Temaa variados de las asignaturas

1. AÑO LECTIVO
SEMANA
CURSO ASIGNATURA
PARALEL
O
DESTREZA CON CRITERIO DE
DESEMPEÑO TEMA TAREA RECURSOS
FECHA DE ENTREGA DE
LA TAREA
Lengua y Literatura
A,B,C
Interpretar un texto dramático desde sus
características. (LL.4.5.1.)
Debatir críticamente la interpretación de un
texto dramático basándose en indagaciones
sobre el tema, género y contexto. (LL.4.5.2.) El género dramático
Escriba un pequeño texto dramático, tome en
cuenta el plan de redacción de las páginas 18
y 19 del libro de Lengua y Literatura.
https://uehmlsq-
my.sharepoint.com/:p:/g/perso
nal/hmqe_luis_gualotuna_ueh
mlsq_edu_ec/EQLvGllbrC5Pu
HuvpXog8aoBX0ExktsaUerVk
v7-xvjRkg?e=fg0ppk Durante la hora clase
UNIDAD EDUCATIVA HERMANO MIGUEL "LA SALLE"
PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES SEMANALES 1ER QUIMESTRE 26 AL 30 DE SEPTIEMBRE 2022

2. LECTURA
A,B,C
D.C.D. LL.5.5.4. Recrear los textos literarios
leídos desde la experiencia personal,
mediante la adaptación de diversos recursos
literarios.
Cuento "Ladrón de sábado" de
Gabriel García Márquez
Lea el cuento "Ladrón de sábado" y
coméntelo en clase con sus compañeros
https://drive.google.com/file/d/
1H-jsplFCHP-
SJle3TAfwr3ZIpV720I2U/view No aplica
Inglés A,B,C
EFL.4.4.8 Convey and organize information
using facts and details in order to illustrate
diverse patterns and structures in writing. Subject and Object Pronouns None
https://view.genial.ly/632a557
95c911b0011c87f4f/personal-
branding-10th-plan-week-19th-
to-23th None

3. A
EFL.4.2.6 Use other student’s contributions in
class as models for their own.
IDENTITY
ACTIVIDAD EN CLASE
https://prezi.com/p/yhc-
hbbzhsrm/?present=1 NONE
B
Display an understanding of the relationship
between the practices and perspectives of
different cultures by recognizing and sharing
cross-cultural experiences and ideas.EFL
4.1.3
UNIT 1:VOCABULARY AND
LISTENING (TYPES AND
STYLES) CLASS ACTIVITIES
https://www.canva.com/design
/DAFM31wdV0Q/HhqoxwDfTv
xpoikp4lfPew/view?utm_conte
nt=DAFM31wdV0Q&utm_cam
paign=designshare&utm_med
ium=link2&utm_source=share
button DURING THE CLASS
C
Display an understanding of the relationship
between the practices and perspectives of
different cultures by recognizing and sharing
cross-cultural experiences and ideas. EFL
4.1.3
Unit 1 Identity
- Talk about different clothing types
and styles NINGUNA
https://uehmlsq-
my.sharepoint.com/:p:/g/perso
nal/hmqe_diego_estrella_ueh
mlsq_edu_ec/ERTfvmc1yfxE
mHsErZE_8KUBXZLCTwICS
Fwlpt5dADJWdg?e=mYfX88 NINGUNA
Educación Cultural y Artística A,B,C
ECA.4.2.4. Usar estrategias de
autoaprendizaje para interpretar,
individualmente o en grupo, algunas
canciones y danzas representativas de la
propia comunidad.
EL PASILLO ECUATORIANO
Crear en el aula y en grupo la letra de un
pasillo con la melodía ensayada en clase
puede selecionar otra melodía de su agrado
https://view.genial.ly/63286b7
bab4b000011dd53f0/learning-
experience-didactic-unit-ano-
22-23-eca-flavio-4
semana del 26 al 30 de
septiembre
Oral Communication

4. Robótica y Programación A,B,C
Aprende y aplica el concepto de algoritmo
Definicion y caracteristicas de
algoritmos con uso de plataforma
https://www.canva.com/design
/DAFM7Oz5jqQ/CA-
KaEDKIUm6TAzOJFO4LQ/vie
w?utm_content=DAFM7Oz5jq
Q&utm_campaign=designshar
e&utm_medium=link&utm_so
urce=publishsharelink
Matemática A,B,C
M.4.1.1. Reconocer los elementos del
conjunto de números enteros Z,
ejemplificando situaciones reales en las que
se utilizan los números enteros negativos.
Representación de los números
Irracionales en la recta numérica
Realizar los ejercicios que no se alcanzó a
realizar en la clase
REPRESENTACIÓN DE LOS
NÚMEROS IRRACIONALES
EN LA RECTA.pptx
Semana del 3 al 7 de
Octubre, en esa semana se
rendirá la evaluación

