Prueba salida ciudadania_iv_sireva_publicacion_2014

SISTEMA REGIONAL DE EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES AREQUIPA - 2014
PRUEBA DE SALIDA DE CIUDADANÍA DEL CUARTO GRADO
Cuarto grado
PROPUESTA REGIONAL EN CONSTRUCCION Y VALIDACION
ORIENTACIONES PARA LA CALIFICACIÓN DE LAPRUEBA DE CIUDADANÍA DEL
CUARTO GRADO DE PRIMARIA
(PARA USO EXCLUSIVO DEL DOCENTE)
Distinguido profesor(a), le presentamos la PRUEBA DE SALIDA DE CIUDADANÍA DEL CUARTO
GRADO como una PROPUESTA REGIONAL DE EVALUACIÓN EN CONSTRUCCION Y VALIDACION,
motivo por el cual le pedimos su APOYO en su aplicación, y sobre todo, los valioso aportes que nos
puedan hacer llegar para su mejora. Por el presente año evaluaremos el segundo grado y el IV y V
ciclo. Es importante reconocer que las actitudes y comportamientos sociales no son posibles de
ser evaluados exclusivamente con pruebas escritas, nuestro reto es hacer posible recoger
información que nos ayuden a tener mayor claridad en torno a la situación de aprendizaje de
nuestros niños.
Esta prueba consta de 21 preguntas, con una duración de 90 minutos aproximadamente.
El docente aplicador, propiciará un clima de confianza en los estudiantes, con la finalidad de
identificar con precisión los aciertos y dificultades que el niño o niña evidencie.
Las respuestas y criterios de calificación de las preguntas son las siguientes:
Nª
Ítem
PREGUNTA RESPUESTAS
1 ¿Te parece bien la actitud del profesor? C
2 ¿Qué acción debe realizar Jesús? ¿Por qué? B
3 ¿Cómo actuarías tú ante esta acción? A
4 ¿Estás de acuerdo en que se deben cambiar las normas ya establecidas? C
5 ¿Qué le aconsejarías a Pedro para mejorar la convivencia en su hogar? A
6 ¿Crees tú que el profesor Fidel cumple las normas establecidas en el aula? C
7 ¿De qué lugar del Perú crees que es Sebastián? D
8 De acuerdo a las características de los potajes que ofrece cada niña: C
9 ¿En qué ciudad vive ella y por qué será importante para sus pobladores? B
10 ¿Qué le aconsejarías a Rafael para que resuelva su problema? D
11 ¿Cuál sería la mejor forma de solucionar el conflicto que tienen? D
12 ¿Qué le aconsejarías a Javier para que resuelva su problema? A
13 ¿Qué les recomendarías a esos niños para evitar que se siga desperdiciando
el agua?
D
14 Cuando compremos pescado debemos tener en cuenta que: B
15 ¿Estás de acuerdo con el comportamiento de los niños de la IE Santa Inés?
¿Por qué?
D
16 Observa la imagen e identifica los espacios y servicios públicos de esa
localidad.
A
17 ¿A qué autoridad local recurrirá para quejarse? A
18 ¿Cuál es el comportamiento de esta familia? C
19 ¿Qué acción deben realizar los niños para que arreglen los juegos del parque
y gozar de su derecho a la recreación?
B
20 ¿A qué autoridad debe recurrir Leo para hacer valer sus derechos? A
21 ¿Qué crees que debe hacer María en este caso? B
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Cuarto grado
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES POR NIVELES DE LOGRO N° Ítem
Convive de manera
democrática en
cualquier contexto o
circunstancia, y con
todas las personas sin
distinción.
Se reconoce a sí mismo y a todas
las personas como sujeto de
derecho y se relaciona con cada
uno desde la misma premisa.
(C) Reconoce que los derechos de los niños y las niñas no pueden ser afectados por los
parientes ni los docentes.
1
(B) Reconoce su falta, disculpándose, cuando agrede verbal o físicamente a alguien. 2
(A) Escucha con atención a sus compañeras y compañeros cuando hacen uso de la palabra 3
Utiliza, reflexivamente,
conocimientos, principios y valores
democráticos como base para la
construcción de normas y
acuerdos de convivencia.
(C) Propone cambios en las normas (o nuevas normas), de acuerdo con las necesidades del
grupo.
4
(B) Explica que los acuerdos y normas en la familia y la escuela ayudan a convivir mejor. 5
(A) Entienden que las normas y los acuerdos deben cumplirlas estudiantes y docentes. 6
Se relaciona interculturalmente
con personas de diverso origen
desde una conciencia identitaria
abierta y dispuesta al
enriquecimiento.
(C) Se siente parte de la comunidad escolar Señala las principales características de los
pueblos y comunidades étnicas de su localidad y provincia.
