SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 24
Downloaden Sie, um offline zu lesen
‫رو‬        ‫ما‬       ‫ادوات ا‬


              ‫ا دوات‬


‫ف‬   ‫أدوات ا‬            ‫م‬   ‫ادارة ا‬   ‫أظ‬
‫م‬   ‫ادارة ا‬   ‫اظ‬


       ‫ا ظ‬


‫‪LCMS‬‬             ‫‪LMS‬‬
‫م ‪LMS&LCMS‬‬     ‫إدارة ا‬   ‫ھ أظ‬



    ‫ا‬     ‫ا‬     ‫ن إدارة ا‬   ‫ؤو‬         ‫ظو ــ ر‬
                                          ‫رو‬
    ‫ل ، و ا دو ، وو‬    ‫ت ا ول، و ا‬      ‫و ل ذك‬
                                         ‫ا طط‬
  ‫أ‬    ‫ل و ،و‬         ‫ا وى ا ر‬     ‫ا در ، و إ‬
                                            ‫داء‬
    ‫ا ط ب وإ دار ر ر ن ذ ك، وا وا ل ن ا ر ن‬
                                              ‫ا‬
      ‫ن ل ا درد ت، و د ت ا ش، وا ر د،‬           ‫ا‬
                                                ‫٣‬
‫٣‬
‫م‬    ‫م ظ م ادارة ا‬
‫ل‬      ‫ا ورس‬     ‫ول‬        ‫ن‬      ‫ظما‬   ‫•‬
                        ‫ا درا‬     ‫ظما‬   ‫•‬
       ‫ا درا‬      ‫ا‬   ‫ظ م ا ورس ءا‬      ‫•‬
    ‫ا م‬             ‫م ل ا رات ء‬         ‫•‬
     ‫ا در ت‬    ‫وا‬      ‫م لا وم ن‬        ‫•‬
                ‫تا م‬          ‫اداء وا‬   ‫•‬
‫ا رو‬        ‫و ت‬             ‫أ‬




                                  ‫وذج رر ا رو‬
    ‫‪I-tutorial‬‬     ‫رة‬
                              ‫ن و ر ز ا درب ا رو‬
        ‫ن و ا ر ز ا وط‬
                          ‫/‪http://www.elearning.edu.sa‬‬


                                                   ‫٦‬
‫٦‬
‫ا رو‬              ‫و ت‬                        ‫أ‬

            : ‫ن و‬      ‫وذج رر ا رو‬
     Open Learn : http://openlearn.open.ac.uk/




                                                     ٧
٧
‫وى ا‬                                ‫ط ت‬




    ‫ر ـ ) ‪(Sharable Content Object Reference Model‬‬                                   ‫ا‬
                 ‫رو‬        ‫ما‬       ‫ا‬     ‫دم‬          ‫ا‬    ‫ا‬           ‫را‬         ‫أ دا‬
                 ‫ع‬         ‫ا‬    ‫ر‬        ‫وى ا‬       ‫و تا‬           ‫ا وذج ا ر‬
       ‫ت( ا را‬   ‫س )أو ا وا‬               ‫ر وا‬       ‫و ت نا‬          ‫ث‬      ‫رة ن‬
         ‫ّ ون‬         ‫وا‬            ‫تا‬         ‫فا‬     ‫ن‬            ‫ا ز ن( ا‬    ‫) و‬
                       ‫.‬        ‫ا‬        ‫وى ا ر‬      ‫عا‬        ‫ً‬    ‫ر ً‬       ‫و‬


                                                                                         ‫٨‬
‫٨‬
‫ر ا ورم‬       ‫دم‬
‫ف‬   ‫ن وا دم و‬   ‫ب أداء ا‬   ‫ورد‬   ‫وى‬   ‫م‬      ‫• اذا ت ر ب‬
                                                     ‫ذك‬
‫ن‬          ‫و ر‬      ‫• اذا ت ر د ا د ظ م ادراة م و ل ا وي ا‬
‫ا رى و ر د‬     ‫ت‬         ‫د ا دا‬  ‫ر‬       ‫م وى‬      ‫• اذا ت‬
                                          ‫تا‬     ‫ودع‬    ‫ل‬
SCORM Versions

•   SCORM 1.0
•   SCORM 1.1
•   SCORM 1.2
•   SCORM 2004
‫وى ا‬                                ‫ط ت‬



                                                                        ‫ما‬        ‫ا‬
            ‫م.‬   ‫ط تا‬      ‫م درا‬        ‫لا‬       ‫ت ا و ف وا‬                  ‫طق‬
     ‫ذه‬    ‫م و طو ره و‬   ‫ظما‬         ‫راءات ا ز‬    ‫ول ا‬         ‫ط‬             ‫وھو‬
                               ‫م.‬          ‫ص ا درا‬       ‫ق وا‬                ‫و و‬
                                                 ‫ون ـ‬      ‫م‬           ‫وا‬     ‫و‬
      ‫م.‬     ‫م ‪ " instructional technology‬طو ر ا‬                   ‫ا‬    ‫وو‬     ‫"‬



