Este documento describe las habilidades básicas del pensamiento (HBP) como procesos mentales fundamentales como la observación, comparación, relación, clasificación y otras. Explica que las HBP ayudan a las personas a adquirir conocimiento sobre el mundo y a desarrollar su pensamiento de manera apropiada. También discute la importancia de las HBP en el desarrollo del pensamiento humano.

1. DESCRIPCIÓN
Proceso mediante el cual se informa de manera clara,
precisa y ordenada las características del objeto de la
observación.
Preguntas guías:
Persona: ¿Quién es? ¿Cómo es? ¿Cómo se llama?
¿Qué edad tiene? ¿A qué se dedica?
Objeto: ¿Qué es? ¿Qué tiene? ¿Qué hace? ¿Qué
función realiza? ¿Para qué se usa?
Evento o situación: ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Por qué?
¿Quiénes? ¿Qué pasó?
IMPORTANCIADELAS HBPENEL
DESARROLLO DELPENSAMIENTO.
El ser humano por naturaleza manifiesta una actividad,
creaciónyhabilidad en la mente, trayendo a la existencia
todo tipo de imaginación que le permite captar
conocimientos previos de cualquier cosa u objetos, con el
fin de poder identificarlos en un futuro y así buscar y
construir un conocimiento apropiado hacia el desarrollo
de la mente, lo cual conlleva a conocer más de lo que ya
conoce, de sus capacidades, habilidades y limitaciones;
esto con el fin de seguir aplicando los procesos para
adquirir nuevos conocimiento.
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ
FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS
DE LA EDUCACIÓN
ESTUDIANTE: García Alcívar Katherin Yureli
NIVEL: 3ersemestre
CURSO: Aula 1
PERIODODO: Junio 2016-Septiembre 2016
DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO

2. Algunas
consideraciones
• Las HBP no deben verse
lineales.
• Las HBP no debenverse separadas.
• Las HBP debenreconocerse en su conjunto.
• La pregunta para lograr la metacognición
de las HBP es: ¿De qué te das cuenta?
Puedenabordarse desde una perspectiva
analítica.
¿Qué son las habilidades básicas de
pensamiento?
Guevara, G. (2000), señala que son
aquellas habilidades de pensamiento que
sirven para sobrevivir en el mundo
cotidiano, tienen una función social y visto
de esta manera es importante que el
estudiante no las haga a un lado.
LA OBSERVACIÓN tiene dos
momentos:
• Un momento concreto
• Un momento abstracto
COMPARACION
El proceso de comparar consiste
en el establecimiento de
diferencias y semejanzas entre
personas, objetos, eventos o
situaciones, el establecimiento de
semejanzas permite generalizar,
el de diferencias el particularizar y
como consecuencia de ambos
comparar.
RELACION:
Se da una vez que se obtienen datos,
producto de la observación y de la
comparación, la mente humana realiza
abstracciones de esa información y
establece nexos entre los datos: entre los
informes, las experiencias previas y teorías.
LA CLASIFICACIÓN permite identificar
personas, objetos, eventos o situaciones
que jamás se han visto, identificar o
definir conceptos y plantear hipótesis.
Permite realizar dos tipos de
operaciones mentales:
1. Agrupar conjuntos de personas,
objetos, eventos o situaciones en
categorías denominadas clases.
2. Establecer categorías conceptuales