. Kurang 24 77,4% 7 22,6% 31 100%
0,005 5.275
(1.767-
15.748)
2. Baik 13 39,4% 20 60,6% 33 100%
Jumlah 37 57,8% 27 42,2 64 100%
Pengeta
huan
Pengeta
huan
BAB VI
PEMBAHASAN
BAB VI
PEMBAHASAN
Berdasarkan Umur Ibu
Nilai P<0,05 (0,003<0,05) karena
P<0,05,maka terdapat hubungan
antara umur ibu dengan pemberian
imunisasi campak.
Seseuai Teori Chandra (2008) bahwa umur dapat
menjadi salah satu faktor yang mempengaruhi
kesadaran terhadap penyakit, dan ibu yang berusia
dewasa muda dan memiliki lebih dari satu anak
biasanya cenderung untuk memberika perhatian
lebih besar akan kesehatan anaknya khusunya
imunisasi.
Berdasarkan Pendidikan
Nilai P<0,005 (0,000<0,05)
karena P<0,05, maka terdapat
hubungan antara pendidikan
dengan pemberian imunisasi
campak
Sesuai dengan teori Notoatmodjo (2007) bahwa
semakin tinggi pendidikan seseorang maka
semakin mudah orang tersebut dalam menerima
informasi dan cenderung mendapatkan informasi
yang lebih banyak.
Berdasarkan Pekerjaan
Nilai P>0,000 (0,346>0,05) karena
P>0,05, maka tidak terdapat
hubungan antara pekerjaan dengan
pemberian imunisasi campak
Tidak sesuai dengan teori Notoatmodjo (2010)
bahwa ibu yang tidak bekerja mempunyai perhatia
yang lebih untuk mengimunisasikan anaknya
dibandingkan ibu yang bekerja disebabkan karena
kesibukannya dalam bekerja.
Berdasarkan Paritas
Nilai P<0,05 (0,013<0,05)
karena P<0,013, terdapat
hubungan antara paritas
dengan pemberian imunisasi
campak
Berdasarkan Pengetahuan
Nilai P<0,05 (0,001<0,05) karena
P<0,005, terdapat hubungan antara
pengetahuan dngan pemberian
imunisasi campak
LANJUTAN…..LANJUTAN…..
Sesuai dengan teori ilmu kebidanan dan
kesehatan anak (2012) bahwa ibu yang
sudah memiliki lebih dari satu anak, maka
pengetahuan tentang informasi imunisasi
campak lebih baik dibandingkan ibu yang
baru perama kali memiliki anak.
Sesuai dengan teori Notoatmodjo (2007)
bahwa pengetahuan atau kognitif
merupakan domain yang sangat penting
untuk terbentuknya tindakan seseorang.
Kesimpulan:Kesimpulan:
Berdasarkan Umur ibu
Sebagian besar ibu yang
memberikan imunisasi campak
pada umur ibu 20-35 tahun
sbanyak 30 orang (46,9%)
Berdasarkan Pendidikan
Sebagian besar ibu yang
memberikan imunisasi campak
pada pendidikan tinggi sbanyak 26
(40,6%)
Aada hubunganantara umur ibu dengan
pemberian imunisasi campak,
didapatkan p value sebesar 0,003
(p<0,05).
Berdasarkan Pekerjaan
Sebagian besar ibu yag
memberika imunisasi campak
pada ibu yang bekerja sebanyak
42 orang (65,6%)
Ada hubungan antara
pendidikan dengan pemberian
imunisasi campak, didapatkan p
value sebesar 0,000 (p<0,05).
Tidak ada hubungan
antara pekerjaan dengan
imunisasi campak,
didapatkan p value
sebesar 0,086(p > 0,05 )
BAB VII
Kesimpulan
dan Saran
BAB VII
Kesimpulan
dan Saran
Berdasarkan Paritas
Sebagian besar ibu yang
memberikan imnisasi campak pada
multipara/grandemutipara
sebanyak 48 orang (75,0%)
Berdasarkan Pengetahuan
Sebagian besar ibu yang
memberikan imunisasi ampak pada
ibu yang memiliki pengetahuan
kurang sebanyak 34 orang (53,1%)
Ada hubungan antara paritas
dengan imunisasi campak,
didapatkan nilai value sebesar
0,013 (p<0,05).
Ada hubungan antara
pengetahuan dengan imunisasi
campak, didapatkan p value
sebesar 0,001(p<0,05).
LANJUTANLANJUTAN
Saran:
Bagi Lahan:
Diharapkan tenaga kesehatan pemegang
program imunisasi tetap memberikan informasi
yang tepat terhadap masyarakat megenai
imunisasi campak sehingga dapat meningkatkan
kepatuhan masyarakat dalam mengimunsasikan
bayinya, serta dapat menyukseskan program
imunisasi campak.
Bagi Lahan:
Diharapkan tenaga kesehatan pemegang
program imunisasi tetap memberikan informasi
yang tepat terhadap masyarakat megenai
imunisasi campak sehingga dapat meningkatkan
kepatuhan masyarakat dalam mengimunsasikan
bayinya, serta dapat menyukseskan program
imunisasi campak.
Bagi Institusi Pendidikan:
Diharapkan institusi pendidikan dapat lebih
menambah referensi mengenai imunisasi,
metode penelitian di perpustakaan agar
memudahkan mahasiswa dalam
penyusunan skripsi atau tugas yang lainnya.
Bagi Institusi Pendidikan:
Diharapkan institusi pendidikan dapat lebih
menambah referensi mengenai imunisasi,
metode penelitian di perpustakaan agar
memudahkan mahasiswa dalam
penyusunan skripsi atau tugas yang lainnya.
Bagi Penelitian Selanjutnya:
Diharapkan peneliti berikutnya
dapat membuat skripsi ini dengan
lebih lengkap, lebih jelas, dan ada
variabel lain sehingga dapat
mengembangkan skripsi dan
metode penelitian yang berbeda.
Bagi Penelitian Selanjutnya:
Diharapkan peneliti berikutnya
dapat membuat skripsi ini dengan
lebih lengkap, lebih jelas, dan ada
variabel lain sehingga dapat
mengembangkan skripsi dan
metode penelitian yang berbeda.
FAKTOR-FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN PEMBERIAN IMUNISASI CAMPAK

