SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 12
COLABORACIÓN DE LAS FAMILIAS JUAN ANTONIO YUBERO PEÑA 2ºA MAGISTERIO DE PRIMARIA
Acercar a los padres al colegio Padre – tutor, se conozcan y puedan llevar un seguimiento conjunto sobre el aprendizaje del alumno El colegio debe transmitir a los padres de los niños que su labor es un papel importante en la educación de ellos OBJETIVOS
Los profesores harán un trato con los alumnos al principio del curso El trato consiste en que todos los alumnos deberán hacer todas las actividades que mande el profesor para casa Todo aquel alumno que haga las correspondientes actividades será premiado En este trato es muy importante que el profesor este en un continuo contacto con los padres e informe de esta actividad que se llevara a lo largo del curso ¿En que consiste el trato?
Para poder realizar esta actividad la familia tiene que estar involucrada en el colegio El alumno se motivara ya que será premiado El tutor – padre estarán en un continuo contacto Tutor informará a los padres de cada actividad y cada objeto a tener en cuenta por lo que hará sentir a los padres como el elemento tan importante que es en la educación de sus hijos VENTAJAS
Colaboración de los padres
TRATO Para que todo se haga de manera oficial el alumno se compromete firmando un papel en que dice lo siguiente: ME COMPROMETO:  Yo: me comprometo a realizar en mi casa la siguiente tarea: y lo realizaré hasta la fecha: 		Yo				Mis padres El/la tutor/a.
Estimados padres:  En el grupo de su hijo/a, el tutor/a y todo el alumnado hemos iniciado una actividad para mejorar la responsabilidad  respecto a las actividades mandadas para casa Es necesaria su colaboración en ciertos momentos de este proceso educativo.  Su hijo/a ha escrito y firmado un compromiso que debe realizar y que ustedes devolverán con su firma junto a la mía.  Al terminar el plazo fijado revisaremos en una entrevista si se ha cumplido el compromiso adquirido por su hijo/a.  El/la tutor/a.	 INFORME DEL CENTRO
Madre con el tutor
Padres mas involucradas en la educación de sus hijos Relación más cercana entre padre – tutor, ya que cuyo fin es el mismo Debido al trabajo cooperativo de padres y tutores es más fácil identificar si tiene el niño algún tipo de problema en su aprendizaje CONSECUENCIAS
Consecuencia de ello es que los padres se sienten involucrados y asisten a las reuniones en el centro
Esta actividad tiene como finalidad conseguir lo siguiente: Padres se involucran en la educación de sus hijos Los niños tengan un aprendizaje significativo y enriquecedor Y los niños crezcan en un ambiente feliz y hogareño CONCLUSIÓN
“Somos felices aprendiendo”

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt? (15)

La relación Familia-Escuela
La relación Familia-EscuelaLa relación Familia-Escuela
La relación Familia-Escuela
 
Boletín familiar colegio san andrés marzo 2013
Boletín familiar colegio san andrés marzo 2013Boletín familiar colegio san andrés marzo 2013
Boletín familiar colegio san andrés marzo 2013
 
Práctica vídeo tutoría
Práctica  vídeo tutoríaPráctica  vídeo tutoría
Práctica vídeo tutoría
 
Entrevistas clases
Entrevistas clasesEntrevistas clases
Entrevistas clases
 
Comunicacion efectiva entre padres y maestros
Comunicacion efectiva entre padres y maestrosComunicacion efectiva entre padres y maestros
Comunicacion efectiva entre padres y maestros
 
Power point didactica
Power point didacticaPower point didactica
Power point didactica
 
Práctica Docente
Práctica DocentePráctica Docente
Práctica Docente
 
Aprendizaje vivencial
Aprendizaje vivencialAprendizaje vivencial
Aprendizaje vivencial
 
CEIP Concepción Rodríguez Artiles - Programa Infancia
CEIP Concepción Rodríguez Artiles - Programa InfanciaCEIP Concepción Rodríguez Artiles - Programa Infancia
CEIP Concepción Rodríguez Artiles - Programa Infancia
 
