1. El proyecto integrador como su nombre lo indica, es una estrategia pedagógica que busca
un aprendizaje por competencias basados en ABP aprendizaje basado en proyectos. Tiene
cuatro componentes a saber:
Componente investigativo
Componente de creación y desarrollo
Componente de producto
Retroalimentación
El objetivo fundamental es elevar la calidad de los productos, con un costo adecuado para
las características socioeconómicas del estudiante que ingresa a la institución.
En todos los niveles se tendrán varias materia asociadas y una materia eje al rededor de la
cual se generan las competencias tanto de la misma como de las materia asociadas
proyecto
integrador
Robots1
Materias asociadas
Diseño básico génesis y teoría (asiganatura eje)
Teoría integrada del color
Expresión gráfica
Dibujo técnico y perspectiva
Trabajo individual
2. ficha técnica
33 cm
33 cm
25 cm
lado
70 cm
70 cm
políptico
síntaxis de la imagen
proyecto
integrador
Robots1
Desde teoría del color se realizará un políptico de 70 cm X 70
cm en acrílico sobre MDF. La composición de los módulos es
libre y obedecerá al concepto elaborado por el estudiante
Bitácora
Realizar una bitácora de procesos en donde se incluyan seis
trabajos por cada asignatura asociada. El soporte de la bitácora
será cartón craft y los formatos en los que se desarrollarán las
piezas seran de 25 X 25 cm, en el soporte apropiado para la
tecnica utilizada y se entregará argollada. la ficha tecnica tendrá
4 X 20 cm en letra verdana a 12 pt.
30 cm
30 cm
30 cm
Se realizará desde diseño básico,o puede ser de mesa o de
pared en el material elegido por el estudiante (asesorado por
los docentes). La medida máxima por el lado mayor será de 35
cm.
Plano seriado
Desde dibujo técnico y expresión gráfica se desarrollará, en
medio pliego un resumen gráfico de la génesis y relaciones de
sus grafismos desde los conceptos teóricos y técnicos del diseño.
Puede ser impreso o de manera análoga.
3. aplicación cuadernos
proyecto
integrador
Robots1
Bitácora Plano seriado Mesa
La pieza de aplicación técnica en un producto comercial será
elaborar cinco carátulas de cuadernos, en dos tamaños
comerciales diferentes. Solo se elabora el diseño de carátula,
las hojas serán las existentes en el mercado, o se realizará una
aplicación sobre un cuaderno ya fabricado.
5. proyecto
integrador
Deportes extremos2
Los deportes extremos brindan una gran cantidad de información y pueden ser recibidos de muy buena
manera por parte de los estudiantes. A partir de este tema, se desarrolllaran tanto la investigación
como los productos para el segundo nivel.
Espacios Académicos asociados
Diseño tipográfico (materia eje)
Graficadores vectoriales
Geometría descriptiva
Dibujo del cuerpo humano
Teorías de la comunicación
Cartel tipográfico formato 35 X 100
Desde vectores cartel vector tipo formato 1/4 pliego
Presentación fuente tipográfica 1/4 de pliego impresa
Dese tipografía folleto 16 páginas en formato mediacarta cerrada
desde geometria desriptiva módulo de exhibición de mesa
Desde dibujo del cuerpo humano Cartel tipografía configuradora de imagen 1/2 de pliego
Cuadro geomería Descriptiva palabra-letra-símbolo tridimensional 50 X 50 cm
Equipos de dos personas
8. proyecto
integrador
Marca localidad3
En el proceso de relizacion de marca, la identidad territorial del individuo se
consolida como un referente primario para desarrollar propuestas de
comunicación.
Objetivo. desarrollar marca para las diferentes localidades de Bogotá partiendo desde un
estudio de sus valores, fortalezas debillidades y oportunidades y aprovechando las competencias
desarrolladas desde los espacios académicos involucrados.
equipos de dos personas
9. proyecto
integrador
Marca localidad3
Diseño tridimensional, Logotipo, logosímbolo, isotipo o imagotipo en 3d
Imagen corporativa publicitaria, manual de image corporativa
Señalética, manual señaletico. 2 prototipos señal
Diseño tridimensional, exhibidor de piso
fundamentos de fotografía, galería fotográfica 8 fotos 5 cartas 3 tabloides
Comunicación visual, Documento de sustentación teórico conceptual. Digital
Diseño de Imagen corportiva y publicitaria (materia eje)
Graficadores digitales retoque digital
Diseño tridimensional
Fundamentos de fotografía
Señalética
Comunicación visual
Espacios Académicos asociados
11. proyecto
integrador
Marca localidad3
Exhibidor de piso en cartón Corrugado, con la imagen corporativa
generada y entrepaños o repisas para la exhibición de los productos
graficos generados en el proyecto.
Galería fotográfica con ocho fotografías en retablo, que muestren las
fortalezas y atractivos de cada localidad. cinco retablos tamaño carta
y tres retablos tamaño tabloide.