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Penyuluhan keluarga-sehat
Penyuluhan keluarga-sehatPenyuluhan keluarga-sehat
Penyuluhan keluarga-sehatmuthia30
 
Bentuk program menjaga mutu perspektif
Bentuk program menjaga mutu perspektifBentuk program menjaga mutu perspektif
Bentuk program menjaga mutu perspektifBayu Fijrie
 
Pembahasan Kegawatdaruratan Maternal Neonatal
Pembahasan Kegawatdaruratan Maternal NeonatalPembahasan Kegawatdaruratan Maternal Neonatal
Pembahasan Kegawatdaruratan Maternal NeonatalAffiZakiyya
 
Stabilisasi Maternal Untuk Persiapan Rujukan Obstetrik
Stabilisasi Maternal Untuk Persiapan Rujukan ObstetrikStabilisasi Maternal Untuk Persiapan Rujukan Obstetrik
Stabilisasi Maternal Untuk Persiapan Rujukan ObstetrikDokter Tekno
 
media-dalam-promosi-kesehatan.ppt
media-dalam-promosi-kesehatan.pptmedia-dalam-promosi-kesehatan.ppt
media-dalam-promosi-kesehatan.pptAnnisaApriani6
 
Konsep dasar masa nifas
Konsep dasar masa nifasKonsep dasar masa nifas
Konsep dasar masa nifasSumiaty Syifah
 
Tingkat pengetahuan ibu tentang imunisasi dasar pada bayi
Tingkat pengetahuan ibu tentang imunisasi dasar pada bayiTingkat pengetahuan ibu tentang imunisasi dasar pada bayi
Tingkat pengetahuan ibu tentang imunisasi dasar pada bayiHastuti Badruddin
 
Pasangan Usia Subur (PUS) Dan Wanita Usia Subur (WUS)
Pasangan Usia Subur (PUS)  Dan  Wanita Usia Subur (WUS)Pasangan Usia Subur (PUS)  Dan  Wanita Usia Subur (WUS)
Pasangan Usia Subur (PUS) Dan Wanita Usia Subur (WUS)Afdan Rojabi
 
Contoh spk dan rkk serta rekomedasi k omite medis
Contoh spk dan rkk serta rekomedasi k omite medisContoh spk dan rkk serta rekomedasi k omite medis
Contoh spk dan rkk serta rekomedasi k omite medisAtal Tamara Setiawan
 
Permenkes no. 27 tahun 2017 ttg Pedoman Ppencegahan dan Pengendalian Infeksi...
Permenkes no. 27 tahun 2017  ttg Pedoman Ppencegahan dan Pengendalian Infeksi...Permenkes no. 27 tahun 2017  ttg Pedoman Ppencegahan dan Pengendalian Infeksi...
Permenkes no. 27 tahun 2017 ttg Pedoman Ppencegahan dan Pengendalian Infeksi...Adelina Hutauruk
 
Kebijakan Jabatan Fungsional Kesehatan
Kebijakan Jabatan Fungsional KesehatanKebijakan Jabatan Fungsional Kesehatan
Kebijakan Jabatan Fungsional KesehatanBidangTFBBPKCiloto
 

Was ist angesagt? (20)

Penyuluhan keluarga-sehat
Penyuluhan keluarga-sehatPenyuluhan keluarga-sehat
Penyuluhan keluarga-sehat
 
PPT AKI & AKB
PPT AKI & AKBPPT AKI & AKB
PPT AKI & AKB
 
Lochea
LocheaLochea
Lochea
 
Bentuk program menjaga mutu perspektif
Bentuk program menjaga mutu perspektifBentuk program menjaga mutu perspektif
Bentuk program menjaga mutu perspektif
 
Pembahasan Kegawatdaruratan Maternal Neonatal
Pembahasan Kegawatdaruratan Maternal NeonatalPembahasan Kegawatdaruratan Maternal Neonatal
Pembahasan Kegawatdaruratan Maternal Neonatal
 
Stabilisasi Maternal Untuk Persiapan Rujukan Obstetrik
Stabilisasi Maternal Untuk Persiapan Rujukan ObstetrikStabilisasi Maternal Untuk Persiapan Rujukan Obstetrik
Stabilisasi Maternal Untuk Persiapan Rujukan Obstetrik
 
media-dalam-promosi-kesehatan.ppt
media-dalam-promosi-kesehatan.pptmedia-dalam-promosi-kesehatan.ppt
media-dalam-promosi-kesehatan.ppt
 
Makalah manajemen kebidanan
Makalah manajemen kebidananMakalah manajemen kebidanan
Makalah manajemen kebidanan
 
Makalah cara menyusui yang benar
Makalah cara menyusui yang benarMakalah cara menyusui yang benar
Makalah cara menyusui yang benar
 
Konsep dasar masa nifas
Konsep dasar masa nifasKonsep dasar masa nifas
Konsep dasar masa nifas
 
Tingkat pengetahuan ibu tentang imunisasi dasar pada bayi
Tingkat pengetahuan ibu tentang imunisasi dasar pada bayiTingkat pengetahuan ibu tentang imunisasi dasar pada bayi
Tingkat pengetahuan ibu tentang imunisasi dasar pada bayi
 
