IEEE Kansai Section YP 博士課程のキャリアについて語る会（2019年9月8日）

1. IEEE Kansai Section YP
博士課程のキャリアについて語る会
幾谷 吉晴
博士課程への進学を検討している方へ向けて
奈良先端科学技術大学院大学 博士後期課程
日本学術振興会 特別研究員 (DC1)
Yoshiharu Ikutani
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2. 経歴
 2009 - 2014 : 奈良高専 情報工学科
 2014 - 2016 : 奈良高専 専攻科 電子情報工学専攻
 2016 – 2018 : 奈良先端科学技術大学院大学 情報科学研究科
 2018 – 現在 : 奈良先端科学技術大学院大学 博士後期課程 在籍
日本学術振興会 特別研究員 (DC1)
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3. 経歴（その他 いろいろ）
 2016年1月 : Kobe Global Startup Gateway 採択
 2017年2月 : カラフルトーク株式会社 設立（代表取締役社長）
 2018年11月 : DoraHacks Blockchain Hack 開催
 2018年11月 : NAIST 起業部 設立（部長）
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4. 本プレゼンの主題
誰に向けて？
何を伝えたいのか？
大学院の修士課程（or 学部）に在籍している学生の中で
特に 博士課程への進学 を検討している方々へ向けて
博士課程進学というキャリアの メリット・デメリット を
現役の博士課程在籍者の視点からお伝えしたい
注) 本スライド内における各課程の呼び方
学部生 = 大学の学部在籍者（いわゆる大学生）
修士課程 = 大学院の博士前期課程（修了すれば修士の学位がもらえる）
博士課程 = 大学院の博士後期課程（修了すれば博士の学位がもらえる）
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5. 博士課程進学の
メリット・デメリットを考えるためのRQs *
博士課程 修了 によって得られるメリット・デメリットは何か？RQ1
博士課程 在籍中 に得られるメリット・デメリットは何か？RQ2
博士課程に進学した場合に得られる利益を最大化するためには
どんな風に 行動 すれば良いのだろうか？
RQ3
* RQs : Research Questions
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6. 博士課程進学の
メリット・デメリットを考えるためのRQs *
博士課程 修了 によって得られるメリット・デメリットは何か？RQ1
博士課程 在籍中 に得られるメリット・デメリットは何か？RQ2
博士課程に進学した場合に得られる利益を最大化するためには
どんな風に 行動 すれば良いのだろうか？
RQ3
* RQs : Research Questions
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まだ修了していないので分かりません
RQ2 と RQ3 に関しては
博士課程に在籍中の人間から見たリアルな意見に少しは価値がある？

7. RQ2 のブレークダウン
博士課程 在籍中 に得られるメリット・デメリットは何か？RQ2
Q. 博士課程では何をするのか？ 何をしないのか？
Q. 博士課程で「すること」により得られるメリットは何か？
Q. 博士課程で「しないこと」による機会損失は何か？
Q. 結局 博士課程とは何を投資し，何を得ようとする場なのか？
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8. 博士課程では何をするのか？ 何をしないのか？
博士課程で「すること」
博士課程で「しないこと」
 第1意思決定者としての研究の推進
 新規性・有効性・論理性を意識した思考
 課題の発見 / 解決方法の模索 / 結果の取りまとめの遂行
 英語で論文を読む・書く・プレゼンすること
 多様な契約を使ったビジネスマンとしての立ち回り
 ビジネスロジック（利益・市場優位性）を意識した思考
 数千万 - 数十億円規模の事業に関わる一連のプロセスの遂行
 5-10名規模のチーム開発とプロジェクトマネジメント
8博士課程 在籍中 に得られるメリット・デメリットは何か？RQ2

