EVALUACIÓN DOCENTE 2017

Evaluación del Desempeño Docente
Junio 2017
Taller de capacitación para la implementación del Primer Tramo
de la Evaluación Ordinaria de Desempeño de Profesores de
Instituciones Educativas del Nivel Inicial de la EBR 2017

Primer día
Horario Tema
8:30 a.m. – 9:00 a.m. Registro de asistencia
9:00 a.m. – 9:15 a.m. Bienvenida y presentación
9:15 a.m. – 11:00 a.m.
 Características generales de la Evaluación de Desempeño
 Plan de implementación progresiva de la evaluación
 Modelo de evaluación en el nivel inicial
Intermedio 11:00 a.m. – 11:15 a.m.
11:15 a.m. – 13:00 p.m.
 Instrumento 1: Observación de aula
 Instrumento 2: Pauta de observación de la gestión del espacio y los materiales
Almuerzo 13:00 p.m. – 14:30 p.m.
14:30 p.m. – 16:00 p.m.
 Instrumento 3: Encuesta a familias
 Instrumento 4: Pauta de valoración de la responsabilidad y el compromiso del
docente
16:00 p.m. - 16:30 p.m.
 Cronograma del primer tramo
 Emisión de actas y envío de resultados
16:30 p.m. – 17:00 p.m. Resolución de dudas de los participantes

Segundo día
Horario Tema
8:30 a.m. – 9:00 a.m. Registro de asistencia
9:00 a.m. - 11:00 a.m. • Conformación de comités y selección de docentes pares
Intermedio 11:00 a.m. – 11:15 a.m.
11:15 a.m. - 12:30 p.m.
• Conformación de comités y selección de docentes pares
–ejercicio práctico–
12:30 p.m. – 13:00 p.m. Resolución de dudas de los participantes
13:00 p.m. Fin del taller

Función formativa
 Articulada al MBDD y al sistema de formación en servicio
 Criterios e instrumentos de evaluación disponibles
 Retroalimentación específica al docente
 Descentralizada
 Comités de Evaluación con miembros capacitados
 Obligatoria - cada 5 años
Características generales de la Evaluación de Desempeño

Plan de implementación progresiva de la evaluación
 Ciclo Trienal:
 En dos tramos:

NOMBRE DEL INSTRUMENTO
DESEMPEÑOS A EVALUAR POR VARIANTE Ponderado
Ciclo I Ciclo II
1. Rúbricas de Observación de
aula (2 variantes)
 Promueve el desarrollo del lenguaje verbal de los niños y
las niñas.
 Promueve el desarrollo de la autonomía de los niños y las
niñas.
 Muestra sensibilidad ante las necesidades de los niños y
las niñas.
 Brinda un trato respetuoso a los niños y las niñas.
 Promueve la interacción social positiva entre los niños y
las niñas.
 Involucra activamente a los niños y las niñas en el proceso de
aprendizaje.
 Maximiza el tiempo dedicado al aprendizaje.
 Promueve el razonamiento, la creatividad y/o el
pensamiento crítico.
 Evalúa el progreso de los aprendizajes para retroalimentar a
los niños y las niñas y adecuar su enseñanza.
 Propicia un ambiente de respeto y proximidad.
 Regula positivamente el comportamiento de los niños y las
niñas.
50%
2. Pauta de observación de la
gestión del espacio y los
materiales en el aula
 Gestiona el espacio del aula para favorecer el aprendizaje y bienestar de los niños y las niñas.
 Gestiona los materiales del aula para favorecer el aprendizaje y bienestar de los niños y las niñas.
50%
3. Encuesta a las familias
 Se comunica en forma satisfactoria con las familias.
 Conoce y atiende satisfactoriamente las necesidades de los niños y las niñas.
4. Pauta de valoración de la
responsabilidad y el
compromiso del docente
 Cumple con responsabilidad su horario de trabajo y planifica el proceso de enseñanza y aprendizaje.
 Se compromete con la comunidad educativa para favorecer el desarrollo y aprendizaje de los niños y las niñas.
Modelo de evaluación en el Nivel Inicial

Modelo de evaluación en el Nivel Inicial
 Evalúa desempeños fundamentales de la práctica docente: 12 en el
Ciclo II (Jardín) y 11 en el ciclo I (Cuna).
 Basado en el MBDD.
 Mediante 4 instrumentos:
• Observación de aula
• Pauta de observación de la gestión del espacio y los materiales
• Encuesta a familias
• Pauta de valoración de la responsabilidad y el compromiso del
docente

Calificación y punto de corte
 Condiciones para superar evaluación:
1. Aprobar observación de aula
• Promedio 2,6 o superior
• Nivel 2 o superior en:
2. Aprobar punto de corte del conjunto
• Promedio en puntaje final 2,6 o superior
Ciclo I Ciclo II
 rúbrica 4 (respeto)  rúbrica 5 (respeto) y
 rúbrica 6 (comportamiento)

Resultados
 Aprobado
Queda habilitado para ascenso 2018 – 2022 de la CPM
 Desaprobado
• Recibe capacitación de 6 meses para mejorar su desempeño
• Pasa a primera evaluación extraordinaria 2018

Instrumento 1: Observación de aula
Cada uno de estos desempeños se evalúa a través de una rúbrica.
Ciclo I Ciclo II
 Promueve el desarrollo del lenguaje verbal de
los niños y las niñas.
 Promueve el desarrollo de la autonomía de los
niños y las niñas.
 Muestra sensibilidad ante las necesidades de
 Brinda un trato respetuoso a los niños y las
niñas.
 Promueve la interacción social positiva entre
 Involucra activamente a los niños y las niñas en el
proceso de aprendizaje.
 Maximiza el tiempo dedicado al aprendizaje.
 Promueve el razonamiento, la creatividad y/o el
pensamiento crítico.
 Evalúa el progreso de los aprendizajes para
retroalimentar a los niños y las niñas y adecuar
su enseñanza.
 Propicia un ambiente de respeto y proximidad.
 Regula positivamente el comportamiento de los
niños y las niñas.

Consideraciones generales
 60 minutos
 Aplicación:
• 1ra: a todos los docentes programados en el primer tramo
• 2da: a los que no superen 1ra observación
 Observador certificado por el Minedu (Directivo o especialista
UGEL u observador externo Minedu)
 Visita programada
 50% del puntaje

Población certificada y tipos de certificación
Público
Tipo de
certificación
Lugar Capacitados Certificados
Instructores de Innova PUCP Capacitador Lima 60 35
Formadores de Entidades Formadoras Capacitador Regiones 497 368
Directivos de IE Aplicador Regiones 13701 11458*
Especialistas Minedu: DIED, DEI, DIGC,
DEP, DIFODS, DIGEIBIRA
Capacitador
Lima 232 203
Directores de Gestión Pedagógica y
Especialistas de Inicial DRE
Capacitador Lima 70 59
Jefes de Gestión Pedagógica y
Especialistas de Inicial UGEL
Aplicador
Regiones 696 496
*Aprobaron certificación en el primer intento. Faltan resultados del segundo intento.