7
(B) Identifica a los pueblos indígenas y comunidades étnicas (mestizos, afrodescendientes,
tusán, niseis, etc.) que viven en su localidad y provincia.
8
(A) Describe y explica algunas muestras de la tradición cultural del Perú. 9
Maneja conflictos de manera
constructiva a través de pautas,
mecanismos y canales apropiados
para ello.
( C) Recurre a su docente, a su asamblea de aula o a mediadores escolares para solucionar
conflictos
10
(B) Comprende que los conflictos pueden superarse a través del dialogo. 11
(A) Plantea alternativas de solución viables a los conflictos que se producen en la escuela. 12
Cuida de los espacios públicos y
del ambiente desde perspectivas
de vida ciudadana y de desarrollo
sostenible.
(C) Cuida los bienes materiales de su aula, reconociendo que son de uso colectivo. 13
(B) Explica que los recursos naturales que existen en su localidad deben ser usados
responsablemente.
14
( A) Señala la necesidad de que existen espacios públicos (parques, calles, transporte
público, etc.) que deben cuidarse
15
Delibera sobre asuntos
públicos a partir de
argumentos razonados, que
estimulen la formulación de
una posición en pro del bien
común
Explica y aplica principios,
conceptos e información vinculada
a la institucionalidad, a la
democracia y a la ciudadanía.
(C) Describe las características de espacios y servicios públicos en la comunidad. 16
(B) Distingue y describe las funciones de las principales autoridades locales (juez de paz).
17
(A) Identifica situaciones cotidianas en las que se actué democráticamente. 18
Participa
democráticamente en
espacios públicos para
promover el bien común.
(C) Participa en acciones de promoción de los principales derechos establecidos en la
Convención sobre los Derechos del Niño.
19
(B) Señala que existen autoridades, dentro de la escuela y en su localidad, que velan por la
seguridad y por los derechos de los niños y niñas.
20
(A) Reclama cuando no se está cumpliendo alguno de sus derechos. 21
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Cuarto grado
PRUEBA DE SALIDA DE CIUDADANÍA 2014
IV CICLO DE PRIMARIA
DATOS DEL ESTUDIANTE:
APELLIDOS:
NOMBRES:
SECCIÓN: FECHA:
I.E.
GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
EDUCACIÓN PRIMARIA
GOBIERNO REGIONAL AREQUIPA

Cuarto grado
NIÑOS Y NIÑAS, LEE CON ATENCIÓN Y MARCA ALTERNATIVA CORRECTA
1. Observa la siguiente imagen:
¿Te parece bien la actitud del profesor?
a) No, porque debe de comunicar a los padres del niño.
b) Sí, porque los niños deben cumplir con las cuotas del aula.
c) No, porque ninguna persona puede incumplir los derechos de los niños.
d) Sí, porque los niños deben hacerle caso al profesor.
2-Observa la siguiente imagen:
¿Qué acción debe realizar Jesús? ¿Por qué?
Marca la alternativa correcta:
a) Quejarse con la profesora porque cogió su pelota.
b) Disculparse con sus compañeros porque debe reconocer sus errores.
c) Romper la cartuchera de Carlos por coger su pelota.
d) Enojarse con la profesora por que le llamo la atención.
¡César!, ¡tú no
sales al recreo
porque no
pagaste las
copias!
Pero profesor
¿porque?
¡Carlos! Porqué
tocas mi pelota
es ¡miaaaaaa!¡Niños qué pasa!
Por favor entre
compañeros no se
pelea
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Cuarto grado
¿Cómo actuarías tú ante esta acción?
a) Escucharía a mi compañera porque debo respetar su opinión.
b) Aprovecharía para conversar con otro compañero.
c) Avanzaría mi tarea mientras mi compañero habla.
d) Aprovecharía de ir a los servicios higiénicos.
4.- lee atentamente
En el aula del cuarto grado se tienen propuestas las normas desde el inicio de sus
labores, Teresa levanta la mano y le dice a la profesora: Profesora en la norma que
indica mantener el aula limpia deberíamos aumentar que sea también durante el
desayuno escolar.
¿Estás de acuerdo en que se deben cambiar las normas ya
establecidas?
a) Si estoy de acuerdo porque las normas son para cambiarlas.
b) No porque las normas establecidas al inicio de año no deben cambiarse.
c) Si estoy de acuerdo porque las normas son de acuerdo a las necesidades del
aula.
d) No porque los niños ya las conocen y no las deben cambiar.
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Cuarto grado
5.-En la casa de Pedro sus familiares siempre discuten por realizar las
obligaciones del hogar
¿Qué le aconsejarías a Pedro para mejorar la convivencia en su
hogar?
a) Debería de conversar con sus familiares para poder tomar acuerdos y mejorar la
convivencia en su hogar.
b) Le aconsejaría que se salga al parque a distraerse.
c) Que el realice todos los deberes para que no discutan en su familia.
d) Que solo observe y se dirija a su habitación.