37 paso-a-primaria
37 paso-a-primaria37 paso-a-primaria
37 paso-a-primaria
 
La importancia que tiene la buena relación entre la familia y la escuela
La importancia que tiene la buena relación entre la familia y la escuelaLa importancia que tiene la buena relación entre la familia y la escuela
La importancia que tiene la buena relación entre la familia y la escuela
 
Los deberes
Los deberesLos deberes
Los deberes
 
Teoria personal de enseñanza
Teoria personal de enseñanzaTeoria personal de enseñanza
Teoria personal de enseñanza
 
Participación de los padres. tarea voluntaria
Participación de los padres. tarea voluntariaParticipación de los padres. tarea voluntaria
Participación de los padres. tarea voluntaria
 
Práctica 3
Práctica 3Práctica 3
Práctica 3
 

Andere mochten auch

Erupciones de volcanes
Erupciones de volcanesErupciones de volcanes
Erupciones de volcanes
Regina Franco
 
Liss y diana mentiras el otro es
Liss y diana mentiras el otro esLiss y diana mentiras el otro es
Liss y diana mentiras el otro es
Liseth Estrada
 
Quem se mete em atalhos mete se em trabalhos 1
Quem se mete em atalhos mete se em trabalhos 1Quem se mete em atalhos mete se em trabalhos 1
Quem se mete em atalhos mete se em trabalhos 1
Adriano Tundú
 
Alfabetodecuerpos i tejada-pps_yo
Alfabetodecuerpos i tejada-pps_yoAlfabetodecuerpos i tejada-pps_yo
Alfabetodecuerpos i tejada-pps_yo
Regina Franco
 
Não devemos maltratar os animais
Não devemos maltratar os animaisNão devemos maltratar os animais
Não devemos maltratar os animais
Marina Orlonski
 
Naturaleza
NaturalezaNaturaleza
Naturaleza
bl
 
Creación de formulario
Creación de formularioCreación de formulario
Creación de formulario
Pame
 

Andere mochten auch (20)

Comunicación financiera
Comunicación financieraComunicación financiera
Comunicación financiera
 
A proposta 1
A proposta 1A proposta 1
A proposta 1
 
Erupciones de volcanes
Erupciones de volcanesErupciones de volcanes
Erupciones de volcanes
 
Atividade 2.2 - Diálogo sobre as gerações
Atividade 2.2 - Diálogo sobre as geraçõesAtividade 2.2 - Diálogo sobre as gerações
Atividade 2.2 - Diálogo sobre as gerações
 
Simbolismo
SimbolismoSimbolismo
Simbolismo
 
Sesion2
Sesion2Sesion2
Sesion2
 
Liss y diana mentiras el otro es
Liss y diana mentiras el otro esLiss y diana mentiras el otro es
Liss y diana mentiras el otro es
 
Actividad pedagogica para wordpress
Actividad pedagogica para wordpressActividad pedagogica para wordpress
Actividad pedagogica para wordpress
 
Taxonomia de bloom
Taxonomia de bloomTaxonomia de bloom
Taxonomia de bloom
 
3 funcionamento de uma central
3 funcionamento de uma central3 funcionamento de uma central
3 funcionamento de uma central
 
Funções parte i
Funções parte iFunções parte i
Funções parte i
 
Quem se mete em atalhos mete se em trabalhos 1
Quem se mete em atalhos mete se em trabalhos 1Quem se mete em atalhos mete se em trabalhos 1
Quem se mete em atalhos mete se em trabalhos 1
 
Historia de la Computación
Historia de la Computación Historia de la Computación
Historia de la Computación
 
Cómo dar a luz las ideas
Cómo dar a luz las ideasCómo dar a luz las ideas
Cómo dar a luz las ideas
 
Alfabetodecuerpos i tejada-pps_yo
Alfabetodecuerpos i tejada-pps_yoAlfabetodecuerpos i tejada-pps_yo
Alfabetodecuerpos i tejada-pps_yo
 