Pasangan Usia Subur (PUS) Dan Wanita Usia Subur (WUS)
Pasangan Usia Subur (PUS)  Dan  Wanita Usia Subur (WUS)Pasangan Usia Subur (PUS)  Dan  Wanita Usia Subur (WUS)
Pasangan Usia Subur (PUS) Dan Wanita Usia Subur (WUS)
 
Leaflet imunisasi
Leaflet imunisasiLeaflet imunisasi
Leaflet imunisasi
 
Leaflet hiv aids s
Leaflet hiv aids sLeaflet hiv aids s
Leaflet hiv aids s
 
Poa ria
Poa riaPoa ria
Poa ria
 
Contoh spk dan rkk serta rekomedasi k omite medis
Contoh spk dan rkk serta rekomedasi k omite medisContoh spk dan rkk serta rekomedasi k omite medis
Contoh spk dan rkk serta rekomedasi k omite medis
 
Imunisasi dasar
Imunisasi dasarImunisasi dasar
Imunisasi dasar
 
Paparan lbs manggarai selatan
Paparan lbs manggarai selatanPaparan lbs manggarai selatan
Paparan lbs manggarai selatan
 
Permenkes no. 27 tahun 2017 ttg Pedoman Ppencegahan dan Pengendalian Infeksi...
Permenkes no. 27 tahun 2017  ttg Pedoman Ppencegahan dan Pengendalian Infeksi...Permenkes no. 27 tahun 2017  ttg Pedoman Ppencegahan dan Pengendalian Infeksi...
Permenkes no. 27 tahun 2017 ttg Pedoman Ppencegahan dan Pengendalian Infeksi...
 
Kebijakan Jabatan Fungsional Kesehatan
Kebijakan Jabatan Fungsional KesehatanKebijakan Jabatan Fungsional Kesehatan
Kebijakan Jabatan Fungsional Kesehatan
 

Andere mochten auch

Penyakit gastritis
Penyakit gastritisPenyakit gastritis
Penyakit gastritistiwhy
 
Presentation1 proposal
Presentation1 proposalPresentation1 proposal
Presentation1 proposalMerlyn Rumthe
 
Contoh Skripsi Akbid tentang imunisasi
Contoh Skripsi Akbid tentang imunisasi Contoh Skripsi Akbid tentang imunisasi
Contoh Skripsi Akbid tentang imunisasi Jhon Sijabat
 
Determinan Pemberian ASI Ekslusif Ppt proposal
Determinan Pemberian ASI Ekslusif Ppt proposalDeterminan Pemberian ASI Ekslusif Ppt proposal
Determinan Pemberian ASI Ekslusif Ppt proposalOcie Sabrina
 
Lembar kuesioner
Lembar kuesionerLembar kuesioner
Lembar kuesionertanux5792
 
HUBUNGAN KUALITAS LINGKUNGAN TERHADAP PENULARAN TUBERKULOSIS (TB)
HUBUNGAN KUALITAS LINGKUNGAN TERHADAP PENULARAN TUBERKULOSIS (TB)HUBUNGAN KUALITAS LINGKUNGAN TERHADAP PENULARAN TUBERKULOSIS (TB)
HUBUNGAN KUALITAS LINGKUNGAN TERHADAP PENULARAN TUBERKULOSIS (TB)Dina Puspita Sari
 
Digital 20282739 t yeni iswari
Digital 20282739 t yeni iswariDigital 20282739 t yeni iswari
Digital 20282739 t yeni iswariBayu Rahmanto
 
Kuesioner penelitian-hipertensi
Kuesioner penelitian-hipertensiKuesioner penelitian-hipertensi
Kuesioner penelitian-hipertensiSi Om
 
Jenis jenis penyakit infeksi
Jenis jenis penyakit infeksiJenis jenis penyakit infeksi
Jenis jenis penyakit infeksiSilky Tanaffasya
 
Kuesioner PODES 2014 - DESA
Kuesioner PODES 2014 - DESAKuesioner PODES 2014 - DESA
Kuesioner PODES 2014 - DESAjoihot
 
PENYAKIT INFEKSI_Materi Dosen IKM
PENYAKIT INFEKSI_Materi Dosen IKMPENYAKIT INFEKSI_Materi Dosen IKM
PENYAKIT INFEKSI_Materi Dosen IKMdewisetiyana52
 
Contoh kuesioner riset perilaku konsumen
Contoh kuesioner riset perilaku konsumenContoh kuesioner riset perilaku konsumen
Contoh kuesioner riset perilaku konsumenIkhsan Bz
 
TINJAUAN PUSTAKA, KERANGKA TEORI & KERANGKA KONSEP PENELITIAN
TINJAUAN PUSTAKA, KERANGKA TEORI & KERANGKA KONSEP PENELITIANTINJAUAN PUSTAKA, KERANGKA TEORI & KERANGKA KONSEP PENELITIAN
TINJAUAN PUSTAKA, KERANGKA TEORI & KERANGKA KONSEP PENELITIANAditya Setyawan
 
Contoh Format Kuesioner Penelitian yang Profesional
Contoh Format Kuesioner Penelitian yang ProfesionalContoh Format Kuesioner Penelitian yang Profesional
Contoh Format Kuesioner Penelitian yang ProfesionalTrisnadi Wijaya
 

Andere mochten auch (18)

RINGKASAN DISERTASI
RINGKASAN DISERTASIRINGKASAN DISERTASI
RINGKASAN DISERTASI
 
Fasikes
FasikesFasikes
Fasikes
 
Penyakit gastritis
Penyakit gastritisPenyakit gastritis
Penyakit gastritis
 
Presentation1 proposal
Presentation1 proposalPresentation1 proposal
Presentation1 proposal
 
Contoh Skripsi Akbid tentang imunisasi
Contoh Skripsi Akbid tentang imunisasi Contoh Skripsi Akbid tentang imunisasi
Contoh Skripsi Akbid tentang imunisasi
 