                                                                                      ‫١١‬
‫١١‬
‫وى ا‬                                   ‫ط ت‬



                ‫رو (‬          ‫)ا ررات ا‬                       ‫رف ذ ك‬
      ‫م د‬       ‫وا‬            ‫ا واد ا‬        ‫و‬           ‫ب‬        ‫ا‬        ‫طق‬
       ‫م ا ذا‬   ‫د دأ ا‬        ‫ث‬                  ‫و‬   ‫ظ‬       ‫طر‬        ‫ا رو‬
                                        ‫دئ‬                             ‫د‬       ‫و‬
     ‫ل ا رص‬     ‫ن‬        ‫رو‬       ‫ا‬          ‫و تا‬        ‫ب دم ا‬            ‫ا‬
                 ‫ل‬            ‫ا و ب طر‬               ‫‪ CD‬أو و‬               ‫ا د‬

                                                                                   ‫٢١‬
‫٢١‬
‫وى ا‬                                            ‫ط ت‬



                                                                                      ‫تا‬    ‫ا‬        ‫و‬
                         ‫دا‬       ‫ن إ دة ا‬             ‫رو‬       ‫ا‬         ‫در‬     ‫م ھ أي‬         ‫ل‬
                                                       ‫:‬              ‫ا‬   ‫ور‬               ‫ن ر‬       ‫و‬
                              ‫ن‬      ‫وم‬                ‫و‬                       ‫و دة‬
                    ‫ء‬    ‫ف وا‬        ‫دام أدوات ا‬                    ‫ؤھ وإ را‬     ‫م‬
                        ‫ما‬        ‫ت و دئ ا‬                 ‫أ‬                     ‫را‬
     ‫وا د و ا‬   ‫ر‬       ‫وات وا ر وم ا‬          ‫وص وا‬            ‫نا‬        ‫وي ز‬
        ‫ورم‬     ‫ر‬               ‫وا‬        ‫رو‬       ‫ا‬           ‫م أن ون ا‬       ‫نا‬

                                                                                                    ‫٣١‬
‫٣١‬
‫وى ا‬                 ‫ط ت‬




                     :      ‫را ط ا ن ا‬
http://toolboxes.flexiblelearning.net.au/series4/405.htm

                                                     ١٤
١٤
‫وى ا‬                                  ‫ط ت‬




                                              ‫تا‬         ‫ودع ا‬
        ‫تا‬     ‫ف وإدارة ا‬               ‫ظو‬        ‫م‬     ‫ب‬        ‫ظم‬
                ‫ت‬       ‫دة‬         ‫ن‬         ‫ت‬        ‫ظ ھذه ا‬        ‫م‬
     ‫‪ LMS‬وإ‬   ‫د رھ إ‬     ‫و‬         ‫دا‬        ‫و إ دة ا‬           ‫ن‬
                              ‫دة‬             ‫رو‬       ‫وى ا‬       ‫ا‬       ‫إ‬


                                                                             ‫٥١‬
‫٥١‬
‫وى ا‬           ‫ط ت‬




                 : ‫را ط ا و‬
     toolboxes.flexiblelearning.net.au
                                         ١٦
١٦
‫‪Authoring Tools‬‬                           ‫ء‬         ‫ف وا‬             ‫ا‬             ‫را‬




                                   ‫وى‬       ‫وادوات طو ر ا‬     ‫رو‬        ‫ما‬   ‫تا‬      ‫ر‬        ‫ھ‬
                                  ‫رو‬    ‫وى ا‬      ‫ءو ءا‬            ‫دم‬            ‫ھ ا دوات ا‬
                                       ‫تا ر‬               ‫ر‬   ‫ج‬          ‫دام و‬       ‫ا‬
     ‫رو‬   ‫ما‬   ‫ا‬   ‫أظ‬   ‫د ره إ‬   ‫ا و ب أو‬        ‫و‬    ‫إ‬       ‫رة د إ‬         ‫وى‬          ‫ا‬    ‫ر‬
                                                               ‫ورم‬       ‫ر‬                   ‫وا‬




                                                                                                  ‫٧١‬
‫٧١‬
‫وى‬      ‫فا‬      ‫ر ادوات‬     ‫ما‬    ‫وا ل‬
              ‫م ا رر‬     ‫ب‬             ‫ا ر اداة‬     ‫•‬
‫م‬   ‫وع طر ا رض ھل ون م ز و‬           ‫ر ء‬        ‫ا‬   ‫•‬
                               ‫ذا او م ن د‬
                ‫اي ظ م ادرة م ل‬      ‫ر ء‬        ‫ا‬   ‫•‬
              ‫ا رر‬          ‫ا واع ا و ط ا ددة ا‬     ‫•‬
                                      ‫ا رر‬          ‫•‬
      ‫– ت ا رى(‬      ‫وى ا رر) ر وز- د ت ر‬           ‫•‬
             ‫– وح ا در – ف‬                ‫ھل ا ر‬    ‫•‬
                                                ‫ا‬   ‫•‬
         ‫وش- و س- س(‬       ‫اي ظ م ل ) و دوز-‬        ‫•‬
‫‪Screen Cast‬‬                ‫ت‬         ‫لا‬             ‫دة :‬           ‫را‬



     ‫ورة‬       ‫وت‬          ‫با‬       ‫تا‬                   ‫ل ل ر‬
                                             ‫ش.‬     ‫ف د و أو‬            ‫و‬
     ‫ت.‬        ‫ا‬     ‫ت و ؤ رات‬            ‫ظتو‬                   ‫إ‬   ‫إ‬
          ‫ر.‬        ‫وت ا‬        ‫رة‬           ‫ل روض ا‬                ‫إ‬
     ‫وإ دادھ أو‬            ‫ور‬       ‫دام ا را‬      ‫رح ا‬              ‫و‬
           ‫ء ر د ا رو .‬         ‫إ‬       ‫طر‬          ‫رة د ت‬              ‫و‬