Letícia
LetíciaLetícia
Letícia
 
Não devemos maltratar os animais
Não devemos maltratar os animaisNão devemos maltratar os animais
Não devemos maltratar os animais
 
Naturaleza
NaturalezaNaturaleza
Naturaleza
 
Del dia a dia
Del dia a diaDel dia a dia
Del dia a dia
 
Creación de formulario
Creación de formularioCreación de formulario
Creación de formulario
 

Ähnlich wie Colaboración de las familias

actividad para la participación de los padres en la escuela
actividad para la participación de los padres en la escuelaactividad para la participación de los padres en la escuela
actividad para la participación de los padres en la escuela
magistertendenciaslfp
 
Innovaci%c3%b3n%20educativa%20%282%29
Innovaci%c3%b3n%20educativa%20%282%29Innovaci%c3%b3n%20educativa%20%282%29
Innovaci%c3%b3n%20educativa%20%282%29
Alba729
 
Informe 2010 2011 mano con mano. zona escolar 415
Informe 2010 2011 mano con mano. zona escolar 415Informe 2010 2011 mano con mano. zona escolar 415
Informe 2010 2011 mano con mano. zona escolar 415
Zona Escolar 415
 
Vuelta al cole
Vuelta al coleVuelta al cole
Vuelta al cole
examentic
 
Practicas del modulo_iii_de_educacion_y_sociedad
Practicas del modulo_iii_de_educacion_y_sociedadPracticas del modulo_iii_de_educacion_y_sociedad
Practicas del modulo_iii_de_educacion_y_sociedad
Cristina Bernardo
 
Actividad voluntaria programa de intervención
Actividad voluntaria programa de intervenciónActividad voluntaria programa de intervención
Actividad voluntaria programa de intervención
4inf0910fernandezarancha
 
proyecto de intervención comunitaria
proyecto de intervención comunitariaproyecto de intervención comunitaria
proyecto de intervención comunitaria
Jess Betancourt
 
Plan de accion_tutorial_con_las_familias
Plan de accion_tutorial_con_las_familiasPlan de accion_tutorial_con_las_familias
Plan de accion_tutorial_con_las_familias
Rakel Rn
 
Trabajo Maria Jose PRACTICAS EDUCATIVAS
Trabajo Maria Jose PRACTICAS EDUCATIVASTrabajo Maria Jose PRACTICAS EDUCATIVAS
Trabajo Maria Jose PRACTICAS EDUCATIVAS
mari90pr
 

Ähnlich wie Colaboración de las familias (20)

actividad para la participación de los padres en la escuela
actividad para la participación de los padres en la escuelaactividad para la participación de los padres en la escuela
actividad para la participación de los padres en la escuela
 
Practica 2d
Practica 2dPractica 2d
Practica 2d
 
Innovaci%c3%b3n%20educativa%20%282%29
Innovaci%c3%b3n%20educativa%20%282%29Innovaci%c3%b3n%20educativa%20%282%29
Innovaci%c3%b3n%20educativa%20%282%29
 
innovación
innovacióninnovación
innovación
 
Informe 2010 2011 mano con mano. zona escolar 415
Informe 2010 2011 mano con mano. zona escolar 415Informe 2010 2011 mano con mano. zona escolar 415
Informe 2010 2011 mano con mano. zona escolar 415
 
Vuelta al cole
Vuelta al coleVuelta al cole
Vuelta al cole
 
Proyecto De Manuela Mateo
Proyecto De Manuela MateoProyecto De Manuela Mateo
Proyecto De Manuela Mateo
 
Practicas del modulo_iii_de_educacion_y_sociedad
Practicas del modulo_iii_de_educacion_y_sociedadPracticas del modulo_iii_de_educacion_y_sociedad
Practicas del modulo_iii_de_educacion_y_sociedad
 
¿CÓMO IMPLICAMOS A LA FAMILIA DE UN NIÑO CON TDA-H?
¿CÓMO IMPLICAMOS A LA FAMILIA DE UN NIÑO CON TDA-H?¿CÓMO IMPLICAMOS A LA FAMILIA DE UN NIÑO CON TDA-H?
¿CÓMO IMPLICAMOS A LA FAMILIA DE UN NIÑO CON TDA-H?
 