Determinan Pemberian ASI Ekslusif Ppt proposal
Determinan Pemberian ASI Ekslusif Ppt proposalDeterminan Pemberian ASI Ekslusif Ppt proposal
Determinan Pemberian ASI Ekslusif Ppt proposal
 
35820427 karya-tulis-ilmiah
35820427 karya-tulis-ilmiah35820427 karya-tulis-ilmiah
35820427 karya-tulis-ilmiah
 
Lembar kuesioner
Lembar kuesionerLembar kuesioner
Lembar kuesioner
 
HUBUNGAN KUALITAS LINGKUNGAN TERHADAP PENULARAN TUBERKULOSIS (TB)
HUBUNGAN KUALITAS LINGKUNGAN TERHADAP PENULARAN TUBERKULOSIS (TB)HUBUNGAN KUALITAS LINGKUNGAN TERHADAP PENULARAN TUBERKULOSIS (TB)
HUBUNGAN KUALITAS LINGKUNGAN TERHADAP PENULARAN TUBERKULOSIS (TB)
 
194493399 tugas-kti
194493399 tugas-kti194493399 tugas-kti
194493399 tugas-kti
 
Digital 20282739 t yeni iswari
Digital 20282739 t yeni iswariDigital 20282739 t yeni iswari
Digital 20282739 t yeni iswari
 
Kuesioner penelitian-hipertensi
Kuesioner penelitian-hipertensiKuesioner penelitian-hipertensi
Kuesioner penelitian-hipertensi
 
Jenis jenis penyakit infeksi
Jenis jenis penyakit infeksiJenis jenis penyakit infeksi
Jenis jenis penyakit infeksi
 
Kuesioner PODES 2014 - DESA
Kuesioner PODES 2014 - DESAKuesioner PODES 2014 - DESA
Kuesioner PODES 2014 - DESA
 
PENYAKIT INFEKSI_Materi Dosen IKM
PENYAKIT INFEKSI_Materi Dosen IKMPENYAKIT INFEKSI_Materi Dosen IKM
PENYAKIT INFEKSI_Materi Dosen IKM
 
Contoh kuesioner riset perilaku konsumen
Contoh kuesioner riset perilaku konsumenContoh kuesioner riset perilaku konsumen
Contoh kuesioner riset perilaku konsumen
 
TINJAUAN PUSTAKA, KERANGKA TEORI & KERANGKA KONSEP PENELITIAN
TINJAUAN PUSTAKA, KERANGKA TEORI & KERANGKA KONSEP PENELITIANTINJAUAN PUSTAKA, KERANGKA TEORI & KERANGKA KONSEP PENELITIAN
TINJAUAN PUSTAKA, KERANGKA TEORI & KERANGKA KONSEP PENELITIAN
 
Contoh Format Kuesioner Penelitian yang Profesional
Contoh Format Kuesioner Penelitian yang ProfesionalContoh Format Kuesioner Penelitian yang Profesional
Contoh Format Kuesioner Penelitian yang Profesional
 

Ähnlich wie FAKTOR-FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN PEMBERIAN IMUNISASI CAMPAK

Ähnlich wie FAKTOR-FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN PEMBERIAN IMUNISASI CAMPAK (20)

Tanda Bahaya Nifas
Tanda Bahaya NifasTanda Bahaya Nifas
Tanda Bahaya Nifas
 
Transparan hartati
Transparan hartatiTransparan hartati
Transparan hartati
 
399544991-contoh-ppt-seminar-proposal.pptx
399544991-contoh-ppt-seminar-proposal.pptx399544991-contoh-ppt-seminar-proposal.pptx
399544991-contoh-ppt-seminar-proposal.pptx
 
PPT PKM.pptx
PPT PKM.pptxPPT PKM.pptx
PPT PKM.pptx
 
Jurnal jadi okkk
Jurnal jadi okkkJurnal jadi okkk
Jurnal jadi okkk
 
Ayuk tugas pa laome AKBID PARAMATA RAHA
Ayuk tugas pa laome AKBID PARAMATA RAHA Ayuk tugas pa laome AKBID PARAMATA RAHA
Ayuk tugas pa laome AKBID PARAMATA RAHA
 
2 PP bertha.pptx
2 PP bertha.pptx2 PP bertha.pptx
2 PP bertha.pptx
 
baru ab - Pencegahan HIV, Sifilis, Hepatitis B.pptx
baru ab - Pencegahan HIV, Sifilis, Hepatitis B.pptxbaru ab - Pencegahan HIV, Sifilis, Hepatitis B.pptx
baru ab - Pencegahan HIV, Sifilis, Hepatitis B.pptx
 
Power poin proposal.ppt
Power poin proposal.pptPower poin proposal.ppt
Power poin proposal.ppt
 
2013 1-14201-841409001-bab4-24072013063828
2013 1-14201-841409001-bab4-240720130638282013 1-14201-841409001-bab4-24072013063828
2013 1-14201-841409001-bab4-24072013063828
 
KOMPRE IRA.pptx
KOMPRE IRA.pptxKOMPRE IRA.pptx
KOMPRE IRA.pptx
 
PPT NEW.pptx
PPT NEW.pptxPPT NEW.pptx
PPT NEW.pptx
 
PPT Skripsi Evyanti Husain Benar.pptx
PPT Skripsi Evyanti Husain Benar.pptxPPT Skripsi Evyanti Husain Benar.pptx
PPT Skripsi Evyanti Husain Benar.pptx
 
300-1134-1-PB.pdf
300-1134-1-PB.pdf300-1134-1-PB.pdf
300-1134-1-PB.pdf
 
Pedoman ppia 2012 final
Pedoman ppia 2012 finalPedoman ppia 2012 final
Pedoman ppia 2012 final
 