9. 博士課程で「すること」によるメリットは？
博士課程 在籍中 に得られるメリット・デメリットは何か？RQ2
 特定の分野における能力と経験値を集中的に高められる
 自分で考えたアイデアを自分の手で実現する経験を培える
 前例のないものを新たに発見するための思考力を養える
「すること」によるメリット
 多様な関係者を意識して物事を遂行する能力を高めにくい
 社会ニーズやビジネスを意識して働く経験を培いにくい
 日常的に取り扱う金額が 2桁 -5 桁ほど小さいため世界観が小粒になる
「しないこと」による機会損失
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10. 博士課程で「しないこと」による機会損失は？
 特定の分野における能力と経験値を集中的に高められる
 自分で考えたアイデアを自分の手で実現する経験を培える
 前例のないものを新たに発見するための思考力を養える
「すること」によるメリット
 多様な関係者を意識して物事を遂行する能力を高めにくい
 社会ニーズやビジネスを意識して働く経験を培いにくい
 日常的に取り扱う金額が2桁 - 4 桁ほど小さいため世界観が小粒になる
「しないこと」による機会損失
10博士課程 在籍中 に得られるメリット・デメリットは何か？RQ2

11. 結局 博士課程とは何を投資して何を得ようとする場なのか？
（たぶん）一般解は存在しない or 役に立たない
博士課程へ投資するもの
博士課程から得ようとするもの
 3年間の時間
 お金（学費 + 逸失利益）
 博士の学位
 大学内資産の利用権
 自分の興味を探求できる時間
 特定分野における深い知識と経験
11博士課程 在籍中 に得られるメリット・デメリットは何か？RQ2

12. 博士課程進学の
メリット・デメリットを考えるためのRQs
博士課程 修了 によって得られるメリット・デメリットは何か？RQ1
博士課程 在籍中 に得られるメリット・デメリットは何か？RQ2
RQ3 博士課程に進学した場合に得られる利益を最大化するためには
どんな風に 行動 すれば良いのだろうか？
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13. RQ3 のブレークダウン
Q. この文脈における「利益」とは何なのか？
Q. 博士課程在籍という立場の特徴は？ それをどう活用するか？
Q. 博士課程へ投資する時間を無駄にしないためには
どう行動すれば良いのだろうか？
博士課程に進学した場合に得られる利益を最大化するためには
どんな風に 行動 すれば良いのだろうか？
RQ3
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14. この文脈における「利益」とは何なのか？
博士課程に進学した場合に得られる利益を最大化するためには？RQ3
※ 注意 : ここでは明確な定義は用意していません
（以下の全てを含むようなふわっとした概念を考える）
 博士課程に所属している3年間で自分が得る
金銭的価値（お金）と非金銭的価値（知識や経験）の総和
 自分以外の誰かへ与えられる価値の総和
 自分の持つ可能性の増加量
（自分の性格や好みの理解・学位による社会的信用）
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15. 博士課程在籍という立場の特徴
 自分の時間の使い方に対する 外的制約が緩い
 大学に そこそこ重要な人間 として所属できる
 自分の 性格 や 得意/不得意 について理解できる
15博士課程に進学した場合に得られる利益を最大化するためには？RQ3

16. 特徴1 : 時間の使い方に対する外的制約が緩い
企業で働いている場合
博士課程に所属している場合
 社内方針やクライアントのスケジュールへ合わせる必要
 自分のやる仕事が属する企業の方針によって定められる
 スケジュールを合わせる必要のある関係者が少ない
 自分がやるべき仕事や期限を自分の責任で決める必要
博士課程在籍中に挑戦しやすいことの具体例 :
海外留学・国際会議参加・未踏プロジェクト・セミナー開催
16博士課程に進学した場合に得られる利益を最大化するためには？RQ3

17. 特徴2 : 大学にそこそこ重要な人間として所属できる
博士学生は貴重かつ重要な存在
 修士課程 7.2万人，博士課程 1.5万人（2016年 [1] ）
 大学や研究室の研究力を担保する重要な人材
研究遂行環境としては修士より優れている場合が多い
 修士学生時代よりも自分の要望が通りやすくなる
 長期の研究プランを描き，実行することが可能になる
[1] 科学技術指標2017 (NISTEP), https://www.nistep.go.jp/sti_indicator/2017/RM261_32.html
17博士課程に進学した場合に得られる利益を最大化するためには？RQ3

