3. Hoy en día las TIC han llegado a darle una gama de andamios y beneficios a la sociedad y
especialmente a los diferentes campos profesionales, en especial el campo de la educación.
La sociedad ha vivido un cambio del que todos los actores sociales son conscientes, las
tecnologías de la información y la comunicación han venido a agitar, diferentes campos
sociales, pero por sobre todo han surgido para evolucionar la educación de su estado anímico a
uno de mayor oportunidad y aprovechamiento. Son muchos los recursos, que la sociedad utiliza
para educarse y no solo en ambientes presenciales sino en contextos que se adapten a sus
necesidades, de esta misma forma las escuelas o instituciones, están formando este tipo de
educación que no ve limitaciones geográficas, sino que se adapta y busca el cambio al igual
que la excelencia
Estas tecnologías (TIC) son potentes herramientas que facilitan los procesos de enseñanza
aprendizaje en la nueva era digital, en donde propician la inclusión de estrategias didácticas
como el juego de roles, el aprendizaje basado en problemas y el estudio de casos.
Las TIC han contribuido a la educación a través de la búsqueda de nuevas formas de
proporcionar contenidos a los estudiantes de una manera atractiva, lúdica y dinámica (mundos
virtuales).
Por todo lo anterior es que este trabajo pretende realizar actividades dinámicas en los mundos
virtuales 3D, en el cual se llevara a cabo una sesión virtual, con el fin de lograr compartir con
los compañeros(as) consideraciones didácticas y pedagógicas relevantes a tomar en cuenta
en dichos mundos, así como su aplicación en procesos de enseñanza aprendizaje.
4.
5. *1. Conocer el contexto de los mundos virtuales: Es fundamental
que antes de trabajar en los diferentes mundos virtuales los y las
docentes deben de contar con el conocimientos que estos requieren,
así como haber conocido y navegado en estos diferentes medios,
además de conocer las dificultades que se puede enfrentar cuando
decide trabajar con estas herramientas procesos de enseñanza-
aprendizaje.
*2. La comunicación Directa: Es muy importante considerar la
comunicación a la hora de trabajar en estos mundos virtuales, ya que
el docente tiene que tener una buena comunicación con los
educandos y sobre todo que exista un respeto y orden a la hora de
iniciar los procesos de enseñanza aprendizaje que vaya a emplear.
*3. Instrumento de guía (Bitácoras): Al utilizar las herramientas de
los mundos virtuales, los docentes deben de tener en cuenta la
realización de instrumentos como por ejemplo, las bitácoras de los
estudiantes, las cuales tiene como objetivo recoger las percepciones
de cada uno, en formación inicial docente en relación al desarrollo de
las actividades planteadas así como de su desenvolvimiento
pedagógico y tecnológico en estos medios.
6. *4. Elección del mundo virtual: Es importante que el docente considere
la elección del mundo virtual más adecuado para trabajar y
principalmente que se le informe a la población que esa herramienta es
la que se va a emplear, así los educandos podrán estar informados y
socializarse con el medio. Además con la elección de dicho medio el
docente propondrá diversas actividades de aprendizaje acordes al
modelo pedagógico y comunicacional.
*5. Inversión de tiempo para la preparación de los objetos de
aprendizaje: El docente, en estos necesitará apoyarse en material
didáctico digital, con el fin de que los estudiantes comprendan las
indicaciones.
*Por los que requerirá tiempo para buscar o realizar videos,
presentaciones, o bien tener preparado lo que se dirá en el chat para
avanzar con la materia y no improvisar.
*6. Seguridad en los entornos de mundos 3D: Se debe considerar que
la seguridad en estos mundos es limitada, pues, conocemos y
accedemos a personas abiertamente. Por esto, debemos tener en
cuenta la política de accesibilidad de la página.
7. Cuando se trabaje con menores de edad, es dónde se debe tener más
cuidado.
*7. Soporte técnico: Para el uso de los mundos, se debe tomar en
cuenta, que algunos mundos son para descargar por lo que deberá
tomar en cuenta desde el espacio, procesador del ordenador hasta la
velocidad del Internet.
Todo esto, facilita el aprendizaje de lo contrario lo dificultará, pues
interrumpe el proceso de aprendizaje.
*8. Nombre de los usuarios del mundo virtual: Para el nombre de
los usuarios, el docente puede delimitar o dar un lineamiento respecto
a la identificación de cada avatar. Si para el docente, es más sencillo
que coloquen su nombre real o bien al gusto de cada estudiante,
considero que debe decidir antes de iniciar con las actividades en los
mundos virtuales.
8.
9. *El uso de mundos virtuales para el uso de ambientes de
aprendizaje, permiten al docente una interacción con el estudiante
en tiempo real.
*Antes de crear ambientes de aprendizaje en mundos digitales, se
debe tomar consideraciones antes de realizar las actividades.
*Mantener el interés de los estudiantes en un aula a veces resulta
difícil, el uso de estos ambientes suele ser un aprendizaje lúdico y
llamativo para los estudiantes.
*Los mundos virtuales cada vez toman más auge, por lo que los
docentes deben aprovechar el recurso de manera formativa.
10. *Badilla, M. Experiencias y reflexiones sobre el aporte de los mundos
virtuales inmersitos en las habilidades pedagógicas y tecnológicas de
alumnos en Formación Inicial Docente. Disponible en:
http://reposital.cuaed.unam.mx:8080/jspui/bitstream/123456789/4073/1/V
E14347.pdf
*Navarro, G. Mundos virtuales educativos: una estrategia de aprendizaje
para nativos digitales. Disponible en:
http://148.202.167.76/igcaav/sites/default/files/capitulo%20MV%20gavn.p
df
*Oliveira, J. Meandros de la interacción. Revista Iberoamericana. Número
Septiembre-Diciembre / Setembro-Dezembro 2012. Disponible en:
http://rieoei.org/rie_revista.php?numero=rie60a10&titulo=Meandros%252
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