‫٩١‬
Screen Cast        ‫ت‬   ‫لا‬      : ‫دة‬       ‫را‬




                        ‫ر‬          ‫را‬                               ‫را‬


     http://www.techsmith.com/camtasia.asp
                                                     http://camstudio.org




                                                   http://www.jingproject.com
     http://www.adobe.com/products/captivate




٢٠
Screen Cast        ‫ت‬      ‫لا‬      : ‫دة‬   ‫را‬



             ‫راوب‬        ‫ل‬



           http://www.utipu.com




           http://freescreencast.com



٢١
‫ء– ر‬           ‫ف وا‬     ‫ا‬      ‫‪ articulate‬را‬


     ‫واد‬       ‫ر‬       ‫دة ا رو‬     ‫إ‬       ‫ن ف‬            ‫و ل ا دة ا‬         ‫د‬     ‫•‬
                                                                         ‫.‬         ‫ا‬

                   ‫.‬        ‫وى‬         ‫ن ا وا ب ا ھزة‬      ‫و‬            ‫• ورا ر‬

‫ودك أ ء‬            ‫ما‬       ‫ا‬      ‫لا ر ت‬        ‫أ‬       ‫م ھذه ا وا ب‬        ‫د‬    ‫•أ‬
                                 ‫وى ا رو .‬           ‫و ل و ت ررك إ‬               ‫ا ل‬

           ‫:‬   ‫نا و‬                     ‫ر ا‬   ‫لا‬        ‫ك‬    ‫ري ، و ن‬       ‫•ا ر‬
                                                     ‫‪http://www.articulate.com‬‬



‫٢٢‬
‫ُ ت وا ط ر‬                        ‫و ت إ رو‬                          ‫أ‬




  :      ‫ا را ط ا‬           ‫ا ر‬    ‫ل و‬      ‫ن‬        ‫را‬    ‫وا‬        ‫ك ز رة ا د د ن ا‬
http://www.raptivity.com/Demo%20Courses/Interactivity%20Builder%20Sample%20Course/Index.html?0




٢٣
‫‪Second life‬‬

                            ‫م‬   ‫ب دن‬     ‫ا ر ت أط‬     ‫ا د‬        ‫ھو م ا را‬
                               ‫،و‬   ‫وا ر‬       ‫ن را‬     ‫د‬    ‫ره‬    ‫٣٠٠٢ ن‬
                            ‫ث زوره‬        ‫و ش ا‬           ‫٣.١ ون‬        ‫دد‬
                            ‫.‬         ‫ون‬            ‫وا ٧‬        ‫و‬
                                    ‫ك‬       ‫ر ا م وا ل ا‬    ‫٣ ‪ D‬وم‬     ‫ھو ر‬



                                                     ‫طر‬
‫ت‬   ‫و ون‬   ‫ة‬   ‫ون(‬   ‫ن‬    ‫ن )أو ا‬   ‫آ فا‬   ‫ش‬    ‫د،‬   ‫ا‬      ‫م ا را‬   ‫ھ‬
                           ‫م.‬

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة دكالة عبدة
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة  دكالة عبدةالأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة  دكالة عبدة
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة دكالة عبدةMed Mahla
 
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة سوس ماسة درعة
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة  سوس ماسة درعةالأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة  سوس ماسة درعة
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة سوس ماسة درعةMed Mahla
 
بلاغ البطولة الجهوية للعدو الريفي
بلاغ البطولة الجهوية للعدو الريفيبلاغ البطولة الجهوية للعدو الريفي
بلاغ البطولة الجهوية للعدو الريفيessaid2009
 
البرنامج التأهيلي .. والحقيبة التدريبية للتعامل مع ظاهرة الابتزاز
البرنامج التأهيلي .. والحقيبة التدريبية للتعامل مع ظاهرة الابتزازالبرنامج التأهيلي .. والحقيبة التدريبية للتعامل مع ظاهرة الابتزاز
البرنامج التأهيلي .. والحقيبة التدريبية للتعامل مع ظاهرة الابتزازالترجمة والأفلام الأحساء
 
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة الرباط سلا زمور زعير
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة  الرباط سلا زمور زعيرالأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة  الرباط سلا زمور زعير
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة الرباط سلا زمور زعيرMed Mahla
 
نظم الوسائط المتعددة مدخل للتعليم والتدريب
نظم الوسائط المتعددة مدخل للتعليم والتدريبنظم الوسائط المتعددة مدخل للتعليم والتدريب
نظم الوسائط المتعددة مدخل للتعليم والتدريبMoselhy Hussein
 
سبع عادات لتجتاز طريق النجاح كن فعالا
سبع عادات لتجتاز طريق النجاح   كن فعالاسبع عادات لتجتاز طريق النجاح   كن فعالا
سبع عادات لتجتاز طريق النجاح كن فعالاa7laum
 
Bayane 09 10-2011
Bayane 09 10-2011Bayane 09 10-2011
Bayane 09 10-2011sharqedu
 

Was ist angesagt? (13)

Nbbb
NbbbNbbb
Nbbb
 
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة دكالة عبدة
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة  دكالة عبدةالأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة  دكالة عبدة
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة دكالة عبدة
 
