el estudio de la energia

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN
Enrique Guzmán y Valle
“Alma Máter del Magisterio Nacional”
FACULTAD DE TECNOLOGIA
DEPARTAMENTO ACADEMICO DE AUTOMATIZACION
SÍLABO DE TERMODINAMICA
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Asignatura : Termodinámica
1.2. Llave-Código :
1.3 Área Curricular : Formación específica
1.4 Créditos : 4
1.5 Número de horas semanales : 17 semanas
1.6 Especialidad : Electricidad
1.7 Semestre Académico : 2016-I
1.8 Ciclo de estudio : I
1.9 Promoción y Sección : 2016 – E-1
1.10. Régimen : Regular
1.11 Duración : 17 semanas
1.12 Horario de clases : martes
1.13 Profesor : Mg. Yon Richard Cisneros Valentín
1.14 Jefe de Departamento : Lic. Mayta Chuquin
II. SUMILLA
Asignatura de naturaleza Teórico práctico cuyo propósito es brindarle al estudiante una buena
orientación, promover e internalizar los conocimientos y experiencias de carácter específico de los
procesos termodinámicos y sus aplicaciones en el campo de la automatización industrial.
III. OBJETIVOS:
Al finalizar el curso el estudiante estará en condiciones de determinar las propiedades y leyes
termodinámicas de las sustancias de trabajo, y de analizar las diferentes formas de energía que se
presentan en los aparatos y sistemas energéticos. Además también determinar los componentes
principales de los ciclos termodinámicos usuales, así como el funcionamiento de las Plantas térmica
IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS:
Nombre de Unidad I: Introducción a la Termodinámica, a la Sustancia Pura, Calor y Trabajo
Logro de Unidad: Al finalizar la unidad, el estudiante expone sobre la Termodinámica y la Sustancia
Pura, siguiendo los lineamientos planteados, con claridad y criterio.
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Semana Sesión
 Sistemas de Unidades
 Sistema Termodinámico.
 Propiedades de las Sustancias.
 Procesos y Ciclos
 Reconoce los sistemas de
unidades y los conceptos básicos
de la Termodinámica. 1 1
 Presión.
 Cambios de fase liquido-vapor
 Diagrama P-V, T-V y P-T Propiedades de
una mezcla vapor – Liquida Calidad y
humedad de una mezcla liquido – vapor
 Uso de las tablas y programas
termodinámicos.
 Conoce las características
básicas de las fases liq.-vap .
 Planifican la construcción del
proyecto final 2 2
 Definición de calor. Sistema de calor.
 Definición de trabajo. Trabajo de
expansión. Sistema de trabajo.
 Conversión de signos. Otras formas de
trabajo.
 Otras formas de energía.
 Conoce y establece la relación
sobre el desarrollo de Calor y
Trabajo
3 3

2. EXAMEN PARCIAL I: Evalúa la capacidad programada en la unidad
Nombre de Unidad II: PRIMERA Y SEGUNDA LEY DE LA TERMODINÁMICA
Logro de Unidad: Al finalizar la unidad, el estudiante expone sobre la Primera y Segunda ley de la
Termodinámica, siguiendo los lineamientos planteados, con claridad y criterio.
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Semana Sesión
 Primera ley de la Termodinámica para
una masa de control aplicada a un ciclo.
 Primera Ley para un proceso en una
masa de control y sistema cerrado
reversible. Máquinas Térmicas-, Ciclo
Negativo – Máquinas Refrigeradoras
 Calor Específico
 Conoce sobre las definiciones
de las leyes de la
Termodinámica.
 Comprende lo que es un sistema
cerrado y una máquina térmica
1 1
 Primera ley de la Termodinámica para
Ciclos. Sistemas Abiertos.
 Rendimiento.
 Primera ley de la Termodinámica para
Ciclos.
Sistemas Abiertos.
 Sistema Cerrado-Abierto.
 Conoce sobre las aplicaciones
de las leyes de la
Termodinámica.
 Comprende lo que es un sistema
abierto y el rendimiento de una
máquina térmica.
2 2
 Enunciado de la segunda ley de la
termodinámica
 Definiciones de foco térmico, sumidero,
ciclo de potencia e inverso, máquina
térmica y refrigeradora, cop, comba de
calor e eficiencia.
 Ciclo de Carnot.
Expansión isoterma y adiabática
reversible.
Compresión isoterma y adiabática
reversible.
 Conoce sobre las aplicaciones
de la segunda ley de la
Termodinámica.
 Comprende lo que es un sistema
de refrigeración y el rendimiento
de una máquina refrigeradora.
 Trabaja en el proyecto de fin de
ciclo: Diseño y construcción
3 3
 Entropía: Definición. Procesos reversibles
e irreversibles
 Cambio de Entropía en el Universo.
 Cambio de Entropía para gases ideales.
 Entropía aplicada a volúmenes de
control.
 Conoce sobre la entropía en el
universo
 Trabaja en el proyecto: Diseño y
construcción
4 4
EXAMEN PARCIAL II: Evalúa las capacidades de las unidad II 5 5
Nombre de Unidad III: ENTROPIA Y COMBUSTION
Logro de Unidad: Al finalizar la unidad, el estudiante expone sobre la Entropía, la Psicometría y el
análisis de la Combustión en sus diferentes análisis tanto en su análisis de combustión completa
como incompleta y su repercusión en el medio ambiente, siguiendo los lineamientos planteados, con
claridad y criterio.
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Semana Sesión
 Intercambiadores de Calor.
 Proceso Flujo Estable – Estado Uniforme
 Conoce sobre la utilidad y
aplicación de los
intercambiadores de cal
 Trabaja en el proyecto: Diseño
y construcción
1 1
 Mezcla saturada y no saturada;
Psicometría.
 Humedad. Humedad relativa, humedad
especifica. Punto de Rocío. Temperatura
de bulbo húmedo y bulbo seco.
 Conoce sobre los elementos
claves de la Psicometría.
 Trabaja en el proyecto: Diseño
y construcción mecatrónica de
un robot móvil
2 2
 Introducción, Combustible. Análisis de
combustible. Procesos de combustión.
Combustión completa. Combustión
incompleta. Productos de la combustión.
 Conoce sobre los procesos de
combustión
 Conoce sobre el análisis
experimental de los productos
3 3