Aplicación y calificación
 El observador certificado:
 Informa con una semana de
anticipación la fecha y hora de la
observación.
 Aplica el instrumento de acuerdo a los
criterios establecidos (toma de notas
detallada).
 Analiza la toma de notas y califica.
 Ingresa la calificación al Aplicativo.

Aplicación y calificación: primera observación
 Frente a una ausencia justificada
 Reprogramación de primera observación
 Frente a una ausencia injustificada:
 Afecta la Pauta de valoración de la responsabilidad y
el compromiso
 Desaprueba primera observación
 Programa segunda observación
UGEL designa observador externo
certificado

Aplicación y calificación: segunda observación
 Frente a casos de desaprobación en primera observación:
 Se programa segunda observación
 Se aplica segunda observación de aula cuando:
 Promedio menor a 2,6
 Nivel I en rúbricas 5 o 6 (Ciclo II) o rúbrica 4 (Ciclo I)
 Obstrucción de la observación en fecha prevista
 Ausencia injustificada

Aplicación y calificación: segunda observación
 Segunda observación de aula:
 Realizada por dos observadores certificados
 Cada observador califica
 Se consensua calificación final
 Consolidación, emisión y firma del Acta de la segunda observación
 Ficha de toma de notas y calificación archivadas en expediente de
cada docente evaluado

Instrumento 2: Pauta de observación de la gestión del espacio y materiales en aula
 Solo valora indicadores bajo la responsabilidad del docente.

 15 minutos
 Aplicación
• Mínimo 2
• Máximo 4
 Uno o más integrantes del Comité
 Visita inopinada
 Docente autoriza ingreso pero no está presente durante
inspección

 El Comité de Evaluación:
 Capacitado y certificado virtualmente.
 Programa visitas y no las comunica.
 Califica cada criterio basado en evidencia.
 El Comité de Evaluación valida en una sesión las
calificaciones de cada inspección.

Instrumento 3: Encuesta a familias
Desempeños Aspectos
Se comunica en forma satisfactoria
con las familias.
 Calidad de la comunicación con las
familias para brindar información y
recomendaciones sobre sus hijos e hijas.
 Disposición del docente para comunicarse
con las familias en un clima de respeto.
Conoce y atiende
satisfactoriamente las necesidades
de los niños y las niñas.
 Atención a las necesidades físicas y
afectivas de los niños y las niñas de
acuerdo a sus características individuales
en un clima de respeto.

 Aplicada por uno o más miembros del Comité de Evaluación
(capacitados y certificados virtualmente).
 Información del conjunto de familias (representativa).
 Anónima
 Tipos de aplicación:
• Escrita (autoaplicada)
• Oral

 El Comité de Evaluación en sesión:
 Revisa y tabula las encuestas de cada docente.
 Ingresa la cantidad de respuestas por cada tipo.
 Transcribe las respuestas de la pregunta 10.
 Analiza si constituyen situación de maltrato (SíseVe).
 Ingresa la información al Aplicativo.
 Muestra mínima de familias: 70% - 80%
 Calificación automática del nivel de logro
Niños y niñas que asisten
regularmente
Cantidad mínima de
encuestas
25 o más 18
24 17
23 17
22 16
21 15
20 14
19 14
18 13
17 12
16 12
15 11
14 10
13 10
12 9
11 8
10 8
9 8
8 7
7 6
6 5
5 4

Instrumento 4: Pauta de valoración de la responsabilidad y el compromiso docente
Desempeños Aspectos
Cumple con responsabilidad su
horario de trabajo y planifica el
proceso de enseñanza y
aprendizaje.
 Cumplimiento del horario de trabajo en la
institución educativa.
 Planificación del proceso de enseñanza y
aprendizaje.
Se compromete con la
comunidad educativa para
favorecer el desarrollo y
aprendizaje de los niños y las
niñas.
 Participación activa e iniciativa para trabajar
colaborativamente con los miembros de la
comunidad educativa en una permanente
relación de respeto.
 Implementación de propuestas pedagógicas
innovadoras orientadas a favorecer el
desarrollo y aprendizaje de los niños y las
niñas.

 El Comité de Evaluación (capacitado y certificado virtualmente).
determina responsables de recabar evidencia.
 Calificación analizada y validada a la luz de la evidencia
presentada.
 Los medios de verificación y la forma de recojo responden al
contexto y características de la institución educativa

 El Comité de Evaluación en sesión:
 Recoge evidencia de ambos desempeños.
 Revisa y analiza la información recolectada.
 Completa la ficha de calificación.
 Identifica el nivel alcanzado por el docente.
 Consigna la calificación en la Ficha de Calificación.
 Los tres integrantes del Comité dan conformidad.
 Ingresan la calificación al Aplicativo.

Cronograma del primer tramo
Actividades Inicio - Fin
Conformación de los Comités de Evaluación. (19/06/2017 - 10/07/2017)
Conformación de los Comités de Vigilancia. (19/06/2017 - 10/07/2017)
Generación de usuario y contraseña de acceso al Aplicativo para consulta individual de resultados. (17/07/2017 - 17/11/2017)
Aplicación de los instrumentos de EDD a cargo de los Comités de Evaluación (17/07/2017 - 18/11/2017)
Ingreso de resultados de la EDD en el Aplicativo (Comités de Evaluación). (17/07/2017 - 23/11/2017)
Presentación de resultados preliminares de la EDD (portal institucional del Minedu). (27/11/2017 - 27/11/2017)
Presentación de reclamos ante el Comité de Evaluación sobre los resultados preliminares de la EDD. (28/11/2017 – 04/12/2017)
Resolución de reclamos de la EDD e ingreso de resultados (en los casos que corresponda), en el
Aplicativo (Comités de Evaluación).
(28/11/2017- 11/12/2017)
Presentación de resultados finales de la EDD en el portal institucional del Minedu. (15/12/2017 - 15/12/2017)
Presentación de actas e informe final a cargo de los Comités de Evaluación. (18/12/2017 - 29/12/2017)
.

Instructivo para la Inscripción de
Docentes
Se recomienda usar los navegadores
Chrome Firefox

PASO 1: Autenticación del sistema
1) Ingrese su documento
de identidad y contraseña.
2) Ingrese el código de la
imagen y luego presione el
botón INGRESAR.