6.- En el aula del sexto grado el profesor Fidel está dictando sus clases y a la
vez está comiendo su refrigerio.
¿Crees tú que el profesor Fidel cumple las normas establecidas en
el aula?
a) Sí, porque al comer no molesta a nadie.
b) Sí, porque no tomo desayuno y tiene hambre.
c) No, porque alumnos y docentes deben cumplir las normas para mejorar la
convivencia.
d) No, porque solo los alumnos deben cumplir las normas.
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Cuarto grado
7.-Sebastián es un niño que ha llegado a la institución educativa Nueva
Esperanza, su forma de vestir es diferente a la de sus compañeros, los cuales al
verlo se asombran.
¿De qué lugar del Perú crees que es Sebastián?
a) Sebastián es de Castilla provincia de Arequipa.
b) Sebastián es de un distrito de Condesuyos.
c) Sebastián es de la Costa del Perú.
d) Sebastián es de un caserío de Iquitos.
8.-Observa las siguientes imágenes:
Yo te invito mis
juanes
Y yo te daré a
probar mi
rocotito relleno
EusebioJuana
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Cuarto grado
De acuerdo a las características de los potajes que ofrece cada niña:
a) Eusebio es de la sierra y Juana es limeña.
b) Juana no es de Loreto pero Eusebio sí lo es.
c) Juana viene de la selva y Eusebio es Arequipeño.
d) Juana y Eusebio son Arequipeños.
09. Lee, observa la imagen y responde:
Una de las tradiciones que aún se conservan
y practican en la ciudad en la que vive
Juanita, es la peregrinación a Chapi todos los
1° de mayo.
¿En qué ciudad vive ella y por qué será
importante para sus pobladores?
a) Chapi y es importante para sus pobladores porque les permite practicar su
más importante tradición culinaria.
b) Arequipa y su importancia radica en que en ella fortalecen su fe y devoción
por la Santísima Virgen de Chapi.
c) Vive en Arequipa y es importante porque para sus pobladores porque así no
olvidan sus tradiciones laborales.
d) Moquegua, y es importante porque les permite construir sus casas
colectivamente.
Rafael estudia en el 4° Grado de la IE de San Joaquín, durante los últimos días se
siente muy atemorizado y no quiere salir al recreo pues un niño del 6° Grado
siempre lo persigue y agrede sin razón alguna.
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Cuarto grado
¿Qué le aconsejarías a Rafael para que resuelva su problema?
a) Que mejor se quede callado y evite encontrarse con el agresor.
b) Que evite salir al recreo pues así estará más seguro.
c) Que cuente a sus amigos su problema para que le ayuden a pegar a su agresor.
d) Que comunique a su profesor (a) y padres lo que le viene sucediendo para que le
ayuden a resolver su problema.
¿Cuál sería la mejor forma de solucionar el
conflicto que tienen?
a) La niña debe cederle el turno primero al niño porque
es hombre.
b) El más fuerte será el que gane.
c) Dialogar y el más vivo se quedará con la bola.
a) Dialogar para comprenderse y solucionar su conflicto.
12. Lee y observa la siguiente imagen:
“Javier acaba de cambiarse de casa y de escuela, no está a gusto porque los
niños de la escuela nueva no es igual a la del lugar donde vivía. Tienen otros
gustos, le exigen hacer cosas que no le gustan a él y se molestan de todo; su
mamá está muy molesta con él porque la han llamado de la escuela en varias
ocasiones, por los problemas que ha tenido Javier con sus compañeros.”
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Cuarto grado
¿Qué le aconsejarías a Javier para que resuelva su problema?
a) Hablar con su mamá y explicarle por qué no se siente a gusto en la escuela.
b) Enojarse si su mamá quiere castigarlo o regañarlo.
c) Esperar a que se le baje el enojo a su mamá, para poder hablar con ella y
reconocer que no actúa bien.
d) No escuchar a su madre y planear cómo hacer sentir mal a sus compañeros.
13. Lee, observa la siguiente imagen y responde:
Los niños del 4° grado de la I.E. Fray Martín
de Porres, luego de sus prácticas de Educación
Física van a los lavaderos para asearse y dejan
así el caño.
¿Qué les recomendarías a esos niños para evitar que se siga
desperdiciando el agua?
a) Que regresen a sus aulas sin asearse previamente.
b) Que antes de ir a los lavaderos llamen a su profesor (a) para que vigile que no se
quede ningún caño abierto.
c) Que cierren los caños luego de usarlos porque de lo contrario serán sancionados
por el Director.
d) Que cierren los caños después de usarlos porque el agua es un recurso natural
muy importante para la vida.
