1. Boto Yamila

2. Procesos Productivos
“Los procesos productivos son una secuencia de
operaciones o actividades requeridas para elaborar un
producto ( bien o servicio), que ocurren de forma
planificada, y que producen un cambio o
transformación de materiales , objetos o sistemas.
Consta de diversas etapas desde la obtención de los
insumos, la transformación hasta la constitución de un
producto final y su colocación en el mercado”

3. El objetivo del proyecto es articular los contenidos de la materia y las
herramientas que nos brindan las nuevas tecnologías, aprovechar las redes
sociales para el intercambio de información, para propiciar el dialogo y
aumentar la participación de los alumnos.
Será un medio de comunicación y también un espacio para la construcción
colaborativa de los conocimientos.
Se busca promover el aprendizaje en el grupo. Dentro del proyecto no solo se
incluyen contenidos específicos del área sino también aquellos relacionados con
el uso seguro y responsable de las nuevas tecnologías.
Los participantes del proyecto son alumnos de 5º año de dos instituciones,
docentes y otros auxiliares .
La duración del proyecto será de un trimestre

4. Implementación

5.  Se eligió Facebook porque es la red social más utilizada
entre los participantes del proyecto.
 Se creará un grupo llamado Procesos Productivos,
cuyos miembros serán alumnos de 5° año. Será un
grupo cerrado,se les mencionará a los alumnos cual es
el nombre del grupo para que puedan enviar
la solicitud que sera aprobada para la adhesión. Una
vez que el administrador apruebe su solicitud, será
oficialmente miembro el grupo.

6. La propuesta inicial será la presentación de los participantes, en la cual no solo deberán
dar a conocer su nombre sino también experiencias y expectativas.

7. Actividades

8. Se publicarán en el grupo documentos de lectura, videos , fotos y cualquier otro recurso que de lugar a
comentarios, conclusiones, debates consultas

10. TIEMPOS
La participación y el trabajo
en la red se realizará en los
momentos en que los chicos
cuenten con conexión a
internet, seguramente en sus
hogares. En clases
realizaremos otras
actividades y las puestas en
común de los trabajos
realizados en sus hogares.
Cada una de las actividades
propuestas por el
administrador tendrá una
fecha de entrega

11. EVALUACIÓN
Se evaluará la
participación de los
alumnos, los aportes
realizados, sus
conclusiones , las
formas y modos de
expresarse, la
puntualidad en la
entrega de las
actividades

12. Seguridad y
Privacidad en
la red

13. La seguridad y la construcción de las identidades digitales serán temas a tratar tanto en
clases presenciales como así también en la red, el docente aconsejara y asesorará a los
alumnos en ese aspecto.

14. Se publicarán en el
grupo distintos
consejos para lograr
un uso seguro y
responsable

16. Advertencias sobre los riesgos en las redes
virtuales
 Uso indebido de la información del usuario: Es la divulgación sin
consentimiento del usuario de la información personal que se expone en su
perfil.
 Phishing: Robo de información personal y/financiera del usuario a través de la
falsificación de la página Web de otro servicio o empresa.
 Malware: Son archivos con fines dañinos que al infectar una computadora
realizan diversas acciones como el robo de información , el control del sistema
o la captura de la contraseña.
 Suplantación de imagen de personajes famosos para recabar datos de otros
usuarios.
 Cyber –acoso o cyberbulling: Es la situación en que un niño o jovén es
repetidamente atormentado, acosado, humillado, avergonzado o de alguna
manera molestado por pares
 Grooming: Se trata de una situación de acoso de índole sexual de un adulto
hacia un menor

17. Enlace a la plataforma en la que se desarrollará el proyecto:
http://www.facebook.com/groups/123216214496092/
Reflexión final
Considero que incorporar las plataformas de las redes sociales a las aulas es un recurso muy innovador y novedoso con
lo que se lograría captar mayor atención por parte del alumnado , incluso se puede dar a conocer o compartir con los
padres y /otros miembros del colegio y de esta forma poder estar mas vinculadas la partes, es como invitar
virtualmente a los padres a clase.
El uso de esta herramienta podría incluso llevar a los alumnos a conocer o investigar nuevas y distintas aplicaciones
que nos brinda la tecnología para buscar los recursos que consideren adecuados para presentar las actividades
solicitadas por el docente y que va mas allá del área o materia en cuestión pero que les van a ser útil para su vida
futura ( profesional y laboral)
Ojala que todos podamos implementar estos proyectos con los alumnos de todas y cada una de las escuelas del país ,
por que en EDUCACIÓN no DEBE haber distinción de clases sociales, cada uno de los niños, adolescente o adultos
TIENEN el DERECHO de recibir una buena educación.
Por último quiero compartir con ustedes este párrafo extraído de “El derecho a la educación desde el marco de la
protección integral de los derechos de la niñez y de la política educativa “- Catalina Turbay Restrepo UNICEF
COLOMBIA
“En el contexto actual de globalización de las economías y de la información así como
de cambios vertiginosos en los procedimientos laborales derivados de las innovaciones
tecnológicas, el aprender a hacer va mas allá del simple aprendizaje de un conjunto de
actividades, adquiriendo un significado mucho más amplio que el “que tenía cuando se
trataba de preparar a alguien para una tarea material bien definida…Los aprendizajes deben,
así pues, evolucionar y ya no pueden considerarse mera transmisión de prácticas más o
menos rutinarias, aunque éstas conserven un valor formativo que no debemos desestimar…”