PASO 2: Seleccionar lista a evaluar
2) Seleccione la institución
educativa a evaluar y luego
presione el botón
SELECCIONAR
1) Seleccione la opción del
menú REGISTRO DE EVALUACIÓN
Búsqueda de docente a evaluar
Siga estos pasos

PASO 3: Seleccionar el docente a evaluar
1) Si desea cambiar la lista,
presione el botón CAMBIAR LISTA
3) Seleccione el docente a evaluar haciendo
doble clic en el nombre del docente.
2) Si desea buscar el docente a evaluar
se puede realizar de dos maneras:
 Por Documento de identidad
• Por el Estado en el que se
encuentra su registro de
evaluación
Luego presione el botón BUSCAR

PASO 4: Seleccionar los datos del aula - Ciclo I (Cuna)
1) Seleccione el ciclo y edad del
aula donde labora el docente
a evaluar, luego presione el
botón GUARDAR.
Esta información es solicitada por
única vez, pero puede ser editada
posteriormente.

PASO 1: Registrar evaluación de observación de aula – Ciclo I(Cuna)
2) Seleccione SÍ en la pregunta
¿El docente se presentó a la
evaluación?
1) Visualice datos de aula del
Ciclo I (Cuna).
Registrar Observación de aula - Ciclo I (Cuna) Si el docente se presentó a la evaluación

PASO 2: Registrar evaluación de observación de aula - Ciclo I (Cuna)
1) Ingrese la fecha de la observación
2) Ingrese la hora de inicio de la observación
(Rango permitido de 07 a.m. a 06 p.m.)
4) El sistema calcula el tiempo de observación en
función a la hora de inicio y término.
3) Ingrese la hora de término de la
observación (Rango permitido de
(07 a.m. a 06 p.m.)
5) Ingrese el número de niños presentes
durante la observación.

PASO 3: Registrar evaluación de observación de aula Rúbrica 4 - Ciclo I (Cuna)
1) Seleccione el nivel de logro de
las rúbricas del 1 al 4
2) En la rúbrica 4, si selecciona el
nivel de logro I, responda a la
pregunta ¿Presencia de Marca?
3) Seleccione Sí, solo cuando
exista presencia de marca.
4) Ingrese el N° de registro SíseVe y
luego presione el botón VALIDAR

PASO 4: Registrar evaluación de observación de aula - Ciclo I (Cuna)
1) Ingrese solo si hubiera alguna
OBSERVACIÓN durante la evaluación
(Máximo 4000 caracteres)
2) Seleccione el/los Observador(es)
presente(s) durante la observación.
3) Presione el botón GUARDAR

PASO 1: Registrar evaluación de observación de aula – Ciclo II(Jardín)
2) Seleccione Sí en la pregunta
¿El docente se presentó a la
evaluación?
1) Visualice los datos de aula
del Ciclo II (Jardín).
Registrar Observación de aula - Ciclo II (Jardín) Si el docente se presentó a la evaluación

PASO 2: Registrar evaluación de observación de aula - Ciclo II (Jardín)
1) Ingrese la fecha de la observación
4) El sistema calcula el tiempo de observación en
función a la hora de inicio y término.
(07 a.m. a 06 p.m.)
5) Ingrese el número de niños presentes
durante la observación.

PASO 3: Registrar evaluación de observación de aula Rúbrica 5 - Ciclo II (Jardín)
nivel de logro I, responda a la
3) Seleccione Sí, solo cuando
4) Ingrese el N° de registro
SíseVe y luego presionar el
botón VALIDAR

PASO 4: Registrar evaluación de observación de aula Rúbrica 6 - Ciclo II (Jardín)
4) Ingrese el N° de registro SíseVe y
luego presione el botón VALIDAR
3) Seleccione SÍ, solo cuando
nivel de logro I, se realizará la

2) Marque el/los Observador(es)
PASO 5: Registrar evaluación de observación de aula - Ciclo II (Jardín)

PASO 1: Registrar evaluación de observación de aula - Ciclo I (Cuna) o Ciclo II (Jardín)
1) Seleccione la fecha que el docente
no se presentó a la evaluación
2) Seleccione el motivo ¿Por qué no
se presentó a la observación de aula?
Registrar Observación de aula - Ciclo I y II Docente NO se presentó a la evaluación

PASO 1: Registrar Gestión del espacio y los materiales Ciclo I (Cuna) o Ciclo II (Jardín)
2) Seleccione SÍ en la pregunta
¿Se realizó la observación de la gestión
del espacio y los materiales en el aula?
1) Seleccione la pestaña GESTIÓN
DEL ESPACIO Y LOS MATERIALES
Registrar Gestión del espacio y los materiales (Ciclo I y II)
Si ¿Se realizó la observación de la gestión del espacio y los materiales en el aula?

2) Ingrese la fecha de la visita de observación
3) Ingrese la hora de inicio de la
07 a.m. a 06 p.m.)
4) El sistema calcula el tiempo de observación
en función a la hora de inicio y término.
observación (Rango permitido
de 07 a.m. a 06 p.m.)
1) El sistema muestra el número de visita.

2) La pregunta 10 A es para el
Ciclo I (Cuna) y la pregunta 10 B
es para el Ciclo II (Jardín).
Se habilitará según
corresponda.
1) Seleccione las siguientes
calificaciones, según
corresponda para cada criterio:
 No cumple
 Se cumple parcialmente
 Se cumple totalmente

presente(s) durante la visita para
la observación.

1) Seleccione la fecha que el docente no se
presentó a la evaluación
2) Seleccione el motivo ¿Por qué no se
realizó la aplicación del instrumento gestión
del espacio y los materiales en el aula?
1) El sistema visualiza el número de visitas registradas
Registrar Gestión del espacio y los materiales
No ¿Se realizó la observación de la gestión del espacio y los materiales en el aula?

PASO 1: Seleccionar el historial de visitas – Ciclo I (Cuna) o Ciclo II (Jardín)
1) Seleccione Historial
2) El sistema muestra una
ventana emergente de las
visitas realizadas.
Registrar Gestión del espacio y los materiales
Historial de visitas y nueva visita

PASO 2: Seleccionar agregar Inspección – Ciclo I (Cuna) o Ciclo II (Jardín)
1) Seleccione el botón AGREGAR INSPECCIÓN
2) El sistema muestra la pestaña gestión
del espacio y los materiales para
ingresar la información

PASO 3: Ingresar nueva visita – Ciclo I (Cuna) o Ciclo II (Jardín)
1) Seleccione Sí cuando se ha realizado
la observación y No cuando esta no se
ha realizado.
2) El sistema muestra el número de visitas.

