1. Grupo de Trabajo de Maestros AL (Zafra, 2006)
REGISTRO DE EVALUACIÓN INICIAL
Este documento de Registro de Evaluación Inicial tiene por objetivo recoger los aspectos más significativos de la evaluación que se
realiza a inicio de curso a los alumnos que presentan necesidades educativas especiales. Asi, será necesario utilizar otras pruebas
diagnósticas cuyo resultado se incluirán en este documento.
1. DATOS DEL REGISTRO
• Centro: ______________________________________________________________________
• Maestro/a A. L.: _______________________________________________________________
• Fecha: _______________________________________________________________________
2. DATOS DEL ALUMNO/A
• Nombre y Apellidos:____________________________________________________________
• Fecha de Nacimiento: _______________________ Edad: ___________________________
• Curso: ______________ Tutor/a: ________________________________________________
☐ Permanentes.
• Alumno/a con N. E. E.
☐ Transitorias.
• ☐ Alumno/a con dificultades en el lenguaje.
• ☐ Alumno/a con dificultades en el aprendizaje.

2. Grupo de Trabajo de Maestros AL (Zafra, 2006)
3. DATOS FAMILIARES
• Nombre y Apellidos del Padre: ______________________________ Edad: _____________
• Nombre y Apellidos de la Madre: ____________________________ Edad: _____________
• Teléfono/s de Contacto: ________________________________________________________
• Profesión del Padre: ___________________________________________________________
• Profesión de la Madre: _________________________________________________________
• Número de hermanos: _____________________ Lugar que ocupa: ___________________
• Otros miembros del núcleo familiar: _____________________________________________
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• Antecedentes familiares con defectos en el lenguaje o el habla: _____________________
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• Observaciones: _______________________________________________________________
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4. INFORMACIÓN APORTADA POR EL TUTOR
• Nivel de Competencia Curricular: ☐ Infantil ☐ 1º Ciclo ☐ 2º Ciclo ☐ 3º Ciclo
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• Estilo de Aprendizaje:__________________________________________________________
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• Relación del alumno/a dentro del aula: ___________________________________________
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• Relación del alumno/a fuera del aula: ____________________________________________
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3. Grupo de Trabajo de Maestros AL (Zafra, 2006)
• Nivel de participación oral: _____________________________________________________
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5. INFORMACIÓN RELEVANTE DEL DESARROLLO EVOLUTIVO
• En el Embarazo y el Parto:
• Problemas: ☐ Si ☐ No
• En caso afirmativo, indicar cuales: ____________________________________________
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• En el Desarrollo Físico:
• Problemas: ☐ Si ☐ No
• En caso afirmativo, indicar cuales: ______________________________________________
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• En el Desarrollo Psicomotriz:
• Problemas: ☐ Si ☐ No
• En caso afirmativo, indicar cuales: ____________________________________________
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• En el Desarrollo Sensorial:
• Problemas: ☐ Si ☐ No
• En caso afirmativo, indicar cuales: ____________________________________________
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• En el Desarrollo del Lenguaje:
• Problemas: ☐ Si ☐ No
• En caso afirmativo, indicar cuales: ____________________________________________
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• En el Desarrollo de los Hábitos Básicos:
• Problemas: ☐ Si ☐ No
• En caso afirmativo, indicar cuales: ____________________________________________
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• En la Socialización:
• Problemas: ☐ Si ☐ No
• En caso afirmativo, indicar cuales: ____________________________________________
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4. Grupo de Trabajo de Maestros AL (Zafra, 2006)
• En el Autoconcepto:
• Problemas: ☐ Si ☐ No
• En caso afirmativo, indicar cuales: ____________________________________________
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6. INFORMACIÓN RELATIVA A LA ESCOLARIDAD
• Cambio de centro escolar: ☐ Si ☐ No
• Número de veces: _____________________________________________________________
• Causas: ______________________________________________________________________
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7. INFORMACIÓN LOGOPÉDICA
7.1.Tono Muscular.
☐ Hipertónico.
• Tono Muscular: ☐ Normal.
☐ Hipotónico.
7.2.Respiración.
☐ Costoabdominal.
☐ Costal Superior o Torácica.
• Tipos de Respiración:
☐ Interior Abdominal.
☐ Invertida.
• Inspiración: ☐ Nasal ☐ Oral
• Espiración: ☐ Nasal ☐ Oral
• Capacidad Pulmonar (espirómetro): ___________ cm3
• Alteraciones respiratorias:______________________________________________________
7.1.Soplo.
• Intensidad: ☐ Fuerte ☐ Normal ☐ Débil
• Duración: ___________ seg.
• Direccionalidad: ☐ Soplo dirigido ☐ Soplo no dirigido