5. Geometría
A,B,C
M.4.2.8. Clasificar y construir triángulos,
utilizando regla y compás, bajo condiciones
de ciertas medidas de lados y/o ángulos.
CLASIFICACIÓN TRIÁNGULOS
Realizar los ejercicios que no se alcanzó a
resolver en la clase
CLASIFICACIÓN DE LOS
TRIÁNGULOS.pptx
Semana del 3 al 7 de
Octubre, en esa semana se
rendirá la evaluación
Fisica A,B,C
CN.F.5.1.1. Determinar la posición y el
desplazamiento de un objeto (considerado
puntual) que se mueve, a lo largo de una
trayectoria rectilínea, en un sistema de
referencia establecida y sistematizar
información relacionada al cambio de
posición en función del tiempo, como
resultado de la observación de movimiento de
un objeto y el empleo de tablas y gráficas.
ANÁLISIS DIMENSIONAL,
CONSTANTE DE
PROPORCIONALIDAD
Resolver los ejercicios que quedaron
pendientes
ANÁLISIS
DIMENSIONAL.pptx
Semana del 3 al 7 de
Octubre, en esa semana se
rendirá la evaluación
10EGB

6. A,B
Investigar experimentalmente el ciclo celular
meiótico, describirlo y establecer su
importancia en la formación de gametos.
(CN.4.1.6.) CIclo de vida de la célula: Mitosis Ninguna
https://uehmlsq-
my.sharepoint.com/:p:/g/perso
nal/hmqe_gladys_monar_ueh
mlsq_edu_ec/EX6AuznteP9H
p7-
7OPt4s5UBzkUZ_YcCi8uxbG
Ow4Z97JA?e=iUbzAR No aplica
C
Investigar experimentalmente el ciclo celular
meiótico, describirlo y establecer su
importancia en la formación de gametos.
(CN.4.1.6.)
Ciclo de vida de la célula: Mitosis Ninguna
https://uehmlsq-
my.sharepoint.com/:p:/g/perso
nal/hmqe_mariana_palacios_
uehmlsq_edu_ec/Ecy99pMS8
IJOj__bObJOk64BvMRb_7ew
GxTDeaQRFShLXA?e=Xwpa3
C
Ninguna
Ciencias Naturales

7. Educación Física
A,B,C
EF.4.5.1.Tomar decisiones sobre su cuerpo a
partir del reconocimiento de su competencia
motriz (sus capacidades motoras y
habilidades motrices), la construcción de su
imagen y esquema corporal y de los vínculos
emocionales con las prácticas corporales, en
interacción con sus pares durante su
participación en prácticas corpora
MOVIMIENTOS NATURALES
VOCES DE MANDO DESCANSO,
FIRMES GIROS MARCHAS ,
IMPORTANCIA DE LA
EDUCACIÓN FÍSICA NINGUNA
CLASE 10MO A ,B , C
IMPORTANCIA E. F.pptx
NINGUNA
Estudios Sociales A,B,C
CS.4.2.10. Relacionar y discutir las
actividades productivas del sector ptimario,
secundario y terciario Sectores productivos del Ecuador No hay tarea, realizar ejercicios en clase
https://uehmlsq-
my.sharepoint.com/:b:/g/perso
nal/hmqe_elena_bracero_ueh
mlsq_edu_ec/EeOxVg-
gzSdHmzBoaqNne84BJMtstL
D2rFj9ElN2qdETjQ?e=HStE4j No aplica
Cortesía y Urbanidad A,B,C
El Civismo como expresión Cívica Símbolo patrio: La Bandera No hay tarea
https://uehmlsq-
my.sharepoint.com/:p:/g/perso
nal/hmqe_elena_bracero_ueh
mlsq_edu_ec/EQh_pWJ6vtdK
l-
UGHVfGZQ4Bu46m9FKPklEI
XJYytK58cA?e=QKawJR No aplica
A,B
Identificar e integrar criterios éticos y criterios
de moral religiosa. ERE 4.1.2.8 LA MORAL RELIGIOSA
actividades del libro que están especificadas
en las diapositivas. LA MORAL RELIGIOSA 10mos.pptx próxima clase
C
ERE.4.2.8. Identificar e integrar criterios
eticos y criterios de moral religiosa LA MORAL RELIGIOSA
Desarrollar los ejercicios de las Paginas
9,10,11,12 del libro de texto
https://uehmlsq-
my.sharepoint.com/:p:/g/perso
nal/hmqe_alberto_tomala_ueh
mlsq_edu_ec/EYFw5vu2OZtB
sSz1a4CadXgBP-ImEoa-
T3dnrXZrPKZK1g?e=YpB69S
De acuerdo al horario de
clases establecido
E.R.E

8. Desarrollo del Pensamiento
A,B,C
ESTRUCTURA SEMÁNTICA: Identificar las
diferentes estructuras semábtcas en textos
académicos
SESIÓN UNO: Reconocer
estructuras semánticas en textos
académicos
NO HAY TAREA
https://view.genial.ly/632c5e7
074f0ca0014cc1a47/presentat
ion-10-s4-dp-u1-s1
NO APLICA
A
Desarrollar la habilidad para generar
emociones y sinergias positivas. UNIDAD 1 NINGUNA
https://www.youtube.com/watc
h?v=hP7hDPP1Dz0 No aplica
B ninguna no aplica
C
Prevenir los efectos nocivos de las emociones
negativas y desarrollar la habilidad para
generar emociones y sinergias positivas. Las emociones NINGUNA
http://www.czpsicologos.es/ev
enbettergames/jugar.php?jueg
o=emociones No aplica
Tutoría