Impacto de la tecnologia en la juventud

1. BENEMERITA UNIVERSIDAD
AUTONOMA DE PUEBLA
FACULTAD DE ECONOMIA
FINANZAS
BETANCOURT VALERA JESUS
Ensayo:
Impacto de la tecnología en la juventud

2. INDICE
• Introducción……………………………………………………..
• La tecnología y su formación como identidad cultural………
• Usos más frecuentes y contenidos más visitados…………..
• ¿Qué está pasando en México?..............................................
• Conclusión…………………………………………………………
• Bibliografías………………………………………………………

3. Introduccion
• Es indiscutible que la tecnología en la actualidad, es la generadora de
grandes cambios sociales y culturales a los cuales el individuo se ha
adaptado en términos generales tanto en las relaciones laborales como
familiares. Las tecnologías de la Información y Comunicación han tenido
en la vida actual un gran impacto y son cada vez más los jóvenes quienes
se recurren a ellas, para un rato de ocio, para realizar algunas
investigaciones en los ordenadores, o para platicar y comunicarse con
familiares lejanos o amigos por medio de las redes sociales, así mismo
también se presentan algunos casos en los que los jóvenes dejan de
socializar con el mundo exterior y el uso de los móvil suele provocar
problemas de salud ya que algunos jóvenes dejan su celular bajo su
almohada en un cierto lapso de tiempo, los adolescentes suelen cerrarse
en sus espacios privados y dejan a un lado actividades deportivas o tareas
del hogar o con el simple hecho de que no muchos saber darle un buen
uso a su tiempo y a las TIC.

4. La tecnología y su formación hacia la
identidad cultural juvenil
• El Internet, así como los diferentes aparatos
(pantallas, celulares , laptos , video juegos etc…)
han supuesto una auténtica revolución en la
manera de relacionarnos, comunicarnos y
entretenernos, no sólo para los adultos sino
también para los niños y sobre todo para los
jóvenes. Estos son capaces de realizar
actividades simultáneas utilizando todas ellas,
por lo que hay que reconocer la oportunidad
que representa desde el ámbito de la
enseñanza, pasando por las relaciones sociales
y el entretenimiento.

5. • Es indiscutible mencionar que la tecnología en la
actualidad, es la generadora de grandes cambios
sociales y culturales a los cuales el individuo se
ha adaptado en términos generales tanto en las
relaciones laborales como familiares. Ya no es
posible pensar en el desarrollo humano sin tomar
en cuenta a los medios tecnológicos.
Es importante matizar este punto ya que, el
hombre a estas alturas está remplazando lo
natural con lo tecnológico y si hablamos en
cuestión de la formación de los jóvenes tanto
personal su desarrollo de capacidades físicas
condicionales y coordinativas su relación familiar
y se pueden notar cambios drásticos con las
generaciones pasadas.

6. • Según una encuesta realizada por la Asociación
Mexicana de Internet (AMPICI) sobre los hábitos de los
usuarios de Internet, el 92% de los niños y adolescentes
mexicanos consideraron que Internet es el medio de
comunicación indispensable para ellos.Por ello, según
este estudio, en promedio al día pasan tres horas frente
a alguna computadora o cualquier otro dispositivo
electrónico que les permite conectarse a una red de
Internet.

7. • En definitiva, todo aquello que
implique interactividad y diálogo con
alguien más es una clara oportunidad
de conexión con esta generación
llamada * net*.

8. • Podríamos también considerar a la juventud como
depositaria de una subcultura, en el sentido que
surge a partir de una cultura dominante. Es decir,
los jóvenes de manera pos figurativa (Mead 2002)
adquieren una cultura heredada y ellos en su afán
de autonomía y considerando la imposición de los
adultos establecen una resistencia de
transculturación y aunque toman algunos
aspectos de la cultura heredada, tratan de
conformar elementos culturales propios y
autónomos.

9. • Los usos, consumos y atributos que los
jóvenes mexicanos otorgan a las
tecnologías de información y
comunicación son con el fin de expresar
sus particularidades como grupo que
busca construir su identidad cultural y
social a partir de su realidad cotidiana.