18. 特徴3 : 性格や得意/不得意について理解できる
研究全体の進め方やスケジュールに対する自由度が高い
 どんなふうに研究を進めればうまくいきやすいか自覚する
 変数 = タスク管理・スケジュール管理・目的管理など
日々の時間の使い方に対する自由度が高い
 どんなふうに毎日を過ごせば目的を達成できるか？
 1日に使える時間をどんなふうに配分するか？
自由度が高い中でうまく働けるように最適化されていく
（近年，求められているスキルセットに近い？）
18博士課程に進学した場合に得られる利益を最大化するためには？RQ3

19. RQ3 のブレークダウン
Q. この文脈における「利益」とは何なのか？
Q. 博士課程在籍という立場の特徴は？ それをどう活用するか？
Q. 博士課程へ投資する時間を無駄にしないためには
どう行動すれば良いのだろうか？
博士課程に進学した場合に得られる利益を最大化するためには
どんな風に 行動 すれば良いのだろうか？
RQ3
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20. ？ 計画的偶発性理論 Planned Happenstance Theory
スタンフォード大学の John D. Krumboltz によって提唱 [2]
「キャリアの8割は予想しえない偶発的な事象によって決まる」
という前提に基づいて考えるキャリア論の1つ
変化の激しい時代に有効なのは未来の予測ではなく
偶然を計画的にステップアップの機会へと変えていく姿勢
[2] Mitchell, K.E.., Levin, A.S., Krumboltz, J.D. “Planned happenstance: constructing unexpected career opportunities”, 1999.
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21. ？ 計画的偶発性理論 Planned Happenstance Theory
（1）好奇心 ― たえず新しい学習の機会を模索し続ける
（2）持続性 ― 失敗に屈せず、努力し続ける
（3）楽観性 ― 新しい機会は必ず実現するとポジティブに考える
（4）柔軟性 ― こだわりを捨て、信念、概念、態度、行動を変える
（5）冒険心 ― 結果が不確実でも、リスクを取って行動を起こす
[2] Mitchell, K.E.., Levin, A.S., Krumboltz, J.D. “Planned happenstance: constructing unexpected career opportunities”, 1999.
偶発的なチャンス に 計画的に出会う ための行動指針
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22. 博士課程在籍という立場の活用方針
 自分の時間の使い方に対する 外的制約が緩い
 大学に そこそこ重要な人間 として所属できる
 自分の 性格 や 得意/不得意 について理解できる
博士課程在籍という立場の特徴
博士課程在籍という立場の活用方針
自由度の高さ と 大学という所属を活かして
偶然の機会 に たくさん 出会えるように動いていく
22博士課程に進学した場合に得られる利益を最大化するためには？RQ3

23. 博士課程へ投資する時間を無駄にしないための Tips
 「自分の頭で考える時間」を最大化せよ
 「世界のニーズ」と「自分の興味」の共通部分を探せ
 「発信者」になれ・「社会と大学のハブ」になれ
 一生懸命 研究するだけでは「勝てない」
23博士課程に進学した場合に得られる利益を最大化するためには？RQ3

24. まとめ（博士課程へ進学するメリットとは？）
 特定の分野における能力と経験値を集中的に高められる
 時間の使い方の制約が緩いので色んなチャレンジができる
 自分の興味を探求できるまとまった時間が得られる
自分にとっては 3つ目のメリットが最も大きいように思っています
このメリットがあるからこそ，博士課程に進学して良かったと感じています
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25. ！ 一般化可能性への注意
ここで話した RQs への「回答」については
発表者個人の経験や考え方に大きくバイアスされています
回答の正しさ や 他人への一般化可能性には疑問が残ります
もっともっと重要なことは
ご自身の立場から RQs への回答を考えたり
実際に博士課程にいる方へ尋ねたりすることだと思います
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