Actividad voluntaria programa de intervención
Actividad voluntaria programa de intervenciónActividad voluntaria programa de intervención
Actividad voluntaria programa de intervención
 
Taller Para Padres II Bimestre
Taller Para Padres II BimestreTaller Para Padres II Bimestre
Taller Para Padres II Bimestre
 
proyecto de intervención comunitaria
proyecto de intervención comunitariaproyecto de intervención comunitaria
proyecto de intervención comunitaria
 
Práctica 2 natalia chañe tamayo
Práctica 2   natalia chañe tamayoPráctica 2   natalia chañe tamayo
Práctica 2 natalia chañe tamayo
 
Realidades educativas del aula
Realidades educativas del aulaRealidades educativas del aula
Realidades educativas del aula
 
P2D
P2DP2D
P2D
 
Plan de accion_tutorial_con_las_familias
Plan de accion_tutorial_con_las_familiasPlan de accion_tutorial_con_las_familias
Plan de accion_tutorial_con_las_familias
 
Trabajo Maria Jose PRACTICAS EDUCATIVAS
Trabajo Maria Jose PRACTICAS EDUCATIVASTrabajo Maria Jose PRACTICAS EDUCATIVAS
Trabajo Maria Jose PRACTICAS EDUCATIVAS
 
Proyecto
ProyectoProyecto
Proyecto
 
Proyecto
ProyectoProyecto
Proyecto
 
Módulo 3 borja
Módulo 3 borjaMódulo 3 borja
Módulo 3 borja
 

Mehr von Yubero1312

Colaboración de las familias
Colaboración de las familiasColaboración de las familias
Colaboración de las familias
Yubero1312
 
Colaboración de las familias
Colaboración de las familiasColaboración de las familias
Colaboración de las familias
Yubero1312
 
Colaboración de las familias
Colaboración de las familiasColaboración de las familias
Colaboración de las familias
Yubero1312
 
Hermanas agazzi (grupo)
Hermanas agazzi (grupo)Hermanas agazzi (grupo)
Hermanas agazzi (grupo)
Yubero1312
 
Hermanas agazzi (grupo)
Hermanas agazzi (grupo)Hermanas agazzi (grupo)
Hermanas agazzi (grupo)
Yubero1312
 
Hermanas agazzi (grupo)
Hermanas agazzi (grupo)Hermanas agazzi (grupo)
Hermanas agazzi (grupo)
Yubero1312
 
Hermanas agazzi (grupo)
Hermanas agazzi (grupo)Hermanas agazzi (grupo)
Hermanas agazzi (grupo)
Yubero1312
 
Hermanas agazzi (grupo)
Hermanas agazzi (grupo)Hermanas agazzi (grupo)
Hermanas agazzi (grupo)
Yubero1312
 
Hermanas agazzi
Hermanas agazziHermanas agazzi
Hermanas agazzi
Yubero1312
 
Hermanas agazzi
Hermanas agazziHermanas agazzi
Hermanas agazzi
Yubero1312
 
Presentacion rousseau
Presentacion rousseauPresentacion rousseau
Presentacion rousseau
Yubero1312
 
Presentacion rousseau
Presentacion rousseauPresentacion rousseau
Presentacion rousseau
Yubero1312
 

Mehr von Yubero1312 (12)

Colaboración de las familias
Colaboración de las familiasColaboración de las familias
Colaboración de las familias
 
Colaboración de las familias
Colaboración de las familiasColaboración de las familias
Colaboración de las familias
 
Colaboración de las familias
Colaboración de las familiasColaboración de las familias
Colaboración de las familias
 
Hermanas agazzi (grupo)
Hermanas agazzi (grupo)Hermanas agazzi (grupo)
Hermanas agazzi (grupo)
 