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة سوس ماسة درعة
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة  سوس ماسة درعةالأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة  سوس ماسة درعة
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة سوس ماسة درعة
 
Ami233
Ami233Ami233
Ami233
 
بلاغ البطولة الجهوية للعدو الريفي
بلاغ البطولة الجهوية للعدو الريفيبلاغ البطولة الجهوية للعدو الريفي
بلاغ البطولة الجهوية للعدو الريفي
 
Rapport parlementaires et accès à l'information en arabe
Rapport parlementaires et accès à l'information en arabeRapport parlementaires et accès à l'information en arabe
Rapport parlementaires et accès à l'information en arabe
 
البرنامج التأهيلي .. والحقيبة التدريبية للتعامل مع ظاهرة الابتزاز
البرنامج التأهيلي .. والحقيبة التدريبية للتعامل مع ظاهرة الابتزازالبرنامج التأهيلي .. والحقيبة التدريبية للتعامل مع ظاهرة الابتزاز
البرنامج التأهيلي .. والحقيبة التدريبية للتعامل مع ظاهرة الابتزاز
 
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة الرباط سلا زمور زعير
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة  الرباط سلا زمور زعيرالأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة  الرباط سلا زمور زعير
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة الرباط سلا زمور زعير
 
نظم الوسائط المتعددة مدخل للتعليم والتدريب
نظم الوسائط المتعددة مدخل للتعليم والتدريبنظم الوسائط المتعددة مدخل للتعليم والتدريب
نظم الوسائط المتعددة مدخل للتعليم والتدريب
 
سبع عادات لتجتاز طريق النجاح كن فعالا
سبع عادات لتجتاز طريق النجاح   كن فعالاسبع عادات لتجتاز طريق النجاح   كن فعالا
سبع عادات لتجتاز طريق النجاح كن فعالا
 
متابعات
متابعاتمتابعات
متابعات
 
Bayane 09 10-2011
Bayane 09 10-2011Bayane 09 10-2011
Bayane 09 10-2011
 
Didactique
DidactiqueDidactique
Didactique
 

Andere mochten auch

اليوم العالمي للأمراض النادرة استبيان
اليوم العالمي للأمراض النادرة   استبياناليوم العالمي للأمراض النادرة   استبيان
اليوم العالمي للأمراض النادرة استبيانsuzanneMA
 
تجميع للمقالات الشهرية لمجلة خبراء الادارة
تجميع للمقالات الشهرية لمجلة خبراء الادارة تجميع للمقالات الشهرية لمجلة خبراء الادارة
تجميع للمقالات الشهرية لمجلة خبراء الادارة Tarek fathy Hegazy
 
المحرابان - مجلس مفاتح لتطوير [ الحالة القيمية ] لمجموعة من شباب الأعمال 1429هـ
المحرابان - مجلس مفاتح لتطوير [ الحالة القيمية ] لمجموعة من شباب الأعمال 1429هـالمحرابان - مجلس مفاتح لتطوير [ الحالة القيمية ] لمجموعة من شباب الأعمال 1429هـ
المحرابان - مجلس مفاتح لتطوير [ الحالة القيمية ] لمجموعة من شباب الأعمال 1429هـAli Abo Al-hasan
 
صفات المعلم الناجح
صفات المعلم الناجحصفات المعلم الناجح
صفات المعلم الناجحسميرة علي
 
Protocolo para la realizacion de una cama ocupada
Protocolo para la realizacion de una cama ocupadaProtocolo para la realizacion de una cama ocupada
Protocolo para la realizacion de una cama ocupadaconchitanr
 
خطة العمل أثناء الكوارث 2015
خطة العمل أثناء الكوارث 2015خطة العمل أثناء الكوارث 2015
خطة العمل أثناء الكوارث 2015Hassan Mustafa
 

Andere mochten auch (7)

اليوم العالمي للأمراض النادرة استبيان
اليوم العالمي للأمراض النادرة   استبياناليوم العالمي للأمراض النادرة   استبيان
اليوم العالمي للأمراض النادرة استبيان
 
تجميع للمقالات الشهرية لمجلة خبراء الادارة
تجميع للمقالات الشهرية لمجلة خبراء الادارة تجميع للمقالات الشهرية لمجلة خبراء الادارة
تجميع للمقالات الشهرية لمجلة خبراء الادارة
 
المحرابان - مجلس مفاتح لتطوير [ الحالة القيمية ] لمجموعة من شباب الأعمال 1429هـ
المحرابان - مجلس مفاتح لتطوير [ الحالة القيمية ] لمجموعة من شباب الأعمال 1429هـالمحرابان - مجلس مفاتح لتطوير [ الحالة القيمية ] لمجموعة من شباب الأعمال 1429هـ
المحرابان - مجلس مفاتح لتطوير [ الحالة القيمية ] لمجموعة من شباب الأعمال 1429هـ
 
Unknown parameter value
Unknown parameter valueUnknown parameter value
Unknown parameter value
 
صفات المعلم الناجح
صفات المعلم الناجحصفات المعلم الناجح
صفات المعلم الناجح
 
Protocolo para la realizacion de una cama ocupada
Protocolo para la realizacion de una cama ocupadaProtocolo para la realizacion de una cama ocupada
Protocolo para la realizacion de una cama ocupada
 
