1. ¿Qué es un módulo educativo y cuál es
la estructura básica que lo compone?
Yeriam O. Ortiz Zayas
Uso de la tecnología en la educación
Profesora:
UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PUERTO RICO
RECINTO DE BARRANQUITAS
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN, CIENCIAS SOCIALES Y ESTUDIOS HUMANÍSTICOS

2. Tabla de Contenido
• - Módulo educativo (definición)
• -Estructura básica :
• Unidad o tema de estudio
• Metas y objetivos
• Contenido
• Dinámica de enseñanza y aprendizaje
• Recursos
• Evaluación

3. Modulo Educativo
• Se define como un modulo educativo a el material didáctico que
contiene todos los elementos que son necesarios para el
aprendizaje de conceptos y destrezas, al ritmo del estudiante y
con o sin el elemento presencial continuo del profesor(a).
• El modulo de enseñanza es una propuesta organizada de los
elementos o componentes instructivos para que el alumno/a
desarrolle unos aprendizajes específicos en torno a un
determinado tema o tópico.

4. Componentes básicos
• Unidad o tema de estudio
• Metas y objetivos
• Contenido
• Dinámica de enseñanza y aprendizaje
• Recursos
• Evaluación

5. Unidad o tema de estudio:
• Este paso es para diseñar y planificar el tema a discutir durante
un tiempo determinado de la clase. La unidad se puede distribuir
por tiempo y diferentes temas de estudio. Tiene que tener
relación al curso de enseñanza.

6. Metas y objetivos
• Durante la presentación se explicara definición y componentes de
un modulo educacional.
• Este trabajo pretende llevar a cabo la meta de enseñar y
capacitar al estudiante sobre el proceso de educativo en un
modulo.
• Los objetivos de esta presentación es el que puedas determinar y
diseñar un modulo educativo.

7. Contenido
• El termino contenido es el desglose de la unidad o tema
• El caso de definir un tema establecido por el profesor es Modulo
Educativo.
• Durante el desarrollo del contenido deberá aparecer la definición.
• Es el curso o material a dar en una clase.

8. Dinámicas de enseñanza y aprendizaje
• Hay varias dinámicas de enseñanza y aprendizaje. Estas suelen ser
tomadas en consideración dependiendo el tema a explicar y
desarrollar por medio de las siguientes categorías:
• Grupales
• Creativas
• Discusiones
• Presentaciones en grupo o individual.
• Técnicas de autoconocimiento y desarrollo.

9. Recursos
• El termino recurso es cualquier material que, en un contexto educativo
determinado, sea utilizado con una finalidad didáctica o para facilitar el
desarrollo de las actividades formativas.
• Los recursos educativos que se pueden utilizar en una situación de
enseñanza y aprendizaje pueden ser o no medios didácticos.
• Pueden ser tomados de la internet siempre y cuando estén relacionados
con el tema a desarrollar.
• Pueden ser materiales convencionales ( libros)
• Pueden ser materiales audiovisuales (películas, videos).
• Pueden ser nuevas tecnologías (páginas web)

10. Evaluación
• Significa estimar en que medida el elemento evaluado tiene unas
características que se consideran deseables y que han sido
especificadas a partir de la consideración de unos criterios.
• El tipo de evaluación depende del profesor.
• Se puede evaluar por medio de didácticos, asignaciones,
exámenes, proyectos, presentaciones, etc.
• Por lo tanto toda evaluación exige una observación, una medición
y un juicio.