5. Grupo de Trabajo de Maestros AL (Zafra, 2006)
7.3.Discriminación y percepción auditiva.
Resultado del Test de Weepman. Número de errores:________________
• 5 años. Máximo 6 errores.
• 6 años. Máximo 5 errores.
• 7 años. Máximo 4 errores.
• 8 años. Máximo 3 errores.
Observaciones: _________________________________________________________________
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7.4.Discriminación y percepción visual.
• Sigue un objeto con la mirada: ☐ Si ☐ No ☐ A veces
• Se reconoce en el espejo: ☐ Si ☐ No
• Reconoce objetos cotidianos: ☐ Si ☐ No ☐ A veces
• Reconoce personas del entorno: ☐ Si ☐ No ☐ A veces
7.5.Observación de los órganos.
☐ Frenillo Superior corto – largo.
☐ Frenillo Inferior corto – largo.
• Labios:
☐ Labio leporino.
☐ Hipotónico.
☐ Macroglosia.
☐ Microglosia.
• Lengua:
☐ Parálisis Lingual.
☐ Anquiloglosia.
☐ Faltan Piezas.
☐ Mala implantación.
• Dientes:
☐ Espacios interdentales.
☐ Maloclusión.

6. Grupo de Trabajo de Maestros AL (Zafra, 2006)
☐ Ojival.
☐ Velo largo.
• Paladar:
☐ Fisura palatina.
☐ Hendidura palatina.
• Mandíbula: ☐ Progenie ☐ Prognatismo
7.6.Praxias.
• Lengua: ☐ Normal. ☐ Con dificultad. ☐ No realiza.
• Labios: ☐ Normal. ☐ Con dificultad. ☐ No realiza.
• Cara - Mejillas: ☐ Normal. ☐ Con dificultad. ☐ No realiza.
• Mandíbula: ☐ Normal. ☐ Con dificultad. ☐ No realiza.
Observaciones: _________________________________________________________________
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7.7.Atención e imitación.
• Mantiene la mirada: ☐ Si ☐ No ☐ A veces
• Escucha intencionalmente: ☐ Si ☐ No ☐ A veces
• Imita sonidos: ☐ Si ☐ No ☐ A veces
• Imita gestos: ☐ Si ☐ No ☐ A veces
• Imita movimientos: ☐ Si ☐ No ☐ A veces
• Sigue instrucción sencillas: ☐ Si ☐ No ☐ A veces
• Sigue instrucción complejas: ☐ Si ☐ No ☐ A veces

