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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº
5
I.E. N° CORAZÓN DE JESÚS
Docente:
YVONNE ZURITA RUIZ
PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
N°5
EVIDENCIA DE LA EdA N°5
Apreciamos manifestaciones artístico-culturales dancísticas para reconocer el
diálogo entre las diversas culturas de nuestro país y elaborar un proyecto
artístico que evidencie esa influencia cultural.
Un proyecto artístico que represente el diálogo entre culturas a partir de la apreciación y reflexión de
cómo manifestaciones artístico-culturales, como las danzas, expresan la diversidad de la cultura.
Para evidenciar nuestro aprendizaje, el proyecto artístico debe mostrar lo siguiente:
• Un audio en el que describas la riqueza de una danza de tu región teniendo en cuenta sus
influencias culturales y significados.
• Un diorama que represente una danza de tu región y sus influencias culturales, elaborado con
materiales de desecho que tengas en casa.
I.E. CORAZÓN DE JESÚS
Docente: YVONNE ZURITA RUIZ
Situación significativa N°5
Hola, mi nombre es Rocío y vivo en Olmos , les cuento que uno de sus mayores atractivos
turísticos es el Concurso de Marinera. A mí me gusta bailarla, pero, pero por pandemia,
solamente practico algunos pasos en mi casa. Hace algunos días, hablé por teléfono con mi
prima que vive en Arequipa y me contó que también baila marinera, pero marinera
arequipeña. Me dijo que, en la marinera que ella baila, las mujeres utilizan un vestido
sencillo campestre y los varones utilizan poncho, chalina y sombrero, por la influencia
cultural de Arequipa. Resultando un poco diferente a la marinera norteña que yo bailo.
Investigando he encontrado que se llama así en homenaje a la Marina de Guerra del Perú
y a Miguel Grau, que representa la identidad nacional y que ha adquirido diversos estilos
regionales, con los que expresa la unidad en la diversidad de la cultura peruana. Quiero
saber más sobre la marinera y sobre otras danzas que representen la diversidad cultural
del Perú, sobre sus variantes, similitudes, diferencias y los estilos que ha adquirido en las
diversas regiones del país, para contárselo a mis amigas y amigos. : ¿Cómo las danzas del
Perú nos permiten reflexionar y apreciar la diversidad cultural que albergan y cómo, a
través de la creación de un proyecto artístico, podríamos evidenciar las
influencias culturales que las danzas presentan?
Actividad 1
“APRECIAMOS UNA MARINERA COMO LA UNIDAD EN LA DIVERSIDAD DE LA CULTURA PERUANA”
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
Apreciamos críticamente, primero, la marinera norteña y,
luego, una danza de su región. La apreciación de la
marinera norteña nos permitirá reconocer y reflexionar a
partir de las influencias culturales de esta danza y sus
diversas representaciones regionales.
COMPETENCIA:
APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES
ARTÍSTICO-CULTURALES.
EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Describe las características de las
danzas que percibe según las culturas
que las producen, y las asocia a
experiencias, mensajes e ideas.
- Obtiene información sobre las
influencias culturales de una danza de
su región y las asocia a las
características que observa en esta.
- Recoge información sobre una
danza de su región para describir
su importancia, significados y
mensajes, teniendo en cuenta sus
influencias culturales.
ACTIVIDADES
DE APRENDIZAJE:
Observaremos el
video de Marinera
Norteña (parte 1 y
parte 2) en la
carpeta de esta
experiencia
Reflexionaremos
juntos sobre las
influencias
culturales que
podemos encontrar
en la marinera
norteña y cómo esta
se ha ido adaptando
en el tiempo.
Graba tu audio y
guárdalo en la
carpeta que has
creado para esta
experiencia
NOS AUTOEVALUAMOS
¿Qué
aprendí el
día de hoy?
¿Qué
dificultades
tuve?
¿Para qué
me sirve lo
aprendido
hoy?
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1°-2° Ppt para experiencia 5 sec.ACTIVIDAD -1.pptx

  • 1. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 5 I.E. N° CORAZÓN DE JESÚS Docente: YVONNE ZURITA RUIZ
  • 2. PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°5 EVIDENCIA DE LA EdA N°5 Apreciamos manifestaciones artístico-culturales dancísticas para reconocer el diálogo entre las diversas culturas de nuestro país y elaborar un proyecto artístico que evidencie esa influencia cultural. Un proyecto artístico que represente el diálogo entre culturas a partir de la apreciación y reflexión de cómo manifestaciones artístico-culturales, como las danzas, expresan la diversidad de la cultura. Para evidenciar nuestro aprendizaje, el proyecto artístico debe mostrar lo siguiente: • Un audio en el que describas la riqueza de una danza de tu región teniendo en cuenta sus influencias culturales y significados. • Un diorama que represente una danza de tu región y sus influencias culturales, elaborado con materiales de desecho que tengas en casa. I.E. CORAZÓN DE JESÚS Docente: YVONNE ZURITA RUIZ
  • 3. Situación significativa N°5 Hola, mi nombre es Rocío y vivo en Olmos , les cuento que uno de sus mayores atractivos turísticos es el Concurso de Marinera. A mí me gusta bailarla, pero, pero por pandemia, solamente practico algunos pasos en mi casa. Hace algunos días, hablé por teléfono con mi prima que vive en Arequipa y me contó que también baila marinera, pero marinera arequipeña. Me dijo que, en la marinera que ella baila, las mujeres utilizan un vestido sencillo campestre y los varones utilizan poncho, chalina y sombrero, por la influencia cultural de Arequipa. Resultando un poco diferente a la marinera norteña que yo bailo. Investigando he encontrado que se llama así en homenaje a la Marina de Guerra del Perú y a Miguel Grau, que representa la identidad nacional y que ha adquirido diversos estilos regionales, con los que expresa la unidad en la diversidad de la cultura peruana. Quiero saber más sobre la marinera y sobre otras danzas que representen la diversidad cultural del Perú, sobre sus variantes, similitudes, diferencias y los estilos que ha adquirido en las diversas regiones del país, para contárselo a mis amigas y amigos. : ¿Cómo las danzas del Perú nos permiten reflexionar y apreciar la diversidad cultural que albergan y cómo, a través de la creación de un proyecto artístico, podríamos evidenciar las influencias culturales que las danzas presentan?
  • 4. Actividad 1 “APRECIAMOS UNA MARINERA COMO LA UNIDAD EN LA DIVERSIDAD DE LA CULTURA PERUANA” PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Apreciamos críticamente, primero, la marinera norteña y, luego, una danza de su región. La apreciación de la marinera norteña nos permitirá reconocer y reflexionar a partir de las influencias culturales de esta danza y sus diversas representaciones regionales. COMPETENCIA: APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-CULTURALES.
  • 5. EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN Describe las características de las danzas que percibe según las culturas que las producen, y las asocia a experiencias, mensajes e ideas. - Obtiene información sobre las influencias culturales de una danza de su región y las asocia a las características que observa en esta. - Recoge información sobre una danza de su región para describir su importancia, significados y mensajes, teniendo en cuenta sus influencias culturales.
  • 6. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: Observaremos el video de Marinera Norteña (parte 1 y parte 2) en la carpeta de esta experiencia Reflexionaremos juntos sobre las influencias culturales que podemos encontrar en la marinera norteña y cómo esta se ha ido adaptando en el tiempo. Graba tu audio y guárdalo en la carpeta que has creado para esta experiencia
  • 8. ¿Qué aprendí el día de hoy? ¿Qué dificultades tuve? ¿Para qué me sirve lo aprendido hoy?