How to teache the Family Member .. in the kindergarden

1. DATOS DE INFORMATIVOS
CENTRO EDUCATIVO: UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL”ANTONIO JOSÉ DE SUCRE”
NOMBRE DEL MAESTRO: Lic. Yolanda Sangucho Msc.
PARALELO: “A”
CURSO: Primer Año de Educación Básica
ASIGNATURA: IDIOMA EXTRANJERO
JORNADA: Matutina
NOTIFICACIÓN DEL PRODUCTO INTEGRADOR: (Febrero 10 del 2012)
ENTREGA DEL PRODUCTO INTEGRADOR: (Febrero 11 del 2012)
PRODUCTO INTEGRADOR
1.- ¿QUÉ?
Tema: LA FAMILIA (THE FAMILY)
2.- ¿COMÒ?
The family is the most important social group who lives together.
The family needs four ingredients: love, tenderness, happiness and understanding.
Family has the responsibility to care for their children.
3.- ¿PARA QUÉ?
Es necesario conocer el entorno familiar en Ingles, del niño/a, para desarrollar y fomentar
valores, con este tema se trabajo en lo cognitivo, motriz y sobre todo valorativo.
4. ¿CON QUÉ?

2. El conocimiento del niño/a a esta edad (5-6 años), es totalmente sensorial, por lo que esta
disciplina está integrada con otras Aéreas del saber como la Música, el juego, la expresión
lingüística y plástica, las matemáticas, las ciencias sociales y naturales.
QUÉ DEBO SABER?
Para elaborar mi producto integrador en el aula planteado es necesario conocer el
desarrollo evolutivo del niño/a, conocer un poco más a cerca de la expresión corporal y
plástica y sobre todo tener vocación y amor para enseñar el Idioma Ingles a niño/as en
edades iniciales, utilizando como estrategias didácticas lo siguiente:
El juego
La dramatización
Poemas
Cuentos
La música
El uso de pictogramas y socio dramas
6. ¿QUÉ NECESITO?
ELABORAR: Un cronograma de fechas de trabajo para el desarrollo del producto
integrador en el horario autónomo.
PROGRAMACIÓN: ACTIVIDADES FEBRERO
Recolección de información en 2012-02-13
medios tecnológicos, folletos,
revistas libros relacionados al tema.
Selección del material para la 2012-02-14
elaboración del producto integrador.
Elaboración de la primera parte del 2012-02-15
producto integrador en Word
Búsqueda de material video gráfico 2012-02-17
en Internet
Selección del material para la 2012-02-19
elaboración del producto integrador.
Búsqueda de la aplicación de lo 2012-02-21
investigado en la vida practica.
Presentación y defensa del producto 2012-03-02
integrador.
OTROS ACTORES:
Autoridades y Personal docente del Área de Ingles.
MATERIALES DIDACTICOS:
Guía de Talleres Pedagógicos para Desarrollar las Destrezas Lingüísticas de las
Habilidades de Comprensión Auditiva y Comunicación Oral.

3. Guía Didáctica Fun English 1
Cookie and Friends Teacher`s Guide
Student Book
ELABORACIÓN:
Presentación del proyecto en diapositivas en Power Point
Elaboración de material didáctico en fomix, fotografías de la familia
Elaboración de tarjetas con el vocabulario nuevo.
Elaboración del video:
PÁGINAS WEB:
www.isabelperez.com
www.englishfun.com
www.estimulacióntemprana.org/idiomas.php
www.englishlogman.com
www.educaciónincial.com
www.elportaldelaeducación.com
www.effectiveteaching.com
www.emagister.com/tecnico-superior-educación-infantil
PRESUPUESTO DEL PROYECTO INTEGRADOR
Material video grafico 10.00
Internet 20.00
Compra de programas 3.00
Escaneados de imágenes 5.00
TOTAL DE GASTOS 38.00
8.-CUADRO DE Puntaje Evaluación en Evaluación en
EVALUACIÒN DEL números. letras.
PRODUCTO
INTEGRADOR
Producto
Integrador.
Presentación 2,0
Demostración con Recursos. 5,0
Elaboración de las láminas en Power 5,0
Point

4. Problemas Resueltos 3,0
Problemas Propuestos 5,0
TOTAL 20
9.- ANEXOS:
HOJAS DE EVALUACIÓN
PINTE Y COLOREE A SUS MIEMBROS DE LA FAMILIA
FOTOGRAFÍAS
REVISTAS
1.- 20 PROBLEMAS RESUELTOS
Mediante el uso de la canción “MY FAMILY” discriminar si su familia es pequeña o
larga.
Discriminar el adjetivo pequeño (small) grande (big)
Picnic Family
Family Tree
Juega y discrimina roles de sus padres y hermanos.