Propuesta metodológica susceptible de incorporarse en una guía
1. Propuesta metodológica
susceptible de incorporarse en
una guía docente
correspondiente al área de
Lengua Castellana
Innovación educativa en el área de Lengua castellana a
través de TIC, en la Institución Educativa Departamental
Rural de Medialuna en Pivijay, Magdalena.
Lizarazo Gómez, Sandra Milena
Mogollón Herrera, Natalia Elizabeth
Varela Bolaño, Juan Carlos
2. Justificación
Esta iniciativa busca involucrar
a la comunidad educativa de la
institución educativa rural de
Medialuna, en procesos
innovadores que permitan la
interacción de los docentes y
estudiantes con herramientas
tecnológicas que sean de apoyo
para las actividades escolares y
permitan mejorar el
rendimiento académico de los
estudiantes.
3. El Ministerio de Educación
Nacional motiva a sus docentes a
capacitarse en el manejo de
herramientas TIC. Esto
contribuye a que el docente utilice
las herramientas para
comunicarse con sus pares y las
visualice como un medio para
innovar y para poner en el
proceso de enseñanza toda su
creatividad.
Es importante que como
directores de proyectos dentro del
aula, los docentes sean capaces de
conocer y orientar a sus
estudiantes en el uso de
herramientas.
• Periodo: Segundo semestre
• Tiempo: 5 horas semanales
• Lugar: Sala de informática
Institución educativa rural de
Medialuna
• Área o asignatura: Lengua
castellana
Características generales e Introducción
4. Objetivo General
• Cumplir con los estándares de calidad y
competencias (saber hacer, saber ser, saber
convivir), regidos por el Ministerio de
Educación Nacional
• Propender por el desarrollo de capacidades
en los estudiantes, relacionadas con la era de
la información y la comunicación.
• Incorporar los recursos o herramientas
pedagógicas, aplicando la tecnología como
medio o instrumento didáctico para
dinamizar el proceso de enseñanza –
aprendizaje
Lograr una óptima relación entre conocimiento y práctica en el
estudiante a través de TIC, para que desarrolle competencias
digitales y pueda desempeñarse en un futuro laboral y
profesional.
Objetivos Específicos
5. Actividades del docente y del estudiante
Docentes Estudiantes Estrategia metodológica Evaluación
Demostrar interés por la aplicación
de TIC en las actividades de clase.
Familiarizarse y/o capacitarse en el
uso de las TIC, si así lo amerita, para
obtener mejores resultados con su
aplicación.
Generar confianza con los estudiantes
hacia la eficacia e importancia del uso
de TIC en clases.
Lograr la apropiación de las TIC para
brindarles un mejor uso pedagógico
Interesarse por el uso de
las TCI en sus
actividades académicas
Realizar con interés las
actividades propuestas
en Power point y Word.
Familiarizarse y/o
capacitarse con ayuda
del docente en el uso de
las TIC, para obtener
mejores resultados con
su aplicación.
Motivación y gusto por
el estudio, a través de
nuevas formas de
construir conocimiento.
Presentación de trabajos con
diapositivas en Power point.
Realización de ejercicios y talleres en
clases con el uso de las TIC
Elaboración de textos orales y
escritos en Word que respondan a
las indicaciones dadas.
Diseño de material interactivo que le
permita a los estudiantes participar
en la construcción de su propio
conocimiento.
Se hace necesario una retroalimentación o feed back
que permita verificar los alcances de las actividades y
sus logros.
Hacemos un diagnóstico y se diligencia una rúbrica
donde se evalúan aspectos de carácter afectivo,
cognitivo y técnico. Para corregir posibles errores de
procedimientos, que serán analizados y corregidos,
para evitar repetirlos en una próxima actividad.
Se hace una evaluación a través de Power Point
interactivo, que permita evidenciar la apropiación de
la temática trabajada.