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7.8.Fonética – Fonología.
La utilización de las pruebas de registro fonológico arrojan los siguientes
resultados.
Fonemas y Tipo y lugar Lenguaje
Sinfones
Alterados
☐ Repetido ☐ Dirigido ☐ Espontáneo
☐ Repetido ☐ Dirigido ☐ Espontáneo
☐ Repetido ☐ Dirigido ☐ Espontáneo
☐ Repetido ☐ Dirigido ☐ Espontáneo
☐ Repetido ☐ Dirigido ☐ Espontáneo
☐ Repetido ☐ Dirigido ☐ Espontáneo
☐ Repetido ☐ Dirigido ☐ Espontáneo
☐ Repetido ☐ Dirigido ☐ Espontáneo
☐ Repetido ☐ Dirigido ☐ Espontáneo
7.9.Morfología y Sintáxis.
• Utiliza palabras – frase: ☐ Si ☐ No ☐ A veces
• Utiliza frases de dos palabras: ☐ Si ☐ No ☐ A veces
• Utiliza Oración Simple (S+V+O): ☐ Si ☐ No ☐ A veces
• Utiliza Oración Compuesta: ☐ Si ☐ No ☐ A veces
• Utiliza Interrogativas: ☐ Si ☐ No ☐ A veces
• Utiliza Exclamativas: ☐ Si ☐ No ☐ A veces
• Utiliza Negativas: ☐ Si ☐ No ☐ A veces
• Utiliza Imperativas: ☐ Si ☐ No ☐ A veces
Observaciones: _________________________________________________________________
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• Utiliza Determinantes: ☐ Si ☐ No ☐ A veces
• Utiliza Sustantivos: ☐ Si ☐ No ☐ A veces
• Utiliza Adjetivos: ☐ Si ☐ No ☐ A veces
• Utiliza Verbos: ☐ Si ☐ No ☐ A veces
• Utiliza Pronombres: ☐ Si ☐ No ☐ A veces
• Utiliza Adverbios: ☐ Si ☐ No ☐ A veces
• Utiliza Preposiciones: ☐ Si ☐ No ☐ A veces
• Utiliza Conjunciones: ☐ Si ☐ No ☐ A veces

8. Grupo de Trabajo de Maestros AL (Zafra, 2006)
Observaciones: _________________________________________________________________
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• Concordancia Sujeto - Predicado: ☐ Si ☐ No ☐ A veces
• Concordancia Sintagmas Nominales (Det+Sust+Adj): ☐ Si ☐ No ☐ A veces
Observaciones: _________________________________________________________________
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• Utiliza Presente: ☐ Si ☐ No ☐ A veces
• Utiliza Pasado: ☐ Si ☐ No ☐ A veces
• Utiliza Futuro: ☐ Si ☐ No ☐ A veces
• Utiliza Infinitivo: ☐ Si ☐ No ☐ A veces
• Utiliza Participio: ☐ Si ☐ No ☐ A veces
• Utiliza Gerundio: ☐ Si ☐ No ☐ A veces
7.10.Semántica.
Para la evaluación semántica se recomienda utilizar algunas de las siguientes
pruebas.
• Resultados del Test de Boston.
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• Resultados del Test de Peabody.
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• Resultados del Test de Conceptos Básicos de Boehm.
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9. Grupo de Trabajo de Maestros AL (Zafra, 2006)
7.11.Pragmática.
• Tiene interés por comunicarse: ☐ Si ☐ No ☐ A veces
• Responde a la comunicación: ☐ Si ☐ No ☐ A veces
• Toma la iniciativa: ☐ Si ☐ No ☐ A veces
• Solicita información: ☐ Si ☐ No ☐ A veces
• Respeta los turnos de conversación: ☐ Si ☐ No ☐ A veces
• Escucha las aportaciones de los demás: ☐ Si ☐ No ☐ A veces
• Comunica con la mirada: ☐ Si ☐ No ☐ A veces
• Comunica con gestos naturales: ☐ Si ☐ No ☐ A veces
• Comunica verbalmente: ☐ Si ☐ No ☐ A veces
• Comunica con signos: ☐ Si ☐ No ☐ A veces
• Utiliza Sistemas Alternativos o Aumentativos de Comunicación: ☐ Si ☐ No
8. Diagnóstico.
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10. Grupo de Trabajo de Maestros AL (Zafra, 2006)
9. Propuesta de Intervención.
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