1 septi nur aisyiyah_6221289_2f_TRUE.pptx
1 septi nur aisyiyah_6221289_2f_TRUE.pptx1 septi nur aisyiyah_6221289_2f_TRUE.pptx
1 septi nur aisyiyah_6221289_2f_TRUE.pptx
 
PP ASKEB
PP ASKEBPP ASKEB
PP ASKEB
 
PENGARUH PENYULUHAN KESEHATAN TENTANG ANTENATAL CARE TERHADAP PENGETAHUAN IB...
PENGARUH PENYULUHAN KESEHATAN TENTANG ANTENATAL CARE  TERHADAP PENGETAHUAN IB...PENGARUH PENYULUHAN KESEHATAN TENTANG ANTENATAL CARE  TERHADAP PENGETAHUAN IB...
PENGARUH PENYULUHAN KESEHATAN TENTANG ANTENATAL CARE TERHADAP PENGETAHUAN IB...
 
Jurnal 2
Jurnal 2Jurnal 2
Jurnal 2
 
Abstrakdevi dan inggrisnya
Abstrakdevi dan inggrisnyaAbstrakdevi dan inggrisnya
Abstrakdevi dan inggrisnya
 

Mehr von Abdul H-u

Husnuzan kepada sesama manusia
Husnuzan kepada sesama manusiaHusnuzan kepada sesama manusia
Husnuzan kepada sesama manusiaAbdul H-u
 
Hakikat ilmu dan pengetahuan
Hakikat ilmu dan pengetahuanHakikat ilmu dan pengetahuan
Hakikat ilmu dan pengetahuanAbdul H-u
 
Metode mind mapping
Metode mind mappingMetode mind mapping
Metode mind mappingAbdul H-u
 
STANDAR PENILAIAN DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
STANDAR PENILAIAN DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN AGAMA ISLAMSTANDAR PENILAIAN DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
STANDAR PENILAIAN DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN AGAMA ISLAMAbdul H-u
 
Penyimpangan Syi'ah
Penyimpangan Syi'ahPenyimpangan Syi'ah
Penyimpangan Syi'ahAbdul H-u
 
Islam Agama Semua Zaman
Islam Agama Semua ZamanIslam Agama Semua Zaman
Islam Agama Semua ZamanAbdul H-u
 
Penilaian Pendidikan
Penilaian PendidikanPenilaian Pendidikan
Penilaian PendidikanAbdul H-u
 
Kitabal hikam1
Kitabal hikam1Kitabal hikam1
Kitabal hikam1Abdul H-u
 
Kunci kuncir ezeki syaik hdrfadhlilahi
Kunci kuncir ezeki syaik hdrfadhlilahiKunci kuncir ezeki syaik hdrfadhlilahi
Kunci kuncir ezeki syaik hdrfadhlilahiAbdul H-u
 
Ibnuqayyimaljauziyah kuncikebahagiaan
Ibnuqayyimaljauziyah kuncikebahagiaanIbnuqayyimaljauziyah kuncikebahagiaan
Ibnuqayyimaljauziyah kuncikebahagiaanAbdul H-u
 
Kepribadianislam
KepribadianislamKepribadianislam
KepribadianislamAbdul H-u
 
Ham 20menurut-20pandangan-20barat-20dan-20islam
Ham 20menurut-20pandangan-20barat-20dan-20islamHam 20menurut-20pandangan-20barat-20dan-20islam
Ham 20menurut-20pandangan-20barat-20dan-20islamAbdul H-u
 
Ensiklopedi fatwa-albani
Ensiklopedi fatwa-albaniEnsiklopedi fatwa-albani
Ensiklopedi fatwa-albaniAbdul H-u
 
Hakekat dan dimensi manusia sebagai pangkal hidup beragama
Hakekat dan dimensi manusia sebagai pangkal hidup beragama Hakekat dan dimensi manusia sebagai pangkal hidup beragama
Hakekat dan dimensi manusia sebagai pangkal hidup beragama Abdul H-u
 
Bilik tafakkur
Bilik tafakkur Bilik tafakkur
Bilik tafakkur Abdul H-u
 
Menata mimpi diri menjadi kenyataan
Menata mimpi diri menjadi kenyataan Menata mimpi diri menjadi kenyataan
Menata mimpi diri menjadi kenyataan Abdul H-u
 

Mehr von Abdul H-u (16)

Husnuzan kepada sesama manusia
Husnuzan kepada sesama manusiaHusnuzan kepada sesama manusia
Husnuzan kepada sesama manusia
 
Hakikat ilmu dan pengetahuan
Hakikat ilmu dan pengetahuanHakikat ilmu dan pengetahuan
Hakikat ilmu dan pengetahuan
 
Metode mind mapping
Metode mind mappingMetode mind mapping
Metode mind mapping
 
STANDAR PENILAIAN DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
STANDAR PENILAIAN DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN AGAMA ISLAMSTANDAR PENILAIAN DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
STANDAR PENILAIAN DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
 
Penyimpangan Syi'ah
Penyimpangan Syi'ahPenyimpangan Syi'ah
Penyimpangan Syi'ah
 
Islam Agama Semua Zaman
Islam Agama Semua ZamanIslam Agama Semua Zaman
Islam Agama Semua Zaman
 
Penilaian Pendidikan
Penilaian PendidikanPenilaian Pendidikan
Penilaian Pendidikan
 
Kitabal hikam1
Kitabal hikam1Kitabal hikam1
Kitabal hikam1
 
Kunci kuncir ezeki syaik hdrfadhlilahi
Kunci kuncir ezeki syaik hdrfadhlilahiKunci kuncir ezeki syaik hdrfadhlilahi
Kunci kuncir ezeki syaik hdrfadhlilahi
 
