Tecnología educativa

1. Tecnología educativa
La tecnología educativa es el resultado de las prácticas de diferentes concepciones y teorías educativas para la
resolución de un amplio espectro de problemas y situaciones referidos al proceso de enseñanza-aprendizaje,
apoyadas en las tecnologías de la información y comunicación (TIC).
Se entiende por tecnología educativa el acercamiento científico basado en la teoría de sistemas que proporciona
al educador las herramientas de planificación y desarrollo a través de recursos tecnológicos con el fin de mejorar
los procesos de enseñanza y de aprendizaje maximizando el progreso de los objetivos educativos y buscando la
efectividad del aprendizaje. Las exigencias del mundo actual hacen que sea necesario desarrollar diversas
estrategias para educar tanto en la tecnología como por medio de ella.

2.  Hoy en día la tecnología educativa avanza a pasos de gigante, son muchas las tendencias que están
surgiendo en los últimos años, algunas de ellas de manera muy resumida son: Flipped Classroom (un
modelo que reorganiza el tiempo que se gasta tanto dentro como fuera de la clase). Un ejemplo de esta
metodología, que se lleva a cabo cada vez más en las aulas, sería Khan Academy.
 Olguín (2012) la define desde el plano educativo considerando que «es el resultado de las aplicaciones de
diferentes concepciones y teorías educativas para la resolución de un amplio espectro de problemas y
situaciones referidos a la enseñanza y el aprendizaje, apoyadas en las tecnologías de la información y
comunicación».

3. podemos destacar diversas características de este tipo de innovación como son:
Se suelen aplicar a los contenidos de las asignaturas. Se suele cambiar el formato incorporando elementos
que hacen más fácil y potente la transmisión de determinados conceptos.
Son innovaciones altamente transferibles pero dentro de un mismo área de conocimiento. Si la innovación
afecta a contenidos puntuales, estos contenidos se pueden utilizar en asignaturas similares (u otras que
utilicen esos conceptos). El problema es que la innovación no es transferible a cualquier asignatura.
Esfuerzo continuo. Si se quiere utilizar las ventajas de la última tecnología, tendremos que estar
continuamente cambiando y adaptando los contenidos. El principal problema es que hay formatos que ya no
se usan; yo realicé un gran esfuerzo en pasar mis asignaturas a transparencias y ahora no utilizó ninguna de
ellas. Este esfuerzo continuo es interesante, ya que cada vez que se adaptan contenidos se suelen actualizar
e incorporar nuevos.
Es la innovación más habitual en la formación. Si ha ido a un congreso, navega por internet o lee alguna
revista especializada, podrá comprobar esta afirmación.
Suelen ser progresivas. Normalmente estas innovaciones no cambian drásticamente el método de enseñanza;
en algunos casos no cambia nada; únicamente se facilita la transmisión de los conocimientos.

4. Evolución
La evolución de la tecnología educativa, que como disciplina nació en Estados Unidos en la década de 1950,
ha dado lugar a diferentes enfoques o tendencias que se conocen como enseñanza audiovisual, enseñanza
programada, tecnología instruccional, Diseño curricular o tecnología crítica de la enseñanza.
Moreira, M. (2009) menciona que su evolución como disciplina ha transcurrido por cinco momentos:

5. Los recursos técnicos son los que se utilizan para realizar un trabajo en específico con una técnica que lo
caracteriza o bien con herramientas específicas. Por ejemplo, una máquina de refrescos utiliza cierta técnica
que consta de varios pasos: se introduce una moneda, la máquina la acepta, se aprieta un botón de refresco,
la máquina lo percibe y entrega el refresco. Todos estos pasos son técnicas.
Un aspecto que lo hace tangible son las diversas piezas informáticas denominadas plataformas
didácticas tecnológicas. Las plataformas tienen diferentes objetivos, como gestionar los contenidos o la
creación de los mismos. Al utilizarlas se busca encontrar métodos para volver factible el conocimiento
mediado, actualmente por los medios tecnológicos, desde el punto de vista del método heurístico.
Las aplicaciones de la tecnología educativa a la pedagogía son diversas, dependiendo de las necesidades,
contextos y objetivos a conseguir. Por ejemplo, dentro de la educación a distancia, se posibilita cubrir
diferentes necesidades como en el ámbito de la educación para la salud, al desarrollar cursos de prevención
de adicciones, cuidado e higiene personal, trastornos alimenticios, entre otros.
Por otro lado, en la modalidad presencial es de suma importancia que el maestro en el aula realice una
planificación educativa cuando haga uso de la tecnología educativa, tomando en cuenta distintos aspectos
como: su objetivo de aprendizaje, población a la que va dirigida, infraestructura tecnológica, pertinencia de la
actividad y evaluación.
Tecnologías aplicadas a la educación
Las TIC han influenciado los procesos educativos tanto de la educación en modalidad presencial, abierta o a
distancia, así como las formas de comunicación entre los actores educativos lo cual permite nuevas formas de
interacción, así como una oportunidad de responder a las necesidades que demanda la sociedad, mediante su
inclusión en la planificación curricular.
Dependiendo del tiempo y las necesidades varían las tecnologías que se utilizan en la educación 1 . Algunas
de las herramientas que se pueden utilizar son:
Servicios en la nube: Google Drive, Onedrive y Dropbox.
Mensajería: Skype, WhatsApp, Hangouts y correo electrónico.
Presentaciones de contenido: Slideshare, Prezi, entre otros.
Herramientas colaborativas: foros, Blogs, wikis y Webquest.
La Web ha ido evolucionando, actualmente se ha clasificado en Web 1.0, Web 2.0, Web 3.0.