PASO 1: Registrar encuesta a familias Ciclo I (Cuna) o Ciclo II (Jardín)
2) Seleccione Sí en la pregunta
¿Se realizó la encuesta a las familias?
1) Seleccione la pestaña ENCUESTA A FAMILIAS
Registrar Encuesta a familias –Ciclo I y II
Si ¿Se ha realizado la encuesta a las familias?

1) Ingrese fecha de la visita.
2) Ingrese la hora de inicio de
la observación (Rango permitido
de 07 a.m. a 06 p.m.)
4) Seleccione el lugar de la sesión. Si selecciona
la opción OTROS tiene que especificar el lugar
3) Ingrese la hora de término de
la observación (Rango permitido
de 07 a.m. a 06 p.m.)

1) Marque el miembro presente
durante la sesión
2) Ingrese el número de estudiantes que asiste regularmente.
4) Ingrese el número de encuestas respondidas por escrito.
7) Seleccione Sí cuando todas las encuestas fueron aplicadas en castellano.
Caso contrario seleccione No y especifique en qué lenguas fueron aplicadas.
3) El sistema calcula el número de encuestas a aplicar
5) Ingrese el número de encuestas respondidas oralmente.
6) El sistema validará si cumple con
la tasa mínima requerida.

1) Ingrese la cantidad de
familias que respondieron
las preguntas del 1 al 10.

1) Si ingresa cantidad en la
respuesta Sí de la pregunta
10, el sistema muestra el
botón AGREGAR
2) Presione el botón AGREGAR

1) El sistema muestra una ventana
emergente para seleccionar la
condición de cada situación.
2) Si selecciona SP (SI PROCEDE) el sistema
muestra un campo de texto para ingresar
el Número de caso SíseVe, luego presione
el botón VALIDAR

1) El sistema muestra en texto la
cantidad de situaciones registradas

1) Ingrese la OBSERVACIÓN especificando el
motivo por el que no se aplicaron las
encuestas (Máximo 4000 caracteres).
Registrar Encuesta a familias –Ciclo I y II No ¿Se ha realizado la encuesta a las familias?

Registrar Pauta de valoración de la responsabilidad
y el compromiso del docente –Ciclo I y II
Siga los pasos a continuación

1) Ingrese fecha de la observación
4) Seleccione el lugar de la sesión. Si selecciona
la opción OTROS tiene que especificar el lugar
3) Ingrese la hora de término de la observación
PASO 1: Registrar pauta de valoración de la responsabilidad y compromiso del docente - Ciclo I (Cuna) o Ciclo II (Jardín)
5) Seleccione el/los evaluador(res) presente(s)
durante la observación realizada.

PASO 2: Registrar pauta de valoración de la responsabilidad y compromiso del docente - Ciclo I (Cuna) o Ciclo II (Jardín)
1) Seleccione el nivel de logro
de las rúbricas del 1 al 4

Ingreso de calificaciones, emisión de
actas y envío de resultados

 El Comité de Evaluación:
 Ingresa en el Aplicativo las calificaciones de los docentes a su
cargo, desde el inicio.
 Actualiza la información por lo menos cada quince días.
Ingreso de calificaciones

 Actas individuales:
 Detalla los puntajes y la descripción de los niveles de logro.
 Concluida la evaluación total del docente se emite el Acta.
 La validación del Acta se realiza con el ingreso del usuario y
contraseña de los tres miembros del Comité de Evaluación.
 El observador externo no firma ningún Acta de resultados.
 Acta Consolidada
 Detalla los puntajes y la descripción de los niveles de logro
alcanzados por todos los docentes a su cargo.
 Se emite una vez concluida la evaluación de todos los docentes a su
cargo.
 Señal de conformidad de todos los miembros.
Emisión de Actas

 Envío de enlace de acceso para la consulta de los resultados.
 Docente evaluado accede a resultados preliminares.
 En caso de reclamos:
 El docente evaluado puede presentar un reclamo ante el
Comité de Evaluación (de acuerdo a cronograma).
 El Comité de Evaluación resuelve los casos de reclamos e
ingresa los resultados de la evaluación en el Aplicativo.
Envío de resultados preliminares

 El Comité de Evaluación emite:
 El Acta individual
 El Acta consolidada
 El docente evaluado podrá acceder a sus resultados individuales a través del portal
institucional del Minedu.
 El Comité de Evaluación emite informe final del proceso de evaluación a UGEL o DRE
debidamente documentado:
 Ficha de toma de notas y calificación
 Pauta de observación de la gestión del espacio y los materiales en el aula
 Ficha de consolidado de respuestas de la Encuesta a familias
 Sobres con encuestas aplicadas y formato de Seguimiento a las encuestas a las
familias
 Pauta de Valoración de la responsabilidad y el compromiso del docente
 Medios de verificación recolectados por el Comité
Entrega de resultados finales

Segundo día: objetivos
a)Presentar el modelo de conformación de los Comités.
b)Brindar pautas técnicas para el uso del aplicativo de
conformación de Comités y selección de docentes
pares.

Tareas de la UGEL
 Conformar los Comités de Evaluación
1. El Director de UGEL designa a los responsables de la conformación de los Comités de
Evaluación (Especialistas y otros representantes de la UGEL).
2. Los responsables seleccionan a los docentes pares que integran los Comités de
Evaluación.
3. Los responsables proponen los Comités de Evaluación al Director de UGEL.
4. El Director de UGEL revisa la propuesta y de estar conforme emite las Resoluciones
Directorales de Conformación de Comités de Evaluación.
5. El Director de UGEL comunica a los integrantes de los Comités de Evaluación su
designación como miembros de Comité.
 Generar la movilidad y viáticos para los docentes pares y especialistas de UGEL.
 Monitorear el proceso de aplicación de instrumentos de evaluación y generación de actas.

Tareas de la UGEL
Relación de docentes a ser
evaluados (15 Junio)
Propuesta de asignación eficiente
de docente pares para cada
Comité de Evaluación
Recursos financieros para contratar un
CAS de evaluación
Región*
Docentes
Evaluados
Docentes
pares
Comités IE
Comités
UGEL
Especialistas
UGEL**
AMAZONAS 57 33 6 16 5
ANCASH 219 65 16 38 13
APURIMAC 133 18 7 21 7
AREQUIPA 299 34 26 32 8
AYACUCHO 129 28 6 28 6
CAJAMARCA 552 95 43 107 16
CALLAO 211 12 4 8 1
CUSCO 187 43 15 36 9
HUANCAVELICA 104 29 6 28 6
HUANUCO 113 32 11 24 5
ICA 261 27 25 29 10
JUNIN 201 45 16 41 13
LA LIBERTAD 264 67 34 29 3
LAMBAYEQUE 267 34 29 17 8
LIMA METROPOLITANA 1,567 81 144 57 7
LIMA PROVINCIAS 170 37 16 38 1
LORETO 225 21 12 24 2
MADRE DE DIOS 26 4 1 4 4
MOQUEGUA 74 17 10 4 12
PASCO 80 20 6 26 10
PIURA 367 55 31 63 1
PUNO 316 46 21 37 3
SAN MARTIN 221 65 24 41 1
TACNA 130 10 10 11 7
TUMBES 110 13 7 11 4
UCAYALI 89 10 6 16 12
Total 6,372 941 532 786 174
* Cifras preliminares al 20/04/2017
** Incluye a Especialistas de Inicial y Primaria
¿CON QUÉ RECURSOS CONTARÁN LAS UGEL PARA
REALIZAR SUS TAREAS?
1
3
4
N° docentes pares y especialistas de
UGEL requeridos para conformar
comités de evaluación
2
Recursos financieros para cubrir
movilidad local y viáticos de docentes
pares y especialistas
5