Exhibidor de piso
Galería fotográfica
12. proyecto
integrador
Identidad cultural Bogotá4
Desde la comunicación de sus aficiones, el estudiante divulgará de manera digital e impresa los aspectos más
sobrealientes de las manifestaciones culturales de Bogotá con la que tenga más afinidad
Objetivo
Para los alumnos que presentan opciòn de grado ese sera considerado su
proyecto integrador.
Desarrollar competencias de comunicación tanto digitales como impresas para la culminación del ciclo técnico
realizando una estrategia de comunicación online y offline sobre uno o varios hechos culturales que se realizan
en la ciudad de Bogotá
Piezas a entregar
Sistemas de impresión costos y presupuestos
Manejo de costos de todo el proyecto entregado
en una carpeta diseñada.
y graficadores digitales diagramadores, revista o fanzine
de 32 páginas
Fotografía publicitaria, juego de postales (freecards)
Estetica y percepción del diseño, cartel del evento
Estrategia de comunicación online y offline (Fundamentos de
mercadeo)
Estetica y percepción del diseño
Graficadores digitales Diagramadores
Técnicas de la ilustración
sistemas de i mpresión costos y presupuestos
fotografiía publicitaria
Espacios Académicos asociados
equipos de dos personas
Solo para estudiantes que no presenten opcion de grado
15. proyecto
integrador
Lanzamiento de un producto5
Objetivo General
Equipos de tres personas
Piezas a entregar Espacios Académicos asociados
Diseño y animación web
Diseño de empaques ( materia eje)
Taller de ilustración técnicas mixtas
fotografia aplicada al diseño
Interface web para el lanzamiento del producto
Empaques necesarios para una línea de productos
desde la estructural, Semiótico y comunicacional. Primario y
secundario con tres variedades de empaque primario
Campaña en redes sociales utilizando tres canales, cinco piezas
Tres piezas promocionales del producto con base en fotografía e
ilustración.s
Generar competencias profesionales desde el lanzamieto
de un producto cosmético o alimento, con un nicho de mercado
específico buscando estrategias de mercadeo y logistica y
evidenciando las competencias de ilustración y fotografía aplicada
al diseño
La apertura económica, que desde los años ochenta del pasado siglo y los recientestratados de libre comercio, se
convierten en un generador de retos para el diseñador gráfico que tiene que plantearse estrategias para mostrar
las bondades de un producto desde los comunicacional y desde el marketing
16. proyecto
integrador
Filminuto5
ACTIVIDAD CULTURAL DEL BANCO DE LA REPÚBLICA ÁREAS CULTURALES EN EL PAÍS ARTE Y NUMISMÁTICA BIBLIOTECAS BVIRTUAL MUSEO DEL ORO MÚSICA
MUSEO DEL ORO
BANCO DE LA REPÚBLICA
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LAS COLECCIONES Y SUS ARTÍFICES
PATRIMONEO ARQUEOLÓGICO
17. proyecto
integrador
Cortinilla canales regionales6
Objetivo
Equipos de dos personas
Piezas a entregar Espacios Académicos asociados
Visita el nuevo Museo del Oro en la
Casa de la Aduana de Santa Marta
Para sumergirse en el mundo de las ceremonias de ofrenda.
EXPLORATORIO
BOLETÍN MUSEO DEL ORO
SOBRE EL MUSEO
CONTÁCTENOS - FAQ
CALENDARIO
Mayo 9. 10:00 am
TALLER:
Collares y ofrendas con
semillas
Mayo 9. 3:00 pm
VISITA TEMÁTICA:
Los muiscas: las comunidades
indigenas del altiplano
Cundiboyacense
Mayo 10. 10:00 am
TALLER:
Museos para una sociedad
sostenible: un jardín de
ofrendas en el museo
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SÍGUENOS EN
Tecnología aplicada
ilustración aerografía aplicada y digital
Artes gráficas y acabados
Comunicación audiovisual (materia eje)
Desde la tecnologia aplicada al diseño y evidenciando la creciente importancia que han cobrado los canales regionales se plantea
un proyecto de comunicación grafica que evidencie las competencias del tecnólogo en diseño visual e ilustración como finalización
al segundo ciclo de formación propedéutica.
Desarrollar competencias especificas de comunicación audiovisual relizando un proyecto que involucre los espacios
academicos del nivel en curso.
Tecnología aplicada al diseño, modelado de personajes
Ilustración aerografia aplicada y digital, diseño de espacios, dirección
de arte y concept art
Artes gráficas y acabados, cinco piezas promocionales, desarrollo
de impresos, procesos de divulgación y art book
Comunicación audiovisual, preproducción, producción
y posproducción de cortinilla
18. proyecto
integrador
Cronograma
Semana 1-5 realizar los procesos investigativos
Semana 6-12 realizar los procesos gráficos
semana 16 presentacion y evaluación de proyectos
Los diferentes proyectos se deberán presentar en la primera semana de actividades
del semestre 2015 B en el marco de los acuerdos pedagógicos