Ibnuqayyimaljauziyah kuncikebahagiaan
Ibnuqayyimaljauziyah kuncikebahagiaanIbnuqayyimaljauziyah kuncikebahagiaan
Ibnuqayyimaljauziyah kuncikebahagiaan
 
Kepribadianislam
KepribadianislamKepribadianislam
Kepribadianislam
 
Ham 20menurut-20pandangan-20barat-20dan-20islam
Ham 20menurut-20pandangan-20barat-20dan-20islamHam 20menurut-20pandangan-20barat-20dan-20islam
Ham 20menurut-20pandangan-20barat-20dan-20islam
 
Ensiklopedi fatwa-albani
Ensiklopedi fatwa-albaniEnsiklopedi fatwa-albani
Ensiklopedi fatwa-albani
 
Hakekat dan dimensi manusia sebagai pangkal hidup beragama
Hakekat dan dimensi manusia sebagai pangkal hidup beragama Hakekat dan dimensi manusia sebagai pangkal hidup beragama
Hakekat dan dimensi manusia sebagai pangkal hidup beragama
 
Bilik tafakkur
Bilik tafakkur Bilik tafakkur
Bilik tafakkur
 
Menata mimpi diri menjadi kenyataan
Menata mimpi diri menjadi kenyataan Menata mimpi diri menjadi kenyataan
Menata mimpi diri menjadi kenyataan
 

Kürzlich hochgeladen

DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptxDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptxwawan479953
 
PPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptx
PPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptxPPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptx
PPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptxriscacriswanda
 
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
SOAL PUBLIC SPEAKING UNTUK PEMULA PG & ESSAY
SOAL PUBLIC SPEAKING UNTUK PEMULA PG & ESSAYSOAL PUBLIC SPEAKING UNTUK PEMULA PG & ESSAY
SOAL PUBLIC SPEAKING UNTUK PEMULA PG & ESSAYNovitaDewi98
 
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.pptLATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.pptPpsSambirejo
 
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMKAksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMKgamelamalaal
 
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...pipinafindraputri1
 
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTXAKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTXIksanSaputra6
 
Tim Yang Lolos Pendanaan Hibah Kepedulian pada Masyarakat UI 2024
Tim Yang Lolos Pendanaan Hibah Kepedulian pada Masyarakat  UI 2024Tim Yang Lolos Pendanaan Hibah Kepedulian pada Masyarakat  UI 2024
Tim Yang Lolos Pendanaan Hibah Kepedulian pada Masyarakat UI 2024editwebsitesubdit
 
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...Kanaidi ken
 
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7IwanSumantri7
 
Program Kerja Public Relations - Perencanaan
Program Kerja Public Relations - PerencanaanProgram Kerja Public Relations - Perencanaan
Program Kerja Public Relations - PerencanaanAdePutraTunggali
 
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdfSalinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdfWidyastutyCoyy
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...Kanaidi ken
 
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"baimmuhammad71
 
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHANTUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHANwawan479953
 
Modul Projek Bangunlah Jiwa dan Raganya - Damai Belajar Bersama - Fase C.pptx
Modul Projek Bangunlah Jiwa dan Raganya - Damai Belajar Bersama - Fase C.pptxModul Projek Bangunlah Jiwa dan Raganya - Damai Belajar Bersama - Fase C.pptx
Modul Projek Bangunlah Jiwa dan Raganya - Damai Belajar Bersama - Fase C.pptxRIMA685626
 

Kürzlich hochgeladen (20)

DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptxDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
 
PPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptx
PPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptxPPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptx
PPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptx
 
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
SOAL PUBLIC SPEAKING UNTUK PEMULA PG & ESSAY
SOAL PUBLIC SPEAKING UNTUK PEMULA PG & ESSAYSOAL PUBLIC SPEAKING UNTUK PEMULA PG & ESSAY
SOAL PUBLIC SPEAKING UNTUK PEMULA PG & ESSAY
 
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.pptLATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
 
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMKAksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
 
Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...
Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...
Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...
 
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
 
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTXAKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
 
Tim Yang Lolos Pendanaan Hibah Kepedulian pada Masyarakat UI 2024
Tim Yang Lolos Pendanaan Hibah Kepedulian pada Masyarakat  UI 2024Tim Yang Lolos Pendanaan Hibah Kepedulian pada Masyarakat  UI 2024
Tim Yang Lolos Pendanaan Hibah Kepedulian pada Masyarakat UI 2024
 
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
 
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
 
Program Kerja Public Relations - Perencanaan
Program Kerja Public Relations - PerencanaanProgram Kerja Public Relations - Perencanaan
Program Kerja Public Relations - Perencanaan
 
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdfSalinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
 
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
 
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHANTUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
 
Modul Projek Bangunlah Jiwa dan Raganya - Damai Belajar Bersama - Fase C.pptx
Modul Projek Bangunlah Jiwa dan Raganya - Damai Belajar Bersama - Fase C.pptxModul Projek Bangunlah Jiwa dan Raganya - Damai Belajar Bersama - Fase C.pptx
Modul Projek Bangunlah Jiwa dan Raganya - Damai Belajar Bersama - Fase C.pptx
 

FAKTOR-FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN PEMBERIAN IMUNISASI CAMPAK