Conformación de los Comités de Evaluación
Evalúan a los docentes que laboran en las IIEE
unidocentes, multigrado/multiedad y polidocentes sin
director designado.

Comités de Evaluación
COMITÉ IIEE
(polidocentes con director designado)
Director
Designado
Docentes
Pares
COMITÉ UGEL
(uni/multidocente y polidocentes sin director
designado)
Jefe de AGP / Especialista
Docente Par
Especialista UGEL / Docente par

Tareas del especialista
 Participar en la sesión de instalación del (los) Comité(s) a los que pertenece, realizada en la UGEL.
 Aplicar instrumentos de evaluación. Para lo cual se transfiere movilidad y viáticos (sólo cuando la IE se
encuentra a 2.5 horas de distancia de la UGEL).
 Por ejemplo:
 Visita 1 a la IE: Primera aplicación de la Pauta de observación de la gestión del espacio y los
materiales en el aula, entrega de Encuestas a las familias y recojo de evidencias para la Pauta
de valoración de la responsabilidad y el compromiso docente.
 Visita 2 a la IE: Recojo de Encuestas a las familias y recojo de evidencias para la Pauta de
valoración de la responsabilidad y el compromiso docente.
 Visita 3 a la IE: Segunda aplicación de Pauta de observación de la gestión del espacio y los
materiales en el aula, recojo de Encuestas a las familias y recojo de evidencias para la Pauta
de valoración de la responsabilidad y el compromiso docente.
 Visita 4 a la IE: Aplicación de la Rúbrica de observación de aula, si el especialista está
certificado.
 Participar en las sesiones de trabajo del Comité, con los otros miembros del Comité, en la UGEL.
 Participar en la sesión de cierre del aplicativo.

Selección de los docentes pares
 Requisitos para ser docente par:
 Docente del nivel inicial.
 Escala magisterial igual o superior que el evaluado.
 Que no labore en la misma institución educativa que el evaluado.
 Si no hay un docente par que cumpla los requisitos, se reemplazará por:
 Un docente de primaria de la misma escala magisterial o superior que no labore en la misma IE.
 Si no hay docente de inicial o primaria, se reemplazará por un especialista de la UGEL o DRE.
 Si hay más de un docente par que cumpla los requisitos, los criterios de selección en orden de prelación son:
 Docente que obtenga el mejor desempeño en la evaluación diagnóstica de su competencia docente
realizada por la UGEL.
 Docente que labore en la IE ubicada a menor distancia de donde laboren los docentes que evaluará.

Tareas del docente par
 Las tareas del docente par deben realizarse de manera que no entre en conflicto con su jornada de trabajo.
 El presidente del Comité debe garantizar que cada vez que se convoque al docente par, se realice una sesión
efectiva de trabajo.
 Sugerencia (Anexo 3 del Manual):
 Sesión de conformación del (los) Comité(s) a los que pertenece.
 Sesión de validación de calificación.
 Se estima una sesión de trabajo por cada docente evaluado.
 Por ejemplo:
 Validación de la Pauta de observación de la gestión del espacio y los materiales en el aula, a
partir de la evidencia consignada.
 Tabulación de las Encuesta a familias.
 Sesión de cierre del aplicativo y revisión de la Pauta de valoración de la responsabilidad y el
compromiso docente: Calificar al docente en base al análisis conjunto de la evidencia presentada.

Criterios propuestos para organizar la evaluación
Principios fundamentales:
• Reducir el número de comités conformados, para facilitar la operatividad de la UGEL.
• Los docentes pares serán los más cercanos a los docentes evaluados, para evitar la pérdida
de clases y el tiempo fuera del aula.
Productos para UGEL
Listado guía de Docentes Pares/ Especialistas y sus
Docentes Evaluados
Monto transferido para pasajes de docentes pares.
Se localizan geográficamente las IIEE
(longitud/latitud)
Se calculan las distancias y tiempos de
desplazamiento entre IIEE
Se determina la asignación de los docentes pares y
rutas de evaluación para los especialistas
Se determina las horas de visitas, para los docentes
pares y especialistas
Metodología
1
2
3
4
1
2

Formato de consulta manual
Información del Evaluado
Información del Docente par 1
(sugerencia)
(sugerencia)
Tipo de
Comité
Código
modular
Escala DNI Código Modular DNI Escala Código Modular DNI Escala
Comité de IE 0257261 3 DOCENTE A 0257303 DOCENTE B 3 0709071 DOCENTE E 3
Comité UGEL 0257261 3 DOCENTE B 0678508 DOCENTE D 5 0504902 DOCENTE C 4
Comité UGEL 0257303 4 DOCENTE C 0678508 DOCENTE D 5
Comité de IE 0257303 3 DOCENTE E 0678508 DOCENTE D 5 0257303 DOCENTE B 3
DOCENTE C
DOCENTE D
DOCENTE B
DOCENTE E
DOCENTE A
¿Cuántos docentes
evalúa el docente A?
¿Qué docente no tiene
quién lo evalúe en este
ejemplo? ¿Por qué?
¿Qué docente es el que
evalúa más docentes?
¿A cuántos comités
pertenece el docente B?
¿Quién evalúa al
docente C?