Hermanas agazzi (grupo)
Hermanas agazzi (grupo)Hermanas agazzi (grupo)
Hermanas agazzi (grupo)
 
Hermanas agazzi (grupo)
Hermanas agazzi (grupo)Hermanas agazzi (grupo)
Hermanas agazzi (grupo)
 
Hermanas agazzi (grupo)
Hermanas agazzi (grupo)Hermanas agazzi (grupo)
Hermanas agazzi (grupo)
 
Hermanas agazzi (grupo)
Hermanas agazzi (grupo)Hermanas agazzi (grupo)
Hermanas agazzi (grupo)
 
Hermanas agazzi
Hermanas agazziHermanas agazzi
Hermanas agazzi
 
Hermanas agazzi
Hermanas agazziHermanas agazzi
Hermanas agazzi
 
Presentacion rousseau
Presentacion rousseauPresentacion rousseau
Presentacion rousseau
 
Presentacion rousseau
Presentacion rousseauPresentacion rousseau
Presentacion rousseau
 

Kürzlich hochgeladen

PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
lupitavic
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
MiNeyi1
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
JonathanCovena1
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
patriciaines1993
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
JonathanCovena1
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
El Fortí
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
EliaHernndez7
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
NancyLoaa
 

Kürzlich hochgeladen (20)

PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 

Colaboración de las familias

  • 1. COLABORACIÓN DE LAS FAMILIAS JUAN ANTONIO YUBERO PEÑA 2ºA MAGISTERIO DE PRIMARIA
  • 2. Acercar a los padres al colegio Padre – tutor, se conozcan y puedan llevar un seguimiento conjunto sobre el aprendizaje del alumno El colegio debe transmitir a los padres de los niños que su labor es un papel importante en la educación de ellos OBJETIVOS
  • 3. Los profesores harán un trato con los alumnos al principio del curso El trato consiste en que todos los alumnos deberán hacer todas las actividades que mande el profesor para casa Todo aquel alumno que haga las correspondientes actividades será premiado En este trato es muy importante que el profesor este en un continuo contacto con los padres e informe de esta actividad que se llevara a lo largo del curso ¿En que consiste el trato?
  • 4. Para poder realizar esta actividad la familia tiene que estar involucrada en el colegio El alumno se motivara ya que será premiado El tutor – padre estarán en un continuo contacto Tutor informará a los padres de cada actividad y cada objeto a tener en cuenta por lo que hará sentir a los padres como el elemento tan importante que es en la educación de sus hijos VENTAJAS
  • 6. TRATO Para que todo se haga de manera oficial el alumno se compromete firmando un papel en que dice lo siguiente: ME COMPROMETO: Yo: me comprometo a realizar en mi casa la siguiente tarea: y lo realizaré hasta la fecha: Yo Mis padres El/la tutor/a.
  • 7. Estimados padres: En el grupo de su hijo/a, el tutor/a y todo el alumnado hemos iniciado una actividad para mejorar la responsabilidad respecto a las actividades mandadas para casa Es necesaria su colaboración en ciertos momentos de este proceso educativo. Su hijo/a ha escrito y firmado un compromiso que debe realizar y que ustedes devolverán con su firma junto a la mía. Al terminar el plazo fijado revisaremos en una entrevista si se ha cumplido el compromiso adquirido por su hijo/a. El/la tutor/a. INFORME DEL CENTRO
  • 8. Madre con el tutor
  • 9. Padres mas involucradas en la educación de sus hijos Relación más cercana entre padre – tutor, ya que cuyo fin es el mismo Debido al trabajo cooperativo de padres y tutores es más fácil identificar si tiene el niño algún tipo de problema en su aprendizaje CONSECUENCIAS
  • 10. Consecuencia de ello es que los padres se sienten involucrados y asisten a las reuniones en el centro
  • 11. Esta actividad tiene como finalidad conseguir lo siguiente: Padres se involucran en la educación de sus hijos Los niños tengan un aprendizaje significativo y enriquecedor Y los niños crezcan en un ambiente feliz y hogareño CONCLUSIÓN