3.  Análisis experimental de los productos.
Ecuación química de los procesos de
combustión. Combustión ideal con
oxígeno.
de combustión
 Trabaja en el proyecto: Diseño
y construcción
 Análisis experimental de los productos.
Ecuación química de los procesos de
combustión. Combustión ideal con aire.
 El aire atmosférico. Composición
combustión real. Aire estequiométrico.
Relación aire–combustible proporción de
aire teórico. Proporción de exceso de
aire.
 Conoce sobre los procesos de
combustión ideal y real
 Conoce sobre el análisis
experimental de la relación aire
combustible y exceso de aire
 Trabaja en el proyecto: Diseño
y construcción
4 4
EXAMEN PARCIAL Evalúa las capacidades de las unidades III 5 5
Nombre de Unidad IV: CICLOS TERMODINAMICOS
Logro de Unidad: Al finalizar la unidad, el estudiante expone sobre los diversos Ciclos
Termodinámicos existentes en la Industria Nacional e Internacional y su implicancia en el desarrollo
del País, siguiendo los lineamientos planteados, con claridad y criterio.
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Semana Sesión
CICLO CLAUSIUS RANKINE
 Ciclos de Carnot para plantas a vapor.
Ciclos de Clausius Ranking simple.
Eficienc
 Elementos de la planta térmica a vapor.
 Conoce sobre las plantas
térmicas y el ciclo Ranking
 Trabaja en el proyecto:
Diseño y construcción
1 1
CICLO JOULE BRAYTON
 Ciclos de Joule Bryton simple.
Parámetros característicos. Eficiencias.
 Plantas con turbinas a Gas.
 Ciclo cerrado. Ciclo abierto.
 Ciclo real de plantas con turbina a gas.
 Conoce sobre las plantas con
turbinas a gas y el ciclo Joule
Brayton simple
 Trabaja en el proyecto:
Diseño y construcción
2 2
1.- CICLO OTTO
 Eficiencia. Relación con los motores de
explosión.
2.- CICLO DIESEL
 Eficiencia. Presión media indicada.
Presión media efectiva. Consumo
especifico de combustible. Balance
térmico.
 Conoce sobre los ciclos de
combustión interna.
 Diferencia sobre los ciclos de
combustión interna Otto y
Diesel.
 Trabaja en el proyecto:
Diseño y construcción
3 3
EXAMEN PARCIAL Evalúa las capacidades de las unidades IV
4 4
V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:
 Investigación bibliográfica
 Elaboración de resúmenes.
 Desarrollo de ejercicios de aplicación en clase.
 Trabajo de campo.
VI. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS
Se aplicarán los siguientes procedimientos didácticos: Diagramas, explicación y diálogo, formulación de
preguntas, guías de laboratorio, lectura de textos seleccionados, exposiciones, seminarios, búsqueda e
investigación de información.
VII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
Pizarra, proyector multimedia, Computadora, Software, Guías de laboratorio.
VIII. EVALUACIÓN
La evaluación es una acción permanente al proceso educativo, sirve para valorar y medir logros de
aprendizaje; es un elemento dinamizador y autorregulador del proceso de enseñanza - aprendizaje;
implica recojo, procesamiento, análisis e interpretación de información y toma de decisiones.

4. Promedio final = PI+P2+P3+P4 + P5+ P6
3
Donde:
P1= Examen parcial I.
P2= Examen parcial II
P3= Examen parcial III
P4= Examen parcial IV
P5= Promedio de evaluaciones semanales
P6= Trabajo exposición
IX BIBLIOGRAFIA
 Y. Cengel y M. Boles, Termodinámica, Nueva York, Mc. Graw-Hill, 2007,2009 (6ta Edición)
 K. Wark y D. Richards, Termodinámica, Nueva York, Mc. Graw-Hill, 1999
 K. Rolle, Termodinámica, México, Pearson Educación, 2006
 G. Van Wylen y R. Sontag, Fundamentos de Termodinamica, Ed. Limusa S.A., 1999
 J. Manrique, Termodinámica, Oxford, University Press, 2001
 Segura, Termodinámica Técnica, Barcelona, Ed. Reverté S.A., 1988.
La Cantuta, Abril de 2016
Mg. Yon Richard Cisneros Valentín