Ejercicio Aplicado
• Para el siguiente ejercicio usemos estos dos materiales:
• La lista de comités conformados de UGEL Chachapoyas
Conformación de Comités - Evaluación de Desempeño 2017
UGEL CHACHAPOYAS
Comité de IE
006 MARIA PALMIR
SANCHEZ DE
REATEG_I
0257097 3 33409182
AMPUERO LOPEZ ANGELICA DEL
SOCORRO
1399211 3 33400196
ANGULO SIFUENTES
MILENY
0766725 4 33790625
CHAVEZ MESTANZA GILMA
ROSA
Comité de IE
006 MARIA PALMIR
SANCHEZ DE
REATEG_I
0257097 3 33404878
TAFUR DE SANTILLAN LUCILA
ROELITA
1399211 3 33400196
ANGULO SIFUENTES
MILENY
0766725 4 33790625
ROSA
Comité de IE 019 0568063 3 40130166 ZELADA ACOSTA MARIANELA 1399211 3 33400196
ANGULO SIFUENTES
MILENY
0766725 4 33790625
ROSA
Comité de IE
001 NIÑO JESUS DE
PRAGA
0257048 3 33406903
CHAVEZ RABANAL CRISTINA DEL
PILAR
0766725 4 33790625
CHAVEZ MESTANZA
GILMA ROSA
0910208 4 33409056 MORI MEJIA ADITA
Comité de IE
001 NIÑO JESUS DE
PRAGA
0257048 3 33405935 TORRES VASQUEZ CELFA 0766725 4 33790625
CHAVEZ MESTANZA
GILMA ROSA
Comité de IE
002 RAQUEL ROBLES
DE ROMAN
0257055 3 33430757
CIEZA HERNANDEZ GULNARA
SOBEIDA
0910208 4 33409056 MORI MEJIA ADITA 0766725 4 33790625
ROSA
Comité de IE
002 RAQUEL ROBLES
DE ROMAN
0257055 3 33405905
FERNANDEZ DE ILIQUIN MARIA
AMPARITO
0766725 4 33790625
CHAVEZ MESTANZA
GILMA ROSA
Comité de IE
002 RAQUEL ROBLES
DE ROMAN
0257055 3 33408650 MONTOYA VARGAS ORFA 0766725 4 33790625
CHAVEZ MESTANZA
GILMA ROSA
Comité de IE
002 RAQUEL ROBLES
DE ROMAN
0257055 3 33408617
SANCHEZ SANCHEZ LILIANA DEL
CARMEN
0910208 4 33409056 MORI MEJIA ADITA 0766725 4 33790625
ROSA
Información del Docente par 2 (Final)
Código
Modular
Escala DNI Nombres y Apellidos
(sugerencia)
(sugerencia)
DNI Nombres y Apellidos
Código
Modular
Código
Modular
EscalaDNI Nombres y apellidos
Código
Modular
Tipo de
Comité
Nombre de la IIEE
Código
modular
Escala

Ejercicio Aplicado
• La matriz de Tiempo en minutos de IIEE a IIEE de la misma UGEL
UGEL CHACHAPOYAS
Tiempos en minutos de IIEE a IIEE
0467712 1399211 0257048 0467720 0708826 0257055 0766725 0568097 0568063 0257097 0709006 0257113 0678763 0486407 0910208 0678490
0467712
1399211 102
0257048 103 2
0467720 157 55 57
0708826 165 63 64 58
0257055 102 0 2 55 63
0766725 122 20 22 75 82 20
0568097 106 4 6 58 65 4 24
0568063 108 6 7 60 67 6 23 9
0257097 107 5 6 60 67 5 23 9 10
0709006 186 84 86 79 63 84 104 87 89 89
0257113 164 62 64 58 41 62 82 65 67 67 30
0678763 26 121 122 176 184 121 141 125 126 126 205 183
0486407 13 91 92 147 154 91 111 95 97 96 175 153 32
0910208 128 26 28 79 86 26 23 28 24 30 108 86 147 117
0678490 103 1 3 56 63 1 21 4 7 6 85 63 122 92 26

UGEL CHACHAPOYAS
Comité de IE
006 MARIA PALMIR
SANCHEZ DE
REATEG_I
0257097 3 33409182
SOCORRO
1399211 3 33400196
ANGULO SIFUENTES
MILENY
0766725 4 33790625
ROSA
Comité de IE
006 MARIA PALMIR
SANCHEZ DE
REATEG_I
0257097 3 33404878
ROELITA
1399211 3 33400196
ANGULO SIFUENTES
MILENY
0766725 4 33790625
ROSA
ANGULO SIFUENTES
MILENY
0766725 4 33790625
ROSA
Comité de IE
001 NIÑO JESUS DE
PRAGA
0257048 3 33406903
PILAR
0766725 4 33790625
CHAVEZ MESTANZA
GILMA ROSA
Comité de IE
001 NIÑO JESUS DE
PRAGA
CHAVEZ MESTANZA
GILMA ROSA
Comité de IE
002 RAQUEL ROBLES
DE ROMAN
0257055 3 33430757
SOBEIDA
0910208 4 33409056 MORI MEJIA ADITA 0766725 4 33790625
ROSA
Comité de IE
002 RAQUEL ROBLES
DE ROMAN
0257055 3 33405905
AMPARITO
0766725 4 33790625
CHAVEZ MESTANZA
GILMA ROSA
Comité de IE
002 RAQUEL ROBLES
DE ROMAN
CHAVEZ MESTANZA
GILMA ROSA
Comité de IE
002 RAQUEL ROBLES
DE ROMAN
0257055 3 33408617
CARMEN
0910208 4 33409056 MORI MEJIA ADITA 0766725 4 33790625
ROSA
Código
Modular
(sugerencia)
(sugerencia)
Código
Modular
Código
Modular
Código
Modular
Tipo de
Comité
Nombre de la IIEE
Código
modular
Escala
Ejercicio Aplicado Cada UGEL recibirá impresa una lista similar a esta, con la
lista de docentes a ser evaluados, el nombre de la IE donde
será evaluado, código modular, escala, DNI y nombres

UGEL CHACHAPOYAS
Comité de IE
006 MARIA PALMIR
SANCHEZ DE
REATEG_I
0257097 3 33409182
SOCORRO
1399211 3 33400196
ANGULO SIFUENTES
MILENY
0766725 4 33790625
ROSA
Comité de IE
006 MARIA PALMIR
SANCHEZ DE
REATEG_I
0257097 3 33404878
ROELITA
1399211 3 33400196
ANGULO SIFUENTES
MILENY
0766725 4 33790625
ROSA
ANGULO SIFUENTES
MILENY
0766725 4 33790625
ROSA
Comité de IE
001 NIÑO JESUS DE
PRAGA
0257048 3 33406903
PILAR
0766725 4 33790625
CHAVEZ MESTANZA
GILMA ROSA
Comité de IE
001 NIÑO JESUS DE
PRAGA
CHAVEZ MESTANZA
GILMA ROSA
Comité de IE
002 RAQUEL ROBLES
DE ROMAN
0257055 3 33430757
SOBEIDA
0910208 4 33409056 MORI MEJIA ADITA 0766725 4 33790625
ROSA
Comité de IE
002 RAQUEL ROBLES
DE ROMAN
0257055 3 33405905
AMPARITO
0766725 4 33790625
CHAVEZ MESTANZA
GILMA ROSA
Comité de IE
002 RAQUEL ROBLES
DE ROMAN
CHAVEZ MESTANZA
GILMA ROSA
Comité de IE
002 RAQUEL ROBLES
DE ROMAN
0257055 3 33408617
CARMEN
0910208 4 33409056 MORI MEJIA ADITA 0766725 4 33790625
ROSA
Código
Modular
(sugerencia)
(sugerencia)
Código
Modular
Código
Modular
Código
Modular
Tipo de
Comité
Nombre de la IIEE
Código
modular
Escala
Ejercicio Aplicado
Asimismo, al lado de cada docente a ser evaluado se indica
el/los docentes pares que se sugieren sean convocados al
comité que lo evalúe.