CONSUMO RESPONSABLE
DEL PESCADO
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Cuarto grado
En los mercados de la localidad se han pegado estas infografías en los
puestos de venta de pescado.
De acuerdo a esta información y tus conocimientos sobre el uso responsable
de los recursos naturales.
Cuando compremos pescado debemos tener en cuenta que:
a) El tamaño del pescado que compremos es importante porque así aseguramos
que alcance para toda la familia.
b) Debemos exigir las medidas adecuadas en el pescado que compramos. De
esta forma ayudaremos a que las generaciones futuras del Perú disfruten de
los recursos que nos ofrece nuestro mar, evitando su extinción,
c) Perdemos el tiempo haciendo caso a esta infografía.
d) No debemos comprar pejerrey.
Un grupo de niños y niñas del 4° Grado de la IE de
Santa Inés contrataron este bus para realizar un
paseo a los lugares turísticos de su localidad. Al
bajarse del vehículo dejaron en este estado los
asientos:
¿Estás de acuerdo con el comportamiento
de los niños de la IE Santa Inés? ¿Por
qué?
a) No, porque sus dibujos quedaron feos, a nadie les gustará.
b) Sí, porque sus dibujos adornarán estos asientos.
c) Sí, porque ellos no son responsables de sus actos aún.
d) No, porque el bus es un servicio de uso público que debemos cuidar todos.
16. Observa la imagen e identifica los espacios y servicios públicos de esa
localidad.
MUNICIPALIDAD
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Cuarto grado
a) Las veredas y pistas son espacios públicos; el transporte y las señales de
tránsito son servicios públicos.
b) Las casas y los campos de cultivo son espacios públicos de esta localidad.
c) La Municipalidad y las casas son espacios públicos, y las señales de tránsito
son servicios públicos.
d) Las veredas y pistas son espacios públicos. Las casas y campos de cultivo son
servicios públicos.
17. Observa la siguiente situación y responde:
El padre del niño quiere poner su queja pues
no logro que atiendan a su niño enfermo.
¿A qué autoridad local recurrirá
para quejarse?
a. Al alcalde provincial o distrital.
b. Al Presidente Regional.
c. Al Defensor del Pueblo.
d. Al juez de paz.
18. De acuerdo a la imagen:
¿Cuál es el comportamiento de esta familia?
a. En esta familia se practica la democracia porque el papá manda.
b. No se practica la democracia porque la niña pregunta cosas prohibidas.
c. No se practica la democracia porque el papá no permite que la niña se
exprese con libertad.
d. Si se permite la democracia porque la madre y la hija deben obedecer al
padre.
HOY NO HAY ATENCIÓN
POR HUELGA
¡NO HAGAS PREGUNTAS
TONTAS NIÑA! ¡COME Y
CALLA!
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Cuarto grado
19. Observa la imagen y responde:
Los niños de la comunidad de Tambo, quieren que arreglen los juegos recreativos del
parque, pues desde hace muchos años se encuentran en mal estado.
¿Qué acción deben realizar los niños para que arreglen los juegos del parque y gozar
de su derecho a la recreación?
a) Deben solicitar apoyo al puesto policial.
b) Realizar campañas de sensibilización para comprometer a los vecinos de la
comunidad para arreglar los juegos.
c) Enviar una carta al Presidente de la República pidiéndole que arregle los
juegos para que se cumplan su derecho a la recreación.
d) Organizar una huelga de hambre para que arreglen sus juegos.
20. Observa la imagen y marca la alternativa correcta.
¿A qué autoridad debe recurrir Leo para hacer valer sus derechos?
a) Leo debe acudir a su profesora para que lo defienda y acuda a la DEMUNA para
hacer valer su derecho a la educación.
b) Leo debe acudir al alcalde de su localidad para que sancione a su tío.
c) Leo debe acudir a sus compañeros para que lo defiendan.
d) Leo debe obedecer a su tío y cumplir con sus deberes.
Leo, ¡a dónde vas! ¡Tienes
que dar de comer a los
animales!
¡Tío
Bernardino,
tengo que ir al
colegio!
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Cuarto grado
21. Observa las siguientes imágenes:
¿Qué crees que debe hacer María en este caso?
a) Retirarse e irse a su clase a terminar sus tareas.
b) Debe presentar su reclamo al Comité Electoral para hacer cumplir su derecho a
elegir a sus representantes.
c) Debe acudir a su profesor para que acuda en su defensa.
d) Debe comunicarle a su mamá para que se ponga al día en su cuota de matrícula.
¡Tú eres María Pérez! ¡NOOO!! ¡No
puedes votar, no estás al día en el pago
de la matrícula!
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