خطة العمل أثناء الكوارث 2015
خطة العمل أثناء الكوارث 2015خطة العمل أثناء الكوارث 2015
خطة العمل أثناء الكوارث 2015
 

Ähnlich wie E learning

مقدمة+الت..
مقدمة+الت..مقدمة+الت..
مقدمة+الت..fahad1425
 
The kingpdf
The kingpdfThe kingpdf
The kingpdfSky Read
 
رحمك الله يا ابن عيسى
رحمك الله يا ابن عيسىرحمك الله يا ابن عيسى
رحمك الله يا ابن عيسىalshaheen
 
بلاغ إخباري
بلاغ إخباريبلاغ إخباري
بلاغ إخباريessaid2009
 
الطب المعاصر في العراق - الاستاذ الدكتور فرحان باقر
الطب المعاصر في العراق - الاستاذ الدكتور فرحان باقرالطب المعاصر في العراق - الاستاذ الدكتور فرحان باقر
الطب المعاصر في العراق - الاستاذ الدكتور فرحان باقرnamirkh
 
Egyptian elections presidential debate May 2012
Egyptian elections presidential debate May 2012Egyptian elections presidential debate May 2012
Egyptian elections presidential debate May 2012Rejani Joseph
 
مشاكل وحلول في صيانة الكمبيوتر
مشاكل وحلول في صيانة الكمبيوترمشاكل وحلول في صيانة الكمبيوتر
مشاكل وحلول في صيانة الكمبيوترKamal Naser
 
ความรู้ทั่วไป
ความรู้ทั่วไปความรู้ทั่วไป
ความรู้ทั่วไปsakeenan
 
القضاء على الفساد الاداري والمالي لتحقيق أهداف الثورة الشعبية
القضاء على الفساد الاداري والمالي لتحقيق أهداف الثورة الشعبيةالقضاء على الفساد الاداري والمالي لتحقيق أهداف الثورة الشعبية
القضاء على الفساد الاداري والمالي لتحقيق أهداف الثورة الشعبيةezzeddine
 
المحسوبية في الإدارة التونسية بقلم عزالدين مبارك
المحسوبية في الإدارة التونسية  بقلم  عزالدين مباركالمحسوبية في الإدارة التونسية  بقلم  عزالدين مبارك
المحسوبية في الإدارة التونسية بقلم عزالدين مباركezzeddine
 
القضاء على الفساد الاداري والمالي لتحقيق أهداف الثورة الشعبية
القضاء على الفساد الاداري والمالي لتحقيق أهداف الثورة الشعبيةالقضاء على الفساد الاداري والمالي لتحقيق أهداف الثورة الشعبية
القضاء على الفساد الاداري والمالي لتحقيق أهداف الثورة الشعبيةezzeddine
 
المحسوبية في الإدارة التونسية بقلم عزالدين مبارك
المحسوبية في الإدارة التونسية  بقلم  عزالدين مباركالمحسوبية في الإدارة التونسية  بقلم  عزالدين مبارك
المحسوبية في الإدارة التونسية بقلم عزالدين مباركezzeddine
 
المحسوبية في الإدارة التونسية بقلم عزالدين مبارك
المحسوبية في الإدارة التونسية  بقلم  عزالدين مباركالمحسوبية في الإدارة التونسية  بقلم  عزالدين مبارك
المحسوبية في الإدارة التونسية بقلم عزالدين مباركezzeddine
 
يوم مع حبيبك صلى الله عليه وسلم
يوم مع حبيبك صلى الله عليه وسلميوم مع حبيبك صلى الله عليه وسلم
يوم مع حبيبك صلى الله عليه وسلمغايتي الجنة
 
التعلم التعاوني البرنامج الصيفي.pptx
التعلم التعاوني البرنامج الصيفي.pptxالتعلم التعاوني البرنامج الصيفي.pptx
التعلم التعاوني البرنامج الصيفي.pptxssuser825b73
 
Revues arabes en libre accès
Revues arabes en libre accèsRevues arabes en libre accès
Revues arabes en libre accèsBessem Aamira
 

Ähnlich wie E learning (20)

التطوير الإداري
التطوير الإداريالتطوير الإداري
التطوير الإداري
 
مقدمة+الت..
مقدمة+الت..مقدمة+الت..
مقدمة+الت..
 
The kingpdf
The kingpdfThe kingpdf
The kingpdf
 
Didactique
DidactiqueDidactique
Didactique
 
رحمك الله يا ابن عيسى
رحمك الله يا ابن عيسىرحمك الله يا ابن عيسى
رحمك الله يا ابن عيسى
 
3 (2)
3 (2)3 (2)
3 (2)
 
بلاغ إخباري
بلاغ إخباريبلاغ إخباري
بلاغ إخباري
 
بيان 23
بيان 23بيان 23
بيان 23
 
الطب المعاصر في العراق - الاستاذ الدكتور فرحان باقر
الطب المعاصر في العراق - الاستاذ الدكتور فرحان باقرالطب المعاصر في العراق - الاستاذ الدكتور فرحان باقر
الطب المعاصر في العراق - الاستاذ الدكتور فرحان باقر
 
Egyptian elections presidential debate May 2012
Egyptian elections presidential debate May 2012Egyptian elections presidential debate May 2012
Egyptian elections presidential debate May 2012
 
