LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y LOS APORTES EN LA EDUCACIÓN

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES QUÍMICA Y
BIOLOGÍA
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
MSC. IVÁN ORDÓÑEZ
SEGUNDO B
YARA CALDERÓN
LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y LOS APORTES EN LA
EDUCACIÓN

2. La personalidad y tipos de
personalidad se pueden definir como
un conjunto de dinámicas psíquicas
que proporcionan las características
de una persona; se trata de un
constructo hipotético derivado de la
observación de la conducta. En
otras palabras, la personalidad es la
forma en cómo una persona actúa o
piensa.

3. La personalidad es un patrón que abarca
las actitudes, pensamientos o sentimientos
de una persona día a día. Además,
permite que una persona pueda
desenvolverse en entornos sociales, sin
ningún inconveniente.

4. Patrón funcional el cual es
coherente consigo mismo, el
cual suele estar consolidado y
resistente al cambio.
los elementos de la personalidad
de una persona se definen por
diversos factores y no solo por una
situación determinada.
Las características de personalidad
detallan rasgos de amabilidad, social
expresivo, obediencia afiliativa,
expresión afectiva (negativa y positiva),
instrumentalidad negativa, intelecto,
egocentrismo, rebeldía, control personal
y persistencia.
Características de la personalidad

5. TIPOS DE PERSONALIDAD
La personalidad y tipos de
personalidad son de suma
importancia en la vida de los
seres humanos, ya que esta nos
identifica y nos da un carácter
que nos caracteriza. Por eso, se
recomienda trabajar este
aspecto para mejorar la calidad
de vida y ser felices
Al investigar la teoría de la
personalidad y tipos de personalidad nos
damos cuenta que es muy densa y cuenta
con una diversa clasificación.

6. Esta es la personalidad más
repetitiva en las personas, por lo
cual, podría decirse que son todas las
personas “normales”. Por lo general,
los individuos con esta personalidad,
poseen rasgos de responsabilidad,
amabilidad, moderación, cambios de
humor, etc.
Aquí encontramos a las
personas que no son
neuróticas ni abiertas, estos
presentan una estabilidad
emocional de carácter
normal.
Reservados
Estas son las personas que
presentan niveles altos de
amabilidad, responsabilidad y
extraversión. Por lo general,
son personas sin escrúpulos y
suele presentarse de forma más
frecuente en mujeres.
Modelos a seguir
Egocéntrico
No suelen ser muy agradables
como las demás personas. Por
lo general, estas personas se
centran solo en ellos mismos y
se cierran a nuevas
experiencias.
En la media

7. ESTRUCTURA DE LA
PERESONALIDAD SEGÚN FREUD
El Ello
Definimos el ello como la parte más primaria e instintiva
del ser humano, el objetivo principal del ello es satisfacer
los impulsos (también conocidos como pulsiones). La
agresividad, el deseo sexual, la búsqueda de
placer...todos estos sentimientos se gestionan a través del
Ello y gracias al principio de placer.

8. EL YO
Este elemento es el responsable de
conectarnos con la realidad que nos
rodea, entendemos pues que el Yo
funciona gracias al principio de realidad.
El objetivo del Yo es satisfacer los deseos
del ello utilizando como herramientas la
realidad de la que disponemos.

9. EL SUPERYO
El último elemento del modelo estructural de
Freud es el Superyo. Este nivel comprende las
ideas éticas y morales de cada individuo. El
Superyo también controla los impulsos del ello,
sin embargo, lo hace a través del ideal del yo y
la conciencia moral.