  • 1. FAKTOR-FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN PEMBERIAN IMUNISASI CAMPAK PADA BALITA DI BPM. H, CIBINONG KABUPATEN BOGOR PERIODE MARET- APRIL TAHUN 2015 Oleh : Rahajeng Yani .N 153018386
  • 3. LanjutanLanjutan Kabupaten Bogor Pada tahun 2005 jumlah cakupan balita yang diimunisasi sebanyak 291.725. Pada tahun 2007 cakupan imunisasi campak 73,5% yang berarti belum memenuhi target yang diharapkan yaitu 80%. Perumusan Masalah Tujuan Penelitian Tujuan Umum Tujuan Khusus
  • 4. RUANG LINGKUPRUANG LINGKUP Faktor-faktor yang berhubungan dengan pemberian imunisasi campak Faktor-faktor yang berhubungan dengan pemberian imunisasi campak Ibu yang memiliki balita usia 1-5 tahun Ibu yang memiliki balita usia 1-5 tahun WHOWHO Data sekunder dengan analis data secara univariat dan bivariat. Data primer dengan menyebarkan kuesioner Data sekunder dengan analis data secara univariat dan bivariat. Data primer dengan menyebarkan kuesioner HOWHOW Belum mencapai target sekitar 80 % Belum mencapai target sekitar 80 % WHYWHY BPM.H, Cibinong Kabupaten Bogor BPM.H, Cibinong Kabupaten Bogor WHEREWHERE WHATWHAT
  • 5.
  • 7. BAB III KERANGKA KONSEP ,DEFINISI OPERASIONAL DAN HIPOTESIS KERANGKA TEORI Faktor yang mempengaruhi : 1. Umur ibu 2. Pendidikan 3. Pekerjaan 4. Paritas 5. pengetahuan Faktor yang mempengaruhi : 1. Umur ibu 2. Pendidikan 3. Pekerjaan 4. Paritas 5. pengetahuan Pemberian Imunisasi Campak Pemberian Imunisasi Campak
  • 8. Umur ibu Pendidikan Pekerjaan Paritas Pengetahuan Umur ibu Pendidikan Pekerjaan Paritas Pengetahuan Pemberian Imunisasi Campak Pemberian Imunisasi Campak Hipotesis : Ada hubungan antara umur ibu, pendidikan, pekerjaan, paritas dan pengetahuan Hipotesis : Ada hubungan antara umur ibu, pendidikan, pekerjaan, paritas dan pengetahuan BAB III KERANGKA KONSEP, DEFINISI OPERASIONAL DAN HIPOTESIS BAB III KERANGKA KONSEP, DEFINISI OPERASIONAL DAN HIPOTESIS
  • 9. Definisi Operasional No Variabel Dependen Definisi Operasional Cara Ukur Alat Ukur Hasil Ukur Skala 1. Pemberian Imunisasi Campak Tindakan imunisasi dengan memberi vaksin campak pada anak yang bertujuan memberi kekebalan dari penyakit campak. Checklist Buku Register 0. Tidak Imunisasi Campak 1. Imunisasi campak Nominal No 1. Variabel Independen Umur ibu Definisi Operasional Lama seseorang hidup sejak dilahirkan. Cara Ukur Checklist Alat Ukur Buku Register Hasil Ukur 0. < 20 dan > 35 tahun 1. 20-35 tahun Skala Ordinal
  • 10. 2. Pendidikan Segala upaya yang direncanakan untuk mempengaruhi orang lainbaik individu, kelompok, atau masyrakat sehingga mereka melakukan apa yang diharapkan oleh pelaku pendidikan . Checklist Buku Regster 0. Tidak Bekerja 1. Bekerja Ordinal 3. Pekerjaan Kegiatan rutin ibu yang dilakukan berdasarkan keinginan dan kemampuan mendapatkan upah atau gaji. Checklist Buku Register 0. Tidak Bekerja 1. Bekerja Nominal
  • 11. 4. Paritas Keadaan seorang wanita berkaitan dengan memiliki bayi yang lahir varabel. Checklist Buku Regster 0.Primipara 1.Multipara/Grande multipaa Nominal 5. Pengetahua n Hasil ‘tahu’ seseorang dan terjadi setelah orang melakukan penginderaan terhadap suatu objek tertentu. Checklist Kuesioner 0. Kurang 1. Baik Ordinal
  • 13.
  • 15. BAB V HASIL PENELITIAN BAB V HASIL PENELITIAN N o. Pemberian Imunisasi Campak Umur Tidak Imunisasi Imunisasi Total Nilai P OR (95%) n % n % n % 1. <20th />35t h 26 76,5% 8 23,5% 34 100% 0,003 5.614 (1.895- 16.629)2. 20-35th 11 36,7% 19 63,3% 30 100% Jumlah 37 57,8% 27 42,2% 64 100% N o. Pemberian Imunisasi Campak Pendidikan Tidak Imunisasi Imunisasi Total Nilai P OR (95%) n % n % n % 1. Rendah 31 81,6% 7 18,4% 38 100% 0,000 14.762 (4.329- 50.342) 2. Tinggi 6 23,1% 20 76,9% 26 100% Jumlah 37 57,8% 27 42,2% 64 100% Pendidi kan Pendidi kan Umur ibu Umur ibu
  • 16. N o. Pemberian Imunisasi Campak Pekerjaan Tidak Imunisasi Imunisasi Total Nilai P OR (95%) n % n % n % 1. Tidak Bekerja 9 40,9% 13 59,1% 22 100% 0,086 0.346 (0.119- 1.004) 2. Bekerja 28 66,7% 14 33,3% 42 100% Jumlah 37 57,8% 27 42,2% 64 100% N o. Pemberian Imunisasi Campak Paritas Tidak Imunisasi Imunisasi Total Nilai P OR (95%) n % n % n % 1. Primipara 14 87,5% 2 12,5% 16 100% 0,013 7.609 (1.558- 37.167) 2. Multipara/Gran demultipara 23 47,9% 25 52,1% 48 100% Jumlah 37 57,8% 27 42,2 64 100% Pekerjaa n Pekerjaa n ParitasParitas
  • 17. N o. Pemberian Imunisasi Campak Pengetahua n Tidak Imunisasi Imunisasi Total Nilai P OR (95%) n % n % n % 1. Kurang 24 77,4% 7 22,6% 31 100% 0,005 5.275 (1.767- 15.748) 2. Baik 13 39,4% 20 60,6% 33 100% Jumlah 37 57,8% 27 42,2 64 100% Pengeta huan Pengeta huan