مشاكل وحلول في صيانة الكمبيوتر
مشاكل وحلول في صيانة الكمبيوترمشاكل وحلول في صيانة الكمبيوتر
مشاكل وحلول في صيانة الكمبيوتر
 
ความรู้ทั่วไป
ความรู้ทั่วไปความรู้ทั่วไป
ความรู้ทั่วไป
 
القضاء على الفساد الاداري والمالي لتحقيق أهداف الثورة الشعبية
القضاء على الفساد الاداري والمالي لتحقيق أهداف الثورة الشعبيةالقضاء على الفساد الاداري والمالي لتحقيق أهداف الثورة الشعبية
القضاء على الفساد الاداري والمالي لتحقيق أهداف الثورة الشعبية
 
المحسوبية في الإدارة التونسية بقلم عزالدين مبارك
المحسوبية في الإدارة التونسية  بقلم  عزالدين مباركالمحسوبية في الإدارة التونسية  بقلم  عزالدين مبارك
المحسوبية في الإدارة التونسية بقلم عزالدين مبارك
 
القضاء على الفساد الاداري والمالي لتحقيق أهداف الثورة الشعبية
القضاء على الفساد الاداري والمالي لتحقيق أهداف الثورة الشعبيةالقضاء على الفساد الاداري والمالي لتحقيق أهداف الثورة الشعبية
القضاء على الفساد الاداري والمالي لتحقيق أهداف الثورة الشعبية
 
المحسوبية في الإدارة التونسية بقلم عزالدين مبارك
المحسوبية في الإدارة التونسية  بقلم  عزالدين مباركالمحسوبية في الإدارة التونسية  بقلم  عزالدين مبارك
المحسوبية في الإدارة التونسية بقلم عزالدين مبارك
 
المحسوبية في الإدارة التونسية بقلم عزالدين مبارك
المحسوبية في الإدارة التونسية  بقلم  عزالدين مباركالمحسوبية في الإدارة التونسية  بقلم  عزالدين مبارك
المحسوبية في الإدارة التونسية بقلم عزالدين مبارك
 
يوم مع حبيبك صلى الله عليه وسلم
يوم مع حبيبك صلى الله عليه وسلميوم مع حبيبك صلى الله عليه وسلم
يوم مع حبيبك صلى الله عليه وسلم
 
التعلم التعاوني البرنامج الصيفي.pptx
التعلم التعاوني البرنامج الصيفي.pptxالتعلم التعاوني البرنامج الصيفي.pptx
التعلم التعاوني البرنامج الصيفي.pptx
 
Revues arabes en libre accès
Revues arabes en libre accèsRevues arabes en libre accès
Revues arabes en libre accès
 

Kürzlich hochgeladen

دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمدجامعة جنوب الوادي
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبياaseelqunbar33
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.pptMarwaElsheikh6
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptmodarsaleh3
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...qainalllah
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتيNajlaaAlshareef1
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيsalwaahmedbedier
 

Kürzlich hochgeladen (20)

دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
 

E learning

  • 1. ‫رو‬ ‫ما‬ ‫ادوات ا‬ ‫ا دوات‬ ‫ف‬ ‫أدوات ا‬ ‫م‬ ‫ادارة ا‬ ‫أظ‬
  • 2. ‫م‬ ‫ادارة ا‬ ‫اظ‬ ‫ا ظ‬ ‫‪LCMS‬‬ ‫‪LMS‬‬
  • 3. ‫م ‪LMS&LCMS‬‬ ‫إدارة ا‬ ‫ھ أظ‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ن إدارة ا‬ ‫ؤو‬ ‫ظو ــ ر‬ ‫رو‬ ‫ل ، و ا دو ، وو‬ ‫ت ا ول، و ا‬ ‫و ل ذك‬ ‫ا طط‬ ‫أ‬ ‫ل و ،و‬ ‫ا وى ا ر‬ ‫ا در ، و إ‬ ‫داء‬ ‫ا ط ب وإ دار ر ر ن ذ ك، وا وا ل ن ا ر ن‬ ‫ا‬ ‫ن ل ا درد ت، و د ت ا ش، وا ر د،‬ ‫ا‬ ‫٣‬ ‫٣‬
  • 4. ‫م‬ ‫م ظ م ادارة ا‬ ‫ل‬ ‫ا ورس‬ ‫ول‬ ‫ن‬ ‫ظما‬ ‫•‬ ‫ا درا‬ ‫ظما‬ ‫•‬ ‫ا درا‬ ‫ا‬ ‫ظ م ا ورس ءا‬ ‫•‬ ‫ا م‬ ‫م ل ا رات ء‬ ‫•‬ ‫ا در ت‬ ‫وا‬ ‫م لا وم ن‬ ‫•‬ ‫تا م‬ ‫اداء وا‬ ‫•‬
  • 5.
  • 6. ‫ا رو‬ ‫و ت‬ ‫أ‬ ‫وذج رر ا رو‬ ‫‪I-tutorial‬‬ ‫رة‬ ‫ن و ر ز ا درب ا رو‬ ‫ن و ا ر ز ا وط‬ ‫/‪http://www.elearning.edu.sa‬‬ ‫٦‬ ‫٦‬
  • 7. ‫ا رو‬ ‫و ت‬ ‫أ‬ : ‫ن و‬ ‫وذج رر ا رو‬ Open Learn : http://openlearn.open.ac.uk/ ٧ ٧
  • 8. ‫وى ا‬ ‫ط ت‬ ‫ر ـ ) ‪(Sharable Content Object Reference Model‬‬ ‫ا‬ ‫رو‬ ‫ما‬ ‫ا‬ ‫دم‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫را‬ ‫أ دا‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫وى ا‬ ‫و تا‬ ‫ا وذج ا ر‬ ‫ت( ا را‬ ‫س )أو ا وا‬ ‫ر وا‬ ‫و ت نا‬ ‫ث‬ ‫رة ن‬ ‫ّ ون‬ ‫وا‬ ‫تا‬ ‫فا‬ ‫ن‬ ‫ا ز ن( ا‬ ‫) و‬ ‫.‬ ‫ا‬ ‫وى ا ر‬ ‫عا‬ ‫ً‬ ‫ر ً‬ ‫و‬ ‫٨‬ ‫٨‬
  • 9. ‫ر ا ورم‬ ‫دم‬ ‫ف‬ ‫ن وا دم و‬ ‫ب أداء ا‬ ‫ورد‬ ‫وى‬ ‫م‬ ‫• اذا ت ر ب‬ ‫ذك‬ ‫ن‬ ‫و ر‬ ‫• اذا ت ر د ا د ظ م ادراة م و ل ا وي ا‬ ‫ا رى و ر د‬ ‫ت‬ ‫د ا دا‬ ‫ر‬ ‫م وى‬ ‫• اذا ت‬ ‫تا‬ ‫ودع‬ ‫ل‬
  • 10. SCORM Versions • SCORM 1.0 • SCORM 1.1 • SCORM 1.2 • SCORM 2004
  • 11. ‫وى ا‬ ‫ط ت‬ ‫ما‬ ‫ا‬ ‫م.‬ ‫ط تا‬ ‫م درا‬ ‫لا‬ ‫ت ا و ف وا‬ ‫طق‬ ‫ذه‬ ‫م و طو ره و‬ ‫ظما‬ ‫راءات ا ز‬ ‫ول ا‬ ‫ط‬ ‫وھو‬ ‫م.‬ ‫ص ا درا‬ ‫ق وا‬ ‫و و‬ ‫ون ـ‬ ‫م‬ ‫وا‬ ‫و‬ ‫م.‬ ‫م ‪ " instructional technology‬طو ر ا‬ ‫ا‬ ‫وو‬ ‫"‬ ‫١١‬ ‫١١‬
  • 12. ‫وى ا‬ ‫ط ت‬ ‫رو (‬ ‫)ا ررات ا‬ ‫رف ذ ك‬ ‫م د‬ ‫وا‬ ‫ا واد ا‬ ‫و‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫طق‬ ‫م ا ذا‬ ‫د دأ ا‬ ‫ث‬ ‫و‬ ‫ظ‬ ‫طر‬ ‫ا رو‬ ‫دئ‬ ‫د‬ ‫و‬ ‫ل ا رص‬ ‫ن‬ ‫رو‬ ‫ا‬ ‫و تا‬ ‫ب دم ا‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ا و ب طر‬ ‫‪ CD‬أو و‬ ‫ا د‬ ‫٢١‬ ‫٢١‬
  • 13. ‫وى ا‬ ‫ط ت‬ ‫تا‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫دا‬ ‫ن إ دة ا‬ ‫رو‬ ‫ا‬ ‫در‬ ‫م ھ أي‬ ‫ل‬ ‫:‬ ‫ا‬ ‫ور‬ ‫ن ر‬ ‫و‬ ‫ن‬ ‫وم‬ ‫و‬ ‫و دة‬ ‫ء‬ ‫ف وا‬ ‫دام أدوات ا‬ ‫ؤھ وإ را‬ ‫م‬ ‫ما‬ ‫ت و دئ ا‬ ‫أ‬ ‫را‬ ‫وا د و ا‬ ‫ر‬ ‫وات وا ر وم ا‬ ‫وص وا‬ ‫نا‬ ‫وي ز‬ ‫ورم‬ ‫ر‬ ‫وا‬ ‫رو‬ ‫ا‬ ‫م أن ون ا‬ ‫نا‬ ‫٣١‬ ‫٣١‬