UGEL CHACHAPOYAS
Comité de IE
006 MARIA PALMIR
SANCHEZ DE
REATEG_I
0257097 3 33409182
SOCORRO
1399211 3 33400196
ANGULO SIFUENTES
MILENY
0766725 4 33790625
ROSA
Comité de IE
006 MARIA PALMIR
SANCHEZ DE
REATEG_I
0257097 3 33404878
ROELITA
1399211 3 33400196
ANGULO SIFUENTES
MILENY
0766725 4 33790625
ROSA
ANGULO SIFUENTES
MILENY
0766725 4 33790625
ROSA
Comité de IE
001 NIÑO JESUS DE
PRAGA
0257048 3 33406903
PILAR
0766725 4 33790625
CHAVEZ MESTANZA
GILMA ROSA
Comité de IE
001 NIÑO JESUS DE
PRAGA
CHAVEZ MESTANZA
GILMA ROSA
Comité de IE
002 RAQUEL ROBLES
DE ROMAN
0257055 3 33430757
SOBEIDA
0910208 4 33409056 MORI MEJIA ADITA 0766725 4 33790625
ROSA
Comité de IE
002 RAQUEL ROBLES
DE ROMAN
0257055 3 33405905
AMPARITO
0766725 4 33790625
CHAVEZ MESTANZA
GILMA ROSA
Comité de IE
002 RAQUEL ROBLES
DE ROMAN
CHAVEZ MESTANZA
GILMA ROSA
Comité de IE
002 RAQUEL ROBLES
DE ROMAN
0257055 3 33408617
CARMEN
0910208 4 33409056 MORI MEJIA ADITA 0766725 4 33790625
ROSA
Código
Modular
(sugerencia)
(sugerencia)
Código
Modular
Código
Modular
Código
Modular
Tipo de
Comité
Nombre de la IIEE
Código
modular
Escala
Ejercicio Aplicado
¿Qué ocurre si el docente convocado no
puede/no acepta participar?
????

Ejercicio Aplicado
¿Cómo buscar el reemplazo?
1. Ubicar el código modular de la IE del docente EVALUADO en la lista de
comités conformados
2. Ubicar en la lista de Tiempos en minutos de IIEE a IIEE el mismo código
modular
3. Buscar la IIEE más cercana en minutos a ese código modular
4. Consultar en la lista de comités conformados si hay un docente en ese
código modular que pueda ser candidato a ser docente par (es decir, que
tenga una escala magisterial igual o superior al docente EVALUADO)

UGEL CHACHAPOYAS
Comité de IE
006 MARIA PALMIR
SANCHEZ DE
REATEG_I
0257097 3 33409182
SOCORRO
1399211 3 33400196
ANGULO SIFUENTES
MILENY
0766725 4 33790625
ROSA
Comité de IE
006 MARIA PALMIR
SANCHEZ DE
REATEG_I
0257097 3 33404878
ROELITA
1399211 3 33400196
ANGULO SIFUENTES
MILENY
0766725 4 33790625
ROSA
ANGULO SIFUENTES
MILENY
0766725 4 33790625
ROSA
Comité de IE
001 NIÑO JESUS DE
PRAGA
0257048 3 33406903
PILAR
0766725 4 33790625
CHAVEZ MESTANZA
GILMA ROSA
Comité de IE
001 NIÑO JESUS DE
PRAGA
CHAVEZ MESTANZA
GILMA ROSA
Comité de IE
002 RAQUEL ROBLES
DE ROMAN
0257055 3 33430757
SOBEIDA
0910208 4 33409056 MORI MEJIA ADITA 0766725 4 33790625
ROSA
Comité de IE
002 RAQUEL ROBLES
DE ROMAN
0257055 3 33405905
AMPARITO
0766725 4 33790625
CHAVEZ MESTANZA
GILMA ROSA
Comité de IE
002 RAQUEL ROBLES
DE ROMAN
CHAVEZ MESTANZA
GILMA ROSA
Comité de IE
002 RAQUEL ROBLES
DE ROMAN
0257055 3 33408617
CARMEN
0910208 4 33409056 MORI MEJIA ADITA 0766725 4 33790625
ROSA
Código
Modular
(sugerencia)
(sugerencia)
Código
Modular
Código
Modular
Código
Modular
Tipo de
Comité
Nombre de la IIEE
Código
modular
Escala
Ejercicio Aplicado
Ejemplo, imaginemos que la docente Mileny Angulo
Sifuentes no puede participar como docente par

UGEL CHACHAPOYAS
Comité de IE
006 MARIA PALMIR
SANCHEZ DE
REATEG_I
0257097 3 33409182
SOCORRO
1399211 3 33400196
ANGULO SIFUENTES
MILENY
0766725 4 33790625
ROSA
Comité de IE
006 MARIA PALMIR
SANCHEZ DE
REATEG_I
0257097 3 33404878
ROELITA
1399211 3 33400196
ANGULO SIFUENTES
MILENY
0766725 4 33790625
ROSA
ANGULO SIFUENTES
MILENY
0766725 4 33790625
ROSA
Comité de IE
001 NIÑO JESUS DE
PRAGA
0257048 3 33406903
PILAR
0766725 4 33790625
CHAVEZ MESTANZA
GILMA ROSA
Comité de IE
001 NIÑO JESUS DE
PRAGA
CHAVEZ MESTANZA
GILMA ROSA
Comité de IE
002 RAQUEL ROBLES
DE ROMAN
0257055 3 33430757
SOBEIDA
0910208 4 33409056 MORI MEJIA ADITA 0766725 4 33790625
ROSA
Comité de IE
002 RAQUEL ROBLES
DE ROMAN
0257055 3 33405905
AMPARITO
0766725 4 33790625
CHAVEZ MESTANZA
GILMA ROSA
Comité de IE
002 RAQUEL ROBLES
DE ROMAN
CHAVEZ MESTANZA
GILMA ROSA
Comité de IE
002 RAQUEL ROBLES
DE ROMAN
0257055 3 33408617
CARMEN
0910208 4 33409056 MORI MEJIA ADITA 0766725 4 33790625
ROSA
Código
Modular
(sugerencia)
(sugerencia)
Código
Modular
Código
Modular
Código
Modular
Tipo de
Comité
Nombre de la IIEE
Código
modular
Escala
Ejercicio Aplicado
Paso 1: Ubicamos el código modular de el o los docentes
que evalúa, en el ejemplo son las IE con código modular
0257097 y 0568063, ambos con docentes de escala 3