10. USOS MÁS FRECUENTES Y CONTENIDOS MÁS
VISITADOS
• El uso de Internet aparece estrechamente vinculado a la
posibilidad de comunicarse con los demás. Datos del
estudio sobre las generaciones interactivas en
Iberoamérica, revelan sin embargo que los niños
mexicanos no presentan un uso intensivo de
herramientas como el Messenger, el correo electrónico
o el envío de SMS: para seis de cada diez menores,
Internet les es útil para navegar por la web y descargar
contenidos; cuatro de cada diez encuentran interesante
poder compartir fotos y videos, jugar de forma virtual
con otros usuarios.

11. ¿QUE ESTA PASANDO EN MEXICO?
• La tenencia de computadora
en los adolescentes
mexicanos en sus hogares en
zonas urbanas alcanza cerca
del 70%, en cambio más de
la mitad de los menores en
zonas rurales afirma no usar
ninguna computadora por lo
que queda de manifiesta una
enorme desigualdad de lo
rural frente a la ciudad.
Entre los menores mexicanos que usan
Internet, el lugar de acceso más
habitual es el hogar (casi 40% de los
casos), mientras que el 32% de los
niños rurales lo hace desde la escuela.
Su uso en casa entre semana, en el
caso de los jóvenes mexicanos del
entorno rural que disponen de acceso
a Internet, es diferente al fin de
semana: de lunes a viernes un 15%
afirma no usar la Red, y un 7%lo hace
menos de una hora, mientras que los
heavy uses declaran que usan Internet
más de dos horas, pero sólo el 11% de
los casos.

12. • Los mundos virtuales y las
redes sociales para niños y
jóvenes se han convertido en
el modus operandi de sus
comunicaciones: los niños no
sólo conocen a nuevos niños
y profundizan en sus
relaciones con estos niños
que acaban de conocer en
Internet, sino que también
prolongan sus relaciones con
niños que ya conocen en la
vida “normal”.
La familia adopta el papel de
mediador frente a la Red en el
sentido de que ejercen algún tipo de
protección cuando sus hijos navegan
en Internet. Así, el 61% de los
adolescentes mexicanos de las zonas
rurales sus papás les preguntan qué
hacen, al 47% les echan un vistazo, a
un 11% les ayudan, y sólo otro 11%
se sientan con ellos a ver qué páginas
visitan.

13. Conclusion
• México tiene una preferencia ligeramente inferior en
cuanto a los contenidos relacionados con los juegos y
por lo cultural. México realiza un menor consumo de
noticias, programas de televisión y contenidos
educativos. Podemos concluir que los niños
adolescentes iberoamericanos tienen en común no
sólo el uso del Messenger, el correo electrónico y la
navegación por Internet sino también el acceso a
contenidos como la música, los deportes, los juegos,
que constituyen lugares virtuales de encuentro a pesar
de estar separados por la distancia física y cultural.

14. • SI bien los menores son consumidores de
contenidos, también son creadores de los mismos
dentro de la Red. Esto a la larga repercutirá en el
desarrollo delas capacidades físicas condicionales
y coordinativas y en cuestión de algunas
enfermedades como la obesidad por lo mismo de
que muy pocos realizan algún actividad física y
aunque esto parezca algo con muy poca
importancia en el joven a una edad adulta será
muy difícil corregir estas situaciones.

15. • Lo cierto es que el uso intensivo que hacen
de Internet plantea muchas incógnitas
sobre cómo influirá en sus relaciones
sociales, familiares, en su capacidad de
percepción y de expresión. En definitiva,
en qué medida las tecnologías están
contribuyendo a la formación de su
personalidad.

16. • La tecnología aporta esta posibilidad de pasar
de ser mero espectador a emisor,
configurando contenidos propios, y ser ellos
quienes puedan mejorar o crear algo nuevo
que de un impacto más en la juventud actual
como el las futuras.