  • 14. ‫وى ا‬ ‫ط ت‬ : ‫را ط ا ن ا‬ http://toolboxes.flexiblelearning.net.au/series4/405.htm ١٤ ١٤
  • 15. ‫وى ا‬ ‫ط ت‬ ‫تا‬ ‫ودع ا‬ ‫تا‬ ‫ف وإدارة ا‬ ‫ظو‬ ‫م‬ ‫ب‬ ‫ظم‬ ‫ت‬ ‫دة‬ ‫ن‬ ‫ت‬ ‫ظ ھذه ا‬ ‫م‬ ‫‪ LMS‬وإ‬ ‫د رھ إ‬ ‫و‬ ‫دا‬ ‫و إ دة ا‬ ‫ن‬ ‫دة‬ ‫رو‬ ‫وى ا‬ ‫ا‬ ‫إ‬ ‫٥١‬ ‫٥١‬
  • 16. ‫وى ا‬ ‫ط ت‬ : ‫را ط ا و‬ toolboxes.flexiblelearning.net.au ١٦ ١٦
  • 17. ‫‪Authoring Tools‬‬ ‫ء‬ ‫ف وا‬ ‫ا‬ ‫را‬ ‫وى‬ ‫وادوات طو ر ا‬ ‫رو‬ ‫ما‬ ‫تا‬ ‫ر‬ ‫ھ‬ ‫رو‬ ‫وى ا‬ ‫ءو ءا‬ ‫دم‬ ‫ھ ا دوات ا‬ ‫تا ر‬ ‫ر‬ ‫ج‬ ‫دام و‬ ‫ا‬ ‫رو‬ ‫ما‬ ‫ا‬ ‫أظ‬ ‫د ره إ‬ ‫ا و ب أو‬ ‫و‬ ‫إ‬ ‫رة د إ‬ ‫وى‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ورم‬ ‫ر‬ ‫وا‬ ‫٧١‬ ‫٧١‬
  • 18. ‫وى‬ ‫فا‬ ‫ر ادوات‬ ‫ما‬ ‫وا ل‬ ‫م ا رر‬ ‫ب‬ ‫ا ر اداة‬ ‫•‬ ‫م‬ ‫وع طر ا رض ھل ون م ز و‬ ‫ر ء‬ ‫ا‬ ‫•‬ ‫ذا او م ن د‬ ‫اي ظ م ادرة م ل‬ ‫ر ء‬ ‫ا‬ ‫•‬ ‫ا رر‬ ‫ا واع ا و ط ا ددة ا‬ ‫•‬ ‫ا رر‬ ‫•‬ ‫– ت ا رى(‬ ‫وى ا رر) ر وز- د ت ر‬ ‫•‬ ‫– وح ا در – ف‬ ‫ھل ا ر‬ ‫•‬ ‫ا‬ ‫•‬ ‫وش- و س- س(‬ ‫اي ظ م ل ) و دوز-‬ ‫•‬
  • 19. ‫‪Screen Cast‬‬ ‫ت‬ ‫لا‬ ‫دة :‬ ‫را‬ ‫ورة‬ ‫وت‬ ‫با‬ ‫تا‬ ‫ل ل ر‬ ‫ش.‬ ‫ف د و أو‬ ‫و‬ ‫ت.‬ ‫ا‬ ‫ت و ؤ رات‬ ‫ظتو‬ ‫إ‬ ‫إ‬ ‫ر.‬ ‫وت ا‬ ‫رة‬ ‫ل روض ا‬ ‫إ‬ ‫وإ دادھ أو‬ ‫ور‬ ‫دام ا را‬ ‫رح ا‬ ‫و‬ ‫ء ر د ا رو .‬ ‫إ‬ ‫طر‬ ‫رة د ت‬ ‫و‬ ‫٩١‬
  • 20. Screen Cast ‫ت‬ ‫لا‬ : ‫دة‬ ‫را‬ ‫ر‬ ‫را‬ ‫را‬ http://www.techsmith.com/camtasia.asp http://camstudio.org http://www.jingproject.com http://www.adobe.com/products/captivate ٢٠
  • 21. Screen Cast ‫ت‬ ‫لا‬ : ‫دة‬ ‫را‬ ‫راوب‬ ‫ل‬ http://www.utipu.com http://freescreencast.com ٢١
  • 22. ‫ء– ر‬ ‫ف وا‬ ‫ا‬ ‫‪ articulate‬را‬ ‫واد‬ ‫ر‬ ‫دة ا رو‬ ‫إ‬ ‫ن ف‬ ‫و ل ا دة ا‬ ‫د‬ ‫•‬ ‫.‬ ‫ا‬ ‫.‬ ‫وى‬ ‫ن ا وا ب ا ھزة‬ ‫و‬ ‫• ورا ر‬ ‫ودك أ ء‬ ‫ما‬ ‫ا‬ ‫لا ر ت‬ ‫أ‬ ‫م ھذه ا وا ب‬ ‫د‬ ‫•أ‬ ‫وى ا رو .‬ ‫و ل و ت ررك إ‬ ‫ا ل‬ ‫:‬ ‫نا و‬ ‫ر ا‬ ‫لا‬ ‫ك‬ ‫ري ، و ن‬ ‫•ا ر‬ ‫‪http://www.articulate.com‬‬ ‫٢٢‬
  • 23. ‫ُ ت وا ط ر‬ ‫و ت إ رو‬ ‫أ‬ : ‫ا را ط ا‬ ‫ا ر‬ ‫ل و‬ ‫ن‬ ‫را‬ ‫وا‬ ‫ك ز رة ا د د ن ا‬ http://www.raptivity.com/Demo%20Courses/Interactivity%20Builder%20Sample%20Course/Index.html?0 ٢٣
  • 24. ‫‪Second life‬‬ ‫م‬ ‫ب دن‬ ‫ا ر ت أط‬ ‫ا د‬ ‫ھو م ا را‬ ‫،و‬ ‫وا ر‬ ‫ن را‬ ‫د‬ ‫ره‬ ‫٣٠٠٢ ن‬ ‫ث زوره‬ ‫و ش ا‬ ‫٣.١ ون‬ ‫دد‬ ‫.‬ ‫ون‬ ‫وا ٧‬ ‫و‬ ‫ك‬ ‫ر ا م وا ل ا‬ ‫٣ ‪ D‬وم‬ ‫ھو ر‬ ‫طر‬ ‫ت‬ ‫و ون‬ ‫ة‬ ‫ون(‬ ‫ن‬ ‫ن )أو ا‬ ‫آ فا‬ ‫ش‬ ‫د،‬ ‫ا‬ ‫م ا را‬ ‫ھ‬ ‫م.‬