Ejercicio Aplicado
UGEL CHACHAPOYAS
0467712 1399211 0257048 0467720 0708826 0257055 0766725 0568097 0568063 0257097 0709006 0257113 0678763 0486407 0910208 0678490
0467712
1399211 102
0257048 103 2
0467720 157 55 57
0708826 165 63 64 58
0257055 102 0 2 55 63
0766725 122 20 22 75 82 20
0568097 106 4 6 58 65 4 24
0568063 108 6 7 60 67 6 23 9
0257097 107 5 6 60 67 5 23 9 10
0709006 186 84 86 79 63 84 104 87 89 89
0257113 164 62 64 58 41 62 82 65 67 67 30
0678763 26 121 122 176 184 121 141 125 126 126 205 183
0486407 13 91 92 147 154 91 111 95 97 96 175 153 32
0910208 128 26 28 79 86 26 23 28 24 30 108 86 147 117
0678490 103 1 3 56 63 1 21 4 7 6 85 63 122 92 26
Paso 2: Ubicamos los códigos
modulares de los docentes que
evalúa en la lista de Tiempos
en minutos, por ejemplo el
0257097 y el 0568063

Ejercicio Aplicado
UGEL CHACHAPOYAS
0467712 1399211 0257048 0467720 0708826 0257055 0766725 0568097 0568063 0257097 0709006 0257113 0678763 0486407 0910208 0678490
0467712
1399211 102
0257048 103 2
0467720 157 55 57
0708826 165 63 64 58
0257055 102 0 2 55 63
0766725 122 20 22 75 82 20
0568097 106 4 6 58 65 4 24
0568063 108 6 7 60 67 6 23 9
0257097 107 5 6 60 67 5 23 9 10
0709006 186 84 86 79 63 84 104 87 89 89
0257113 164 62 64 58 41 62 82 65 67 67 30
0678763 26 121 122 176 184 121 141 125 126 126 205 183
0486407 13 91 92 147 154 91 111 95 97 96 175 153 32
0910208 128 26 28 79 86 26 23 28 24 30 108 86 147 117
0678490 103 1 3 56 63 1 21 4 7 6 85 63 122 92 26
Paso 3: Ubicamos el código
modular más cercano a esas IE,
en este ejemplo es el 1399211
¿Qué otras IE están cerca y
podrían tener docentes pares
candidatos?

Paso 4: En lista de evaluados buscamos si hay algún
docente candidato a docente par, en el ejemplo en el
código modular 1399211.
Vemos que la docente Manuela Sánchez tiene la
misma escala que las docente evaluadas (escala 3),
podría ser una candidata a reemplazar a la docente
Mileny Angulo Sifuentes
Comité de IE
VICTOR ANDRES
BELAUNDE
0486407 3 27041606 SILVA REYES AIDA
Comité de IE 020 0568097 3 33408337 LOZANO CHAVEZ INES
Comité de IE
025 BRYAN ANTONIO
LOPEZ CASTRO
0667576 3 33408902 PAREDES SANCHEZ NILSA LEONOR
Comité de
UGEL
029 0678763 3 33418725 AGUILAR TAFUR CARMEN NEYLITH
Comité de
UGEL
037 0709006 3 33432953 ALVAREZ TRIGOSO EGNITA
Comité de IE 053 0766725 4 33790625 CHAVEZ MESTANZA GILMA ROSA
Comité de IE
IEI. Nº 056 "DIVINO
NINO JESUS" -
CHACHAPOYAS
Comité de IE
18288 ISABEL LINCH
DE RUBIO
1399211 3 33400196 ANGULO SIFUENTES MILENY
Comité de IE
18288 ISABEL LINCH
DE RUBIO
1399211 3 33425794
SANCHEZ ILIQUIN MANUELA
MARLITH
DNI Nombres y apellidos
Tipo de
Comité
Nombre de la IIEE
Código
modular
Escala
Ejercicio Aplicado

UGEL CHACHAPOYAS
Comité de IE
006 MARIA PALMIR
SANCHEZ DE
REATEG_I
0257097 3 33409182
SOCORRO
1399211 3 33400196
ANGULO SIFUENTES
MILENY
0766725 4 33790625
ROSA
Comité de IE
006 MARIA PALMIR
SANCHEZ DE
REATEG_I
0257097 3 33404878
ROELITA
1399211 3 33400196
ANGULO SIFUENTES
MILENY
0766725 4 33790625
ROSA
ANGULO SIFUENTES
MILENY
0766725 4 33790625
ROSA
Comité de IE
001 NIÑO JESUS DE
PRAGA
0257048 3 33406903
PILAR
0766725 4 33790625
CHAVEZ MESTANZA
GILMA ROSA
Comité de IE
001 NIÑO JESUS DE
PRAGA
CHAVEZ MESTANZA
GILMA ROSA
Comité de IE
002 RAQUEL ROBLES
DE ROMAN
0257055 3 33430757
SOBEIDA
0910208 4 33409056 MORI MEJIA ADITA 0766725 4 33790625
ROSA
Comité de IE
002 RAQUEL ROBLES
DE ROMAN
0257055 3 33405905
AMPARITO
0766725 4 33790625
CHAVEZ MESTANZA
GILMA ROSA
Comité de IE
002 RAQUEL ROBLES
DE ROMAN
CHAVEZ MESTANZA
GILMA ROSA
Comité de IE
002 RAQUEL ROBLES
DE ROMAN
0257055 3 33408617
CARMEN
0910208 4 33409056 MORI MEJIA ADITA 0766725 4 33790625
ROSA
Código
Modular
(sugerencia)
(sugerencia)
Código
Modular
Código
Modular
Código
Modular
Tipo de
Comité
Nombre de la IIEE
Código
modular
Escala
Ejercicio Aplicado
Verificamos si la docente acepta la convocatoria, y
colocamos sus datos en el campo de Información del
Docente par 1 Final

Más información
Línea de atención para consultas:
01 – 615 5887
Horario de atención: lunes a viernes de 8:30am a 5:30pm
www.minedu.gob.pe/evaluaciondocente

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