  • 18. BAB VI PEMBAHASAN BAB VI PEMBAHASAN Berdasarkan Umur Ibu Nilai P<0,05 (0,003<0,05) karena P<0,05,maka terdapat hubungan antara umur ibu dengan pemberian imunisasi campak. Seseuai Teori Chandra (2008) bahwa umur dapat menjadi salah satu faktor yang mempengaruhi kesadaran terhadap penyakit, dan ibu yang berusia dewasa muda dan memiliki lebih dari satu anak biasanya cenderung untuk memberika perhatian lebih besar akan kesehatan anaknya khusunya imunisasi. Berdasarkan Pendidikan Nilai P<0,005 (0,000<0,05) karena P<0,05, maka terdapat hubungan antara pendidikan dengan pemberian imunisasi campak Sesuai dengan teori Notoatmodjo (2007) bahwa semakin tinggi pendidikan seseorang maka semakin mudah orang tersebut dalam menerima informasi dan cenderung mendapatkan informasi yang lebih banyak. Berdasarkan Pekerjaan Nilai P>0,000 (0,346>0,05) karena P>0,05, maka tidak terdapat hubungan antara pekerjaan dengan pemberian imunisasi campak Tidak sesuai dengan teori Notoatmodjo (2010) bahwa ibu yang tidak bekerja mempunyai perhatia yang lebih untuk mengimunisasikan anaknya dibandingkan ibu yang bekerja disebabkan karena kesibukannya dalam bekerja.
  • 19. Berdasarkan Paritas Nilai P<0,05 (0,013<0,05) karena P<0,013, terdapat hubungan antara paritas dengan pemberian imunisasi campak Berdasarkan Pengetahuan Nilai P<0,05 (0,001<0,05) karena P<0,005, terdapat hubungan antara pengetahuan dngan pemberian imunisasi campak LANJUTAN…..LANJUTAN….. Sesuai dengan teori ilmu kebidanan dan kesehatan anak (2012) bahwa ibu yang sudah memiliki lebih dari satu anak, maka pengetahuan tentang informasi imunisasi campak lebih baik dibandingkan ibu yang baru perama kali memiliki anak. Sesuai dengan teori Notoatmodjo (2007) bahwa pengetahuan atau kognitif merupakan domain yang sangat penting untuk terbentuknya tindakan seseorang.
  • 20. Kesimpulan:Kesimpulan: Berdasarkan Umur ibu Sebagian besar ibu yang memberikan imunisasi campak pada umur ibu 20-35 tahun sbanyak 30 orang (46,9%) Berdasarkan Pendidikan Sebagian besar ibu yang memberikan imunisasi campak pada pendidikan tinggi sbanyak 26 (40,6%) Aada hubunganantara umur ibu dengan pemberian imunisasi campak, didapatkan p value sebesar 0,003 (p<0,05). Berdasarkan Pekerjaan Sebagian besar ibu yag memberika imunisasi campak pada ibu yang bekerja sebanyak 42 orang (65,6%) Ada hubungan antara pendidikan dengan pemberian imunisasi campak, didapatkan p value sebesar 0,000 (p<0,05). Tidak ada hubungan antara pekerjaan dengan imunisasi campak, didapatkan p value sebesar 0,086(p > 0,05 ) BAB VII Kesimpulan dan Saran BAB VII Kesimpulan dan Saran
  • 21. Berdasarkan Paritas Sebagian besar ibu yang memberikan imnisasi campak pada multipara/grandemutipara sebanyak 48 orang (75,0%) Berdasarkan Pengetahuan Sebagian besar ibu yang memberikan imunisasi ampak pada ibu yang memiliki pengetahuan kurang sebanyak 34 orang (53,1%) Ada hubungan antara paritas dengan imunisasi campak, didapatkan nilai value sebesar 0,013 (p<0,05). Ada hubungan antara pengetahuan dengan imunisasi campak, didapatkan p value sebesar 0,001(p<0,05). LANJUTANLANJUTAN
  • 22. Saran: Bagi Lahan: Diharapkan tenaga kesehatan pemegang program imunisasi tetap memberikan informasi yang tepat terhadap masyarakat megenai imunisasi campak sehingga dapat meningkatkan kepatuhan masyarakat dalam mengimunsasikan bayinya, serta dapat menyukseskan program imunisasi campak. Bagi Lahan: Diharapkan tenaga kesehatan pemegang program imunisasi tetap memberikan informasi yang tepat terhadap masyarakat megenai imunisasi campak sehingga dapat meningkatkan kepatuhan masyarakat dalam mengimunsasikan bayinya, serta dapat menyukseskan program imunisasi campak. Bagi Institusi Pendidikan: Diharapkan institusi pendidikan dapat lebih menambah referensi mengenai imunisasi, metode penelitian di perpustakaan agar memudahkan mahasiswa dalam penyusunan skripsi atau tugas yang lainnya. Bagi Institusi Pendidikan: Diharapkan institusi pendidikan dapat lebih menambah referensi mengenai imunisasi, metode penelitian di perpustakaan agar memudahkan mahasiswa dalam penyusunan skripsi atau tugas yang lainnya. Bagi Penelitian Selanjutnya: Diharapkan peneliti berikutnya dapat membuat skripsi ini dengan lebih lengkap, lebih jelas, dan ada variabel lain sehingga dapat mengembangkan skripsi dan metode penelitian yang berbeda. Bagi Penelitian Selanjutnya: Diharapkan peneliti berikutnya dapat membuat skripsi ini dengan lebih lengkap, lebih jelas, dan ada variabel lain sehingga dapat mengembangkan skripsi dan metode penelitian yang berbeda.