1. Desarrollo de la personalidad y de la identidad
Formación de la identidad
SUBTEMAS CARACTERÍSTICAS OBSERVACIONES
Desarrollo de la
personalidad e identidad.
Adquieren un personaje
propio.
Se construye socialmente.
Entran en conflicto con los
padres.
Emergen nuevas
capacidades cognitivas
Cambian sus expectativas
sociales.
* Los adolescentes que
recorren bien ese
proceso de cambios
llegan a tener un
sentido claro y
consolidado de la
identidad y cuando no
se logra se crean un
concepto distorsionado
o irreal y se generan
conflictos.
La naturaleza del concepto
de sí mismo del
adolescente.
Los adolescentes
expresan emociones,
deseos, motivos,
actitudes y creencias.
Suelen compararse ellos
mismos.
Para no generar un
concepto irreal en la
personalidad del
adolescente al
compararse con los
demás debe de tener
confianza en los
criterios normativos,
debe ser sensible a las
opiniones de los demás
y deben sentir el apoyo
de los que ellos creen
que son parte
fundamental en su
identidad.
Integración de múltiples
conceptos de sí mismos en
una teoría unificada de la
personalidad
*La creación de
múltiples conceptos de
si mismo durante la
adolescencia, al
integrarlas se vuelven
problemáticas.
*Los adolescentes
jóvenes pueden elaborar
abstracciones acerca de
la identidad, pero no
pueden comparar
cognoscitivamente esas
abstracciones entre si.
*El adolescente medio
solo detecta
inconsistencia en sus
diversas identidades
*Los jóvenes enfrentan
riesgos potenciales a
medida que avanzan
por estas etapas del
desarrollo de la
diferenciación y
después integración de
múltiples conceptos de
si mismos y la
posibilidad de integrar
estos puede ocasionar
una personalidad
patológicamente
fragmentada.
*Los varones suelen
tener menos problemas
que las mujeres.

2. relacionadas con sus
roles.
*Los adolescentes
mayores ya no
experimentan conflictos.
Personalidades real e ideal Durante la adolescencia
media la diferencia entre la
personalidad ideal y real es
más grande que en la
adolescencia temprana o
tardía.
*Las posibles
personalidades necesitan
relacionarse no solo con
objetivos futuros distantes,
sino también con atributos
propios deseados o temidos
en el presente.
Las razones por las que
se crean las
personalidades falsas
son: 1) para impresionar
a los demás. 2) para
experimentar con
nuevas conductas o
roles, 3) porque los
demás los obligan a ello
y 4) porque los demás
no comprenden o
aceptan la personalidad
verdadera.
Preocupación acerca de la
identidad
*A menudo se encuentran
preocupados por lo que
parecen ser los ojos de los
demás y en la manera en
cómo deben relacionar sus
roles y habilidades.
*Le preocupa la existencia y
función de personalidad
mental.
Los jóvenes desean
permanecer vinculados con
sus padres, también tienen
el impulso de separarse, de
diferenciarse de ellos y de
establecer límites propios
claros, sino es que rígidos.
*El adolescente debe
estar consciente de que
los demás lo están
observando y
evaluando por su
identidad. Y si adopta la
personalidad de
observador será capaz
de reflexionar y
evaluarla.
Fluctuaciones en la
personalidad
*Personalidad altamente
mutable o camaleónica en
los diferentes roles sociales
*No hay parámetros claros
de cuando se inicia y
cuando termina el periodo
de adolescencia.
Son personalidades
cambiantes a lo largo
del tiempo y del entorno
en el que se
desarrollan.
Autoestima del adolescente El autoestima de los
adolescentes eta
claramente fundamentado
en los padres, los amigos y
lo que los demás piensan
Por lo general los
adolescentes presumen
de tener un autoestima
alta, pero en muchos
momentos de su

3. de ellos.
*El autoestima de los
adolescentes es muy alta.
Les sigue importando lo
que piensan los demás
adolescentes.
desarrollo con los
cambios que les
suceden física y
emocionalmente
algunos llegan a
deprimirse y sentirse
rechazados por los
demás, se aíslan y
forman grupos
independientes.
Factores que influyen en la
autoestima global
*Respetan su identidad
como persona.
*El sentido global de
aprecio que se tiene se
basa en lo adecuadamente
que uno se comporta en
campos en los que se
considera que el éxito es
importante.
*Las percepciones que
tienen los adolescentes de
las actitudes de quienes
son importantes para ellos
se relaciona mucho con la
autoestima global.
Los adolescentes que
tienen una elevada
autoestima se sienten
adecuados en los
campos que consideran
de éxito y los que no
experimentan una baja
autoestima.
*Los adolescentes que
sienten que reciben
apoyo y consideración
positiva de quienes son
importantes para ellos
expresaran estimación
por su identidad en
forma de elevada
autoestima.
Campos de competencia
que contribuyen a la
autoestima
*Entre los adolescentes el
aspecto físico se
correlaciona más
consistentemente con la
autoestima global.
*L aceptación social del
grupo es el segundo
campo más importante.
*El apoyo de los
compañeros se vuelve más
profético.
*Los compañeros de clase
tienen considerablemente
más influencia en la
autoestima que los amigos
íntimos.
A los varones no les
afectan tanto los
cambios que sufren en
la adolescencia, en
cambio a las mujeres si,
ya que entran en un
conflicto personal
interno y las criticas
entre ellas son más
duras.
Formación de la identidad Implica el repudio selectivo
de posibles roles o
Los adolescentes no
solo definen su

4. identidades.
Debe existir una sensación
de mutualidad entre la
concepción de la identidad
del individuo y la que tienen
de el quienes le son
importantes.
Debe de haber un
compromiso con las
identidades ocupacionales,
sexuales, religiosas y
políticas deben garantizar la
integración productiva del
individuo a la sociedad.
Los varones por lo general
piensan en el desarrollo
profesional en cuanto a su
identidad y las mujeres
piensan mas en el
desarrollo familiar y en
cuestiones de estabilidad
emocional y familiar.
identidad en términos
de atributos específicos,
sino que también deben
considerar los papeles
más generales que
adoptarán dentro de
una sociedad más
amplia al llegar a la
edad adulta.